幼儿园大班科学教案《神奇的蝴蝶》

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1、幼儿园大班科学教案神奇的蝴蝶幼儿园大班科学优秀教案神奇的蝴蝶【目标预设】1、进一步感知蝴蝶的美丽，能大胆运用肢体动作表现蝴蝶的成长过程。2、激发幼儿喜爱蝴蝶的情感，初步萌发保护环境的意识。【活动准备】1、课件、音乐2、幼儿操作卡、5个篓子3、蝴蝶生长图片、磁铁4个4、时装队、音乐【活动过程】1、活动导入师：小蝴蝶们，今天蝴蝶妈妈要带你们到花园里去玩，让我们随着优美的音乐飞起来吧！（听蝴蝶找花音乐一排飞进场,）师手势：请小蝴蝶们找一朵美丽的花停下来。2、欣赏蝴蝶图片师：花园里还有许多的蝴蝶，让我们一起来欣赏一下（欣赏蝴蝶图片）教师引导语：这只蝴蝶花纹怎么样很漂亮。色彩怎么样红色的、黄色的，五彩缤

2、纷的。提问：你看到了什么样的蝴蝶（五彩缤纷、美丽、色彩斑染）（教师讲评：你看得真仔细、你的语言表达真丰富，你讲得真完整）3、幼儿探索操作（1）师：这些蝴蝶真漂亮，那谁知道蝴蝶的宝宝是谁（毛毛虫）有的小朋友说是毛毛虫，（出示毛毛虫图片）毛毛虫是什么样的（一节一节的）有的小朋友说是蛹，（出示蛹图片）蛹是什么样的（螺旋形的、椭圆形的）有的小朋友说是卵，（出示卵图片）卵是小小的、圆圆的。（2）师：其实蝴蝶的成长需要一个过程，今天老师为每个小朋友准备了一套操作卡，请小朋友去摆一摆，说一说蝴蝶的成长过程。（3）师：请摆好的小朋友轻轻地坐到自己的座位上（4）师：谁愿意到大黑板上来试一试。（幼儿操作）还有谁和

3、他摆的不一样，你觉得是这样摆的，那究竟是怎样摆的，让我们听听蝴蝶妈妈的介绍。（教师带领幼儿边看课件边讲解）（5）师：听了蝴蝶妈妈的介绍，现在我们知道蝴蝶先是圆圆的卵，接着变成了毛毛虫，然后变成了蛹，最后变成了一只美丽的蝴蝶。小朋友你们摆对了吗请你们相互检查一下，摆错的把它纠正过来。师：你们真棒，给自己放一个响炮，嘭啪。请小朋友把小卡片放到篓子里。4、用肢体动作表现A:师：现在我们知道蝴蝶一开始是卵，让我们变成一个个圆圆的卵。（幼儿根据教师的讲解用身体表现，教师进行适当点评：我来瞧瞧，这个卵圆溜溜的，这个卵抱抱的紧紧的，这个卵和他们的都不一样，比较有个性。）B:师：卵慢慢地长大了，变成了蠕动着的

4、毛毛虫。唉，他变成毛毛虫了，还有谁变成毛毛虫了师：这条毛毛虫还在蠕动呢，我发现这条毛毛虫最像了，请他来表演一下毛毛虫是怎么蠕动的其他毛毛虫坐下来，仔细看哦！（教师点评型的说，手臂向前伸直，小屁股弓起来，身子蜷缩起来了，然后手臂向前推直）师：让我们一起来学一学这条毛毛虫！爬到这边来。（爬在地上，手臂向前伸直，把你的小屁股弓起来，身子蜷缩起来了，然后手臂向前推直，再来一次！）C:师：爬呀爬，毛毛虫饿了，我们吃点树叶吃吧！毛毛虫吃饱了，变成了一条大大的毛毛虫。咿怎样变成一条大大的毛毛虫呢师：你的想法真棒，让我们一起来试试，我是毛毛虫的头，你们做毛毛虫的身体。D:师：爬呀爬，向前爬呀，毛毛虫吐出了许多

5、丝把自己紧紧地包裹起来，变成了不吃也不喝的蛹，毛毛虫，你变成蛹了吗（评价）E:师：大约过了二十几天，就变成了一只美丽的蝴蝶（音乐）-蝴蝶飞！小蝴蝶们轻轻飞回自己的座位吧！5、生活中的蝴蝶装饰。（1）小蝴蝶在花丛中飞来飞去，在忙什么呀（2）蝴碟不仅能传播花粉，还能美化我们的生活，你们瞧（课件）（赞叹！）（3）老师这儿有些物品我们一起来装扮一下！看老师把这只蝴蝶拉到花瓶上！咿怎么样谁来试试（个别操作）（4）这些蝴蝶还会飞到哪里呢教师：“瞧，它还飞到了我们小朋友身上。”（时装队）“让我们用热烈的掌声请出幼儿园花蝴蝶时装对！你仔细瞧瞧，花蝴蝶都飞到了他们身体的什么地方”（边欣赏边说）“花蝴蝶飞到了她的头上，变成了美丽的蝴蝶结，真漂亮！”“花蝴蝶飞到了她的腰上，变成了美丽的蝴蝶腰带，真好看！”（5）师：“他们表演真棒，我们为他们鼓掌！”“你们想做一个美丽的蝴蝶来打扮自己吗（想）那我们现在就行动吧！到教室里去做蝴蝶。”5