良好的师生关系

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1、良好的师生关系宋静（语文）随着社会的不断发展，21世纪成长起来的孩子们已不象他们的祖辈、父辈那样墨守成规、循规蹈矩地对待面前的事物和世界，他们从小就有自己的主见，与此同时，作为新世纪的教师，也应该顺应时代的变化，针对学生的发展特点，与其建立一种新型的师生关系，让学生在一个融洽、和谐、轻松的氛围中学习知识、掌握本领、培养个性。如何建立新型的师生关系，是每个教师必须思考的问题。怎样才能建立起良好的师生关系，更是每个教师必须想到及做到的。当今的社会是一个科学高度发展的社会，学生从小就熏陶在现代科技知识的环境中，他们是聪明智慧的一代，如今又是一个以独生子女为代表的社会，他们生活在一个充满关爱的社会，教

2、师是传播知识，同时又是引导学生走上人生之路的引路人，要起到模范表率作用，要让每个同学都信得过你，且把你当知心朋友，那就没那么容易了。师生之间要建立平等关系，老师要有平等意识。在平等的基础上，教师还要理解几种“学会”能力。教师要学会尊重学生，理解学生，尊重学生的选择，理解学生的情感。站在孩子的立场上，置于孩子所处的环境中，从而真正设身处地地去感受，理解学生的心情，体验学生的内在需要。这样对学生的教育是引导，而非强制；是体验，而非灌输。教师要学会信任学生，引导学生。教学是一个双主体的活动。忽略学生这一主体，教师只一味自顾自地传道，授业，解惑，势必是学成为一个被动的过程。限制了学生的创造力和主动思维

3、力，还容易让学生对学变得麻木，产生逆反心理。新时代的老师不能再充当保姆或警察和角色，凡事安排好，凡事规定好，注重培养了孩子们的共性，却扼杀了个性的发展。罗丹说过：“美好到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”如果我们注意观察，善于捕捉，在每个学生身上我们都能发现其身上的“美”。之所以还对学生管头管脚，就在于老师还不善于发现学生的优点，相信他们的能力。教师要学会主动向学生学习。随着科学的发展，学种的细分越发精密，一个人所掌握的知识不能满足每个人的疑惑。老师虽是知识的传播者，但老师也有不曾涉及的领域，也有不懂的知识。现在学生的电脑水平也能让你瞠目结舌。学生所体现的时代性告诉现在的老

4、师：老师并不是权威，老师只是学生的引路人，是长辈，更是朋友，学生可以从老师那儿获取各种知识，老师也可以从学生身上学到许多许多。所谓亲密无间，互教互学。其次，对学生充满关爱，对学生时时尊重。师爱是一股清泉，它将起到润物的作用，对于每一个个性迥异的学生，你必须时刻以各种形式的关爱去呵护他们，这是一种在一定意义上包含爱而又超越母爱的一种更高、更深的感情。对学生的爱不能流于形式，不能操之过急，更不能意气用事，对学生的爱要深沉，要如涓涓细流，绵绵流长，更要充满理智，使爱成为动力，还要富有艺术，转化学生的思想及行为，使爱成为学生与教师间沟通的力量。尊重是建立新型师生关系、良好师生关系的关键。作为现代教师，

5、对学生充满爱是远远不够的，重要的是尊重每一位学生的人格，尤其是对于那些学习成绩较差，思想上也有误区的同学更要以真诚、信任的姿态去对待他们，使他们了解老师、相信老师，更相信自己的将来是有希望的。如若这样，师生关系将会得到进一步的升华。作为一名光荣的人民教师，又是一位极其平凡普通的班主任，我们在做的许多事都是极平凡极琐碎的，但是我们必须天天、月月、年年如此，而在这平凡的工作中，我们要以平常的心去赢得每一位同学的信任、爱戴，那就需要绵绵流长、润物无声的情、爱及信任，彼此沟通、融洽才能使师生间的关系即寻常又超越，即平凡又新型。愿天下的师生，成为永恒的朋友！总之，教师应该时刻用美好的情感去陶冶、感染学生，因为这在学生一生的成长和发展中是极其重要的。就象我们把自己的健康托付给医生一样，当家长把自己的孩子交给老师，那就极需要老师“捧着一颗心来，不带半根草去”的默默无闻作奉献的精神。