学前班教学计划

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1、学前班教学计划 日子如同白驹过隙,不经意间，又迎来了一个全新的起点,立即行动起来写一份教学计划吧。你知道领导想要看到的是什么样的教学总结吗?下面是为大家整理的学前班教学计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 学前班教学计划 一、基本情况分析:全班学生刚进校门,年龄小,爱说、爱动、爱表现,天真烂漫，喜欢玩耍，对于学校的生活充满了渴望，对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,良好的学习习惯处于初步形成期。 他们学生的程度不一,有的孩子提前上学前班,已初步认识了汉语拼音,会读拼音字母，能拼简单的音节。能认读简单的独体字。而有的学生,没有上过学前班,对于语文的学习了解不多，学生的程度深浅不一

2、。每个学生都抱着美好的愿望来上学,开始他们的真正意义上的学习,来接受正规的教育。但是还谈不上什么勤奋、钻研、细心的精神，学习目的还未明确,学习习惯正处于逐步形成的阶段。 培养目标培养学生良好的学习习惯和正确的读书写字的姿势。能够熟练的认读汉语拼音和音节。通过识字、学习课文,培养学生扎实的语文基本功。本学期我要狠抓学生的良好的学习习惯和正确的读写姿势，培养学生通过多种途径识字的能力。并且,要在学生中大力开展古诗文阅读和大阅读的活动，培养学生阅读的兴趣。二、教学目标和要求 1、汉语拼音(1）能读准声母，韵母,声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母和6个单韵母。 ()能借助汉语拼音识字，

3、正音,学说普通话。(3)学会复韵母,前、后鼻韵母,会读、会正确书写。2、识字与写字 (1）喜欢学习汉字有主动识字的原望。 (2)认识常用汉字0个会写40个。 (）掌握汉字的基本笔划,能按笔顺规则写字字写得正确端正整洁。(4)对读物中感兴趣的内容，乐与他们交流。 3、口语交际 (1）学说普通话，蓫步养成说普通话的习惯。 (）能认真听别人讲话,能了解讲话的主要内容。 （)能与别人交谈,太度自然大方,有礼貌。 （4)引导学生“乐意与人交谈,讲话要有礼貌。会用礼貌用语。 （5)注意倾听对方讲话。 （6）能理解日常用语的意思。 (7）能清楚地说出自己想说的事情。 （8)喜欢听故事、看图书。 （9）能听懂

4、和会说普通话。(10）对学生的语言能力进行综合性开发。 三、全册教材分析 1、本册教材安排及特点博采众长，富有新意。本册教材根据新课程标准有关语文课程性质的论述,进一步明确了小学语文课程的性质和地位；注意从我国丰富的语文传统教学经验中汲取精华,从长期以来我国小学语文教学的成功经验中吸收营养。同时，在选文的角度，课型的安排、练习的设计等方面大胆创新,是教材体现出注重德育渗透,注重情感培养、注重语言积累、注重课堂教学效率、注重良好学习习惯的养成等诸方面特点。 突出重点,便教利学。本册教材以“培养良好的学习习惯”开篇，将低年级小学生日常语文学习和语文生活中必须具备的良好习惯,有选择、有重点地编入了课

5、本。主要内容有两个：一是保持正确的读写姿势,目的是要求学生重视用眼卫生；二是爱惜学习用品,养成良好习惯，促进身心健康发展。“汉语拼音”共安排5课，分5个单元。每课一般包括5个部分: (1)字母和配合字母教学的情境图、表音表形图； (2）汉语拼音书写教材; （3)音节拼读练习； (4)拼音词和与之相配的插图； (5)有关的拼音词、拼音句练习。要求是读准声母、韵母、声调和整体认读音节,准确拼读和正确书写音节。“课文”的重点是识字、写字、朗读、背诵。同时，有关读写姿势的要求,每篇课文的作业设计、每个单元的练习设计等，明确具体,操作性强，既便与教师的教,也利于学生的学。 2、本册教材重点、难点及解决问

6、题的策略本册教材的重点是培养良好的学习习惯，让学生掌握正确的读写姿势和爱惜学习用品,要求学生重视用眼卫生，爱惜学习用品，养成良好习惯,促进身心健康发展。要把培养正确的写字姿势作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习，语文课上严格练,其它课上坚持练,家长协助配合练,检查评比促进练,持之以恒长期练习。在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，强化音节教学,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，准确拼读和正确书写音节，重视教给学生拼读成直呼音节的方法,致力于学生独立认读能力的培养。培养学生识字、写字、朗读、背诵的能力。本教材的难点是能正确的认读声母和韵母,能准确地拼读音节。能按笔顺在田字格里

7、书写、默写129个生字。 阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水平,把握好理解的度,摒弃繁琐的分析和空洞的说教，做到“读”字当头,多读、精讲、重视朗读背诵的指导，重视学生对语字的认识和积累。重视范读、范写、范背，充分发挥教师的示范作用，并结合范读、范说进行听力训练,结合范写，进行观察训练，全面提高学生的素质。 在教授汉语拼音时处理好课文各部分的内容之间的关系。利用每课一幅的图画为学生提供学习字母的情景。坚持让学生自主拼读,减少教师的领读。在培养习惯、方法，要把培养正确的写字姿势作为重点,严格训练，做到统一要求，规范练习,语文课上严格练，其它课上坚持练,家长协助配合练,检查评比促进练，持之以恒长

8、期练。重视范读、范写、范背，充分发挥教师的示范作用,并结合范读、范说进行听力训练，结合范写,进行观察训练，全面提高学生的素质。3、根据学生实际和新课程理念，你准备如何科学、灵活地使用好教材 在培养学生良好的学习习惯方面,高度重视“习惯篇”的教学，采取多种手段，落实要求。激发兴趣。抓住重点。（写字姿势“三个一”,关键是“一寸”)注重实践。不断示范。在同学中树榜样,勤于检查。坚持反复抓、抓反复，并注意课内外、校内外沟通。在汉语拼音的教学中,以激发学生的兴趣为主，以抓好拼读为重点，掌握一定的拼读方法,正确使用“情境图”、“语境歌”。充分运用表音表形图。合理渗透教材的人文性。把握好拼音抄写的量。让学生

9、通过（1）编小故事；(）采用歌谣；(）编顺口溜;(）背诵儿歌，如教学单韵母时,虽然单韵母虽然只有个，比较好学,但对于刚开始接触拼音的学生，还是有一定难度的。因此，学习单韵母时，我会把学生喜爱的小动物编入儿歌,激发学生学习拼音的兴趣,儿歌背熟了,单韵母也掌握了。 例如:圆圆脸蛋扎小辫儿，张大嘴巴aa;大公鸡，哦哦啼，拢圆嘴巴ooo；大白鹅,水里游,水中倒影ee;加小点还念i,牙齿对齐iii；乌鸦的小窝像个，突出嘴巴u；小鱼跃起吐水泡，像吹笛子。积极合理地用好教学方法和教学手段，这样,就会让原本枯燥无味的汉语拼音教学变得生动有趣，也可以让学生更好地掌握,并为以后的语文学习打下坚实地基础。如教学“z

10、h、ch、h”时，我将指导学生读“语境歌”：一轮红日上山头，狮子想来吃小猴，树上同伴有办法，伸下树枝来搭救，让学生手舞足蹈的模仿狮子和猴子进行表演，从而饶有兴趣地读儿歌。 四、主要措施 、根据本地区本班的实际情况，精心设计好教案、认真上好每一节课、及时反馈、认真批改每个学生的作业、耐心辅导学生、使用普通话教学。2、由于小孩小。掌握抽象的汉语拼音。是相当枯燥无味的。所以在教学中力求做到汉语拼音的教学具有趣味性。富有童趣，让学生在和谐的课堂气氛中掌握汉语拼音。3、识字方面他们容易记得一些形象的具体的有颜色的材料加强直观性形象化。引导学生去学。通过形象。直观的教学，加上丰富的意象,学生就能掌握所学的

11、汉字。五重难点;能记住个单韵母。3个声母。 4、关注全体学生，一个孩子都不能落下。、关注学生差异，要关注稍微慢一点的学生。 6、关注学习过程，眼情要盯住学生的嘴巴、眼睛、手，不要放过任何小的细节。7、关注教学评价，要善于鼓励学生，多表扬。 8、关注教学形式,课堂要活泼一些，可唱、可做游戏,让学生感受到学习的快乐,但并不要一弄一些花架子。 9、关注自身成长，为了让学生学好,老师要先学,即活到老学到老。 1、关注家庭作业,拼音学习阶段,尽量少布置一些抄写作业,要多布置一些口头作业,如编故事,读拼音儿歌等，要保护孩子幼小的心灵,不要让他们感到习太累太苦。 学前班教学计划 一、教学目的 1、学习趣味绘

12、画培养幼儿对艺术的兴趣爱好,运用各种线条和色块的组合大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。 2、学习折纸方法,学习简易的制作，并掌握几种剪纸的方法及要领训练幼儿手指灵活性,提高幼儿欣赏水平； 、通过欣赏名画家的代表作，欣赏民间工艺品,节日教室布置,欣赏和评价同伴的艺术作品，提高对美的欣赏力和个性品质。 4、通过多种形式的艺术活，例如泥工的制作，使幼儿体验到艺术活动的乐趣,提高幼儿对艺术活动的兴趣。 5、学习运用各种工具材料大胆地进行手工活动,对手工活动感兴趣,并能运用自己制作的玩具、手工作品来美化自己的生活或开展其他活动。 二、教学进度安排 16周简易绘画

13、手拉手去秋游2拾落叶3小汽车和公共汽车4美丽的树 鱼宝宝的漂亮衣服6热闹的大马路枕头8会变的圆形 会变的三角形10我们来做操11冬天来了 学习良好的绘画习惯（正确的绘画姿势、绘画用品的摆放与管理、绘画的卫生习惯）,能大胆作画。对线描基本技法和色彩的搭配训练。 1周学习折纸方法和简易的制作 1红花送给好老师2蔬菜造型3橘皮小制作4小船5双色转片 黄瓜灯小兔乖乖8茄子猪9方便日历牌小吊饰训练幼儿手指灵活性，提高幼儿欣赏水平; 1214周欣赏名画家的代表作,欣赏民间工艺品1金色秋天2瓜果和蔬菜3民间剪纸提高对美的欣赏力和个性品质 120周手工活动1泥工一盘点心2茶具3动物桌子椅子 各种工具材料大胆地

14、进行手工活动,对手工活动感兴趣,并能运用自己制作的玩具 三、教学用具 油画棒，水彩笔,蜡笔，橡皮泥等四、教学方法 示范法、演示法、临摹法、讲授法、谈话法、讨论法五、教学要求学生每天至少要完成一幅作业，每班好的作业那出来作学习示样。 学前班教学计划3 本学期我还是担任学前(二）班班主任,并担任该班拼音、数学、写字、手工和画画五门课程的教学工作。这个学期换了新的教材，分析新教材后发现,和之前的教材相比,这套教材的教学内容少了、简单了、但却更精细,由此可以看出老师更应重视“授渔”。只有让孩子掌握更多学习的技巧和方法，才能让孩子更好的自主学习。下面是我根据新教材和本班孩子的情况制定的教学工作计划: 拼

15、音教学 拼音是一门很抽象的学科。孩子在此之前或多或少都有接触过,但就是不能很好的掌握，导致很多孩子对学习拼音不感兴趣。所以本学期的拼音认读、书写、拼读,都要从头做起。为了使拼音课上得更生动更形象,激发孩子学习的兴趣，我将根据孩子的掌握情况设定教学内容,重视教学方法和学习效果,同时丰富教学模式，尽量把唱、跳、听、说、读、写、拼融入了拼音课堂中。 一、教学目标 1、学会6个单韵母的发音及四声。(重点掌握四声的练习，区分二声和四声。） 2、学会23个声母的发音,并能拼读和单韵母组成的音节。(重点区分鼻音和边音l的发音方法和用法，区分平舌音z 和翘舌音z c sh 的发音方法和写法,掌握j 与v相拼的

16、省写规则及发音和用法。) 3、书写格式要正确规范。（儿歌指导学习:上不碰天,下不碰地,中间写满格。）二、措施与方法 、采用直观教学，如图片、卡片。2、重视读写训练，有效地提高幼儿的读写拼音字母的能力。3、重视课堂评价机制,善于鼓励和表扬幼儿。、关注家庭作业，少布置抄写作业,多布置口头拼读作业。 、游戏结合课堂,使孩子轻松快乐学习拼音。 数学教学数学是一门提高幼儿智力反应能力的一门课程，针对幼儿个体和全面素质的要求，老师要耐心、用心地教好每一位孩子。 一、教学目标 1、会认、数、规范书写11以内的数。 2、重点掌握1以内数的加减和分解。 3、学习简单的比较,会使用 比较数的大小4、提高操作能力、

17、观察能力、逻辑思维能力、语言表达能力以及书写能力。 二、措施与方法、丰富教具。 2、布置有针对性的作业，认真批改作业。 3、多关注接受能力差的孩子,多辅导，多训练。 4、明确教学方法，抓住重点，突破难点。 5、联系生活。写字教学本班很多孩子都是第一次提笔写字，很多孩子的握笔姿势和写字姿势都不是很规范，初步接受写字,对于孩子来说既新鲜又困难,对于老师来说需要更多的耐心来指导。 一、教学目标 1、掌握正确的握笔方法，把握合适的书写力度。 、重点培养孩子良好的写字姿势和书写习惯。 3、掌握汉字的基本笔画名称,并在田字格中规范书写。4、能按笔画顺序在田字格中书写简单的独体字。 、感受写字时的成就感，热

18、爱写字。 二、措施与方法1、板书清晰,格式规范,汉字端正。 、严抓孩子笔画书写格式,要求孩子一笔一划写汉字。 、注重书写练习，质量重于数量。 、多鼓励,少批评，每组培养一个书写较规范且书写速度较快的孩子当小老师负责检查,发现问题及时向我反馈，以便我能针对性辅导。 手工、画画教学 手工、画画是这个年龄段孩子最喜欢上的课,然而很多孩子都只是停留在涂鸦的阶段,对线条和涂色的把握还需要要抓。一、教学目标 1、给孩子更多的绘画机会，指导孩子欣赏图画构造的美感。 、手工以印画和贴画为主,培养孩子的动手能力,让孩子在操作中探索发现作品的奥妙。3、重视每月一次的作品展。 二、措施与方法1、绘画时让幼儿不要涂出

19、线条外,涂色时按顺序涂,有规律地涂色，不能乱七八糟地画。 2、熟练每个作品的操作步骤，制定好每节课的教学内容。 、每月作品展要提前计划好,结合每月的特殊日子,和组内老师讨论创作作品,保证作品展的质量。 总结经验,这个学期的教学我将重视孩子的表现,重视教学的效果，虚心向师父和同事学习。祝愿我和孩子们共同进步。 学前班教学计划4 新的一年，新的学期,新的展望！孩子们进入了幼儿时期最后的学习阶段，即将踏入小学生的新阶层。作为一名学前班的老师，我将竭尽所能，让每一个孩子都打下良好基础，做好升为小学生的学前准备。为此,本学期我做了以下教学工作计划。学情分析：经过上学期的教学和常规培养，大部分幼儿已经可以

20、很好的做课前准备,上课时能积极与老师进行课堂配合，并能够用完整、连贯的语句表达自己的想法。但有小部分的幼儿在课堂上注意力很难集中，甚至有的孩子在别人说话时习惯插嘴,没有养成倾听他人发言的好习惯。语言教学目标：1、能集中精神注意地、耐心地倾听他人讲话。 、加强幼儿的自信心，能大胆、勇敢地发表自己的想法。 、引导幼儿独立阅读图书，并能培养正确的阅读方式。 4、建立良好的语言常规,帮助幼儿认识语言的多样性。 5、培养幼儿尊重师长的优良品质。与同学友好相处、团结友爱,激发幼儿热爱班级的情感。 综合教学目标: 1、引导幼儿通过观察发现问题，并大胆的提出问题。 、培养幼儿团结合作的精神，共同完成活动任务。

21、 3、了解生活常识,探索科学知识,培养艺术技能。 具体措施: 通过语言课程，增加幼儿的词汇量,培养幼儿语言能力。利用一些小游戏以及小口令活跃课堂气氛,吸引幼儿注意力,增加幼儿学习兴趣。再加入赛制元素提高幼儿活跃性,配合丰富多样的表扬语,从而使幼儿大胆、积极地回答问题,加强幼儿自信心以及表现自己的欲望。同时规范幼儿养成不插嘴，用心倾听的好习惯。 建立一个图书角，规定一个特定的阅读时段,让幼儿能静下心来独立阅读。但刚开始时阅读时间不能太长。再通过综合课程,多利用一些多媒体或教具,让幼儿更近距离的接近科学。多一些课外活动,让幼儿更多时间的观察大自然。加强教师技能，多样化的展示让幼儿热爱学习。 学前班

22、教学计划5 一、教材分析 通过数学活动培养幼儿的认识能力，通过提供充分的条件，为幼儿设计多种活动,引导幼儿运用各种感官,观察和了解数与数的相互联系,从而让幼儿去发现问题、提出问题、达到解决问题的能力。学前班数学教育的主要有分类,排序和对应等数学基础知识，10以内数的意义，学习4以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅知识，以及简单的测量活动等。二、学期目标 1、教幼儿学习110的数数、顺数、倒数。2、正确的方法书写110的数字 3、教幼儿学习8以内的加减，正确迅速地掌握以内的数的加减运算及组成。 、幼儿学习分实物或图形,并区别物体的高矮、远近 5、教幼儿认识正方形、长方形、三角形

23、、梯形、圆形、椭圆形,并能迅速地区分。 6、引导幼儿学习认自身为中心和客体为中心区别左右,会向左、向右移动。 7、培养幼儿能清楚讲述活动的过程和结果。 8、在老师的帮助下能归纳、概括有关数学体验,学习从不同角度，不同方面思考问题，能通过观察、比较，类推、迁移等方法解决简单的数学问题。 9、培养幼儿积极主动的进行数学活动，学会迅速、有条理的摆放、整理活动工具 三、教学重难点 1、能理解数字的意义并能准确计算。 2、能对周围的事物有一定的空间想象能力。3、能在老师的引导下,能提出简单的数学问题，为今后的学习打基础。 四、学生基本情况分析由于环境、教育条件和遗传因素的影响,幼儿在身心发展上存在个体之

24、间的差异，不同的幼儿逐渐表现出兴趣、能力等方面的不同,这就形成了儿童的个性差异。因此根据幼儿的年龄和个性差异,，所以在上课的时候，老师要因材施教的发展幼儿的能力，带领幼儿认真开展数学活动,使每个孩子都在原来的基础上有所进步。 五、教学措施 儿童的学习是一种主动积极的活动，能根据自己的兴趣和需要来对周围环境中的事物进行观察、操作，同时展开联想、想象,比较、分析等内在的思维活动。所以在数学教学活动中,把数学知识与幼儿的日常生活紧密结合起来，并通过游戏的方法培养和保护幼儿对数学学习的兴趣,并创造和提供一定的条件帮助幼儿合理地运用其掌握的数学知识,将其转化为认识事物的能力。 学前班教学计划6 一、拼音

25、课的教学思想 以学生为主体，教师为主导，在简单的情境之中,愉快地学习汉语拼音、认识汉字、积累与语言，为学生今后的学习打下坚实的基础。 二、学生状况分析汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具，然而,拼音字母的本身不表义,只是抽象的表音符号,这对学前龄幼儿来说,学习起来有必须的困难。在学习过程中小朋友容易疲劳，注意力分散,坐不安定，做小动作甚至厌学现象。如不注意方法,很可能会导致他们对学习失去兴趣,所以要在拼音教学中,融入唱、跳、听、说、画、玩。 三、拼音教材分析 1、课本把学习汉语拼音,读儿歌整全在一齐，同时,把相关资料编排在一齐，例：把、W和音韵母放在一齐，利于学生掌握,另外，每课中都创设

26、 两境(语言环境)教材中编排了儿歌和短句，情境图，每二课后都有精美的插图，创设两境的目的是让学生在语言环境中巩固所学的拼音,积累语言。要让学生根据自我的生活经验和丰富的想象,创造性地运用语言，大胆而清楚地表达自我的预期目标,能够使幼儿的想象力和思维潜力得到很好的发展。总之，课本安排的资料形式多样,有歌曲、儿歌、绕口令、手工、游戏、画画等，都是让学生复习、巩固的好素材。2、每一课拼音教材分析 每课拼音教材由三部分组成：拼音、情境图、儿歌。 拼音:学习部件,拼读音节,练习书写音节。 情境图：透过学短语和句子，巩固音节的拼读。 儿歌:主要是在朗读中巩固拼音，积累语言，陶冶学生情操。 四、拼音课的教学

27、目标 1、在拼音教学方面学会复韵母，前、后鼻韵母,会读、会正确书写。 、引导学生乐意与人交谈,讲话要有礼貌。会用礼貌用语。 、注意倾听对方讲话。 4、能理解日常用语的意思。 5、进一步提高幼儿想说、敢说的勇气。 五、拼音课的教学重难点 重点:在拼音、读儿歌中，拼音。 难点:拼音教学中，拼读音节。 六、教学准备 准备工作要思考教学需要，思考实际状况，多做一些卡片,也可让学生做。 七、教学措施1、关注全体学生,一个孩子都不能落下。 2、关注学生差异,要关注稍微慢一点的学生。 3、关注学习过程,眼情要盯住学生的嘴巴、眼睛、手,不要放过任何小的细节。 4、关注教学评价，要善于鼓励学生，多表扬。 5、关

28、注教学形式,课堂要活泼一些，可唱、可做游戏，让学生感受到学习的快乐，但并不要一弄一些花架子。 6、关注自身成长,为了让学生学好,老师要先学,即活到老学到老。 7、关注家庭作业,拼音学习阶段,尽量少布置一些抄写作业，要多布置一些口头作业，如编故事,读拼音儿歌等，要保护孩子幼小的心灵,不要让他们感到学习太累太苦。 学前班教学计划7 一、情况分析: 本学期舞蹈兴趣班幼儿有3人，并且有的大部分幼儿已有过半年至一年的舞蹈基础,对音乐的感受力、协调能力的发展已比较完善。而小部分幼儿只是刚刚起步，有些插班生则对舞蹈一无所知。这样的混合班给我们的教学带来了较大的难度。 这便需要我们老师策划出新颖适合的教学内容

29、，形成自己独特的教学风格和耐心的教学态度,使幼儿产生亲切感，提高对舞蹈学习的能力。 在教学中我们开展分层次和大带小等等多种的教学活动形式，使每名幼儿在舞蹈兴趣班的学习中都能得到发展。二、工作目标: 、通过教师指导，培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣和节奏感，发展舞蹈潜能，促进儿童身心健全发展、训练幼儿协调,速度,肌力,耐力,瞬发力,柔软性等基本能力. 3、进行形体训练并学会简单的舞蹈基本动作,并知道其名称。、在训练过程中锻炼幼儿的思想注意力,反映能力和动作协调能力。5、培养幼儿具备透过舞蹈，提高幼儿对舞蹈艺术的审美能力、表达思想、情意的创作能力。三、具体工作安排 第一周:1、熟悉幼儿，激发舞蹈兴趣。交代

30、舞蹈的常规要求。 2、方位、站姿的练习。新授:组合:芭蕾手位(配乐：仙境） 第二周： 复习：芭蕾手位(配乐:仙境)新授: 1、勾绷脚练习。 2、走步和敬礼(组合)(配乐:中国舞等级考试教材伴奏) 第三周： 复习：走步和敬礼(组合)（配乐:中国舞等级考试教材伴奏)新授： 1、地面压腿(前腿、旁腿)。 2、压腿组合。 (配乐：小木偶 )第四周： 复习:压腿组合(配乐:小木偶 ) 新授:1、手腕、头、肩的练习。2、音乐反应（一)。(配乐：中国舞等级考试教材伴奏） 第五周: 复习：音乐反应(一) (配乐:中国舞等级考试教材伴奏)新授: 1、手臂动作练习。、音乐反应(二）组合。(配乐：中国舞等级考试教材

31、伴奏) 第六周： 复习：音乐反应(一、二）（配乐:中国舞等级考试教材伴奏) 新授： 1、压垮的练习。2、扩指组合。(配乐：中国舞等级考试教材伴奏) 第七周: 复习：扩指组合(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)新授： 1、腰的练习。(二)弯腰、转腰组合。 (配乐:中国舞等级考试教材伴奏) 第八周: 复习:弯腰、转腰组合 (配乐:中国舞等级考试教材伴奏）新授:前压腿组合 (配乐：中国舞等级考试教材伴奏）第九周： 复习:前压腿组合(配乐:中国舞等级考试教材伴奏)新授：双吸腿（歌曲:中国舞等级考试教材伴奏) 第十周： 复习:双吸腿(歌曲:中国舞等级考试教材伴奏)新授：脚位组合(配乐:中国舞等级考试教材伴奏

32、) 第十一周：复习:脚位组合（配乐：中国舞等级考试教材伴奏)新授： 头部组合（歌曲：中国舞等级考试教材伴奏） 第十二周:复习: 头部组合（歌曲:中国舞等级考试教材伴奏）新授：摆臂组合(歌曲：中国舞等级考试教材伴奏） 第十三周:复习:摆臂组合(歌曲：中国舞等级考试教材伴奏)新授:1、蹦跳步 2、汇报演出准备（手绢花:喜洋洋) 第十四周: 复习： 蹦跳步 (歌曲：小兔子乖乖)新授： 1、平踏步 2、汇报演出准备(歌曲：中国舞等级考试教材伴奏）新授：爵士舞美人计基本动作(一) 第十五周：复习:平踏步（歌曲：中国舞等级考试教材伴奏)新授： 1、游戏组合 2、演出排练(歌曲:中国舞等级考试教材伴奏)新授

33、:爵士舞美人计基本动作(二) 第十六周：复习:游戏组合(歌曲:中国舞等级考试教材伴奏）新授：爵士舞美人计基本动作（三）第十七、十八 周：总复习 第十九周:汇报演出。 学前班教学计划 在金黄色的九月迎来了新学年的开始，面对新入学的活泼幼儿首要任务就是帮助幼儿适应学校环境，在逐步深入的要求中使幼儿开始学校的生活和学习，其次要通过背诗、讲故事、读儿歌和编儿歌等形式培养幼儿的语言表达能力、创造思维能力、还有想象力和朗读能力等等各项能力。这些能力需要通过各种各样形式去培养,并在此过程中感悟到思想教育。为了完成上述任务，使幼儿在本学期得到良好的发展,特定如下计划: 一、学生基本情况分析学前班共有学生人，男

34、生有c人，女生有v人。七岁适龄儿童占30%,其它儿童六虚岁。多数学生天真、活泼、聪明、好动。个别学生胆小，有名学生智力开发不够，显得笨拙。独生子女个性都非常强，自制力都很差。少数民族幼儿占大部分,个别的学习汉语比较吃力。多数幼儿在幼儿园学习过，有一定的学习基础,但不太规范。 二、教学目标及任务 1、培养幼儿发音准确,清楚，说话连贯、完整。 2、发展运用语言交往的积极态度和良好习惯。 3、丰富幼儿词汇,发展幼儿倾听能力，理解和表达的能力。 4、培养创新、竞赛和自我评价意识和能力。 5、发展早期阅读及提前书写的兴趣和能力。 6、渗透思想教育。 7、学习23个声母及6个单韵母。 、学会20-4个简单

35、的字。 三、教材分析本册教材共有2篇课文，其中培养幼儿讲述能力的有我喜欢的人，小河马有用处，会想办法的乌龟,蚂蚁飞上天等，培养语言组织能力的有个看图说句,量词歌,培养幼儿复述能力的有花公鸡出门、小猴跳绳等,培养幼儿朗读能力的有绕口令、哈哈镜、美丽的秋天、我们的祖国真大、中秋节的月亮、悄悄话、老鹰和鸡、变色的房子、山、小动物告别会、会变的水、雪花,培养幼儿倾听理解能力的有听词连图、听一听猜一猜测,培养幼儿识字能力的有三点水、草字头的字、我们的名字。 四、落实教学任务的措施幼儿的不随意性更易于感知记忆,在教学中尽量培养幼儿的学习兴趣，选择幼儿感兴趣的内容来调动学生的积极性,发展学生的想象力和创造力

36、。1、指导幼儿欣赏，促进幼儿思维和想象力的发展。启发幼儿围绕主题展开想象，如讲述我最喜欢的人引导幼儿说说喜欢他的哪些地方,你想学习他什么，围绕这些来培养幼儿思维的能力。 、启发幼儿自己提出问题,解决问题。3、善于引导幼儿开展创造性的想象活动。 4、在示范教学和使用教学范例中要有利于幼儿的思维和想象。 5、重视德育培养。五、德育渗透在本学期教学中我准备结合课堂做以下德育的培养。 1、教育幼儿每个人都有长处，要善于发现自己的长处,做事要有信心，但是幼儿不要骄傲。 、通过看图学诗歌，让幼儿感受祖国的地域广大，从而萌发热爱祖国的美好情感。 、通过讲故事教育幼儿遇事要动脑筋，想办法,关心帮助别人和得到别

37、人的关心帮助都是快乐的，只有勤奋学习才能掌握本领。 4、培养幼儿热爱老师的情感。5、培养幼儿的勇敢和机智。 六、课外活动的安排 1、通过“比一比看一看“提高幼儿的书写能力。 2、举办写字展览。 学前班教学计划9 一、拼音教学计划 （一）、本学期拼音的教学重点学会复韵母、整体认读音节能读准音,认清形,正确书写,会读它们的四声。学习声母与复韵母组成的音节,能准确拼读音节,正确书写音节。 (二）、措施与方法.汉语拼音教学，从实际出发,采用直观教学,如：图片、卡片。 2.可借助多媒体教学的辅助手段,激发幼儿的学习兴趣,扎扎实实地把拼音基础打牢。 重视读写训练，有效地提高幼儿的读写拼音字母的能力。 .注

38、教学评价，要善于鼓励学生，多表扬。5.结合幼儿的特点，启发诱导，培养良好的学习习惯。6关注家庭作业,拼音作业布置要适量，也要多布置一些口头拼读作业，教育教学方面,认真写好教学计划，提早备好课，备课时认真钻研教材,学习好纲要，力求吃透教材,找准重点、难点。互相听课，认真听取同事的意见,改进教学方式。每天及时写教学反思、总结经验教训。在教与学的过程中，以激发幼儿的兴趣为主,以抓好拼读为重点,掌握一定的拼读方法,正确使用“情境图”、“语境歌”。充分运用表音表形图。合理渗透教材的人文性。让孩子通过(1）编小故事；（2）采用歌谣；（3)编顺口溜、编儿歌的方式帮组记。课堂中努力营造一个个生动活泼、适合幼儿

39、心理特点的教学环境,引发幼儿对学习的兴趣，以各种方式吸引幼儿使他们从中受到感染和教育，同时完成身体上、智力上、品德行为与情感上、美感上等方面的教育,我注重“快乐教学”“寓教于乐”让幼儿始终保持在快乐求知欲望高的氛围中学习。 二、数学教学计划 （一）、教学目的要求 幼儿在老师的引导下，能结合生活中的实际经验,区分和理解一些事物的相关联系,通过自己的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互关系，并能准确的进行10以内的连加练减、加减混合等运算。 （二）、数学教学的重难点 、能对周围的事物有一定的空间想象能力。 、能理解数字的意义并能准确的进行0以内加减运算。 、数的连加、连减及加减混合算式。

40、三、写字教学计划 1、写字方面,熟练掌握基本的汉字笔画名称及书写,加强认识汉字的深度,要求能在田字格中按照笔顺规则正确地书写,并能给生字组词、口头说话。课堂中，规范的板书，详细的讲解，教给幼儿正确的书写方法,严格要求幼儿在四线格或田字格中正确规范的书写，熟练掌握每一个生字的每一笔画所在田字格的位置。2、培养良好的学习习惯，让幼儿掌握正确的读写姿势和爱惜学习用品，要求学生重视用眼卫生，养成良好习惯,促进身心健康发展。要把培养正确的写字姿势作为重点,严格训练,做到统一要求，规范练习，写字课上严格练，其它课上坚持练,家长协助配合练，检查评比促进练，持之以恒长期练习。 3、体会汉字的优美。引导幼儿看范

41、字、描红,感知感悟。再将写字的作业相互传阅、交流、挑选优美的作业粘贴于评比栏,让幼儿有一种成功感,这种成功感又会变成一种动力，从而激发他们今后主动、自觉地观察字形、练习写字。 本学期，我在把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点的同时，不断加强幼儿阅读、书写的训练，以及幼儿良好行为品德的训练。将学前的准备工作和各学科教学有机结合起来,为幼儿进入小学打好基础。学校是培养教育学生学知识的摇篮，针对全班四十多个不同个性的孩子,除了耐心教育外,更多的是培养孩子积极上进、讲文明、懂礼貌、讲卫生、爱学习的好品质，让学前二班的孩子一个个健康的成长. 学前班教学计划0 一、我们先有几方面的准备。 1、身体方面的

42、准备： 通过户外活动以及个人卫生等方面来增强幼儿的体质,使他们能够身心健康地迈入小学; 在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势，同时，让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。注重安全方面教育。现在我们班的幼儿在户外活动时喜欢跑跳,要让幼儿懂得一些简单的安全常识,在玩耍、跑跳时注意安全学会保护自己。在马路上行走要遵守交通规则，学会看红、绿灯，走人行道;有困难找警察，记住各种急救电话;知道不能玩水、玩火,玩电等。 、独立生活能力的准备: 通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识,增强独立解决问题的能力。让幼儿感知到,即将成为一名小学生了,生活、学习不能完全依靠父母和教师了,要学会自己的

43、事自己做，遇到问题和困难自己要想办法解决。 为重点精心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作，同时在各区域中进行渗透、同时,让幼儿熟悉汉语拼音，知道拼音是一种正确认读汉字的工具和基础;坚持开展餐前的认读识字活动等。为幼儿阅读、书写提供条件。 通过每次的数学活动、数学区工作对幼儿进行分类、统计、简单运算、自编应用题的培养，提高幼儿的逻辑思维能力。在日常活动中引导幼儿学习运用数学经验解决问题，提高幼儿独立思考问题的能力。 二、教育教学方面 我们将继续贯彻幼儿园教育纲要,根据课改精神,完成教育教学目标，并根据我班孩子的年龄特点，兴趣爱好，以及本土文化和时事信息，开展生成课程,以丰富孩子的知识，拓展他们的

44、视野，另外，根据孩子即将升入小学的需要,可适当的教孩子一些生字,书写简单的字以及拼音，并加强1到10的加减法运算，使孩子们能够熟练掌握。在英语方面，除了完成预定的教育教学目标之外,还要加强孩子的语感启蒙方面的训练,提高孩子的口语表达能力,另外加上珠心算教学，提高孩子的计算能力,记忆力和思维反应能力，可以算50以内的加减 踏着秋天的脚步，我们又迎来了新的一学期，新的学期对家长来说蕴涵着新的希望，而对老师来说是面临新的挑战，本学期我们老师将严格要求自己，认真总结上学期工作，吸取经验，反省不足,根据新学年幼儿园工作、幼儿园教学计划安排,集合我班配班老师的实际情况，在新纲要和园务计划思想的指导下,以儿

45、童为本,促进每个幼儿富有个发展。因此,我做出了个人教学计划 所有配班老师团结一致,搞好具有夏季特色的教室布置工作,为幼儿设置良好的肓人环境,为幼儿的在园生活提供学习、生活、休息的良好场所，让幼儿喜欢上我们班,喜欢我们班的每一位老师。 、了解幼儿情况 对幼儿的性格、爱好、兴趣等进行祥细的了解,为他们制定远近期发展目标，注意每一个孩子的不同进步。对孩子进行认知发展、社会性发展、身体发展的教育，培养幼儿良好的生活卫生习惯和学习习惯,教育教学中注意各学科的相互渗透相互补充，充分发挥老师的主导作用和幼儿的主体作用，让他们有主动学习意识,在不知不觉中接受新观念，感觉新教法,表现新思维,让他们在观察中探索,

46、探索中发现，发现中了解,了解中获得新知识、新经验,鼓励每个孩子的个性发展,力争在师幼互动中完成所有教学计划。2、日常生活方面(）、重视幼儿健康体质的培养和教给幼儿适应各种环境的技能，认真对待每一次体育活动和户外活动，保证幼儿充足的户外活动时间。培养幼儿对体育活动的兴趣，体验活动中的成就感，并发展幼儿良好的心理品质。 （2）、发展幼儿的独立性:培养幼儿作出选择的能力,发现他们自己的兴趣，发展其个性。具体措施是:结合主题游戏的开展，与幼儿一同商讨、制订合理的活动区域,并帮助幼儿作出选择。玩具架上摆放的物体具有一定的吸引力，(老师与幼儿一同动手制作的），能够引发幼儿兴趣，方便他们独自取放,独立使用。

47、当活动结束后,教师需指导幼儿独立收拾自己玩过的玩具，使他们为自己能够独立收放而感到自豪。 (）、设立“环保总动员”大型区域活动，开展环保小制作，充分利用废旧材料制作手工制品，丰富幼儿的艺术活动,提高他们感性经验和审美情趣，激发表现美、创造美的情趣,形成环保教育特色。大班幼儿在手工制作方面已积累了一些知识和经验,并且注意力有所集中,开展一系列废旧物品再利用的手工制作活动，那将更具目的性,并能渗透环保教育于其中，是一件非常有意义的事情，我们将采取以下措施:家园一同收集废旧材料制品。 学前班教学计划11 目标：能初步感受并喜欢生活和艺术中的美;会用自然的声音有表情地进行唱歌；能大方地在同伴、教师和家

48、长面前唱歌、舞蹈和演奏乐器。 具体内容安排日历表：九月份: 1、太阳出来了2、小喇叭 、蓝蓝的天 4、小海军、小小指挥家 十月份： 1、抬花轿 2、小树叶 、欢乐颂 、月亮婆婆喜欢我 5、一只鸟仔 十一月份:1、戏说脸谱2、丑小鸭 3、大中国 4、剪羊毛5、哆来咪十二月份: 1、达坂城的姑娘 2、采茶舞曲、筷子舞 4、斗牛士进行曲 元月份： 1、雪花姑娘 2、瑶族舞曲 3、金蛇狂舞 4、洪湖水、浪打浪 学前班教学计划1 学前班班汉语拼音教学,主要拓展他们的视野,丰富小朋友们的知识,强调他们在学习中展开丰富的联想和想象,促进他们积极的思考和表达，实现小朋友们在素质上全面提升,鉴于大班张零予,孟凡

49、越,常心怡三位小同学的年龄偏小，接受消化能力较差,现原则上计划用一个学期学完汉语拼音,汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具。然而，拼音字母本身不表意义,只是抽象的表音符号，这对三位小同学来说，学习起来有一定困难。在学习过程中小朋友容易疲劳，注意力分散，坐立不安,做小动作甚至出现厌学现象，所以要在拼音教学中,融入听、说、画、唱、玩。 一、教学要求 1、学会单韵母：a、o、e、u、的发音要领,书写规则和四声的拼读练习(注单韵语已学完） 、学会23个声母,区别鼻音n和边音l的发音方法和用法，区别平舌音 、s和翘（卷）舌音h、h、sh、r的发音方法和写法。 、学会韵母i、e、u、ao、ou、iu

50、、e、e、e、an、en、n、un、n、an、eng、ing、ong的发音方法和写法。 、正确区分、p、 、j、q、x、与相拼的省写规则及发音和用法（注：已教过) 6、书写格式要正确规范 二、拼音课的教学重点 在拼音、识字、读儿歌中,拼音是重点。 三、教学进度周次学习内容第一周学会单韵母：a、o、e(已学完)第二周学会单韵母：i、(已学完）第三周学习声母b、p、m、f第四周学习声母d、t、n、第五周学习声母g、k、h第六周学习声母x第七周学习声母第八周学习声母zh、sh、r第九周学习声母y、w第十周学会韵母ai、ei、ui第十一周学会韵母a、u、u第十二周学会韵母、e、r第十三周学会韵母an、

51、n、n、un、n第十四周学会韵母ang、eng、ing、ng第十五周学习整体认读音节zhi、chi、shi、r第十六周学习整体认读音节i、c、si、y、w第十七周学习整体认读音节y、yu、uan第十八周学习整体认读音节yin、un、yi第十九周总复习第二十周总复习四、拼音课的教学关注1、关注小同学，一个孩子都不能落下。2、关注学生差异，要关注稍微学的慢一点的学生。3、关注学习过程,眼睛要盯住学生的嘴巴、眼睛、手,不要放过任何小的细节。 、关注教学评价,要善于鼓励学生多表扬。 5、关注家庭作业,拼音学习阶段尽量少布置抄写作业,要多布置一些口头作业,不要让小朋友感觉太苦太累。 学前班教学计划13

52、一、对幼儿进行爱祖国教育 爱国主义是我国人民崇高的美德,是人们崇高思想和品德的源泉,是共产主义觉悟的起点，是人们开拓前进的强大动力,为了形成良好的爱国主义思想品德，必须从小就向幼儿进行爱祖国的教育，培养幼儿初步的爱国主义情感。1、教育幼儿热爱自己的父母、老师、小伙伴，逐步扩大到爱各行各业的劳动人民。认识他们劳动的意义，知道他们是在为祖国的繁荣富强而辛勤地工作，培养幼儿尊敬并热爱他们。热爱解放军，学习他们勇敢守纪律的优良品质。 2、培养幼儿从爱家庭、爱幼儿园,逐步扩大到爱家爱祖国。引导幼儿认识家乡的名胜古迹,自然风景,著名建筑,了解家乡的建设和变化，培养幼儿热爱自己美好、富饶祖国的思想感情。 、

53、让幼儿知道我们的国家是中国,我们是中国人；我们的国家很大，人口很多。教幼儿认识国旗、国徽;能识别国歌的曲调,知道国歌的主要内容。 4、认识祖国的首都北京。知道北京有天安门、天安门广场、人民英雄纪念碑、毛主席纪念堂和人民大会堂。北京是党和国家领导人办公所在地,是我国经济、文化和政治中心。 5、向幼儿介绍一些我国或本地区的革命历史和人物事迹,使幼儿初步懂得热爱英雄、学习英雄。 6、根据我国和当地民族传统习惯，有选择地认识一些节日，以增进儿对劳动者的尊敬，激发活泼愉快的情绪和爱祖国的情感。、对幼儿进行初步的国际主义教育,教育幼儿爱不同的国家，不同种族的人民和小朋友。 二、幼儿爱集体教育 集体是由个人

54、组成的，但不是个人的简单相加，是群体的一种表现形式。培养幼儿关心集体利益，为集体的进步和成就作出自己的贡献，并为集体取得成就而喜悦,幼儿爱集体教育有以下三方面： 1、培养幼儿喜欢并逐步习惯幼儿园的集体生活,进而热爱幼儿园的集体生活。与小朋友友好相处,感受共同生活的愉快与欢乐。不独占、不争抢玩具、图书等到物品。不打人、不骂人,能互相谦让，逐步学会自己解决与同伴的争执和纠纷。 2、培养幼儿关心别人,关心集体,愿意为集体做好事。让幼儿学会关心别人, 对同伴富有同情心，当别人有困难时能去帮助解决,给予同情和安慰。并爱护比自己年幼的同伴,还会正确评价自己和别人的行为。 、培养幼儿遵守集体活动的规则,养成

55、守纪律的行为习惯。三、对幼儿进行礼貌教育和守纪律教育 讲礼貌和守纪律是一个受过良好教育的人应体现出来的文明行为，是社会主义社会对每一个公民提出的要求。我们必须从小对幼儿进行讲礼貌和守纪律的教育。 1、对老师、小朋友、家里人、客人有礼貌，知道有礼貌是好孩子。2、会使用礼貌用语:请、您、早、好、谢谢、对不起、没关系。 3、别人说话时不随便打断，不乱插嘴。 4、不需成人更多的提醒，能较主动地遵守本班和幼儿园的各项规则。 5、遵守公共场所的秩序和卫生。 、未经别人允许,不随便动别人的东西。四、培养幼儿良好的性格性格的初步轮廓已在幼儿期显现出来,如有的幼儿大胆活泼,有的幼儿比较沉静,有的关心集体,有的比

56、较自私等,为了使幼儿在品德和性格上有着良好的开端，为将来成为一个合格的人才奠定基础,就必须从小对幼儿进行良好性格的培养。 1、教育幼儿诚实。教育幼儿说真话,不说假话,做错事敢于承认和改正。不私拿别人的东西,借了东西要归还。 2、教育幼儿敢于在集体面前说话、表演，敢于参加力所能及的体育活动，有自信心,能克服各种困难坚持完成任务。五、构建施教者群，共筑德育工程 德育工作是一个系统工程,必须有同心协力的施教者群才能收到良好的教育实效。我园要充分利用家园栏、聘请专家来园讲座等对家长进行培训，加强对家庭德育的指导力度，形成以社会为基石,以幼儿园、家庭为双轨,以幼儿生活为车身，以幼儿主动实践为动力的列车运

57、行式德育。 、以赏识教育促孩子发展 教师在幼儿一日生活各环节中，采用积极肯定、鼓励的态度对待幼儿的表现，发现幼儿某些行为可以做为教育素材的要及时运用，采取个别讲解引导法、集体讨论等让幼儿明白哪些做法是对的,为什么对，哪些做法是不对的，为什么不对， 从小事入手,从成人做起。如:教师开展赏识教育演讲。教师运用丰富多样的赏识方法给予肯定和鼓励,称赞一声“你真棒”或抚摩一下孩子的头,或给孩子一个微笑,无声地伸出大拇指。孩子就在不断的赏识中，巩固着良好的行为习惯。2、以合作研究，指导家庭德育 推进家庭教育工作关键将落实到帮助家长提高素质、更新家庭教育观念上来，特别是加强家庭道德教育、帮助家长树立“以德育

58、儿,为国教子”观念。 我园充分利用各种契机，大力宣传家庭德育方法。如利用家长学校、宣传栏向家长介绍如何对幼儿进行品德教育。请有经验的家长写出家教体会经验,在宣传栏或家长会上交流； 3、以幼儿同伴为资源,促进幼儿良好品行主动形成 瑞士心理学家皮亚杰指出:“同伴关系是儿童道德发展的基础,同伴之间的交往有助于发展儿童的自我概念” 良好的同伴关系是幼儿心理通向健康的桥梁；同伴是幼儿学习、模仿的主要源泉。我园教师以幼儿一日生活环节(生活、游戏、学习）为研究主线，促进幼儿同伴间相互评价的积极作用，使班内幼儿行为习惯培养形成一种良性循环。 六、教育安排进度月份:1、制定德育计划。、加强纪律、安全、卫生教育。

59、3、对老师、小朋友、家里人、客人有礼貌,知道有礼貌是好孩子。 4、 引导幼儿学会关心别人,关心集体,愿意为集体做好事。5、 教育幼儿热爱自己的父母、老师、小伙伴,逐步扩大到爱各行各业的劳动人民,尊敬、热爱他们。 4月份: 1、培养幼儿从爱家庭、爱幼儿园,逐步扩大到爱家乡、爱祖国。 2、让幼儿知道我们的国家是中国,我们是中国人;我们的国家很大,人口很多。认识国旗、国徽,了解国歌、首都等。 3、培养幼儿乐意与人交往,学习互助、合作和分享,有同情心。 4、会使用礼貌用语:请、您、早、好、谢谢、对不起。5月份: 1、不需成人更多的提醒,能较主动地遵守本班和幼儿园的各项规则。 、能克服困难完成学习任务。

60、 、未经别人允许,不随便动别人的东西。 4、培养幼儿诚实、勇敢、正直、谦虚、宽厚、活泼开朗、有毅力、负责任的品质。 5、为每个幼儿提供表现出自己长处和获得成功的机会,增强其自尊心和自信心。6月份: 、庆祝六一。2、知道必要的安全保健常识，不吃不干净的食物,学习保护自己。3、坐、立、行、看书、写字能保持正确的姿势,知道用眼卫生，会保护眼睛。 、有基本的生活自理能力。 月份:、 学习初步的人际交往技能。2、养成良好的个人卫生习惯,经常保持衣服和手脸的干净，勤洗头、洗澡,会刷牙。 3、遵守公共场所的秩序和卫生。不随地吐痰、不乱扔果壳,不在墙上乱画。4、收集德育资料,做好整档总结工作。 学前班教学计划1 一、班级情景分析 学前班是幼儿升入小学的过渡期,也是一个十分重要的时期。根据时代以及本班幼儿的具体情景来分析,孩子们的反应本事和学习程度有必须的差异。数学是一门提高幼儿智力反应本事的一门课程,针对幼儿个体和全面素质的要求，教师会用心、耐心、信心教好每一位幼儿。二、教材分析 这个学期的教材是延边人民出版社出版，数学教材安排了3节课,教材着重培养幼儿思考、动脑筋的好习惯和生活中的数学常识。如：0以内的分成组合、比较大小、10以内的加减法、时间的变换、几何图形等，教材从多方面开发幼儿的智力，发散幼儿的思维，培养幼儿多动脑思考，帮忙幼儿养成良好的思维方式和学习习惯。 三、教学目标 1、使幼儿运