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1、延安时期群众体育的开展对当前国防教育的启示 摘要:延安时期在以毛泽东为首的党中央领导下,延安地区的群众体育得到蓬勃发展。虽然受环境和物质条件的限制,水平略显偏低,实施尚不规范，然而它在锻炼广大人民群众体魄的同时,也大大提高了民众的劳动生产效率,还提高了兵员补充的质量,从而优化了兵员结构并提升了部队的战斗力,对抗日战争和解放战争的胜利起到重要的作用。 关键词:延安时期 群众体育 国防体育 0 引言延安时期体育具有明显的军事性、群众性和经常性的特点:它服从抗日大局，为抗战总目标服务为出发点,坚持实事求是,从边区实际出发,倡导艰苦朴素，勤俭办体育的方针,无论是在群众体育、学校体育诸多方面,还是在组织
2、领导、体育人才培养等方面,都为新中国体育发展谱写了新的篇章。在实践方面，陕甘宁边区体育主要面对广大群众,结合边区实际，开展一些群众易于接受的体育项目,边区的部队、工厂、机关、学校掀起了参加体育运动的热潮。边区军民通过体育锻炼增强了广大军民的体质、丰富了群众文化生活,使其精神面貌发生巨大变化,同时为抗日战争和解放战争的前线输送了大批革命生力军。延安时期的群众体育服务于革命战争的需要,那时期的群众体育富有军事性的特点是受当时的时代背景影响的，这时期所创造和积累的经验为新中国体育和国防事业的建设和发展奠定了坚实的基础。 1 延安时期群众体育开展的状况 1.1 领导同志积极投身体育之中当时各级领导干部
3、带头积极参加体育锻炼,如毛主席坚持出早操、游泳、打乒乓球等,朱德、邓发等同志经常打篮球,罗瑞卿同志打排球,以勇猛著称,善于声东击西、重扣轻吊;其扣球有“炮弹”之称。由于领导的带头作用,延安时期形成了一个广大群众锻炼身体的热潮。 .艰苦条件下群众体育的开展 延安时期的群众体育虽然受到物质和环境条件的限制,但在党中央的领导下却开展的轰轰烈烈,创造性的去开展群众体育活动,因地制宜,因陋就简，不分高低贵贱、男女老幼,大家都积极参加锻炼。在场地和器材不足的情况下,延河岸边的沙滩成了田径场，延河夏天是游泳池,冬天则成为溜冰场,其岸边的高石崖成了天然的跳水台。该时期的群众体育特别注意发扬艰苦奋斗,自力更生,
4、勤俭节约的精神。如篮圈、篮架自己做,球破了自己缝补,一个球补几十次，实在不能补了就用几层布包上球胆继续用。没有鞋袜和运动衣,赤膊光脚或穿上自己打的草鞋锻炼,大大发扬了体育的延安精神。 13 增设了相关实战需要的项目 在开展一般项目的同时,增加了许多针对作战需要的项目,如过独木桥、绳索桥、游泳、越障碍、刺杀、射击等。这些项目的开展为战争中体育技能向战斗技能的及时转化奠定了基础,从而大大提高了作战人员的战斗力。延安时期的群众体育在抗战和解放战争中的重要作用足以显示其在国防中的地位。国防不仅依靠国家的军事实力,更依靠国家的战争潜力，特别是战时能迅速将战争潜力转化为军事实力的能力。人的能力和潜质的发挥
5、能体现在他的体育能力上,体育能力本身就是一种战斗力，体育技能在战争中可以及时转化为战斗技能。 开展与国防相关的体育项目当前,我国虽然处在和平时期,但决不能忽视对国防教育意识的培养。体育是战争的演练,亦有“体育是无硝烟的战争”的说法。体育与军事一直相伴而生，人们参与体育活动的许多手段都源于军事技能，军事对体育也存在不可或缺的依赖。 国防不只立足于实战的作用,还立足于强大的威慑作用。在欧洲的瑞典，实施了完善的国防体育活动,其国民的军事素有长期稳居欧洲之首，为国家提供了大量的后备役人才。以至于瑞典人称“有多少瑞典人就有多少战士”。真可谓全民皆兵。在二战时期,同是中立国的荷兰、比利时等国都遭受到德国的
6、进攻,而瑞典得以幸免，与其实施了完善的国防体育活动和有着较强的战争潜力、威慑力有很大关系。59年陈毅元帅指出强大的国防建立在全国人民体育事业普遍发展的基础上,严格地说,体育问题即是国防问题。国民的体质是一个国家和民族国防力、战斗力的基石,弱民弱国,强民强国就是有力的诠释。 2.1 继承延安体育精神，推动国防教育的发展 通过对延安体育形式、体育意识及体育精神的深入研究，充分了解当时历史背景下的学校体育、群众体育、军事体育及国防教育发展特点,将陕甘宁边区体育理论与实践与我国国防教育充分结合,针对我国现阶段国防教育发展过程中缺少有效的实施途径,致使我国国防教育开展与实施中存在的主要问题,以及导致我国
7、青少年体质下降，各种疾病增多(肥胖增多、视力下降等）和全民参与体育活动意识薄弱。然而在建国前,经济、文化不发达的陕甘宁边区时期,群众体育,学校体育的开展取得了的空前成功，为新中国国防教育的发展积累了宝贵经验。在人民生活水平日益提高，经济飞速发展的今天，为了提高全民国防意识,增强国力和提高全民素质，更应该继承和发扬陕甘宁边区体育精神，汲取宝贵经验,使全民国防意识再次得到提升,适应国家发展的需要,以此进一步推动我国国防教育的可持续发展。 22 开展灵活多样的群众性国防体育运动在开展全民体育和全民健身的基础上,应开展一些相关的国防体育运动，如射击、高空跳伞、滑翔、无线电、军事野营、负重行军、登山、户
8、外运动等,不但能提高参与者的身心素质,亦可培养大批现代化国防后备力量。对国防教育和国防建设意义重大。有些项目对培养人的勇敢无畏的精神起到重要作用。”两军相遇勇者胜”,在以劣对优的朝鲜战场上,我们虽然“铁少”但“气”不缺，从而赢得了胜利。拼搏精神是体育精神的基础和灵魂，即使在信息化条件下，军人的大无畏精神仍是打击和战胜一切外敌的首要条件。 回顾历史是为了展望未来,延安时期体育得到的地位与重视让我们赢得了抗战和内战的重大胜利。无论何时,天下虽安,忘战必危。更何况我们处的时代远不是一个放弃武备就能获得安全的时代。体育是不是应该找到其战略地位体育人是不是应该有新的社会认可和时代使命感还需广大体育工作者的共同努力。毕竟“有为方能有位”。 参考文献:1周西宽,孙仲达中国近代体育史.人民教育出版社出版,9.16.2王敏敏,刘可夫.体育的国防性与国防体育J.解放军体育学院学报,1999,18(). 3秦长辉.再探体育与军事、国防教育的关系J南京体育学院学报,2X,7(6）4石金亮，任莉英.浅谈体育对国防教育的作用J当代经济,2,(下).5路云亭.尚武精神与中华民族凝聚力J.阅读与鉴赏(高中版),22X(). 7郭小丽.中俄文化精神中的崇文与尚武.俄罗斯研究，20X.3. 张世平论尚武精神J.政工学刊,202,1.
延安时期群众体育的开展对当前国防教育的启示
