美术教学计划十篇

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1、美术教学计划十篇 时间的脚步是无声的,它在不经意间流逝,我们的教学工作又将翻开新的一页,是时候写一份详细的教学计划了。很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学计划，下面是整理的美术教学计划10篇，欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 一、对学生情况的分析： 六年级学生们的美术基础不相同，对美术知识、技能的掌握程度也不同。大部分学生对色彩有辨别能力,把握物体形状的能力很强，乐于动手,对手工制作课充满了极高的热情，对美具有了较高的欣赏能力。从六年级上学期的美术学习中不难看出同学们对画画充满了兴趣。作为美术教师要引导他们的兴趣发展下去，并且要继续培养他们良好的绘画习惯。对班上在美术发面有潜能、认识美

2、的能力较强的学生加强辅导,进一步提高画画的能力。 二、对美术教材的认识和分析： 小学美术课是九年义务教育阶段的一门必修的艺术文化课程，是学校实施美育的重要途径。它对于陶冶情操，提高美术文化素养,培养创新精神和实践能力,促进学生德、智、体、美全面发展，具有重要作用。 小学美术教学内容包括欣赏、绘画、工艺等课业。通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好;学习美术的基础知识和基本技能;培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操;培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。三、教学的目标和要求： 目标： 通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好;学习美术的基础知识和基本技能;培养学生健康的审美情

3、趣和良好的品德情操；培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。 要求: 1、初步了解中外优秀美术作品的文化价值。培养学生热爱民族文化的情感和珍惜人类文化艺术遗产的态度。2、培养健康的审美情趣,提高对美的感受能力。 3、帮助学生认识物体结构和空间关系，学习浅显的构图、色彩等知识,进一步提高绘画表现能力和设计制作能力。 四、教学内容：、欣赏儿童能够理解的中外优秀美术作品。 、认识立体物的透视现象，初步学习运用线条和其它材料表现立体物。3、 学习简单的构图知识。 4、 体验中国画的笔墨情趣，临摹中国画。 5、 了解木版画的制作方法,并进行制作。6、 运用多种材料和方法进行有创意的制作活动

4、。 、运用学过的美术表现方法为书籍、新闻故事或事件进行配画。 、认识标志和街头标识物的作用，懂得区别。9、 运用已学过的美术知识进行综合练习。 五、教学措施: 1、认真学习大纲、认真备课,处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基训练的关系。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力。2、 改进学习、教学方法,从小学生的年龄及心理特征出发，根据不同的教学内容,研究“教”和“学”的方法,充分运用视觉形象,讲清重点、难点，使学生巩固地掌握知识和技能，并逐步有效地提高学生的审美能力和促进学生的智力发展。3、深入钻研教材，抓基础,制作好范画，手工范品,及时进行直

5、观教学。 4、加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，认真的帮助学生解决练习中的具体问题。推荐成绩优秀的学生参加课外美术兴趣小组活动,使他们得到更大的提高。5、 关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量、学业考核以平时成绩为主，考核可采取多种方式。 美术教学计划 篇 一、教材分析: 本册教材共课教学内容,教材内容丰富多彩,非常适合一年级小学生的年龄特征和成长需要；形式多样有趣,为学生设置了很有趣味的情境,注重学习过程中对美术活动的多角度的尝试和体验,有利激发学生的学习兴趣,还能让学生开阔视野启迪思维,使他们在轻松、愉快的氛围中创作学习,充分发挥了美术教育在促进学生全面发展

6、中的积极作用,关注学生健康成长。为使教学更方便有效,在教学中根据实际情况灵活安排，适当补充利用本地可利用资源充实教学内容。二、学情分析： 刚进入课堂的小朋友,在情感态度上老师要作很大的努力,而在思维的想象力、创造力方面发展的空间很大,因此要好好把握机会,激发孩子们对美术学习的兴趣,让孩子们能发现美，有创造美的想法。 三、学段目标: 1、通过美术教学,培养学生对美术的兴趣与爱好。 、认识色彩,了解美术学习用具,掌握涂色的基本方法和技巧，并能使用工具进行简单的美术活动。 、通过美术活动培养学生热爱生活的美好情感、健康的审美情趣和良好的品德情操。 、培养学生观察能力、想象能力、形象思维能力等 四、教

7、学措施： 、认真备课，精心准备教具和材料，常和班主任沟通做好课前准备工作。 2、运用讲故事、猜谜等手段,激发学生学习美术的兴趣。 3、多搜集资料,选择适合学生生活环境的形式和材料丰富课堂教学。根据美术课的自身特点,明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。 4、多示范、多鼓励、采用多元化评价手段。 五、教学进度: 第一周:准备课 第二周：1、大家一起画2、花花绿绿的糖纸 第三周:3、绕绕涂涂4、有趣的拓印(一) 第四周：4、有趣的拓印（二）5、我的太阳第五周：6、奇妙的撕纸添画（一）6、奇妙的撕纸添画(二) 第六周:7、做拼音卡片(一)7、做拼音卡片(一) 第七周：8、小鸟找

8、家（一)8、小鸟找家(二） 第八周:9鸟语花香(一)、鸟语花香(二)第九周:1、小动物盖房子(一)10、小动物盖房子（二)第十周：1、数字变变变12、会飞的娃娃（一） 第十一周：1、会飞的娃娃(二）3、猜猜我是谁(一)第十二周:3、猜猜我是谁(二）14、变脸（一）第十三周：4、变脸(二）15、穿花衣的热带鱼(一) 第十四周:15、穿花衣的热带鱼（二）6、寻找美丽 第十五周：、亮眼睛18、美丽的铅笔头(一)第十六周:18、美丽的铅笔头（二)19、花儿朵朵（一)第十七周：19、花儿朵朵(二）2、小小食品店(一) 第十八周：20、小小食品店(二）根据学生情况,安排适合学生能力的美术活动。 美术教学计

9、划 篇3 美术教学在素质教育中具有十分重要的作用,能够提高学生的艺术素养、弘扬民族精神,培养学生探究和实践的能力,把教材与生活实践有机结合,从而达到开启心智、提升志趣、陶冶情操,增强民族意识、培养爱国情感和审美意识的目的，新学期的到来，为了使美术教学工作顺利进行,现将学期计划如下： 一教学原则: 结合我校实际情况,处处体现着美育教育成果，对学生的发展提供了很好的平台。教师乐教,学生乐学。 二、学情指导:本学期我的教学工作将总结以往的教学经验,针对于七八年级学生的心理特点和学习情况,通过美术课教学，将欣赏、绘画、手工融合贯通在一起。以多样性、趣味性的教学手段来开阔学生的美术视野，提高学生对美术的

10、兴趣和爱好，扩大美术的知识面,更好地提高学生的审美能力和动手能力。并在教学当中注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和动手能力的提高。让学生能够脱离开书本教材，自主创新,大胆的去完成学习任务。 三、具体工作:1、认真分析教材和联系身边资源，以学生发展为中心,依托各种资源环境，学习并实践美术新课程标准，加强业务学习,深化教学观念。本学期，我将教材分析与学情分析紧密结合，联系实际，积极开展多种形式的课堂教学,激发学生学习兴趣,丰富美术课堂教学。 2、运用多媒体教学资源，以课堂教学为中心,梳理教学流程，分析学生的表现，及时调整和完善教学策略，将教学效果发挥到极致。学生的情况差异，决定了教师必须因材施教

11、，并且疏导学生打破学科界限，在美术学科学习时,积极参与,大胆创新。 3、认真遵守学校规章制度,积极参与各种相关活动,为自己的教学和成长积累素材。同时,为校园文化建设贡献力量。 4、积极参与教学教研活动,以集体备课活动为依托,认真备课、上课、总结、反馈和反思,理论联系实际，为进一步学习积累宝贵经验。 、为加强学生行为习惯的养成,丰富课堂教学内容和形式，本学期,将课前预习中的工具和材料的收集作为教学环节的重中之重。、学生管理制度的建立，以班级小组为单位,以点带面，以强带弱，强强联手，互帮互助。7、美术教学注重课内外的联系,尤其表现在身边资源和其它学科的联系上，既能体现学以致用的功效，又能从中汲取所

12、需养份，自我成长。 8、积极参加听评课活动，认真学习并虚心听取他人意见和建议,为自己的教学积累素材和智力支持。9、根据学校安排结合本组计划,积极参与各项美术展评活动和校园文化建设。师生共同努力，在活动中展现自我。 总之,新学期要有新面貌，在完成美术教学任务的同时,严于律己,团结他人，爱岗敬业，为人师表,做到教学相长，共同进步,更好的完成教育教学工作。 篇五：美术教学工作计划 暑假很快就过去了,在这样一个短短的假期里我们充实地完成了教学期间的短暂调整,同时在休息的过程中我们也进行了一定的教学工作反思，重新走上新的教学工作日程。在新学期中，我们面临新的学生,也就面临新的教学氛围、新的教学对象和新的

13、难题,我们也就有了新的教学目标和新的教学计划。为了能使我校初中美术教学工作在新学期里能够按部就班地开展，就需要制定一个完整而周密的计划。 一、指导思想： 以学校总体计划为指针，以教导处教学计划为引导,努力为学生的全面发展、为国家输送合格人才打下坚实的基础。通过规范的教学活动和丰富的教研活动,提高教师的专业素质和教学水平,提高学生的专业美术知识水平,培养学生的各种绘画技能。同时也对初中学生的德育修养起着促进作用，为全面培养初中生综合素质和培养新世纪的人才做着贡献。二、本学期的任务目标: （)、重点抓八年级的美术课。针对每个学生的情况做好因人施教,抓重点、带全面。（2)、首选抓技法课教学。有这样的

14、理论认为”学生的脑是支配学生的行动的，现做好学生理论的教育和审美的教育,是指导学生技法和艺术行为的前提”。这个不可否认，但是，应该这样考虑，在理论形成的而同时,如果学生的技法难以跟上步伐,那么学生很可能会失去学习兴趣, 介于这样的一个问题,我还是计划先把技法拿到第一位置来作前导，首先让学生的美术技法能够“够用”，短期内把学生的美术技法大概的归拢起来，能够基本达到一定的水平,以保障后期美术教学工作顺利进行。 (3)、我计划深抓美术课堂教学。通过课内教学活动,培养一批美术特长生，以点带面足以带动其他学生学好专业美术,从而全面提高美术教学质量。 （4）、八年级初步掌握素描几何体的基础知识、绘画技法的

15、理解与掌握。更深层次的临摹、写生色彩静物和素描人物等知识技能。 （)、我计划结合新入学的初中学生的特点,培养学生多方面的素质和能力，诸如审美能力，集体主义精神和团结协作能力等。 ()、积极参加美术课外活动,在活动中能运用积累的知识和经验完成任务。同时提高自己的思想品德修养，除结合政治思想来进行指导美术教学以外，还要结合艺术家的古今中外的不同思想修养，取其长处,使我们得到良好的艺术熏陶和文化思想熏陶,提高个人思想品德修养。 （)、通过听课、评课活动,促使教师备好、上好每一节课，努力提高教学艺术水平。通过组织美术研讨和交流活动，使全体美术教师互相学习取长补短,不断提高专业素质。 我的计划是要根据具

16、体情况而改变的，根据我们学校的教学环境和特色，我会随机设置和改变有利于学生学习的美术教学课程。 总之，在新学期里我会尽心尽力地完成美术教学任务,爱岗敬业，积极学习，团结同志,遵纪守法，为人师表，严于律己，服从分配。在教学工作中更希望得到各位领导和同事们的支持、帮助与指导,使我的个人素养、能力及教学水平逐渐得到提高与完善，从而使我校的专业美术教育教学质量有更远的发展。 美术教学计划篇4今天下午的学习是“学员论坛”,是由川师大大学生心理健康教育服务中心杨雪梅主任主持的，主题为：我对学科教学中渗透心理教育的理解。一开始杨老师做了简短的开场白，就抛出了三个问题:、学科渗透心理教育的理论基础?、学科渗透

17、心理教育的途径与方法?、学科渗透心理教育存在的难点?首先是个人写出自己的见解,然后分小组讨论,形成小组共性的问题，最后小组代表全班交流,每个组各抒己见，杨老师适时点评，效果很好。由此我也深受感染,体会颇多。 那么在小学美术教学中又如何渗透心里教育呢？受此启发,我觉得可从以下几方面入手: 一、创设宽松氛围，卸除学生心理负担。心理学研究发现，人在愉悦、宽松的环境中,学习效率最高,也最容易产生创新灵感。教师应该密切联系孩子的生活实际,精心呵护孩子的好奇心，鼓励激发孩子的想象力，充分肯定孩子的创新萌芽，以无私的关爱，真诚的微笑面对每一个学生，营造宽松、平等、充满信任的教学氛围,这样有利于让孩子敢表真情

18、,敢吐真言，达到师生共享成功的喜悦,共担挫折的负担。 二、开展实践活动,提高心理健康水平。在教学中,教师可以通过课堂作业展示，画展,尽量照顾到每一个学生，给学生创设成功，体验成功；开展绘画比赛、美术知识竞赛等；多形式开展专题欣赏、看画展、赏析优秀作品通过一系列的活动,培养学生活泼乐观的的性格，消除学生孤僻、自卑、害羞等不健康的心理。 三、发挥情感功能,增强学生心理素养。教师以情激情,以言动情,充分吩咐学生的情感；以身作则,树立表率,每节课做到认真细致，丝丝入扣，同时及时表扬鼓励美术学习的“有心人”,促使学生养成良好的学习习惯；选择性的使用教材，去掉部分学生不感兴趣的内容,引入一些思想健康，孩子

19、感兴趣的内容，收集大量的图片、资料,增大孩子的赏析量;关注个别新歌内向、不善于表达等方面的差异生，肯定孩子的点滴进步，点亮他们成功的火花，消除阴影，使之自信阳光地生活。 四、小组合作交流，跨越沟通心理障碍。适当、适时将班级整体划分成小组合作学习,运用和发挥团队辅导的功能。一般每个小组58人，注意各类差异生相互搭配;小组合作,开展竞赛,比一比哪一个小组最棒,哪一个小组最有创意等；分小组汇报交流，让每个成员都能得到锻炼，发挥创造力，培养合作精神。 五、利用个别交流,矫正学生心理素质。教师可以针对学生的实际,开展个别面对面交流,或者间接传递信息,在他们面前肯定和表扬孩子，通过他人传递给孩子，还可以通

20、过作业批改，撰写评语(寄语）等矫正孩子心理，树立良好的心理健康素质。 在小学美术学科教学中，心理教育的渗透是一个潜移默化的过程,其效果是深远的,只要我们善于抓住孩子的生理、身心发展特点，适时渗透心理健康教育,那么我们的孩子们一定能健康、快乐、和谐地发展，茁壮成长。美术教学计划篇一、指导思想 中大班幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动，最终目标是培养幼儿创造力、想象力和思维能力。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部,幼儿的所见所闻,包括对周围环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和幼儿园的生活游戏等等，通过美术活动体现出来。 二、教学目标要求 、愿意参加绘画活动,体验绘画

21、活动的快乐，对绘画活动感兴趣并养成大胆作画的习惯。 2、认识油画棒、蜡笔、水彩笔、水粉画笔、纸等绘画工具和材料，掌握其基本使用方法，正确的握笔方法和作画姿态。 3、学习画线条（直线、曲线、折线)和简单形态(圆形、方形等)，并用于表现生活中熟悉的简单物体的轮廓特征。 4、认识红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色并选用多种颜色作画，对使用颜色感兴趣。、引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美、创造美的情趣。 6、通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美术活动的乐趣,提高幼儿对美术活动的兴趣。 7、学习观察生活了解生活,提高幼儿的观察力、记忆力、想象力

22、和创作力,培养幼儿良好的个性品质。8、运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。 、学习运用各种工具材料大胆地进行手工活动，对手工活动感兴趣，并能运用自己制作的玩具、手工作品来美化自己的生活或开展其他活动。 10、通过欣赏名画家的代表作，欣赏民间工艺品,节日教室布置，欣赏和评价同伴的美术作品，提高对美的欣赏力。 三、幼儿情况分析 对于美的事物有兴趣，有初步感受美的能力,作画时初步培养了观察习惯,对于想象画、命题画有较大的兴趣,能根据自己的感受大胆的描绘。 四、教学措施 、注重对幼儿审美能力的培养。在教学中，遵循审美的规律,多给幼儿感悟艺术作品

23、的机会，引导幼儿展开想像，进行比较。通过比较讨论等方法，引导幼儿体验、思考、鉴别、判断,努力提高他们的审美情趣。2、重视激发幼儿的创新精神和培养学生的实践能力。教师积极为幼儿创设有利于激发创新精神的学习环境,通过思考、讨论、对话等活动引导幼儿在美术创作活动中,创造性地运用美术语言。老师鼓励幼儿在欣赏活动中，开展探究性的学习,发表自己独特的见解。 3、创设一定的文化情境,增加文化含量,使幼儿通过美术学习加深对文化和艺术的认识，并加深对艺术的社会作用的认识,树立正确的审美价值观和人文精神。 4、加强教学中师生的双边关系，确立幼儿的主体地位，师生间建立情感交流和平等关系 。5、鼓励幼儿进行综合性与探

24、究性学习,加强美术与其他科目的联系与幼儿生活经验的联系,培养幼儿的综合思维和综合探究的能力。 、重视对幼儿学习方法的研究，引导幼儿以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法,进行自主学习与合作。 7、教师以各种生动有趣的教学手段,如电影、电视、录像、范画、访问、旅游甚至故 事、游戏、音乐等方式引导幼儿增强对形象的感受能力与想像能力,激发幼儿学习美术的兴趣。8、教师尽可能尝试PT美术教学，促使幼儿视野开阔,有利于幼儿美术作品创新。五、中大班美术教学材料的准备 白纸、铅笔、橡皮擦、油画棒、水粉、水彩笔、橡皮泥装饰品（本班老师自定）等。 六、教学进度安排 1、果蔬练习(苹果、梨子、桃子、萝卜、茄

25、子、菠萝等）2、花草练习（向儿葵、牵牛花、水仙花等各种小型花草）3、昆虫练习（蝴蝶、蜻蜓、七星瓢虫等) 、各种树木植物练习5、各种小鸟飞禽练习、各种小屋城堡练习7、天空云彩练习(太阳、雨雪、彩虹等)、水底世界（各种鱼类、乌龟、海星、水草等)9、小动物练习(小鸡、小猪、小猫、小狗、小兔等)10、各种人物练习11、自由创作练习、作品展览一课时主要教学内容如上所示，对于个别基础较好的小朋友的教学内容必须视具体情况而定。 美术教学计划 篇6 本学期一至六年级教材难度及灵活性有相应加大，所涉及的范围、绘画种类更加丰富,所需要的绘画工具及绘画方法上有许多精彩之处，所以学习起来,有一定的困难,但由于内容丰富

26、、五彩纷呈,引人入胜，如欣赏、彩笔画、国画、图案、设计、手工制作、粘贴画及有关色彩方面的知识等课程为课堂增添许多轻松愉悦气氛。特别是五年级美术课本的内容在以往的绘画课为主的基础上增添了许多手工趣味性的内容,且要求通过学生动手操作、愉乐的同时结合现实生活,能充分地调动学生的创造天性，让学生在玩乐中得到全方面的发展。 一、 学生现状分析： 各年级学生从绘画的素质上看千差万别,有先天因素,有后天原因，有因地域不同而不同,造成他们对美术课兴趣的不同,所以,在课堂上的接受能力便有所差别。 每个班的学生绘画水平参差不齐,优秀的可以作为较差的老师。年级差别产生的差距也很大，如年岁、个性等方面都要因其特点加以

27、控制、掌握，去耐心引导、调动其潜意识及思维的积极性,努力使横向、纵向所造成的差距缩短,提高每个学生对美术课的兴趣。 二、 教学目标: （一） 低年级段1、能够对色彩有进一步的认识,并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。、学会简单的手工制作,培养其动手制作的兴趣。 3、能够从优秀的儿童作品中吸收一些营养以补充自己,让学生自己主动了解作品的题材及内容的安排，锻炼其欣赏能力及水平。 4、能够尝试运用不同的绘画工具进行绘画创作,从中感受不同的美。5、让学生能够尝试进行比较喜欢的主题创作画。锻炼学生的想象能力及创作能力,给学生一个自由想象的空间。(二)中高年级段 1、让学生自行欣赏中外名作，提高学生的欣赏

28、能力，审美水平，学习优秀绘画技巧及绘画形式。 2、通过各种形式的绘画，锻炼学生的绘画、技能、表现能力、掌握多种形式的绘画技巧。3、掌握国画基础用笔并能描绘简单的小品画，让学生更加了解中国传统绘画，增强其民族自豪感。 4、对美术字有一定的认识，对其作用有一定的了解,能够独立设计出适合一定主题的板报，锻炼学生的自主性及创造性、参与意识。 5、创造出更多的机会让学生直接接触生活,改造生活，让美术真正的与实际生活联系起来。 (三)无论是低年级还中高年级，在课堂教学中都要大力提倡学生主动参与，放手给学生,充分调动学生的积极性，让学生自觉地去思维、质疑,能够学会发现问题、解决问题,发挥学生自由思维的空间。

29、教师真正的成为学生发展的助手，参谋与引导者，与学生共同参与教学过程,共同研究、探索、解决疑难。 美术教学计划 篇 一、教学目标： 美术教育在培养人的艺术素质方面，尤其在培养学生的审美感受能力、形象思维能力、创造表现能力，在启迪心智、陶冶情操、发展个性和提高品格修养方面有其独特的功能。美术课堂教学要重视激发学生学习美术的兴趣,寓知识、技能于兴趣之中；淡化画种,以造型要术为基础，鼓励和指导学生灵活运用造型要术及其规律,培养创新意识;培养学生运用造型要素与不同的媒介、用不同的方法来重新组合或进行创造的综合能力；学习运用形式美的规律来欣赏、表现、应用为一体,注重美术学科与其他学科的相互渗透。 二、 教

30、学内容和要求： 本学期课程内容有四大主线构成,即造型要素、情意要素、造型广场、美术欣赏。1、 造型要素 这一要素的内容都是解决本文由网站不错哦收集整理知识和技能的重要课程。分别安排在第一单元“有变化的线”中，如“密集的线”、“粗线和细线”，目的教学生用不同粗细的笔创造表现不同物体的纹理和质感,通过练习激发学生选择自己喜欢的工具和颜色表现主题。第三单元身边的立体物,培养学生的空间想象感。第四单元拆开的纸盒等。 2、 情意要素 所选的内容跟我们的生活密切相关,如“我们的故事”,这一单元的内容在选择时强调情感，直觉和兴趣,同时也结合造型要素，展开教学。3、 造型广场 有电脑、纸立体、纸玩具和泥工等。

31、这部分教学属拓展型教材，泥工在上学期的基础上有所加强难度造房子。学生在日常生活中缺乏这方面的锻炼,因此在课堂上让学生在动手中获取知识,得到锻炼。4、 美术欣赏 经典哦本教材欣赏部分安排了卡通形象作为儿童欣赏的内容,有国外的,国内的，古代的,现代的,通过欣赏让他们更加热爱生活。 周晓红 22X、2、9 美术教学计划 篇8 一、主要内容分析: 本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线,以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容包括:色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。 二、教材重点： 在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯

32、穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。三、教材难点： 强调趣味性的美术学习,设计内容要贴近学生的生活经验,强化学生美术学习的兴趣;在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。 四、教育教学目标：1、知识和能力方面： 通过观赏和各类美术作品的形与色,能用简单的话语大胆的表达自己的感受;启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面;了解基本美术语言的表达方式和方法;培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。

33、、教学过程与方法:引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验;在美术活动过程中强调趣味性的美术学习,教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性,培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。 3、情感态度价值观： 在美术活动的过程中,通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣;体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;能够表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神,陶冶高尚的审美情操,完善人格。 美术教学计划 篇9 一、学生情况分析经过以前一年多的学

34、习，已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，学生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画,有较强烈表现欲望,色彩表现力强,同时绘画作业普遍水平较高。 二、教学目的任务：,通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣。,运用多种材料和工具,进行绘画和简单工具制作。3,培养学生空间知觉,形象记忆，创造等能力。 三、教材分析: 本册教材五个单元共二十课，分造型、表现、设计、应用、欣赏、评述、综合探索等方面。具体有以玩具为题材，以儿童生活与科技益智结合为切入口，引导学生进行欣赏与创作学习。有以动物为题材，以想象为手段,以编织动物童话故事为目的的进行设计。有以“学生与生活、自然”为切入点,激发学生表现大自然、

35、生活物象的情感,学会用艺术的眼光观察生活。有以“学生与文化生活”为切入点，学习小泥人、泥面具等内容,让学生感知中国陶瓷,体会民间玩具独特的审美趣味,培养对劳动人民热爱的情感等。课程以培养学生的求新、求异为目的,形式多种多样,给学生很大的发展空间,满足各种学生创造美和表现美的愿望。 四、教学重点:1，想象画的训练，进一步培养学生的创造性思维。2，在课堂教学中(特别是绘画练习中)进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。3，进行工艺制作，培养动手能力，立体造型，想象力和概括力。，提高学生欣赏水平，培养美术兴趣。五、教学难点:1,想象能力的培养和动手操作能力的提高。，在绘画、工艺教学中,使学生的观察力

36、、创造力和表现力得到进一步培养，动手能力，立体造型，空间想象力也有所发展。 六、提高教学效率的主要措施:1、加强对学生美术基础知识和技能的整体性的渗透，采取好学生带动差学生的方法。、要求在构图时饱满,画满,画大,画得有生气，有意趣。3、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合,来调动学生的兴趣,提高技能表现。七、本学期教学的总要求1、知识教育要点()对各种自然平面形进行认识和感受。（2)运用复杂平面形和组合平面形表现景和物。(3)用记忆画形式表现自己的人和物，丰富儿童的视觉记忆表象。(4）运用各种平面材料，帮助学生认识对称形和不对称形。（5)学习撕、剪、拼、贴等手工制作方法。(）了解我国著

37、名画家的作品，欣赏祖国自然风光。 2、能力培养要点 （1）激发学生观察生活、自然的兴趣。初步培养注意力和观察力。(2）在绘画中能大量描绘所见所想的形状，画出色彩鲜明的画面。()熟练使用各种工具材料，进行涂、描、撕、剪、拼贴等，较顺利地完成作业。4)培养学生通过感受和想象，对美术馆作品和自然风光进行改革欣赏。 3、审美教育要点 (1）通过欣赏我国著名画家的作品,使学生了解祖国优秀的文化艺术。（2)渗透爱国主义教育,热爱家乡、热爱祖国的大好河山和自然风光。 八、教学内容及进度安排 周次 教学内容 课时1影子大王 2洒水成画 2 3 自画像2 4 美丽的昆虫 2 神鸟变树 2 6听听画画 2 7小蝌

38、蚪 2 8神奇的画册 2 大嘴巴 2 1童话屋 2 11 摇滚小精灵 2 12 红灯停绿灯行 3 捏泥动物 2 14 请你告诉我考试 美术教学计划 篇1 一、学情分析： 本册教学对象是二年级学生,有以下特点：学生有浓厚的绘画兴趣;学生已具有一定的分析判断能力和造型表现能力，能进行完整的画面构思、表现;学生缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标。二、教材分析: 1、内容： 各课内容的编排有很多漂亮的图片,展示了学生活动过程及其学生作品图片,便于教师进行教学参考和学生自学。全册共19课,活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则,教材编排方式较一年级教材有所改变，所以教学

39、的设计也要有所变化: (1)、更加重视学生活动的设计。 （2)、加强了美术学科与其它学科的综合。 （)、各学习领域没有十分明确的划分，它们总在一定程度上发生综合2、编排特点:该教材注意将观察能力、想象能力、和表现能力的发展结合到具体的学习活动中，以促进创新精神和实践能力的培养。注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注重学科内容和学科间的综合效应,扩充了知识的交融性和通知性。利于学生兴趣的培养。教师还可根据学情、教学进度自编教材。 、教学条件及学生情况分析： ().我校教学条件优越,有多媒体教室，各教室配有电子白板,各种教学用具,为教学提供了有力的保障。 (2）上课部分学生纪律不够严谨,

40、注意力容易分散，没有做到静、齐、快。 （3）.部分学生作业习惯较差，男生比较突出，绘画水平差距太大。 (4).课前教学中双边教学开展一般，部分学生上美术课没有激情。 4、重点难点 (1)、灵活运用工具材料,进行绘画和工艺制作。 ()、发展学生空间知觉,形象记忆，创造能力。 四、教学措施 1、做好课前准备，精心制作教具。2、运用教学手段，培养学生绘画兴趣。 3、充分展示图片,作品等教学手段，教师加以示范。 三、教学目标: 1、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣，培养学生热爱美术的情感。 2、尝试不同工具、用纸以及身边容易找到的各种媒材,通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来,体验

41、造型活动的乐趣。3、鼓励学生通过多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想,并能进行简单组合和装饰,体验造型活动和设计制作活动的乐趣。4、鼓励学生观察生活、欣赏美,能用简短的话语大胆表达自己的感受。 5、采用造型游戏的方式，组织、引导学生开展多种综合、探索体验活动，发展学生综合解决问题的能力。 四、教学措施 1、做好课前准备，精心制作教具。2、用生动有趣的教学手段,如电影、电视、录象、范画、参观、访问等故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力和想象力,激发学生学习美术的兴趣。 3、广泛利用各种课程资源 努力开发当地资源开展多种形式的美术教育活动。 五、教学进度安排: 每周2课时教学课。