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1、幼儿园中班教案身体音阶歌中班教案身体音阶歌适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿通过身体律动，发展幼儿身体协调能力及节奏感知能力，了解音阶的高低，初步认知基本音阶唱名，喜欢参与音乐活动，并能够按要求做动作，快来看看幼儿园中班身体音阶歌教案吧。活动目标：1.了解音阶的高低，初步认知基本音阶唱名。2.通过身体律动，发展幼儿身体协调能力及节奏感知能力。3.喜欢参与音乐活动，并能够按要求做动作。4.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。5.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。活动准备：1.知识经验准备mdash;mdash;良好的音乐常规2.物质准备mdash;mdash;白雪公
2、主和七个小矮人图片、身体音阶歌MP3、8层台阶的楼梯图片重难点：通过律动，发展幼儿身体协调能力及节奏感知能力。认识基本音阶唱名说过程：一、导入部分1.师幼问好。教师一边弹琴12345，15，53，54321，一边唱小朋友们好，你好，你好，小朋友们好。小朋友唱：陈老师你好，你好，你好，陈老师你好。并向客人老师问好。（让幼儿有活动开始的意识）2.热身律动部位歌我的头，我的肩，这是我的胸。我的腰，我的腿，这是我的膝盖。小小手，小小手，小手真可爱，上面还有我的十个手指头。我的头，我的肩，这是我的胸。我的腰，我的腿，这是我的膝盖。小小脚，小小脚，小脚真可爱，上面还有我的十个脚趾头。（热身活动的内容与接下
3、来教授内容承上启下，先熟悉各个部位，在后面的活动中，孩子能更好更准确的说出老师问到的部位。）二、中间部分1.故事新编白雪公主和七个小矮人宝贝们刚才又唱又跳，表现很棒。陈老师太喜欢你们啦，所以给你带来一个故事，想听吗在听故事的过程中，老师希望大家都认真、安静，表现得最好的小朋友可以坐到老师旁边的位置哦。在一个遥远的地方，有一个奇妙的音乐王国，里面住着一个白雪公主和七个小矮人，他们和我们中一班的小朋友一样，都非常喜欢唱歌跳舞。而且呀，他们都有一个好听的名字，我们的名字是用念出来的，但是他们的名字是用唱出来的。第一个小矮人的唱名叫1，（请一个小朋友坐到旁边举着第一个小矮人图片）第二个小矮人的唱名叫2
4、，第三个小矮人的唱名叫3，第四个小矮人的唱名叫4，第五个小矮人的唱名叫5，第六个小矮人的唱名叫6，第七个小矮人的唱名叫7。（同样，每次出示图片教会唱名后请一名幼儿坐上来。）他们名字好听吗唉陈老师是不是把谁给忘了哦哦哦，原来还没介绍白雪公主的唱名mdash;mdash;她的唱名是1。和第一个小矮人的唱名是不是有点儿像啊，发现的小朋友真聪明，但是待会儿你们就知道是哪里不同了。好，我们坐在下面的小朋友一起来唱唱他们的名字：12345671。发现不同了吗对了音调更高了。就像爬楼梯一样，这些唱名一个比一个高。来我们爬着楼梯来唱一唱。（揭开楼梯图片）现在全部都认识他们了对吗那么接着听故事。有一天，白雪公主
5、和七个小矮人一起来到森林中玩耍，可是呀，狠毒的坏王后知道了，用她的魔镜使了一个魔法，在森林中的小路上变出了一座小房子，只要白雪公主他们经过那里，就会被困住，哎呀！一个个都被关起来了。怎么办呀，小朋友们，陈老师好着急，你们着急吗想不想救救他们好吧，听说有一个解除魔法的好主意，你们想知道吗现在老师就交给你们了哦。被关起来的这些朋友啊，我们可以做和他们唱名相应动作来解救他们，刚才第一个小矮人的唱名是什么（幼：1）要救他的动作是：摸摸你的小脚，再唱四声这个小矮人的唱名1111，就可以啦！第二小矮人的动作是：摸摸你的膝盖，第三个小矮人的动作是：拍拍你的双腿，第四个小矮人的动作是：叉叉你的小腰，第五个小矮
6、人的动作是：拍拍你的双手，第六个小矮人的动作是：拍拍你的肩膀，第七个小矮人的动作是：摸摸你的脑袋，白雪公主的动作是：高举你的双手。（每个动作都请一名幼儿来记下，然后站在小矮人旁边）2.游戏解救任务请两名幼儿双手掌心相对，搭成小房子，得到图片的幼儿扮演故事人物来穿过小路，依次被小房子困住，然后刚才记下动作的幼儿带领其余幼儿一起边做边唱解救被困幼儿。以此类推。三、结束部分1.部分幼儿表演刚才我们都学了这些好玩儿的动作，现在陈老师也来使一个魔法，把这些动作用音乐串连在一起变成一首好听的歌曲，有哪些小朋友愿意上来，跟着音乐一起做动作呀（播放音乐，老师带着做一遍）2.集体幼儿表演刚才上来的小朋友变现都很好，看吧，其实很简单，就是刚才我们解救白雪公主和七个小矮人的动作连在一起了而已，老师知道你们都会啦，现在全体起立,我们大家一起来！（播放音乐，师幼一起做。）宝贝儿们今天好棒，又完成了救人的任务，又学会了这首好听的儿歌。表扬一下自己吧！棒棒，我最棒！好啦，给客人老师们再见。活动结束。小百科：身体指人或动物的整个生理组织，有时特指躯干和四肢。人或动物各生理组织构成的整体；健康状况。5
幼儿园中班教案《身体音阶歌》
