厦门中小学校素质教育督导评价实施细则

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1、厦门市中小学校素质教育督导评估实施细则A级指标B级指标C级指标评估要点及分值备查材料A1办学思想（12分）B1办学理念(4分)C1.办学理念体现育人为本、能力为重、面向全体、全面发展，并具有适应学校特点的个性化内涵。国家有关语言文字的法律法规在学校广为知晓，师生语言文字规范意识进一步增强，学生语言文字应用能力进一步提高。（2分）1.有符合学校实际的办学理念。（1.5分）2.定期开展语言文字教育活动；师生语言文字使用规范。（0.5分）1.办学理念、校训。2.教育教学管理等方面的交流材料。3.校级领导关于学校管理的调研文章、学术论文。4.体现学校先进办学理念和科学管理的材料。5.语言文字工作材料。

2、C2.办学理念贯穿于学校教育教学全过程，有效促进学生健康成长。（2分）1.办学理念在学校教育教学活动中得到体现。（2分）B2办学目标(4分)C3.办学目标、发展规划体现学校办学理念，切合学校实际，具有一定的前瞻性，并为教职工所认同和熟知。（2分）1.办学目标、发展规划体现学校办学理念，切合学校实际。（分）2.教职工知晓、认同学校办学目标、发展规划。（分）1.办学目标、三年发展规划。2.近三年，学校学年工作计划、总结。3.近三年学校工作目标年度工作实施情况及取得的阶段性成果等相关材料。C4.学校规划按序时进度推进，分年度计划落实，办学水平逐步提高。（2分）1.学校规划分年度计划落实。（分）2.学

3、校近三年办学取得的阶段性成果。（分）B3依法办学（4分）C5.严格执行教育法律法规和国家教育方针政策，制定学校章程。（2分）1.严格执行教育法律法规和国家教育方针政策。（分）2.制定学校章程。（分）1. 依法治校、规范办学行为的有关资料。2.学校章程。C6.依法建立教育质量保障机制，有计划地评估、纠正实际办学行为与教育法律法规规定、预期办学目标的偏差。（2分）1.学校建立教育质量保障制度，措施有力，落实到位。（1分）2.建立学校办学行为的评估机制，定期开展自评，及时纠偏。（1分）1.学校教育质量保障制度及其执行情况等相关材料。2.学校办学行为评估机制材料、自评的过程材料和整改落实情况材料。A2

4、制度建设（18分）B4规章制度（7分）C7.教学常规和校本教研制度完善。（1分）教学常规和校本教研制度完善。（1分）。教学常规和校本教研制度。C8.考试评价制度有利于学生综合素质全面提高。将语言文字能力发展列入学生综合素质评价内容；并有学校、教师基本教育教学用语评价内容，创设语言文字规范化的校园环境。（1.5分）1.建立促进学生综合素质全面提高的考试评价制度，其中包含学生语言文字能力的发展；并有学校、教师基本教育教学用语评价内容。（1分）2.校园环境中语言文字规范化。（0.5分）1.学生综合素质评价方案和教师教育教学评价方案。2.校园中语言文字使用情况。C9.学校后勤与教育资源管理制度健全。（

5、1.5分）1.学校后勤与教育资源管理的各项规章制度上墙(0.5分)。2.各项规章制度落实到位，实施效果好（0.5分）。3.每学期进行认真总结，对存在问题提出整改意见（0.5分）。1.后勤与教育资源管理的各项规章制度。2.相关的学年总结材料。C10.学校安全和卫生管理制度健全，有突发事件应急预案。定期进行安全演练、卫生防疫、安全教育和安全检查，无安全责任事故发生。（2分）1.建立学校各项安全与卫生管理制度，有突发事件应急预案（0.5分）。2.按要求定期进行安全演练、卫生防疫、安全教育和安全检查（0.5分）。3.近三年学校无安全责任事故发生。（1分）。1.安全、卫生等规章制度与预案。B5运行效能（

6、11分）C11.实行教职工岗位责任目标管理和绩效管理，岗位责任落实，运行机制高效，各项制度有效执行。（2.5分）1.教职工岗位责任目标明确，岗位责任落实。（1分）2.学校议事程序规范。（0.5分）3.运行高效，制度有效执行。（1分）1.学校各岗位职责及规章制度。2.学校行政会、教工大会记录。A2制度建设（18分）B5运行效能（11分）C12.积极探索现代学校制度，教代会制度和家长委员会制度落实。师生、家长、社区代表充分参与学校管理。执行校务公开制度，主动接受师生、相关部门和社会监督。（2.5分）1.定期召开教代会和家长委员会会议，学校重大事项经教代会通过后执行。（1分）2.校务公开，主动接受师

7、生和社会监督。（1分）3.积极探索现代学校制度。（0.5分）.教代会、和家长委员会、校务公开和探索现代学校制度的有关材料。C13.按课程标准和教学需要制定学校资源使用计划，学生活动场馆、专用教室、仪器设备、图书等教育资源有效使用。（2分）1.学生活动场馆、专用教室、实验室等有专人管理，能按课程标准和教学需求制定使用计划，并有详细的使用记录（0.5分）。2. 配齐配足教学仪器设备，满足教学需求（0.5分）。3.教育资源完好率、使用率达到省定标准要求，各类功能教室、场、馆在课余时间有目的、有计划向学生开放，实现课程资源使用效益的最大化（0.5分）。4.图书馆（室）管理完善，按要求采购书籍，藏书量达

8、标，出借率高（0.5分）。1.管理制度。2.使用计划与记录。3.学校藏书量统计表。4.近三年图书出借率统计表。C14. 学籍管理规范，材料完整。在校生年辍学率，小学、初中、高中分别控制在0.5%、2%和1%以下。（3分）1.学籍管理规范，材料完整。（2分）2.在校生年辍学率，小学、初中、高中分别控制在0.5%、2%和1%以下。（1分）学籍管理材料。C15.招生行为、作息时间安排、教学用书和教辅材料管理等方面符合政策规定。（2分）1.招生行为符合政策规定。（0.5分）2.作息时间安排符合有关文件规定。（0.5分）3.教学用书和教辅材料管理符合有关文件规定。（1分）1.招生的相关材料。2.作息时间

9、表。3.教学用书和教辅材料征订情况及相关材料。 A3课程实施（23分）B6课程设置（10分）C16.严格执行省颁课程方案，开足开齐国家规定课程。小学科学、中小学体音美、综合实践活动和高中通用技术课程等教师专任化程度较高，教学工作符合课标要求。（4.5分）1.严格执行省（市）颁课程方案，开足开齐国家规定课程。（2分）2.小学科学、体音美、综合实践活动课程专任教师达70%以上，中学体音美、综合实践活动和高中通用技术课程专任教师达100%。（1分）3.按课标要求组织开展教学工作。（1.5分）1.学校三表。2.学科教学进度表。3.前两周教师教案（个别抽查）。4.技能课专任教师情况汇总。C17.执行学校

10、体育“两课”、“两操”规定，学生每天一小时体育活动有详细的计划安排，并正常开展。（3分）1.开足上好体育课（0.5分）。2.没有体育课的班级当天安排学生体锻课（0.5分）。3.体锻课有专人组织，有场地、器材安排计划（0.5分）。4.每天上午有25分钟以上的大课间活动（0.5分）。5.大课间活动有计划、内容丰富，实施效果好（0.5分）。6.每天上、下午做好“眼保健操”活动，学生视力无明显下降（0.5分）。1.课程表。2.体锻课及场地、器材安排计划。3.学生体检统计分析表。C18.合理实施地方课程。重视经典诵读、语言文化等校本课程开发使用，加强写字和书法教育，推进中华优秀传统文化传承。（2.5分）

11、1.合理实施地方课程。（1分）2.重视经典诵读、语言文化等校本课程开发使用。（1分）3.开展写字和书法教育活动，成效明显。（0.5分）1.课程表。2.校本课程的相关材料。3.开展书法教育活动的相关材料。A3课程实施（23分）B7教学活动（13分）C19.根据学科特点，融合信息技术，科学运用启发式、探究式教学形式与教学方法，积极推进课堂教学模式改革。（3.5分）根据学科特点，融合信息技术，科学运用启发式、探究式教学形式与教学方法，积极推进课堂教学模式改革。（3.5分）1学科教学改革及教学研讨的相关材料2.教研组、备课组活动记录C20.重视科技教育，综合实践活动管理制度完善，每学期全体学生都能参加

12、社区服务与社会实践。（3分）1.制订科技教育计划，开展科技讲座、科技兴趣小组活动和科技节。（1.5分）2.制定综合实践活动管理制度，每学期全体学生都能参加社区服务和社会实践。（1.5）1.科技教育及活动的相关材料3.综合实践活动管理制度及学生参加社区服务和社会实践的相关材料C21.面向全体学生，关注差异，建立学习困难等特殊学生群体关爱机制，实施因材施教，分类指导、科学评价。（3分）1.教学坚持面向全体，因材施教，分类指导、科学评价。（2分）2.建立学习困难等特殊学生群体关爱制度，措施有力，落实到位，效果明显。（1分）1.教研组、备课组相关活动记录，教师教案。2.学习困难等特殊学生群体关爱制度、

13、做法及其相关材料。C22.减轻学生过重课业负担，学生作业、考试次数合理，题目难度适当，适应学生实际。（3.5分）1.严格执行市教育局关于减负的有关文件。（1分）2.严格执行省、市学生家庭作业有关规定。（1.5分）3.严格执行省、市考试次数有关规定，题目难度适当，适合学生实际。（1分）1.学生作业（抽查）。2.考试试卷。3.学科质量分析表。A4德育工作（12分）B8德育机制（5分）C23.根据学生年龄特点，制定整体规划，明确阶段性目标任务和工作措施，构建德育工作机制。（3分）1.制定切实可行的学校德育工作规划和实施方案；（1分）2.德育工作目标明确，工作措施有力；（1分）3.构建德育工作机制并有

14、效运行。（1分）1.德育工作规划与方案。2.学期德育工作计划、总结；德育工作运行机制的有关材料。C24.加强德育队伍建设，扎实开展心理健康教育。（2分）1.德育队伍建设措施有力，成效明显；（1分）2.扎实开展心理健康教育。（1分）1.德育队伍及开展工作的相关材料。2.心理健康教育工作开展的情况等相关材料。A4德育工作（12分）B9德育途径（7分）C25.全员全程育人，品德教育和公民教育渗透于教育教学各个环节。（2.5分）1.建立全员育人制度，实施教职工德育工作职责考核；（1.5分）2.品德教育和公民教育渗透于教育教学各个环节。（1分）1.教职工岗位育人职责、考核制度及相应的台账。2.品德教育、

15、公民教育融入教育教学各个环节的相关材料。C26.主题教育活动形式多样、内容丰富，效果明显。开展中华经典诵写讲等优秀传统文化教育普及活动。（2.5分）1.主题教育活动形式多样、内容丰富，效果明显。（2分）2.开展中华经典诵写讲等优秀传统文化教育普及活动。（0.5分）主题教育、体育节、艺术节、科技节、读书节、中华经典诵写讲等活动相关材料。C27.开发利用校内外德育资源，形成学校、家庭、社会“三位一体”的德育网络。（2分）1.有效开发和利用校内外德育资源；（0.5分）2.建立家校社“三位一体”的德育网络并有效运行。（1.5分）家校社德育网络建设及运行材料。A5校园文化（12分）B10环境文化（6分）

16、C28.制定与办学理念相适应的校园环境建设规划，并认真实施。（3分）1. 制定与办学理念相适应的校园环境建设规划。（1分）2规划实施情况。（2分）校园环境建设规划、实施方案、工作成效。C29.校园环境实施精细化管理，环境建设体现学校理念，主题鲜明，整洁美观，育人功能突出。（3分）1.校园环境净化、绿化、美化；（1分）校园环境建设体现学校理念，主题鲜明；（1分）2.校园环境建设分区规划、分片设置。（1分）校园环境实施精细化管理的工作措施及成效。B11精神文化（6分）C30.师生关系民主、平等、和谐，积极向上。（3分）1.师生关系和谐融洽；（2分）2.考评满意度高。（1分）学校绩效考核、师德考核、

17、奖惩制度等材料。C31.形成良好的校风、教风、学风。（3分）1.校风优良；（1分）2.教风严谨；（1分）3.学风端正。（1分）学校“三风”建设、宣传、教育以及工作成效等材料。A6学校发展（23分）B12教师发展（8分）C32.师德教育和师德考核机制落实，教师队伍爱岗敬业，教书育人，为人师表。（2分）1.师德教育和教师考核机制落实，（1分）2.教师无违法及违反师德现象。（1分）师德教育、教师评价、考核及奖惩的有关材料。C33.教师培养培训有具体方案，并基于教育教学实践开展校本研训，教师教学技能、育人水平提高。（3分）1.教师培训分层级分类别，满足个性需求。（1分）2.校本研训制度落实，实效性强。

18、（1分）3.教师专业成长得到切实保障。（1分）教师培训、校本研训和教师教育教学成果（课题成果、论文发表、教育教学比赛获奖、公开课等情况）的有关材料。C34.学校班子凝聚力较强，教师具有职业认同感和团队合作精神，教职工关系融洽。（3分）1.领导班子团结，凝聚力强。（1分）2.教师具有职业认同感和团队合作精神，教职工关系融洽。（2分）中层及以上干部个人述职材料及群众评议材料。B13学生发展(11分)C35.学生具有“五爱”情感，有较好的行为习惯、道德认知和公民素养；有团队合作精神和交往能力。（2分）1.学生遵守中小学生守则和中学生日常行为规范小学生日常行为规范，养成良好的行为习惯，举止文明礼貌，精

19、神面貌好。（1分）2.学生积极参加学校、班级及团队活动。（1分）1. “五爱”教育材料。2.学生综合素质评价材料。C36.多数学生掌握正确的学习方法。各学科考试及格率均达80%以上，全科及格率应达70%以上。（3分）1.各学科考试及格率均达80%以上。（1.5分）2.全科及格率应达70%以上。（1.5分）1.学校各学科考试及格率材料。2.学校全科及格率情况。C37.学生热爱体育运动，毕业生基本都能掌握2项以上体育运动技能。学生体质健康标准测定合格率95%以上。（2分）1.体育课严格考勤、考核，学生较熟练掌握所教的运动技能，请假、见习极少（0.5分）。2.体锻课学生全员参与，效果好（0.5分）。

20、3.毕业生能较熟练掌握2项以上体育运动技能（0.5分）。4.学生体质健康标准测定合格率95%以上（0.5分）。1.体育课考勤登记册。2.体育课考核成绩册。3.学生体质健康标准测定统计表。A6学校发展（23分）B13学生发展(11分)C38.学生积极参加校内外的艺术教育活动，艺术素养达到课程标准要求，毕业生基本能够掌握一项艺术特长。学生语言文字应用能力和语文素养逐步提升。（2分）1有形式多样的课外艺术活动组织，学生参与率高，毕业生基本掌握一项艺术特长。（1.5分）2.学生语言文字应用能力和语文素养逐步提升。（0.5分）1.校内外艺术教育资源的开发和利用的相关材料。2.艺术课程学业考核材料。3.艺

21、术教育活动和成果等材料。4.校园语言文字规范化建设、学生学业考核及语言文字工作成果等材料。C39.学生具有社会劳动意识、劳动习惯，掌握基本的生活自理能力和适应环境能力。（2分）1、劳动与技术课程学业考核。（1分）2、学生日常行为表现。（1分）学生劳动与技术教育及取得成果的有关材料。B14办学特色（4分）C40.基于学生发展，综合学校的传统优势、教师资源、文化氛围、办学设施、社区资源等因素确定项目，创建学校特色。（2分）1、根据学校实际，因地制宜地开展特色项目活动。（1分）2、创建学校特色情况。（1分）特色项目活动等创建学校特色的有关材料。C41.学生广泛参与学校特色项目活动，并取得一定成效，得到社会认可。（2分）1.参与面（1分）2.持续性（0.5分）3.成效（0.5分）说明：备查材料除了过程性记录等需要用纸质材料佐证的以外，尽可能以电子材料形式呈现。 8