我爱首都北京城

《我爱首都北京城》由会员分享，可在线阅读，更多相关《我爱首都北京城（9页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、我爱北京二年级家乡北京市古都主题一：悠悠一古城教学目标：1 了解北京城的修旧历史及其变迁，了解北京的主要文物古迹，了解家乡的革命历史，知道 新中国来之不易，懂得爱戴老一辈无产阶级革命家2 通过收集资料、讲故事等活动，培养学生对社会事务初步的观察能力、体验能力；获取信 息、阅读信息的能力以及表达能力；培养学生对家乡的历史有探究的兴趣。3 通过了解家乡的历史，感受中华文明的悠久历史和我国劳动人民的聪明智慧，培养学生对 家乡的热爱之情，激发学生的民族自豪感和爱国主义情感；通过了解家乡的革命历史，使学 生知道新中国来之不易，培养学生热爱中国共产党，爱戴老一辈无产阶级革命家的情感 教学重点：了解北京的主

2、要文物古迹 教学难点：培养学生热爱中国共产党，爱戴老一辈无产阶级革命家的情感第一课时：教学过程：通过前一个单元的学习，我们认识了北京，了解了北京，我们了解了北京今天，展望了 北京的明天，今天，我们将继续来了解北京，了解北京的昨天，北京的古老！出示课题：悠 悠一古城一、远古先人的足迹1 北京周口店猿人2 介绍北京王府井古人类文化遗址博物馆二、古都里探秘北京城的文物古迹1 天宁寺2 钟鼓楼3 永乐大钟4 天坛三、小组探寻以小组为单位，调查你想了解的北京的文物古迹并进行纪录1明十三陵2北海公园3北京市列为世界文化遗产的有第二课时：上节课我了解了北京的一些文物古迹，把你们组了解得给大家介绍一下 其实，

3、大家介绍的这些文物古迹还有他们的故事呢，你们想不想知道？今天我们就来更近的 了解他们一、古城里面的趣闻1 故宫角楼的传说2 天坛3 北海团城古节水工程秘密二、不能忘记的过去其实，北京还是一座具有革命历史传统的英雄城市，让我们来了解一下1 北大红楼2 李大钊3 毛泽东故居4中国人民抗日战争纪念馆5 地道战大显神威三、调查 调查北京市革命历史遗迹，并说说曾经发生的历史实践和历史故事。 地点名称 内容主题二：中华老字号课前准备：教师准备：1、收集、整理、剪辑有关“中华老字号”的信息（文字、图片、视频），充实相关教学内 容。2、了解学校周边或家庭附近设有“中华老字号”的店铺或专柜的情况，为指导学生调查

4、、 探究做准备。3、自我充电，对“中华老字号”中孕育的优良传统多加学习和理解，提高自己的文化素质， 挖掘教材的深刻内涵。4、制作辅助教学课件。学生准备：1、课前对学校或者家附近中华老字号店铺的调查。2、采访父母或家中长辈，请他们讲一讲北京城的“中华老字号”。3、收集有关“中华老字号”的资料，丰富自己的感性认识，准备学习时和同学、老师交流。 教学目标：1、通过课前调查、游戏“猜猜我是谁”以及课上交流，教师补充使学生初步了解北京现有 的“中华老字号”店铺以及人们对他们的钟爱，感悟北京的古老和市井的繁荣。2、通过品读教材，视频信息，教师提供的文字信息以及教师引导使学生懂得崇尚质量、 谦和诚信使“中华

5、老字号”百年不衰的道理。3、通过品读教材，图片欣赏、视频信息使学生品味“中华老字号”中孕育的文化，学习、 继承中华民族优良文化传统，渗透爱家乡、爱北京的情感。教学重点：1、通过品读教材，视频信息，教师提供的文字信息以及教师引导使学生懂得崇尚质量、 谦和诚信使“中华老字号”百年不衰的道理。2、品味“中华老字号”中孕育的文化，学习、继承中华民族优良文化传统。通过品读教材 图片欣赏、视频信息使学生品味“中华老字号”中孕育的文化，学习、继承中华民族优良文化 传统，渗透爱家乡、爱北京的情感。教学难点：通过品读教材，图片欣赏、视频信息使学生品味“中华老字号”中孕育的文化，学习、继 承中华民族优良文化传统，

6、渗透爱家乡、爱北京的情感。教学过程： 一、初步感知【采用猜谜语和说一说的方式了解学生课前学习情况】l 我呀，闻着臭，吃着特别香，老北京人都爱我，知道到哪儿来找我？ l 我有 百年历史，喜欢书法的人都知道去哪里找我。（图片）l 我的店名有点怪，但生产的剪刀品种全、质量好、中外驰名。（图片）l 身边的师：你们知道我们北京还有哪些中华老字号？二、深入探究为什么它们成为中华老字号【在这个环节中让学生更深地去了解它们为什么成为中华老字号】1、解决“老字预设一：它们时间长。（时间表） 师：你是个善于思考，善于总结的孩子，确实，你们看，这里最年轻的也已经80 多岁， 同仁堂已经300 多岁，六必居都快500

7、 岁2、：凭借“老”就能长盛不衰吗？预设：不能。师：为什么？还有哪些原因呢？请同学们打开书89至 90 页每一个字，认真读书中的每一个 字，看你从中又发现了什么？ 师生、生生交流：同仁堂：他们都用真材实料。（你是怎么知道的？用你自己的话说，你是 个会学习，会提炼信息的孩子。）（关于同仁堂，你们还想说些什么？） 他们精工细作。（正如你们所说，他们300 多年来始终恪守着炮制虽繁必不敢省人工，品味 虽贵必不敢减物力的古训。视频所以同仁堂从中国走向了世界，目前它已经在国外开设了 25 家分店，这些分店遍布世界各地，不但给那里的人们医病解难，而且让很多外国人了解 了中国。课件）瑞蚨祥，童叟无欺（看录像

8、）除了童叟无欺， 六必居：你知道是哪六必吗？它说明什么？ 师：是不是所有的老字号都是这样呢？全聚德、稻香村（重在创新和文化）3、这些中华老字号还有哪些北京特有的民风民俗呢？请同学们看书91至 92 页。师生交流：天福号肘子“咬春” 张一元、吴裕泰客来上茶，老北京人喜欢喝茶、聊天，老舍茶馆 荣宝斋：木板水印、装裱字画，符合老北京人喜文弄墨的这一生活习性。 小结：所以它们成为中华老字号。今天这节课我们重点了解了以上几个中华老字号，其实， 你们知道吗？截止到 2006 年，北京有 67 家企业被命名为中华老字号，让我们一起来认识 认识它们。课件播放。主题三：胡同遍京城教学目标：1 初步了解北京胡同的

9、历史和现状，体察北京城的古老2 了解和品味胡同文化，感受古老北京深厚的文化底蕴3 体会胡同中的民风民情，爱家乡爱北京 教学重点：了解北京胡同的历史和现状 教学难点：了解和品味胡同文化 教学过程：一、胡同历史源远流长 北京的胡同是古老的，源头很远，流程很长，它是这座古城独一无二。今天就让我们走进北 京的胡同，去了解，探究！1 胡同的来历2 了解一些胡同的历史3 胡同的形成 最宽的胡同、最窄的胡同、最长的胡同、最短的胡同4 自己调查一个胡同，并把你的资料进行整理 二、胡同文化睿智深藏其实每个胡同都是神秘的，都有他自己的故事1 有趣的胡同名2 介绍某个胡同名的得来3 四合院 了解四合院的结构，四合院

10、的一些知识；参观四合院第二课时: 上节课我们了解了一些胡同的知识，谁能说一说最窄的胡同是那条胡同？一、寻常向内藏名居我们去那些胡同里，走一走，看一看，其实有很多名人都曾在胡同中居住过，哪里有他们的 故居，今天我们就走进他们的故居去了解一下1 宋庆龄故居2 鲁迅故居3 郭沫若故居4 老舍故居5 曹雪芹故居6 了解这些地方的建筑特色二、胡同情节令人难忘1 胡同文化2 胡同游戏小结：通过今天的学习，我们对胡同有了更多地了解，也对其中的文化有了更深的了解！ 主题四：保护发展并肩行教学目标：1 知道文化遗产是宝贵财富，一旦损毁、流失不可复得，保护文化遗产是公民义务2 知道北京是历史文化名城，有很多文化遗

11、产，并列举出一些文化遗产3 知道古都北京在发展前进中保护文化遗产和传统特色的重要性4 为北京拥有很多历史文化遗产并能在发展中有效保护感到自豪5 树立保护文化遗产的意识，并努力做力所能及的事 教学重点：知道北京是历史文化名城，有很多文化遗产，并列举出一些文化遗产 教学难点：树立保护文化遗产的意识，并努力做力所能及的事教学过程：第一课时：我们都知道北京是一座既现代又古老的城市，而且北京有很多的名胜古迹，对于这些名胜古 迹我们应该怎么做呢？应该保护它。如何保护这些名胜古迹？今天我们来学习第四课 一、从古城的保护说起1 周总理亲批保团城2 北海公园的历史二、文化遗产是宝贵财富1 说一说文化遗产为什么是

12、宝贵的财富？2 了解文化遗产的价值3 了解我国的国粹-京剧4 了解老北京的艺术第二课时:上节课我们了解了一些北京市对于文物所作的一些事情，今天我们将通过具体的事例来了解 具体的做法一、保护文物所作的工作1 具体做法2 文物数量3 文化遗产有何特点 二、在保护中发展1 读一读下面的事例，你想到了什么？2 为什么要保护北京四合院和胡同3 读一读线面的内容，说说你的想法作业: 为了保护这些文物，你有什么好的建议？我爱首都北京城主题一：这里是北京教学目标：1、知识：知道家乡北京的地理位置、自然环境的概况、地形特点：山地多、平原少。2、能力：培养学生初步的观察，识图、读图能力。3、情感态度价值观：激发学

13、生了解北京的愿望，培养学生对家乡的热爱之情。 教学重点：知道北京位置、地形及十八个区县的位置。 教学难点：初步学会看北京市政区图、地形图。教学准备：北京市政区图、地形图。第一课时：教学过程： 一、提问导入，出示课题 同学们，谁能说出我们中国的全称？那我们中国的首都在哪里呢？这节课我们就进入第三单 元主题一的学习这里是北京。板书：这里是北京二、新授：（一）学习看中国政区图1、谁能利用我们以前学过的知识，看着这张中国政区图，说说北京位于我国的什么位置呢？ （东部偏北）你根据什么知道这里是北京的？（图例） 总结：看中国政区图和我们看平面图一样，要先在图上确定方向：上北向南左西右东，然后 还要看懂图例

14、。2、请同学们认真观察，我们北京市周围与哪个省相邻与哪个市相邻。 板书：相邻：河北省、天津市（二）学看北京市地形图1、被河北省、天津市包围的就是北京，这就是我们的家乡是这里的山山水水哺育着我们。 这是一张北京市的地形图，谁能根据 “黄山蓝水绿平原”这句儿歌说说不同的颜色分别代表 什么吗？（黄色是山、蓝的是水、绿的是平原）2、这张北京地形图虽然我们今天是第一次接触，但老师相信只要我们每个组齐心合力，有 什么样的问题都不难解决，对不对？（指名读题，教师说明山脉是有一定方向的若干相邻的 山有规律的分布山的体系并用简图说明）下面就请同学们看图思考着三个问题然后再组内交 流。3、山地位于北京的什么位置？

15、（西部和北部）有哪些山脉？（西山、军都山） 军都山属燕山山脉，西山属太行山山脉。你知道我们怀柔都有哪些山脉吗？给大家介绍一 下？ 提到红螺山、云蒙山老师这里正有两幅照片，一起来欣赏。红螺山：位于怀柔区城北，属燕 山余脉，宝刹红螺寺就座落在山脚下。云蒙山：有北国“小黄山”的美称，其中奇峰、怪石、 浓云、深潭景色美不胜收，现为市级风景区。4、平原位于北京的什么位置？（东南部）平原和山地是我们北京市的两大堤性。请同学们 打开书读54 页学习卡中的内容。提问：山地约占全市面积的多少？平原约占多少？（山地约占全市面积的 62%，平原约占 38%。） 通过这两个数字的对比你总结一下北京市的地形特点？（山地

16、多、平原少）板书：地形：山 地多、平原少。我们怀柔区也是山地多、平原少。我们生活在平原还是山区呢？（平原）5、从图上你能找到哪些河流和水库？你能介绍一下吗？ 说到河流和水库老师这里正有一组照片，一起来欣赏。永定河：是北京市的第一大河，又被 称为母亲河。潮白河：北京市第二大河，上游为潮河和白河两条支流，在密云县汇合后史称 潮白河。密云水库;亚洲第一大水库，乘车需三个多小时的时间，北京市民喝的五杯水中三 杯来自密云水库，是首都最重要的水源。怀柔水库;建成于 1985 年，位于我区西侧，群山环 抱。第二课时： （一）学看北京政区图： 1、刚才我们一起走遍了北京市的山山水水，认识了北京的地形。老师这里

17、还有一幅图北京市政区图。政区图的颜色和地形图的是有区别的，政区图的颜色只是为了区分每个区域。 在图中，你看到谁会感到最亲切呢？（怀柔）形状象什么呢？ 2、你能看出它的邻居都有谁吗？学生指图（延、密、顺、昌）3、除此以外还有五个区县，谁能指出？（平、门、房、大、通）4、我们找的这些区县就是我们北京市的十个郊区县。如果我们按一定的顺序把他们用线连 起来，你会发现一个有意思的图形。你觉得像什么？（反S形）5、下面老师给你一段时间熟悉十个郊区县的位置，然后我们做个拼图游戏。以老师贴的怀 柔为准把其他九个区县拼完整。（在学生贴时提问这个区县位于怀柔什么位置？）6、这十个区县加上八个城区，就组成了我们的北

18、京市。八个城区都有谁？（东、西、文、 武、朝、海、丰、石）学生指图。7、为了便于记忆老师编了一首歌遥。在你读的过程中思考：每一句歌谣中都包含了哪个区 县？然后齐读歌谣。（出示歌谣帮助学生记忆） 东西文武四内城，朝阳海淀和石丰，延庆密云是县城。 郊区八个不能少，怀柔顺义和昌平，门头平谷房大通。（四）学习人口、民族1、这十八个区县组成了我们的家乡北京，在这片 16410 平方千米的土地上，养育着 1700 多万的人口。板书：人口：1700 多万2、让学生看书58 页的两幅图，你有什么感受？（人多）的确我们北京市的人口规模已列入 世界人口最多十大城市之一。3、北京不仅人口多，而且也是多民族居住地区。

19、你知道我们全国有多少民族吗？这56 个民 族在北京都有居住，可以说北京市我们多民族的一个缩影。板书: 民族：56 个齐全4、这些少数民族中那些人口居前列呢？读59资料。（满、回、蒙古）5、在我们怀柔少数民族中满族人口也是最多的。你知道我区两个满族乡的名字吗？（喇叭 沟门满族乡、长哨营满族乡）6、在我们班中有少数民族的同学吗？每天我们48 个同学学习、生活在一起，不分彼此、不 分民族。不正像我们多民族的大家庭一样，各民族和睦相处、团结一心吗？二、结课这里就是北京，这里就是我们的家乡。这里有秀美的山水，这里有辛勤的人们。今天我们坐 在教室里了解、认识我们的家乡，明天我们就要用这些知识建设我们的家乡

20、。让我们在坐的 每一位为家乡美好的明天贡献自己的一份力量吧！主题二：万众向往天安门教学目标：1 知道家乡北京市我国的首都，是我国的政治中心、文化中心和国际交往中心2 通过收集资料、讲故事等活动，培养学生观察能力、表达能力和收集信息的能力3 培养学生对家乡的自豪感，激发学生热爱首都的思想感情教学过程：第一课时： 你去过天安门吗？说说你眼中的天安门？ 一、了解天安门广场的布局1 天安门的位置2 北京还有哪些国家机关3 读一读下面的故事，说说你的感受？4 你还知道哪些向往首都的故事，讲一讲二、友谊的桥梁1 了解接待外宾的礼节2 说说你知道的新闻第二课时：北京不仅是我国的首都，而且是我国的政治、经济、

21、文化中心，著名的北京大学，清华大学 都在北京，下面我们就来了解一下北京的文化教育方面一、文化教育的殿堂1 你知道北京有哪些著名的学府吗？2 了解北京大学的历史3 了解国家图书馆4 介绍北京其他的文化地方二、调查调查你所在的区县的文化馆或者图书馆 主题三：日新月异北京城教学目标：1 感知首都北京日新月异的发展变化，萌发对首都北京的热爱之情2 了解一些首都北京建设发展取得的成就，为首都北京的飞速发展感到自豪，敬佩为北京发 展建设做出贡献的人3 初步了解首都北京的发展规划，感受作为北京人有责任为北京的发展作贡献4 学习、锻炼提高自己收集信息，处理信息的能力以及语言表达能力 教学重点：了解北京的发展变

22、化，萌发对北京的热爱之情 教学难点：学习、锻炼提高自己收集信息，处理信息的能力以及语言表达能力 教学过程：第一课时： 你最近又没有去过北京，你对北京的印象是什么？今天我们将继续了解北京，出示课题：日 新月异北京城你知道日新月异是什么意思吗（变化很快）也就是说北京每天都在发生着变化，下面我们就来了解一下北京的发展变化一、城市建设展新貌 我们来看几张图片，你们能想象出来这就是原来的北京吗？你相信吗？这些图片就是老北京 的一些照片，很陈旧！再看这张照片，你喜欢不喜欢！下面我们就来听听这个小朋友的介绍 吧！1 介绍龙须沟2 介绍长安街的变化3 介绍北京道路的发展建设二环、三环、四环、五环、六环北京道路

23、交通的变化发展说明了什么？谈谈你的想法一、 科技发展步步高北京作为一个现代化的城市，科技发展是很必要的！ 你知道科技发展给北京建设带来了什 么？对我们的生活有什么影响？让我们带着这些问题，来看下面的一些资料1 中关村科技园2 历史上的中关村3 CBD区域的新貌4 金融街的发展5科技在生活中的应用通过这些资料，说一说科技对于我们的生活有哪些影响，为北京带来了什么？ 对于北京的发展变化，你有什么感受第二课时：北京的发展不仅表现在城市面貌，科技等方面，还表现在了精神文明方面，今天我们将了解 为北京的建设做出贡献的人一、精神文明谱新篇1 义务指路大王2 助人为乐的张品正3 可敬的北京环保小卫士这些人的身上具有哪些品质？我们应该如何做？ 你还了解哪些这方面的故事，给大家介绍一下二、北京的明天会更好看看下面的这张图1 北京道路发展规划图2 调查资料3 东直门综合交通枢纽的建设 所有这些都是北京发展规划，对于这些，你有什么感受？三、你能做些什么对于“日新月异的北京城”你能做些什么？说说你的想法