关于五年级数学教学总结模板合集六篇

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1、关于五年级数学教学总结模板合集六篇 总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结,它能帮我们理顺知识结构，突出重点,突破难点,为此我们要做好回顾，写好总结。总结你想好怎么写了吗?下面是整理的五年级数学教学总结6篇，希望对大家有所帮助。 本学期,本人担任小学五年级的数学教学工作。一学期来,我自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。 首先，根据我所任教班级的实际情况,优生少得可怜,中差生却俯视皆是。不是有人曾说：如果孩子天生就是优生,哪教育还有什么功能?又谈什么基础的素质教育呢？因而对占相对多数的中差生,我更应变嫌弃为喜爱，变忽视为重视,变冷漠为关注,

2、变薄待为厚待。 应该说任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是显而易见的，对差生则易于发现其缺点，而看不到优点,这种不正常的现象有碍学生进步。我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待:差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反,他们应享有同其它学生同样的平等和民主,也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱，我作为一个教育者,在对待中差生时应该具有自我调控的能力。 厚爱差生,我真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字,即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄,做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，

3、错误的想法和指责等,信任中差生,鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字,即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，高兴地接受他们,因此促进了中差生不同程度的进步和发展。 其次，认真制定教学计划，注重研究教学理论,认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课，并能经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照小学数学教学大纲进行施教，让学生掌握好学科知识。还注意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。 教育是爱心事业,为培养高素质的下

4、一代,本人时刻从现实身心健康,根据学生的个性特点去点拔引导,对于个别差生，利用课间多次倾谈,鼓励其确立正确的学习态度,积极面对人生,而对优生,教育其戒骄戒躁努力向上,再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。 课前做到认真备课,多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外,还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习数学的兴趣,调动学生学习的积极性、主动性,提高课堂的教学质量,按时完成教学任务。 最后,能制定好复习计划,并能认真备好复习课,培养

5、好尖子生，提高中等生,帮助差生。但由于本学期授课时间较短，复习内容较多,复习比较仓促,同时发觉很大一部分学生接受能力较差,学习自觉性不高，班级的差生面积较大,致使无暇顾及,导致本学期教学成绩未达所想。 在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导,相信一切问题都会迎刃而解,我也相信有耕耘总会有收获！ 五年级数学教学总结 篇2 本学期,本人担任小学五（1）、(3）班的数学教学工作。一学期来,我自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。从总体上看,我能认真执行学校教学计划，把新课程标准的新思想,新理念和课堂教学的新思路、新设想

6、结合起来,转变思想，积极探索,改革教学，收到很好的效果。为使今后的教学工作更上一层楼,现把本学期的教学工作总结如下: 一、认真备课。 备课时,不但备学生，而且备教材，备教法。根据教学内容及学生的实际,设计课的类型,既突出本节课的重点，也要突破难点,每节课做到有备而来，没堂课在课前都做好准备。 二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动,共同发展。 本学期我结合远程研修学到的知识融入到是课堂教学中，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间

7、交往互动，共同发展的过程。 三、常抓课堂管理、营造和谐的课堂氛围。 没有一个良好的课堂氛围,要提高课堂教学质量,如水中望月，可望不可及。良好的课堂氛围是提高课教学质量的前提条件。另外，课堂教学中注意营造民主的氛围,小学高年级阶段的学生随生理、心理的发展,个体差异大,大部分学生都渴求别人的理解与尊重。作为教师,我必须尊重学生的人格,维护学生的自尊,平等地与学生交流,蹲下来跟学生说话,倾听学生的心声，教学生之所需，抛砖引玉,为在知识海洋里前行的学生指明方向。 四、创新评价,激励促进学生全面发展。 我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进

8、教学的有力手段。 对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清,采用定性与定量相结合,更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣,促进学生的发展。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉，把工作搞得更好。 五年级数学教学总结 篇3 一个学期来,本人严格按照学校的教学工作计划和科组计划，认真细读新课程标准,使教学工作有计划

9、有步骤地开展，我的具体做法如下：一、以课堂教学为核心: 1、认真备课。 熟读教材,把握住教材的重难点,针对学生实际。思考学生怎样学,确立教学方法，此外,在备课本中注重教师的引导,学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用,精心设计好练习。 、上课。 ()创设各种情境,激发学生思考。在教学中我注重利用学生身边的事和数来创设问题情境;常用学生生活中熟悉的例子来吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，使学生在自主探索中获取知识,获得快乐。 ()注重评价。在平时的课堂教学中,我采用一些奖励措施对学生进行评价。根据每个学生在课堂上的不同表现,采用加分的形式对其进行鼓励,一周一小评,每月一大评,奖励一些小物

10、品，学生的热情被充分调动起来，课堂气氛也活跃起来,使传授起知识也高效起来，因为每个学生都在认真听讲,你不必再为维持课堂纪律而浪费时间。 、作业批改。 与上学期相比,本学期在作业方面进行了多方面的改变，注重了作业的实效性。作业本不仅是检查学生学习内容的掌握情况、还是我和学生情感交流的通道、教师改进教学的镜子。通过作业本,我会发现学生在哪些知识点上掌握的不够，需要在下节课上加以强调。也充分利用一帮一互助小组的力量,培养学生学习积极性,提高学生互助能力,并善于用激励性评语，或着用一个笑脸鼓励学生进步,对学生建立学好数学的信心,对激发学习的兴趣取得了较好效果。 二、注重学生习惯的养成 良好的学习习惯,

11、可以使学生轻松快捷地学好知识;不良的学习习惯,不仅增加学生学习的负担,而且有损于学生的身心健康。如果学生具有良好的学习习惯，那么学习知识就会事半功倍。所以在本学期，我非常注重培养学生的学习习惯。例如,认真书写、上课认真听讲、积极回答问题、学会阅读课本等一般习惯养成和特殊习惯养成，并在各方面都有了不同程度的提高。与上学期相比,学生接受知识更快更有效了。五年级数学下册教学工作总结! 五年级数学教学总结 篇4 时间过的真快,转眼间到了期末,本学期，我结合自己教学工作的要求,从各方面严格要求自己,虚心学习,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织，有步骤地开展。

12、现结合一个学期的教育教学情况,总结如下: 一、坚持课前认真备课,做到因材施教。 刚接手这两个班,我首先通过分析摸底,访问相关老师,大致掌握一些情况。针对学生的实际情况,在教学中认真钻研教材，把握好教材的重点和难点,根据教材内容以及学生的实际水平和特点，选择适当的教学方法,寓教于乐,尽可能使学生学得轻松、愉快。做到了以下几点：降低起点，设置小台阶、拉着学生慢慢往上爬。我把每节课的内容分成几个层次,由浅入深，步步深入，一道题拆成几个小题，最后组合，使学生日有所学,学有所得,真正体会到成功的喜悦。 查漏补缺，铺路搭桥。新知识孕育在旧知识中，在学生基础差的情况下,每节课安排一些复习旧知识的时间,这样既

13、有利于督促学生复习巩固,又有利于基础差的学生接受新知识，跟上新的学习进度。 二、坚持上好每一堂课,提高教学质量。 上好课是保证教学质量的关键,只有认真上好每一节课，才能不断提高学生的学习兴趣和学习能力。在教学过程中,我不仅注意学生知识的掌握情况,而且还十分注意学生学习能力的培养,除了要求他们“学会”,更重要的是要让他们自己“会学”。课堂上，对于那些脑子灵反应快,好胜心强,爱动、贪玩、粗心,懂一点就听不进去,注意力很难集中的学生,上课时就对他们多提问,多盯着他们,把他们的注意力集中到“学习”这个焦点上来,让每一个学生都能积极主动地参与教学活动,而不只是简单的老师教，学生听。总的来看，学生学习的兴

14、趣和积极性大大提高了,课堂气氛变活跃了,学生的学习方法也得到了改善,分析问题的思路比较清晰，考虑问题也比以前全面、周到了。 三、认真批改学生的作业,从作业中发现问题，及时补漏。 作业是对学生学习情况的检验，从作业中可以发现学生对知识的掌握情况和存在的问题。所以,对学生所做的每一次作业,我总会认真批改,仔细分析,及时发现学生学习中的薄弱环节,进行补漏。每次作业我都坚持做到“学生做老师改老师讲评学生订正老师再改”。确保每一个知识环节,学生都能学好,学透。 四、利用课余时间,对困难生进行个别辅导。 所教的班级中有个别同学存在学习障碍,我经常对他们进行跟踪辅导。通过课堂教学、检测、作业反馈等,发现问题

15、,充分利用空余时间为他们开“小灶”,作业错了,坚持面批面改,促进他们自我奋进、同时,安排优秀学生当小老师,与基础差的学生结对子，互帮互学,得到提高。一学期下来他们成绩进步不仅很明显,而且在学习态度、学习习惯方面有了明显好转。 五、积极参与学校和教研组组织的各项活动。在认真搞好教学工作的同时,我还十分注意自身素质和业务水平的提高,虚心向有经验的老师请教,认真对待学校组织的活动和教研组活动,努力让自己在活动中得到锻炼、提高。 本学期工作做得也有不足之处，如对优生的拔尖工作做得不够，另外与学生家长的联络不够，缺乏教学合力。在今后的教学中我会不断反思,不断创新,使不同的学生得到不同的发展,一份耕耘，一

16、份收获,教学工作苦乐相伴,我将扬长避短，一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。 五年级数学教学总结篇5 在本学期的数学教学工作中,我能认真执行学校教育教学工作计划，积极探索,改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路结合起来,从各方面严格要求自己,积极向同行请教。现对本学期教学工作作出总结如下: 一、备课方面 认真备课,我认真研读课程标准,根据学生的实际情况设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。课后及时对该课作出总结,写好教学反馈,认真按搜集每课书的知识要点。 二、教学方面 增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化，条理化

17、，准确化,情感化，生动化，做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松，学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。 三、提高业务水平方面在教学中如有疑虑，我能虚心请教老教师及其他老师。我经常在办公室里与其他老师互相探讨教学上的各种教法,遇到的疑难杂症。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点,克服自己的不足,征求他们

18、的意见，改进工作。 四、作业批改方面 在布置作业时争取做到有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。 五、培优转差工作在课后为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性

19、和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。 六、培养学生的学习习惯在课堂上，大部分学生都能专心听讲,课后也能认真完成作业。有个别同学学习习惯还未养成,为了解决这一系列问题,我从提高同学的学习积极性入手,根据学生的学习成绩,书写速度等一些因素分成小组开展了学习竞赛活动,在学生中兴起一种你

20、追我赶的学习风气。为他们定下学习目标,时时督促他们,对于个别后进生帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因,鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心,并且要在平时多读多练,多问几个为什么。同时,一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练、认真听讲的习惯,形成了良好的学风。七、不足之处及今后的改进措施 应调动学生更大的积极性,在教学中进一步的做到精讲多练，在教学方法上形式再多样一些，在教学水平上再提高一些,今后我将针对工作的不足有的放矢的去改进,不断提高。 五年级数学教学总结篇 回顾本学期的教学工作,我忠诚党的教育事业,遵守学校的规章制度，服从上级领导安排,热

21、爱、关心学生,严格要求，做到因材施教。同时不断提高业务知识水平,钻研教材,努力提高教学水平，且多听取意见,向有经验的教师请教，务求精益求精。我任教五(1)班、五(2)班数学，我根据学校、科组的工作安排，认真制定学科计划，并落实完成,取得优秀的教学成果。 本学期我先从抓好学生的课堂常规入手，培养学生形成良好的行为习惯。在教学中灵活采用不同的教法,合理使用教法,想方设法提高教学质量。 以正面教育为主鼓励学生积极学习。、创设情境,激发学生学习兴趣。新教材活动性强,我充分利用教材，精心创设学生熟悉的情境，激发学生学习的兴趣。 、紧密联系生活实际。 数学源于生活,生活中又充满着数学。在教学中,我紧密联系

22、学生的生活实际，在现实世界中寻找数学题材，让教学贴近生活,让学生在生活中看到数学，摸到数学。 3、开展实践活动,培养学生的创新素质。 波利亚说:学习任何知识的最佳途径是通过自己的实践活动去发现，因为这样发现理解最深,也最容易掌握内在的规律、性质和联系。现代教育理论主张让学生动手去做科学,而不是用耳朵听科学。留给学生足够的时间和空间,让每个学生都有参与活动的机会,使学生在动手中学习,在动手中思维,在思维中动让学生在动手、思维的过程中探索、创新。例如,在教学数的整除时，我设计了一系列的活动。让学生走出课堂，观察周围的事物,体会数学与生活的联系。教学统计时，设计一些调查活动,如调查班里同学喜欢吃的水

23、果,男女同学的人数等,使学生在活动中探索调查的方法,体会统计的必要性。 4、发挥合作优势，开发学生创新潜能 合作研讨,即在课堂中学生以小组形式为学习群体,突出学生的协作与讨论,充分利用集体的力量,共同发现问题，解决问题,这样有利于学生的语言表达能力和创新素质的提高,小组由不同性别、不同成绩、不同能力的学生组成,使优等生的才能得到施展,中等生得到锻炼,差等生得到帮助,互相学习，取长补短，同时使学生的创新能力得到发展。 5、开展竞赛、游戏活动,提高课堂学习气氛。 基于低年级学生的特点，引进竞赛、游戏活动，学生积极性高,效果好。寓教于乐。 6、运用表扬鼓励学生,加强学生的学习信心。 课堂上以表扬为主,分个人、小组进行表扬,经常运用赞扬的语言鼓励学生，如你真棒！你的眼睛真雪亮！你们小组合作得很好！大大加强了学生学习的信心和集体的凝聚力。 我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。金无足赤,人无完人,在教学工作中难免有缺陷,例如，课堂语言节奏快,语言不够生动。 走进21世纪，社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,多方面提高自己的素质,努力工作,争取在多领域贡献自己的力量，发扬优点,改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。