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1、解决农村中学德育工作中存在问题的对策 摘要:本文通过对农村中学德育工作中存在的问题进行分析,提出了解决农村中学德育工作与社会发展不相适应的对策和方法，为促进农村中学德育工作的有效开展和学生的全面发展提供有效的保证。 关键词:农村中学;德育工作；对策 目前农村中学德育工作与社会发展不相适应，这就要求我们加大对农村中学德育工作的建设和创新,使农村中学德育贴近社会发展,贴近中学生自身发展,不断充实和更新德育内容，更新农村中学德育观念，加强农村中学德育工作管理，创新和改进农村中学德育工作的途径和方法。 一、转变应试教育的观念,认真落实素质教育 1在开展德育工作过程中,学校要认真落实和贯彻素质教育的方针
2、,充分认识到应试教育的危害和弊端，加强对教育的改革。提倡教师在教学过程中独立思考、自由教学，提高学生的创造性和独立思维。另外,扩大学校的办学自主权，改变传统的学校管理模式，推行教育教学内容、方法改革的措施,改进教育的评价方式,把民主、自由的空气引进学校。这样才能促进学生的全面发展。 2.倡导新型德育观,坚持“以人为本、和谐发展”的教育理念在开展德育工作过程中,学校要尊重学生身心发展规律，从学生的心理、思想特点和水平出发,以学生的现实需要为依据，联系社会现实和学生的思想实际，凸显德育的现实性和直接性，采取多元化教育评价理念,着眼学生品德发展。 .坚持学校教育、家庭教育与社会教育相结合 做好农村中
3、学德育工作，必须协调好学校、家庭、社会三者的关系,以营造良好的德育教育环境和氛围。学校教育是比较正规化、系统化的教育,在开展德育工作的过程中具有明显的优势，在学生的全面发展和成长中起着主导的作用。因此，要对学校德育进行改革,把素质教育落到实处，改变落后的德育教学方式、目标和理念等,促进中学德育工作与时代发展相适应。社会教育通过舆论、文艺、实践活动的环境等多种途径和方式对学生进行广泛的思想道德教育活动,使德育更贴近现实生活而又富于时代性。家庭教育是人生的第一堂课，它以亲情为基础，在教育过程中具有亲切自然潜移默化的影响,要充分重视家庭教育的育人作用。因此，学生高尚思想品德的培养和形成，不仅要求学校
4、尽最大的努力，还需要社会和家庭的积极参与和密切配合。二、把握社会发展脉搏,重视农村中学德育工作的开展 1丰富德育内容,促进与社会发展相适应 在开展德育工作过程中，德育工作要与中国特色社会主义市场经济相适应，要彰显市场经济的时代特点,让学生树立公平公正、团结合作、竞争进取、诚实守信的道德观念，又要体现市场经济的竞争性、平等性，让学生树立开拓、进取、创新的观念，并根据市场经济的多变性、不确定性这一特点，培养学生适应市场经济的良好心理素质。另外,我国的传统文化发展、近年来形成的时代精神以及西方外来文化影响,构成了我们当代的现实文化环境。这一现实文化环境对德育工作的开展提出了更高的要求，需要对德育工作
5、内容进行调整、充实和创新,以培养中学生具有现代化的观念和时代精神。.实现德育管理上的创新,坚持与时俱进 加强德育专业队伍建设，提高德育工作者的使命感，促使其真心为学生、为社会、为国家负责,切实把德育工作放在首位，不断丰富德育内容,以学生的道德素质培养为中心,使学生能真正认识到德育对他们生活和学习的重要性和实用性。另外,教师的一言一行都会对学生的行为产生深刻的影响,由于农村中学管理相对比较松散，存在着部分老师没课时打牌等现象,这些不良习惯都会影响学生正确德育观的形成。因此，教师要不断提高自身道德理论修养，树立崇高的思想境界，做到以身作则。3.确立明确的德育目标,注重德育目标的层次性 在开展德育工
6、作过程，教师要重视德育工作对社会和学生自身发展的重要意义，要明确学生在德育工作开展过程中的主体地位,充分发挥学生在教学过程中的主观能动性，提高学生的自主能力。另外,教师要有明确的德育工作目标,了解学生的身心发展特点,由浅显到深入、循序渐进地进行德育工作的开展,并以促进学生的全面发展为指导思想,引导他们逐步树立正确的人生观、价值观和世界观。三、不断改进德育工作的途径和方法，坚持与时俱进 1德育观念要不断充实和更新 德育观念固然应有其传统特色，但也要坚持与时俱进，突出现代特色。坚持对中国传统德育思想观念进行借鉴和发展。首先，在开展农村中学德育工作过程中坚持“取其精华,去其糟粕”方针。做到以德感人、
7、以德化人，继承和发扬古代优秀的道德教育思想。其次，对待古代德育的方法，我们要用先进的思想观念和原则,赋予这些方法新的时代内容，引导学生经常自我反思、自我评析，不断改过自新,提高自己的思想道德水平。最后，充分利用利用实践教育法、情感教育法、典型教育法等多种方法开展德育工作,增强德育工作的时效性。 对国外德育思想进行批判和创新 通过中外德育思想的比较，坚持以我为主、为我所用，既要有分析地博采众长,又要坚决抵制消极腐朽的思想教育文化的影响,抛弃落后消极的思想观念，积极吸取先进的德育方法和观念,例如:日本提出“个性尊重”、“发展个性”、“珍惜自己”等德育观念,以及把学生培养成为具有坚强意志的自主独立的
8、个人等德育内容进行合理的吸纳，使德育工作的开展具有强大的生命力。四、重视德育工作的实践性,提高德育的时效性 我们必须着眼社会的发展和学生思想发展的新特点，在德育工作的认识和实践方面不断探索和创新,提高德育工作的时效性。 1.采取有效的开放性实践教育方式针对农村中学德育工作面临更加开放复杂的环境，在德育工作过程中,学校要因地制宜,组织丰富多彩的活动。首先,通过组织学生参加感兴趣的娱乐活动,进行德育教育,培养学生和睦共处和协作等优良品德。其次，通过开学仪式、文艺会、运动会、展览会等活动使学生受到道德观念教育和道德行为训练,增强学生体验参与集体活动的正确态度、情感和方式。要重视课外活动的德育功能，加
9、强领导、提供条件,要寓教于乐、寓教于行,把德育内容通过多种课外活动形式体现出来。 2.密切结合学生生活实际和社会实践，开展德育工作 “德育只有回归现实生活,扎根于现实生活,才能使学生产生丰富的道德情感,坚定道德信念。学生只有通过丰富的生活实践活动，才能实现道德行为的转化”。学校要积极组织学生参加丰富的社会实践活动,提高学生参加社会实践的能力，加强学生对所学道德理论知识和价值观念进行体验和感悟,不断提升学生的理想信念,满足学生精神情感和身心发展，重视中学生开拓精神和创造能力的培养,提高中学生多思维性和独创性的思维力和判断力，使学生成为经济发展和科技发展的真正的开拓者和创造者。 德育工作对学生的全面发展至关重要，因此，要加强德育工作的发展和创新,为农村中学德育工作提供了新鲜的土壤和广阔的前景，并为农村中学德育工作的开展注入新的活力,提高德育工作的时效性,凸显当代中学德育工作的主旋律,构建农村中学德育工作与社会发展相适应的新课题,为学生的全面发展和社会的进步提供持久的精神动力。 参考文献王玄武比较德育学M.武汉：武汉大学出版社 2刘强思想政治学科教学新论M.北京:高等教育出版社3陈怡，秦霞.德育的反思与重构J.新疆大学学报 马克思,恩格斯马克思恩格斯选集,第一卷,M.北京:人民出版社
解决农村德育工作中存在问题的对策
