整学期教学计划范文汇总五篇

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1、学期教学计划范文汇总五篇 日子如同白驹过隙，我们的教学工作又将续写新的篇章,立即行动起来写一份教学计划吧。那么教学计划要怎么写才能突出呢?以下是收集整理的学期教学计划篇,希望能够帮助到大家。 一、幼儿情况分析: 燕庄小学幼儿大班共有幼儿1人，其中男孩30人,女孩21人，年龄都在35岁之间，他们大都来自本校的几个校辖村，他们在语言各方面上有一定的基础,能用简短的话与他人交谈，在与人交谈中能注意倾听他人的意见，还有着说的好习惯;只是由于家住农村，刚刚入园,大多数幼儿没有说普通话的习惯,少数幼儿不会说普通话。二、教学目标： 1、学会说普通话,且能用适当的语言与他人交谈。 2、能集中精力注意地、耐心地

2、听他人讲话。 3、能在胆地表达自己的想法和做法,且语句要连贯。 4、会正确地书写自己的名字和认识同伴的名字。 5、会独立阅读图书并养成正确的阅读习惯。三、重点与难点：重点：1、建立良好语言常规，帮助幼儿认识语言的多样性。 2、幼儿能大胆地运用普通话与他人交谈，且语句通顺、流畅。 3、利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读的前书写技能。 难点：1、使本班幼儿在语言各方面的距离拉近。 2、让每一位幼儿在一日生活中都能运用普通话与他人交谈。 、克服心理的障碍,在众人面前大胆的表现自我。 四、措施：1、创造自由、宽松的语言环境，吸引幼儿与幼儿之间用普通话自由轻松地交

3、流自己的想法。 、以游戏的口吻、游戏的形式组织幼儿的语言教学，使幼儿有兴趣的参与语言教学活动。 3、根据每个幼儿的需要，给予他们不同的帮助，且在一日生活中多用普通话与他人交谈。 、利用家长会等形式告知家长鼓励幼儿说普通话，做好家园共育。 学期教学计划 篇2 一、指导思想 在新的学年里，我将以党的教育方针为准绳，以学习、贯彻数学课程标准为出发点，力求全面体现素质教育思想，注重培养学生的探索和创新精神，倡导自主、合作、探究的学习方式,并根据数学学习的规律和儿童身心发展的需要，设计、编排丰富多彩的数学实践活动，使学生在数学实践活动中提高整体素质,为学生的终身发展打下基础。 二、具体措施 （一)加强学

4、习，树立与时俱进的教育思想和教学观念。继续深入学习数学课程标准，充分认识数学课程的性质和所承担的任务，用正确的思想指导我的教学。遵循数学学习规律，积极倡导学生学习方式的自主性、合作性和探究性，尊重学生在学习过程中的独特体验。 (二）抓好“教学常规”的学习和实施，努力提高教学效益。针对目前自己的优缺点，重点抓好备课、听课、上课三个重要环节,使自己在业务上也能过硬。 备课:(）深入钻研课程标准和教材,熟悉教学内容，力求弄清本门学科在小学阶段课程方案中的地位、作用和所要完成的教学任务，以及各单元分别所要完成的教学任务,熟悉教材的全部内容,了解整个教材的知识结构和逻辑体系,分清教材的重点、难点,把握教

5、学的进度、难度、广度、深度,加强教学的目的性、计划性，广泛阅读有关资料,以便更好地掌握教材,并从中选取材料，用来充实教学内容。 （）全面了解和分析学况,面向全体,因材施教。 (）灵活选择教学方法，要根据教材的性质和学生的实际情况进行灵活选用。要考虑用什么方法最容易引起学生的注意和兴趣,最容易使教学活动活泼，使学生“爱学”;要研究如何突破重点，抓住关键,分散难点。把握住章节知识传授的深度、广度和进度，使学生“学会”;要重视“教会学生如何学习”，培养独立的学习能力,使学生“会学”。 (4）精心设计教案。坚持按单元整体备课，分节写出切实可行的教案;对县教研室的教案有关方面，如：授课时间、目的要求、重

6、点、难点，教具的准备与使用、多媒体应用、参考资料、学生情况分析、教学过程（实施步骤、小组与个别指导预计、板书设计、作业布置、反馈与评估)、课后小结等进行思考，并做记录,力求教案完整、系统、简明、实用、有特色。 上课:教学过程中应紧扣课标、教材,教学目的明确,任务具体,符合实际，教学内容准确适当，重点突出,讲有重点，练有目的，面向全体,兼顾两头,教学方法灵活有效，充分利用现代化教学手段，提高课堂教学效率。教学组织严密,时间分配得当,课内要有充分的时间交给学生支配，使其有思考交流问题的余地。保证学生有巩固、反馈和完成课堂作业的时间，处理好两头学生，做到集体教学、小组教学、个别教学相结合。教学过程中

7、要注意启发式教学的应用，充分发挥学生的主体性，注意培养学生的创新意识,充分调动学生的学习积极性。教师教态自然亲切，语言准确、生动、规范,音量适中,板书规范、醒目、条理清楚。听课: ()积极响应学校的听课评课制度,与其他教师之间进行交流切磋、取长补短、共同提高,每学期每至少听课2节，并记录清楚教学环节,恰当的评析。 (2）随时接受学校领导和其它老师的随堂听课。（3)听课有记录，积极参与评课活动。能实事求是地指出成功与不足，并能联系自己的教学作较深入的分析。 （三）以教科研带动课改,提高实验质量和水平,切实提高学生的探索与创新能力。并力争探索出一套适合我班学生特点的数学教学新体系。 学期教学计划

8、篇3 一、班级情况分析: 本班学生27名,在经过了一个学期的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣,乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错,但是成绩不能代表他学习数学的所有情况，只有课堂和数学学习的活动中,才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生，我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持,并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。 教材分析 本学期教材内容包括下面一些内容:位置、2以内退位减法、图形的

9、拼组、100以内的数、认识人民币、100以内进位加法和退位减法。 二、本学期教学的指导思想 1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。 2、增加联系实际的内容,为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。 3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣,获得愉悦的数学学习体验。 、重视引导学生自主探索,合作交流的学习方式,让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。 5、把握教学要求,促进学生发展适当改进评价学生的方法,比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。 三、本学期教学的主要目的要求 (一）知识和技能方面 、

10、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练掌握10以内数，会读写0以内数。掌握1以内数的组成、顺序和大小,会用100以内的数表示日常生活中的事物,并会进行简单的估计和交流。 2、熟练计算0以内的退位减法。会计算0以内两位数加，减一位数和整十数，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。 3、认识人民币单位元、角、分。知道元=10角，角1分,爱护人民币。 4、会读、写几时几分,知道1时=60分，知道珍惜时间。(二）数学思考方面 、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。 2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、

11、运动的探索过程中,发展空间观念。 3、在教师的帮助下,初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。 (三）解决问题方面 、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程,体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。 2、了解同一问题可以有不同的解决办法。 3、有与同学合作解决问题的经验。、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 (四)情感与态度方面 、在他人的鼓励和帮助下,对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。 2、在他人的鼓励和帮助下,能克服在数学活动中遇到的某些困难,获得成功的体验，有学好数学的信心。3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程,感受数学

12、思考过程的合理性。、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。 6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 四、教学的重点、难点 教学重点：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。 教学难点:100以内的加减法口算,以及数学思维的训练。 五、本学期提高教学质量的具体措施 1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学,引导学生乐于参与数学学习活动。 、在课堂教学中,注意多一些有利于孩子理解的问题,而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平,多照顾中等生以及思维偏慢的学生。3、布置一些比较有趣的作业

13、，比如动手的作业,少一些呆板的练习。 4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。 学期教学计划 篇 一、指导思想 以国家的教育方针和义务教育课程标准为指导,以七年级义务教育课程标准实验教科书语文为依据，认真组织教学，努力体现课程标准的精神。 二、学生基本情况分析 本年级共有9个班级,1200名左右学生。学生整体表现为聪明好学，朴实厚道,学风端正,但层次差别悬殊。与通校生相比,住宿班学生语文底子薄,阅读视野狭窄,书写基本功和习惯养成差;朗读水平不高，对朗读技巧、文字的处理更多学生少积累；课堂上思维不够活跃，发言不是很积极；阅读方面普通简单的文章基本能够阅读理解并

14、加以记忆;文言文的知识掌握有待加强；作文内容苍白、语言干瘪无力，缺乏文体的规范训练,能坚持写日记的同学、能搞好课外摘抄的同学不是很多。 三、本学期教材分析 1、教材格局本套教材的单元布局改变了以往按文体安排单元的形式，教材符合新课程的不再强调语文的文体知识的要求,更加注重学生的人文体验。以下是单元安排:第一单元：人与自我之一:生命体验第二单元：人与自然之二:理想信念 第三单元：人与自然之一:自然美景 第四单元:人与自然之二：科学世界第五单元:人与社会之一：家庭亲情 第六单元:人与社会之二:想象世界 这本教材力图构建语文综合实践体系。按人与自我(人类、生命、人格、人性、人生等)、人与社会(社区、

15、群体、家庭、民族、国家等)、人与自然（自然环境、生态等）三大板块组织教材,每个板块分若干单元（主题)，每个单元包括阅读、写作、口语交际、综合性学习两大部分。采用这种编排体系，注重教材的实践性,自始至终把语文学习置于实践活动之中;突出教材的综合性,减少头绪，突出重点，阅读、写作,口语交际，综合性学习整合在一起,语文基本功的培养与个性发展、人格养成整合在一起。 2、致力于全面提高学生的语文素养。教学过程中兼顾知识和能力、过程和方法,情感态度和价值观三个方面,力图在提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，养成良好的语文学习习惯的同时,丰富学生的人文素养，培养社会责任感和创新精神。、积极倡导和培养自

16、主、合作、探究的语文学习方式，注重培养学生的创新精神。教学内容和设计上注重激发学生的主体意识进取精神,充分关注学生的个体差异和不同的学习需求，为学生提供各自的发展空间。阅读部分，选文的练习和提示,都尊重学生阅读的自主性和独立性，引导学生在阅读的过程中自主发现、自主建构文本意义,鼓励学生对阅读内容做出有个性的理解。以便学生在阅读中不仅仅是获得信息、汲取知识、而且是发现自我、充实自我。写作、口语交际部分，注意引导学生表达真情实感、展示独特个性、使学生的学习写作和口语交际，成为他们健康人生重要开端。尤其是综合性学习部分、突出自主性、主要由学生自行设计和组织活动、自主选择确定活动内容和方式、突出合作性

17、,特别注重探索和研究过程，培养创新精神。 4、遵循语文教育规律，突出学生的语文实践活动，使学生在实践申学习语文,使学生学习的过程,变成读写听说的不断实践的过程，在语文实践中受到熏陶感染的过程。四、教学任务新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标,而是学生的语文学习目标，教材只是例子，重要的在于学生的情感体验。 1、掌握七年级(上)阶段要求掌握的生字词的音义,并学会运用。2、学习本册书上的课文的教学，完成本学期的教学任务。3、培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习方法。4、培养学生语文朗读能力，使之能有感情的朗读课文,为培养学生语文语感打下基础。抓实书写，从书写方式方法、书写习惯的养成等方

18、面指导和督促他们写好每一个字。 5、大量阅读课程标准要求的课外读物,增加阅读量。6、指导学生理解课文中的文章的主题含义和丰富的思想感情。、培养学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育。 五、教学措施 首先要注意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。 其次要注意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体,由封闭转向开放,激发了学生学习课文的浓厚兴趣，拓展了学生的视野,加深了对课文的理解。 第三要注意教学方式的互动性。要实现由少民主、不平等、单向传输向师生

19、的和谐、民主、平等、互动转变。师生互教互学,彼此形成一个学习的共同体。 第四要注意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，不仅让学生读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演,做一做通过学生的自主活动，让学生掌握知识，并融会贯通,烂熟于心。 第五注意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段,使学生从单一枯燥的学习中解脱出来,去领略课堂里的精彩世界,要增强了语文课的吸引力，加速了学生盛知过程，促进了认知的深化。 第六要注意教学组织形式的灵活性。要在课堂教学中想方设法组织学生运;用自主、合作、探究等灵活多样的学习方式。第七注重教学评价的多元性。

20、要改变以往一刀切的评价机制,实行全面的评价学生的语文素养。 语文教学就是要从一个个标点、一个个词语、一个个句子开始构建或更新学生的言语世界，与此同时,构建或更新学生的人文世界。 六、具体教学进度计划第一周 起始课（2) 在山的那边(3） 第二周 走一步,再走一步（) 生命生命（） 第三周 紫藤萝瀑布（2) 童趣（3） 综合性活动:这就是我(1） 第四周综合性活动:这就是我（2） 理想(2) 行道树（）第五周 第一次真好(2) 人生寓言(2) 我的信念（2) 第六周 论语十则（3)综合性活动：漫游语文世界(2) 第七周 春（3） 济南的冬天(3） 第八周 山中访友(2）秋天(2) 古代诗歌五首（

21、2) 第九周 古代诗歌五首(3) 综合性活动：感受自然(） 第十周综合性活动:感受自然(1） 期中考试 第十一周化石吟（2） 看云识天气(）绿色蝈蝈（) 第十二周 月亮上的足迹(） 山市（3） 第十三周风筝（2) 散步（2) 诗两首（2） 第十四周 世说新语两则(2） 综合性活动：我爱我家(3） 第十五周 综合性活动:我爱我家(） 羚羊木雕(3） 第十六周 皇帝的新装(） 诗两首（3）第十七周 女娲造人(2）盲孩子和他的影子(2） 第十八周 元旦放假 第十九周 寓言四则(2） 综合性活动:追寻人类的起源(） 第二十周期末复习 第二十一周 期末考试 单元测试基本上两周半一次,具体时间随教学进度另

22、定，作业讲评包括周记点评时间机动。七年级语文备课组 202X年X月日 学期教学计划 篇5 本着“聚精会神抓教学”的宗旨,本学期我们重点放在课堂效益的提高上，问课堂要效益,问课堂要成绩，把课堂内外的知识加以整合,争取把初三上学期的语文教学工作做得有声有色。 依照教学常规,我从以下三方面制定教学计划： 一、紧抓课堂教学的各个环节，环环相扣，把课堂教学的效益加以提升。 初三阶段的学习有他的特殊性，就是它处于初中生活的结尾阶段,收益性就是他的一个显著特点,家长的热望、社会评价的压力就像潮水一般涌来，我们只有稳住阵脚，把握课堂教学的各个环节，才能不负众望。 语文课堂教学阅读教学和写作教学这两大部分构成,

23、其中阅读又分为现代文阅读和文言文阅读这两大部分，我的设想是在教现代文阅读时注重教会学生整体把握文意，在整体把握的基础上紧抓知识点的剖析,对知识点的理解注重方法的传授,让学生能够做到举一反三,融会贯通。同时,以阅读促写作，提醒学生注意模仿好的立意与好的结构，把相关内容化为己有。 文言文的阅读贯彻“在理解的基础上的读读背背”的原则,放手让学生利用已有的知识，自己理解文意,难懂的字词学会自己查阅相关资料，真正做到“踏破铁鞋无觅处,得来全不费工夫”的境界。使得学生的探索积极性得到保护和发挥。 写作教学分两步走：第一步是平时材料的积累,指导学生摘录、点评、写随笔,让他们积累广泛的感受材料，以备不时之需;

24、第二步是规范的写作训练,这是指编排在课本中的表达部分的指导与训练，要求教师认真备课，指导学生学会规范的表达，作文的批改规范到位,以正面鼓励为宜。 二、抓住机遇,结合学校科研课题研究，做好本学科的课题研究，以科研促进教学。 学校的多元智能理论研究和人文教育这两个课题,由前期的准备和启动阶段，过渡到这个学期的分类指导、分科实验阶段，我根据所任教学生的特点,拟定一下子课题：以读为导，引入新知将朗读与课堂教学有机的整合。进行跟踪实验,建立数据库和资料库，在为期一年的实验中,争取出成效，以此提高语文的教学水平,形成所任教班级的特色与亮点。 三、加强课外活动指导,让学生的作品走出校园,为学校争得荣誉,为学校文化氛围的创设出力。 在课堂教学之余对学生的课外活动悉心指导,让学有余力、学有特色的同学能得到长足的发展，积极参加市、区作文竞赛和各类征文活动,把他们的作品推出校园,为学校争得荣誉;在校内开展丰富多彩的文艺活动,如：读书比赛、书法比赛等,将过程加以摄制,将作品加以展示,为学校文化氛围的创设出力。 俗话说:“没有做不到，只有想不到”，我相信，只要我本着“以学生的生存发展为本”的原则，用心去教,定会有所收益。 希望同学们能够认真阅读初三语文上学期教学计划,努力提高自己的学习成绩。