实用的小学教学计划汇编7篇

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1、实用的小学教学计划汇编7篇 时间就如同白驹过隙般的流逝,很快就要开展新的工作了,做好计划可是让你提高工作效率的方法喔!你所接触过的计划都是什么样子的呢?以下是为大家整理的小学教学计划7篇，希望对大家有所帮助。 小学教学计划 篇1 一指导思想:社会生活的信息化和经济活动的全球化，使英语日益成为我国对外开放和国际交往中不可或缺的工具,新标准英语三年级起点第二册教学计划。学习和掌握英语,是对1世纪公民的迫切要求。加强英语教学以提高国民素质和增强国际竞争力,已成为我国基础教育目前面临的紧迫任务。 二、学生情况分析：三年级大部分学生对英语比较感兴趣,有一定的模仿能力，但由于刚学过字母,对单词读音的记忆有

2、一定难度,很容易遗忘；并且他们注意时间不长,对一些游戏、直观图片等形式比较感兴趣。因此，在激发他们兴趣的同时，还需进一步培养他们良好的学习习惯。 三、教材分析:本教材是根据教育部制定的国家英语课程标准和小学英语教学基本要求编写而成的。本册供以小学三年级第二学期使用。其设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验,把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合,以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法，工作计划新标准英语三年级起点第二册教

3、学计划。本册教材具有以下几个特点: 1、注重学生语言运用能力的培养,突出语言的实践性和交际性,同时也突出语言的真实性和实用性。 2、注重学生自学能力和学习策略的培养,为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。 3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习,培养未来跨文化交际所需要的能力。4、注重学生学习兴趣的培养,以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。 、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。 、注重教学资料的配套,为学生提供良好的英语学习环境,帮助学生拓展自我发展的空间。 8、注重中小学各阶段

4、的衔接,以保证各学段的顺利过渡,全面提高中小学英语教学的整体质量。四、教学目标： 1.培养学习兴趣,实现愉快教学小学英语是小学生接触英语的起始启蒙阶段,激发起学生学习英语的兴趣，让他们从小就喜爱英语，无疑是非常重要的，这就要我们教师必须在课堂上开展愉快教学,让学生保持良好的学习情绪 保持课堂教学的高密度与有节奏高密度包含两个方面，一是指学生英语时间的量要大，面要宽,二是指课堂上学生个别训练量要大，尽可能多地提高学生口语操练和口语交际的人次。 积极进行英语思维用英语组织课堂教学,不讲或少讲汉语。为了使课堂教学顺利进行，并使之生动活泼有趣，教师可以借助图片、实物或模型等直观教具和表情、身势以及其他

5、副语言行为辅助教学。 小学教学计划 篇 一、班级情况分析 本班共有18名学生,其中男生1人，女生7人。通过上学期的教育与学习，学生的一些基本能力得到了很大的提升，已经初步养成了自己独立思考、动手、动脑的正确学习习惯，对待学习的态度良好。但是有一少部分学生过于活泼好动，纪律观念还不够强，无集体意识,缺乏合作精神，还有一部分学生缺乏积极主动地学习习惯需要教师和家长的督促才能完成学习任务。 二、本册教材分析 本册教材教学内容包括:除数是一位数的除法，两位数两位数，小数的初步认识，位置与方向,面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数,用数学解决问题，数学广角和数学实践活动。 本册教材根据学生所学知识和

6、生活经验，安排了两个实践活动，让学生运用所知识解决问题，培养学生的数学意识和实践能力。 本册教材的重点是：除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数。难点是培养学生分析问题,解决问题的能力以及应用数学的意识。 三、教学目标、使学生会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法,会进行相应的乘、除法估算和验算。2、使学生会口算一位数除商是整十、整百、整千的数,整十、整百数乘整十数,两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十）。 3、使学生初步认识简单的小数(小数部分不超过两位），初步知道小数的含义,会读、写小数,初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。 4、使学生认识东、

7、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向(东、南、西或北)辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向;会看简单的路线图,能描述行走的路线。 5、使学生认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位,会进行简单的单位换算;掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。6、使学生认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系;知道各月以及全年的天数;知道2时计时法，会用24时计时法表示时刻。 7、使学生了解不同形式的条形统计图,初步学会简单的数据分析;了解平均数的意义,会求简单数据的平均数

8、;进一步体会统计在现实生活中的作用。 8、使学生经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。9、使学生初步了解集合和等量代换的思想，形成发现生活中的数学的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。 10、使学生体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 1、使学生养成认真作业,书写整洁的良好习惯。四、教学措施、重视教学情景的创设,关注学生的生活经验，提供丰富的感性材料，加强学生的操作活动,结合生活实际帮助学生建立有关的数学概念。 2、培养学生估测、估算的意识，重视培养学生的估测、估算能力。、让学生通过解决

9、实际问题来学习计算,提高教学的实效性, 4、运用“迁移”法进行教学,培养学生举一反三的能力。5、引导学生独立思考、合作交流，让学生体验探究的乐趣。恰当、适时地运用小组合作学习方式，重视培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。 6、重视直观教学,充分发挥教具、学具的作用。 7、注重学生对计算过程和方法的理解，抓住重点,突破难点,使学生打下扎实的知识基础。 、让学生充分经历猜想、实验、验证的过程，主动建构数学知识。 五、教学进度安排 第一单元 位置与方向课时2.132.20第二单元 口算除法 课时 .212.24 笔算除法 9课时 2.23.8 整理和复习 1课时 .9 第三单元简单的数据分析课时

10、3123.13 平均数 2课时 3143.16第四单元 年、月、日的认识 课时3.193.21 24时计时法 课时 3.223.27 制作年历 1课时 3.28 第五单元口算乘法3课时 3.2.3笔算乘法 4课时.4.12 整理与复习1课时 413 第六单元 面积和面积单位课时 .164.18 长方形和正方形面积计算 3课时14.23 面积单位间的进率 课时4.244.2第七单元 小数的初步认识3课时 4052小数的简单计算 课时.35.5 第八单元 解决问题4课时 5.1 第九单元 数学广角 课时.45.17 第十单元 总复习 4课时 5.5.24 小学教学计划 篇 本学期,我继续担任双班数

11、学教学工作。在以往的教学实践中，我发现这两班大部分学生都聪明灵活，想象力丰富,上课思维活跃、发言积极,学习成绩比较理想。但也有少数几个不足龄生和插班生基础比较薄弱，作业脏乱,思考速度慢、书写速度慢、对新知的理解也比较慢。结合本班学生的实际情况,和新课标的具体要求,现将本人对这学期教学工作的计划如下： 一、为学生减负,严扣五步六动模式精备教案，根据作业规划努力提高 只有让学生不把全部的时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能够顺利地学习。这句话看似矛盾，其实蕴藏真理:一个学生如果大部分时间都被作业塞满,就没有了思考的时间,没有了智力活动的时间,而缺少了智力生活，学生负担过重、学业落后的

12、可能性就越大,过重的学业负担是对孩子的智力和体力的摧残。但在小学中段教学中,计算、操作等基本技能对孩子的后期学习非常重要,如何让孩子既能熟练掌握相关技能又不会负担过重呢？本学期，我计划做以下几点尝试: 第一、严格按“五步六动”模式,向课堂要质量。每节新授课都做到“有备而来”，认真阅读教材、教参，了解教材的编排体系,编者意图，每个知识点在全套教材的地位及其与前后相关知识联系和衔接,做到高屋建瓴，胸中有沟壑。同时,结合我校的“五步六动”模式让学生真正动起来。根据学生的年龄特点和知识起点,确定每节课的重难点,思考应该选择什么样教学方式和学习方式，设计完备的教学预案。其次是努力增强教学技能,做到每堂课

13、线索清晰、层次分明、言简意赅、深入浅出，加强师生交流，充分考虑各个层次学生的学习能力和学习需求,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;最后,每节新授课都当作公开课来上,事先准备好小黑板、作业本等，注重营造课堂氛围,调动学生的积极性,扩大课堂容量，提高课堂教学效率,争取每节课都留有一定的时间供学生练习巩固，完成当堂检测验证教学效果，发现问题当堂解决。 第二、及时巩固与定期复习相结合。按照“五步六动”模式精备复习课、练习课。给学生“自信舞台”。每节课新授知识都会在当时当天及时巩固，第二天进行适当复习,一段时间后进行第二次复习，提高复习效率。 第三、作业布置与批改。本学期初我已制定出作业规划。准备精选

14、练习，有针对性，有层次性地布置作业,力求使每一次练习起到最大的效果。对学生的每一次作业都认真及时地批改。二、关注全体,用“五步六动”模式紧抓课堂管理,平衡“潜力生”“优等生”。新课标明确指出:教学要面向全体学生。在我们这样的大班教学中，最难兼顾的是学优生的培优和学困生的辅导。因此，我努力在课堂教学和课后辅导中关注他们的成长： 1、备课。学期初，要认真阅读数学课程标准、教材、教参,对学期教学内容做到心中有数；学期中,着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中，在整册书中的地位，作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难,该怎样解决。在备课中体现教师的引导,学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作

15、用，设计好练习。2、上课。 (1)严扣“五步六动”模式,激发学生思考。放手让学生探究，动手,动口，动眼,动脑；针对教学重,难点，选择学生的探究结果，让学生进行比较,交流,讨论,从中掌握知识,培养能力；让学生练习在同层次的习题，巩固知识，形成能力,发展思维；尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。（2)及时复习。我的计划做法是:新授知识基本上是当天或第二天复习,以后再逐渐延长复习时间。该法非常适合高年级学生遗忘快,不会复习的缺点。 (3）努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链；一学期对整册书进行整理复习。学生经历教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程,既形

16、成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移,给学生的创新、实践提供了可能。 3、批改作业。紧跟作业规划，完成弹性作业、特色作业。学生订正后，给予好的评价,鼓励学生独立完成作业。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。 4、注重对学困生的辅导。对学困生进行分层次要求。在教学中注意降低难度，放缓坡度,允许他们采用自己的方法慢速度学习,注重学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣,提高学习自信心,对学生的回答采取“扬弃”的态度,从而打破上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。 、做好测试评估工作。紧跟学校步伐,每学月对本班级进行一次检测,及时了解各学科教学质量状况,使每

17、位学生明确自己所教学科所处的位置和学业水平,促进教育教学质量的整体提高,分学科及时召开学科质量分析会,找出教学中的存在问题,制定出新的对策。评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为改进教学的依据。在测试卷中，增加了体现学生思维过程的试题。测试的结果不再作为评价学生唯一依据,而是着重学生的知识掌握情况,学习的态度。希望能通过这种方式，让学生从不同角度掌握知识。 小学教学计划篇4 一、指导思想： 围绕县研训中心和乡中心学校的学期工作重点开展工作,全面贯彻教育方针,继续规范教学常规管理，深化课堂教学改革，严把教学质量观,全面推进课改进程。 二、工作思路： 规范教学行为,完善教

18、学制度,落实教学过程,提高教学质量；加强人文关怀,注重个性差异，提高育人质量。认真落实乡中心学校制定的教学规范和县教育局下发的开展创优课堂教学活动的实施意见的精神，深入开展创新教学方式和学习方式的研讨与实践;真正更新教师观念,促进骨干教师的成长，全面提升教师的整体素质；强化教育科研,促进教学和科研一体化;使我校教学工作规范化、教学研讨经常化、全面育人个性化。三、工作重点：（一）实施校本培训,切实提升教师素质。 1采取多种形式，强化教师自我学习、自我提高的自觉性与主动性。 自觉、积极、主动地完成校本研修任务。做到主讲任务到人，个人研修任务到月。 由学校组织全体教师利用专用时间进行业务学习（周日1

19、8:3到1：00)。 开展“读教育名著，做优秀教师”的活动,学校人平注入50元专项资金用于购买教育名著,满足大家的精神需求。 利用KU波段等网络资源组织收看优秀教师的录像课； 组织教师结合教学实践,撰写教学反思、教学笔记,进行业务交流(教师的学习笔记、论文等）教师写学习笔记每月2篇。优秀的择优在本校网站上交流。 落实教研组工作：教研组长直接负责;做到有计划、有活动记录(时间、地点、参加人、活动内容)、有总结。认真落实听评课活动，听课做到反馈及时，每节公开课由听课教师随意出题来检查学生的学习情况。 2.加强骨干教师、青年教师队伍建设与管理,以点带面促良好教风的形成。加强骨干教师培养、管理、使用制

20、度制定与落实,切实发挥其辐射作用,真正起到学校教学中坚力量的带头作用: (二）加强教学常规管理,完善各种教学制度，规范教师教学行为 。 修改完善教学常规管理制度,重点推进,逐项贯彻落实。强化教师课堂教学常规的贯彻、落实与检查，加强常规课堂教学管理。做到此项工作的经常化、制度化,奖惩分明。2加强对教师备课、上课、作业、辅导等常规管理力度,辅导、检查、评优相结合。 备课:普查、抽查与复查结合。开学初普查，两周内对有问题的教师教案进行重点复查;期中抽查部分教师教案;期末进行教案综合评优。 上课:严禁教师上课无准备、无教案,克服课堂教学的随意性，根本上杜绝教学的原则性、科学性错误。课堂教学目标明确，训

21、练科学严谨，密度适中，不拖堂。提倡教师做到课前熟悉温习教案、课中调整、课后反思。 学校教导处加强检查监控力度。 作业:课堂作业、家庭作业等适量，批阅及时、规范、正确，要有复批。提倡学科作业形式多样化、作业书写批阅规范化、各年级统一作业本使用。组内教师做到随时自查,教导处定期检查与抽查,期中进行学生作业展览。 辅导:提倡面向全体学生、兼顾两头的科学辅导原则。加强对学生学科特长的重点培养,重视对学困生的个别辅导,以促进学生个性自由发展。各学科教师对学生学习状况全面了解,采取针对性方法进行培养帮助转化,要有实效。 3加强课堂教学，提高教学质量在新的形势下，所有教师必须扎扎实实地上好每一节课，向40分

22、钟要质量。教学必须使用普通话。教育学生用普通话相互交流。 各班必须严格按课表所排课程上好课,不得随意更改。在语文课进行三到五分钟的的说话训练，数学课前进行三到五分钟的口算训练。英语课前进行三到五分钟的单词训练。 坚持推门听课制度，了解教师教学的真实情况,指导教学工作。严肃考风考纪,严谨治学。 组织好学科竞赛活动。 (三）强化质量意识，进行严谨、科学、循序渐进的质量监控，切实保证学校教学水平、学生学习质量的稳步提高。 严格各种检测考试、考务管理以保证措施得力、贯彻落实到位。以提高教师的质量意识，促进师生协调发展。2.继续做好单元检测把关，单元练习随教学进度,统一时间进行检测。认真及时批阅、试卷分

23、析、学生错误订正。科学使用检测结果,及时调整教学策略，补救方法进行查漏补缺,弥补教学不足。 3进行语文、数学、英语学科的月考,每月的最后一周进行。对优秀率、及格率进行跟踪调研，教导处及时了解学校教学质量状况,采取措施进行宏观调控。 4单项训练过关:单项训练的验收。加强对学生语、数、英三科知识与能力的单项训练与同步验收。语文：字词、朗读、查字典等;数学:口算、计算、应用题等；英语：以单词、背诵为主。5营造英语学习氛围，调动学生学习英语积极性,提高英语教学质量。 每天英语十分钟，进行学生英语记忆、练习；培养兴趣，强化训练。 英语单项过关：单词、句型、背诵等。 (四）重视学科教研组建设，开展多种形式

24、的校本教研，挖掘教师个人潜能,发挥群体优势,提高教研的实效性。1、完善低年级、高年级、科任学科大组建设,加强教师学科间交流研讨。隔周进行学科组教研活动,内容充实,形式多样，全员参与,讲求实效。 2、教师要按时参加各级教研、进修活动,做好记录。认真落实好学习归来的汇报工作。 3、充分发挥组内教师团结、协作精神,强化团队意识，加强教研组凝聚力。 (五）关注学生差异,切实做好帮带工作：关注学困生，耐心进行学困生的帮助、转化工作。各班做好“一对一”的帮带工作。语文、数学、英语等主科教师坚持个别辅导,采取因人而异、因材施教的方法,使得每一个学生得到发展。 (六）其他 班务工作做到以下方面: 安全天天讲,

25、时时讲。 每天教给孩子一个道理。写在黑板上,教师进行讲解。 四、各月工作安排： 九月: 、学生报到注册； 2、班级常规教育，学生安全教育;3、研读课程标准,拟定各类计划。 4、整理普九资料，迎接普九验收。 5、课堂教学研究 十月： 1、召开学生干部会，了解教学情况； 2、手抄报比赛 3、读书活动读章永林先生回忆录有感征文 十一月: 1、进行全校学生作业检查，进行学生作业展览。 、期中考试、总结表彰 、教师教学情况检查4、运动会(时间待定）。 十二月:1、口算竞赛 、书法竞赛 3、检查小学生综合素质评价手册使用情况4、生字听写竞赛 一月: 1、学生成长记录袋整理 2、单词竞赛、制定复习计划 、进

26、行期末考试。5、检查小学生综合素质评价手册使用情况 、进行期末考试。7、教学工作总结 小学教学计划 篇5 一、班级情况分析: 本班共有学生3人。其中男生5人，女生8人。绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯，热爱学习,有上进心,具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力，也掌握了一定的学习方法。但是有个别学生基础较差,家长又疏于督促,还需老师加强辅导。个别学生学习自觉性差，不能按时完成作业,还需要老师好好引导教育。 二、本册教材分析：（一)教材的基本结构 教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：、走进西部;、永远的童年；3、语言的艺术;4、他们让我感到；5、中国古典名著之旅；6、走进

27、信息世界;7、作家笔下的人；、意欲风情。其中第一单元安排语文实践活动，第二和第六单元突破了以课文为主体的教材结构，使学习内容与形式更加丰富多彩。 本册除去第六组,共有课文28篇，其中精读课文14篇,略读课文14篇；均由“导语”“课例”“口语交际-习作”“回顾-拓展”四部分组成。一些课文后面还安排了资料袋或阅读链接。教材后面还附有9篇选读课文,并附两个生字表。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。 (二)教材的主要特点 1、加强目标意识，全面、准确地落实语文学习目标。 2、教材内容在丰富人文内涵、拓宽题材体裁方面,进一步发挥语文教科书育人功能。（1）教材内容富有时代

28、性和人文内涵。 （2)进一步加强语文教科书育人功能。 （3)拓宽语文的文体和语体。 3、专题设计更加灵活，编排形式在继承中有发展。 4、导学和练习系统地设计，更好地发挥导学、导练的功能。 、顺应儿童心理发展特点。6、在“综合性学习”中提高语文综合运用能力。 三、学期教学目标 1、认字0个,会写150个,会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。2、能用钢笔书写楷书，行款整齐,并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。 3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。4、默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。 5、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。 6、在阅读中体会作者的思

29、想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章,能抓住要点，了解文章的基本说明方法。 7、学习浏览，根据需要搜集信息。 、养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。 、乐于参加讨论,敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。 10、能写简单的记实作文和想象作文，内容具体,感情真实。能修改自己的习作,书写规范、整洁。 1、学写简单的读书笔记、学写内容梗概。1、在综合性学习活动中,能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划。 四、具体教学措施 、课前努力认真钻研教材,认真备好每一堂课。在教学中，努力结合课题研究,严格要求自己，提高课堂教学效率。教学后及时

30、进行教学反思，根据学生学习情况调整自己的教学思路,教学设计。 2、课堂上面向全体学生。注重民主、和谐气氛的创设，让学生人人参与，主动参与、积极参与,课堂上努力创设条件，让学生积极进行情感体验。让学生在感悟中学习。 3、关注课堂动态生成的过程,抓住学生的闪光点，及时进行表扬、鼓励、引导。还要虚心向他人学习,不断改善教学方法,努力提高整体学生的语文素养。 4、培养学生良好的学习习惯。在习惯的培养上，特别是阅读习惯的培养更加重要。让学生在活动中、实践中受到教育，逐步培养学生自觉学习的能力，养成良好的学习习惯，促进班级良好学风的形成。 6、注意把握教材之间的联系，把教材与学生生活实际联系起来。 五、教

31、学进度表 周次教学内容 一、草原2、丝绸之路二3、白杨4、把铁路修到拉萨去语文园地一 三5、古诗词三首6、冬阳、童年、骆驼队7、祖父的园子 四8、童年的发现、儿童诗两首语文园地二 五语文园地二10、杨氏之子1、晏子使楚 六12、半截蜡烛、打电话语文园地三 七语文园地三1再见了,亲人15金色的鱼钩八6、桥17、梦想的力量语文园地四 九语文园地四、将相和9、草船借箭 十、景阳冈2、猴王出世语文园地五 十一综合性学习:、走进信息世界、单元总说 十二、活动建议4、教材解读、相关链接 十三五一大假 十四、人物描写一组23、刷子李4、金钱的魔力十五语文园地七 十六25、自己的花26、威尼斯的小艇 十七2、

32、与象共舞2、彩色的非洲十八语文园地八 十九期末复习二十、期末总复习 二十一、期末检测 小学教学计划 篇6 一、 学生知识现状分析: 本年级有四个教学班，学生美术知识掌握得较牢固,上期美术考核人人合格。同学们普遍提高了对美的感受能力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。该年级学生想象力丰富、大胆,敢表现自己想法，表现自己想表现的内容,学生学习兴趣浓厚，上课课堂气氛活跃。 存在问题: 1、学生作品缺乏表现力(特别工艺),使作品的生命力和震撼力不强。 、部分学生作业上交或做作业方面比较较慢。 二、 本期教学的主要任务和要求：1、学习想象画的作画方法,进一步培养学生的想象力创造力

33、，利用蜡笔、水彩笔等工具来表现内心世界形象。 2、学习初步的观察形象，描绘形象的能力。、进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。、了解拓印画的制作方法,掌握简处理方法。 、进行纸工制作，培养动手能力和创造能力。 6、进行泥工制作，培养立体造型能力和想象力、概括力。 7、欣赏儿童熟悉的卡通画,提高鉴赏能力。 8、欣赏优秀学生作品，开阔学生视野，培养美术兴趣，提高表现力。 三、 教材的重点、难点（一)重点: 1、想象画的训练,进一步培养学生的创造性思维。 2、在课堂教学中(特别是绘画练习中)进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。、进行工艺制作，培养动手能力，立体造型,想象力和概括力。 4、提高学

34、生欣赏水平，培养美术兴趣。 四、本学期提高教学质量的措施与方法： 1、 认真贯彻新课程标准的精神,处理好思想品德教育,审美教育,能力培养和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美能力。 2、本学期时,要求学生在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图,以提高绘画进度,培养学生大胆作画的信心和决心。 3、加强教学中师生的双边关系,既重视教师的教，也重视学生的学,确立学生的主体地位。 4、鼓励学生进行综合性和探究性学习,加强美术与其他学科的的联系,与学生生活经验的联系,培养学生的综合思维和综合探究的能力。 、注重学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学

35、习方法,进行自主学习与合作交流。 6、教学手段生动有趣，运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力,激发学生学习美术的兴趣。 、运用计算机和网络美术教学,引导学生利用计算机设计、制作出生动的美术作品，鼓励学生利用互联网资源,检索丰富的美术信息，开阔视野，展示他们的美术作品，进行交流。 8、改革评价制度,重视学生的自我评价，重视对学生美术活动表现的评价，采用多种评价方式评价学生的美术作业,建立促进美术教师不断提高的评价体系。9、 充分利用自然环境资源以及校园和社会生活中的资源进行美术教学。 1、根据学生的心理和生理特点,教学中注意循序渐进

36、和趣味性。11、尽量注意学科间的联系。 12、 培养学生的形象思维能力，创新精神和实践能力为和核心,促进学生素质的全面发展。 3、 利用宣传窗和美术比赛,调动学生学习的积极性。 小学教学计划 篇 一、辅导思想归纳实践活动是基于学生的直接经历,密切联络学生自身日子和社会日子的、体现对知识的归纳运用的实践性课程。它打破教育与日子的隔离,孩子们在校园傍边在与其他场合傍边相同，需要享用一种完整的日子。 学习的进程就是日子的进程，教改也好,课改也好，第一项任务就是把日子的权利还给孩子，把学习的进程变成日子的进程，加强校园教育与儿童日子、社会日子的联络。它改动单一的课程结构，改动教育方法,为学生体现立异精

37、力和实践才能供给空间。 二、学习状况剖析 三年级小学生文明基础知识、社会阅历和人生体会还非常有限，所以在施行归纳实践活动课程的方针应该是“在体会中研讨”,即以形成直接体会为主,在研讨和解决问题方面，强调养成开始的方向。 施行归纳实践课程,就是要为学生供给更多的机会,让他们了解周围的日子环境,重视自己及同伴傍边的心理健康、人际交往问题,激发他们对天然和社会问题的好奇心，扩展视界，积累经历。总之，就是要让他们更多地去看，去听，去想，去试。考虑到三年级儿童的心理特色,咱们的归纳实践课设定了三大主题:人与天然、人与社会、人与自我。期望经过这三大主题激发着学生的独立考虑和立异才能。三、课程总体方针密切学

38、生与日子的联络,推进学生对天然、社会和自我之内在联络的全体知道与体会，开展学生的立异才能、实践才能以及杰出的个性质量。、亲自参加实践，重视亲历、自主学习和实践，在敞开的学习情形中取得亲自参加实践的积极体会和丰厚的经历。2、取得对天然、对社会、对自我之间的内在联络的全体知道,形成亲近天然、关爱天然、关怀社会以及自我开展的责任感。3、开展学生在自己的日子中发现问题、解决问题的才能，学会认知、开展学生的着手才能,养成探究学习的情绪和习气。4、培育学生经过多种途径获取信息，整理与归纳信息，并恰当地使用信息的才能。 5、鼓舞学生充分发挥自己的想象力，独立考虑,别具一格,斗胆提出自己的新观念、新思路、新方

39、法,并积极主动地去探究，激发他们探究和立异的欲望,培育立异才能。 6、养成协作认识、民主认识、科学认识、环境认识、培育学生积极进取、长于交往等杰出的个性质量。四、活动要点针对三年级儿童身心开展的特色，在编写“活动材料”时，把进步学生的调查力作为三年级的要点。、咱们要在活动中有认识、有计划地开展儿童的调查力，使学生学会进行有意图、系统的调查,全面的调查。要求学生会看、会听、会嗅、会尝和会触摸,并且会把眼耳鼻舌身的感觉,归纳起来进行考虑。2、在三年级深化的调查活动中,要求学生对问题进行深化的研讨(归纳、比较）,要求学生进行独立的考虑,培育他们的立异精力是非常重要的。在深化地调查以后，要他们发现问题

40、，提出自己的见解,无疑对他们本质的进步非常有利。 五、活动难点 从直接经历抽出问题的本质，完成思维开展的飞跃，然后进步学生的本质。六、施行策略 1、与学科教育相结合 每一门学科都不是孤立的，它们之间都相互浸透。在学科教育中，学生会由本学科生成许多具有研讨价值的问题，这时,教师要具有敏锐的捕捉信息的才能,帮助学生提炼加工使之成为归纳实践活动的研讨课题，教师都要在教育中培育自己挖掘归纳实践活动资料的认识,使学科教育深化、彻底，更使归纳实践活动课题的选择具有广泛性。2、与学生的日子实践相结合 日子,是学生学习的大舞台。但很多学生对自己的日子视而不见，丰厚多彩的日子对他们来说是平铺直叙的。这是因为他们

41、对身边的小事往往习以为常，见怪不怪。假如用研讨的眼光看待、剖析、知道身边的小事,不仅会了解小事的教育意义，而且会进步思维的质量与研讨习气。这是归纳实践活动的重要任务。 3、与社会热门问题相结合现在的学生不再是只会读书的机器了,他们关怀国家大事，重视社会的焦点问题。对一些大众现象,他们有自己共同的见解。他们渴望被大人们认同,期望得到与大人们相同的成就。咱们把社会热门问题引进校园，辅导他们采用具有个性化的方法展开深度探究，然后取得自己独创性的了解。这是归纳实践活动的主旨地点。如经过对天然界调查、参观、调查等多种形式,使学生懂得人与天然要和谐相处、喜爱生命,让学生从人文景观、天然景观中取得美的体会。

42、 4、与传统节日相结合 我国是一个有着五千年文明传统的泱泱大国，在历史长河中沉淀下来的文明精华是学生学习的极佳资源，为了让学生记住咱们中华民族的优良传统,咱们结合传统的节日开展归纳实践活动，如由中秋节、重阳节引申开来的以敬老爱老为主题系列活动。 、与校园作业相结合 归纳实践活动是一门课程,虽然没有固定的教材,但是并不是没有方针。而这些方针与要求往往也是校园德育作业要达到的。因而,咱们将归纳实践活动的课题与校园德育、少先队活动与校本课程的开发结合起来,相互学习、相互浸透更有利于学生的开展，如可结合国旗下的讲话内容、红领巾播送栏目,开展行为习气系列、文明品德系列、时势热门系列、自主管理系列等主题的归纳实践活动。 七、课时安排 每周一课时便于师生做好充足的课前准备,便于开展活动时进行资源共享。