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1、振奋精神，推动校外教育工作深入发展5月31日，胡锦涛总书记考察东城区少年宫，对校外教育和青少年提出了明确的方向和希望。在科技创新方面他强调：要从小培养青少年对科学技术的兴趣，要多动脑、多动手，掌握更多本领，为将来建设祖国打好基础；在优秀传统文化方面他强调：京剧是我们的国粹，希望同学们通过学唱京剧了解历史、增长知识，努力传承中华民族优秀传统文化。他还强调：少年儿童是国家的小主人，长大以后要承担建设祖国的重任。希望你们从小树立远大志向，学好文化知识，培养高尚品德，锻炼强健体魄，在祖国阳光哺育下快乐生活、健康成长。门头沟校外教育要按着从胡总书记的要求和北京市十一届党代会的精神，重视和关心未成年人的健
2、康成长，大力加强和改进未成年人思想道德建设。充分发挥学校、家庭、社区、社会资源单位、校外教育机构的作用和优势，增强工作合力，提高整体效果，形成全社会共同关心未成年人的良好局面。一、坚持公益性原则，开展特色活动，服务青少年十一五期间联席会各成员单位，认真贯彻落实文件精神，发掘内部资源，根据本单位、本部门的工作性质和特点，在人力、物力、财力等方面，对青少年学生校外教育给予了大力的支持。区教委以学生为主体，以学校为主阵地、以少年宫、灵溪科技中心等校外教育基地为依托，以丰富多彩的科技、艺术、体育活动为载体，以市级科技教育示范学校、金帆艺术团为龙头，深入、扎实地开展青少年学生校外教育，并注意普及与提高相
3、结合，课内外相结合，学校与社区相结合，传统性活动与主题教育活动相结合。少年宫做为青少年学生校外教育的主阵地，开设28个兴趣培训项目，每年培训学生3600余人次。组织市、区级中小学生艺术节、科技节、体育节、合唱节、六一展演、艺术展示竞赛、科技作品展、各类征文等公益性教育活动，每年参加活动的学生2万余人。较好的发挥了少年宫的职能作用。区文明办依托学校、社会、家庭、网络“四位一体”的教育网络，针对未成年人的发展特点，广泛深入开展了一系列社会教育实践活动，形成了未成年人成长的良好社会环境和氛围，探索出一批如“中华传统美德和社区教育互动”、“红领巾文明街”、“少年模拟居委会”等特色活动，初步形成了具有区
4、域特点的未成年人思想道德建设工作格局。北京市公安局门头沟分局建立健全法制校长、法制辅导员制度，形成了覆盖辖区、灵活高效的警校共建机制。2011年共开展法制讲座200余场次，学生座谈80次、板报1000余块、巡回展览60次，受教育学生6万余人次。区发展改革委在我区财力有限的情况下，区政府坚持推动校外教育，通过BT模式，启动了少年宫项目，该项目总建筑面积11953.21平方米，其中地上建筑面积9924.96平方米，地下建筑面积2028.25平方米。项目总投资约9012万元。区科协以提高青少年的科技素质，培养青少年创新精神和动手实践能力为重点，在全区广泛组织开展形式多样，富有特色青少年科普活动。以青
5、少年科技创新大赛为龙头，组织开展“青少年科技实践活动”、“科学家进校园”以及“学生科技节”等一系列青少年科普活动，积极推进我区青少年科技教育工作的蓬勃开展。在“北京第31届青少年科技创新大赛”中，我区共有9个项目入围终评答辩，获得各类奖项68项。区司法局努力推进法律宣传、法律服务和法律保障三项职能工作向纵深拓展，以“青春船长 法治导航”青少年法制宣传教育活动、以法制学校、星光自护学校、少年模拟居委会等多种普法平台抓好社区青少年的法制教育，积极维护青少年的合法权益，有力地推动了我区青少年法制宣传教育事业的发展。区委宣传部举办“我们的节日春节”、“我们的节日.清明节”、“我们的节日端午节”等文化遗
6、产日主题展示活动，极大地丰富了广大青少年的课余生活，推进了中小学生的素质教育。门头沟社会大课堂办公室，在社会大课堂建设中提出了“一个主题、两个层面、三个纳入、四个平台、五个机制、六个目标”的发展思路，即，一个主题：走出学校小课堂，迈进社会大课堂；两个层面：市内资源利用（我爱北京）、区内资源利用（我爱门头沟）；三个纳入：纳入教育创新体系、纳入课程体系、纳入考核评价体系；四个平台：历史文化平台、素质拓展平台、生态教育平台、琉璃艺术平台；五个机制：制度保障、统筹协调、科研引领、多层推进、建设发展机制；六个目标：知家乡、继传统、促创新；开眼界、学知识、强素质。作为学校教育的延伸、补充和巩固，社会大课堂
7、形成了规模性、规范性、地域性、公益性的教育平台，为青少年提升综合素质，提供了新课堂。二、振奋精神，深入推动校外教育工作开展在多年来教育基地建设基础上，我们坚持立足本区，面向全市、全国，整合资源，采取共建、共享的方式，振奋精神，深入推动校外教育工作开展，打造具有市级影响力的素质教育基地，为本区及区外青少年服务。在“十二五”期间主要做好以下工作：1.一个中心四个板块改扩建工程建设一个中心，巩固和发展四个教育基地是切实有效开展校外教育活动的先决条件。因此，一中心四个基地的硬件建设是打造具有市级影响力教育基地、开发具有区域特色地方课程的基础。“十二五”期间主要是围绕条件改善、消除隐患、接待能力、结构布
8、局四个方面加强建设。（1）少年宫迁址新建工程。2012年底把少年宫新宫建设成集艺术、科技、社团、活动管理等功能齐全、设施一流的青少年活动管理中心。（2）四个基地改扩建工程。根据定位，每个基地达到500人的食宿接待能力，更好地为全市青少年服务，进一步改扩建基地硬件设施。（3）少年宫分站建设工程。十二五期间为满足农村等边远山区中小学生对课外活动的需求，逐步建设潭柘寺中心、斋堂基地、王平村小学、军庄地区少年宫活动分站，形成就近就便的校外教育活动场所网络。2.校外教育师资队伍建设工程 切实推进校外教育的可持续发展，关键要加强校外教育师资队伍建设，提升基地教师素质。（1）2012年底前设立校外教育教研室
9、（今年校外教育督导要素之一），建立我区校外教育工作研究及科研培训体系，提高教师业务能力、活动设计能力和管理能力，举办教师基本功比赛。（2）建立完善教育基地教师培训机制。在十二五期间建立校本培训、专业发展培训机制。重点解决好目前教育基地师资存在的突出问题，加强教师驾驭教材能力、管理能力、综合实践课程的领悟力。（3）校外教育名师培育项目。不仅在创新形式上具有影响力，还要在人才的培养上下功夫，培养出一定数量的、具有市级影响力的名师。（4）广泛开展国内外交流，了解其他省市和国外学校开展校外教育的有效举措和先进经验，扩展视野、提升水平。3.地方特色课程建设工程结合功能定位，聘请市级专家对现有课程进行修订
10、，深入挖掘开发新课程，在实践中打造具有地区资源优势和实践特点的地方课程，形成面向学校、学生个体及外区县需求的菜单式、订单式的课程。学生活动中心：艺术培训、科学体验、活动管理；斋堂传统文化教育基地：地域文化传承、革命传统教育；雁翅素质教育基地：安全教育、国防教育、素质拓展；灵溪生态教育基地：生态环保教育、新能源教育、低碳教育农业科普教育；琉璃渠劳动艺术教育基地：琉璃艺术、民间艺术。4.校外教育体系建设工程扩大社会教育资源开发利用的范围和数量，包括各类教育基地（场馆）、公共文化设施、政府机构、学校、社区资源以及民间校外教育场馆等；完善市、区两级社会大课堂资源单位的类型结构和地域分布结构，提高社会教
11、育资源的利用率及活动项目设计、实施的质量，强化资源的教育效应。一是建立、完善市、区两级社会大课堂活动资源的运行机制。发挥社会大课堂指导手册的功能，2012年形成三级运行机制，系统内按教委大课表实施、市级资源单位由活动部实施，国内资源单位由家庭实施，并建立未成年人参与社会实践的牵手计划。二是发挥校外教育联系会的作用，整合区域内资源、社区资源，开发适合青少年参与的项目。通过校外教育体系的建立，形成以社会主义核心价值体系为重点，深入实施民族精神教育和生命教育，结合社会重大事件与热点问题，采用未成年人喜闻乐见的形式，完善爱国主义教育、公民道德教育、改革创新教育、科技普及教育、健康生存教育、文化艺术教育、劳动技能教育、爱心志愿服务等适合不同年龄阶段学生的内容体系，满足社会实际需求、服务青少年全面发展。总之，我们要按着总书记的要求，落实党代会精神，坚持改革创新，推进门头沟校外教育深入发展，提升青少年综合素质。
振奋精神推动校外教育工作深入发展
