28.2教直角三角形(3)
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1、282 教直角三角形(3)第三课时教学目标:知识与技能:1、使学生了解什么是仰角和俯角2、逐步培养学生分析问题、解决问题的能力;渗透数形结合的数学思想和方法3、巩固用三角函数有关知识解决问题,学会解决观测问题过程与方法:1、 锐角三角函数解直角三角形,逐步培养学生分析问题、解决问题的能力2、注意数形结合,注意体现数与形之间的联系情感态度与价值观:分析问题,提高分析问题的能力,体会成功的喜悦教学重点、难点重点:用三角函数有关知识解决观测问题难点:学会准确分析问题并将实际问题转化成数学模型教学过程:一、复习旧知、引入新课【复习】 平时我们观察物体时,我们的视线相对于水平线来说可有几种情况?(三种,
2、重叠、向上和向下)结合示意图给出仰角和俯角的概念二、 探索新知、分类应用【活动一】课本例4热气球的探测器显示,从热气球看一栋高楼顶部的仰角为30o,看这栋离楼底部的俯角为60o,热气球与高楼的水平距离为120 m.这栋高楼有多高(结果精确到0.1m)?老师分析:1、可以先把上面实际问题转化成数学模型,画出直角三角形。2、在中,.所以可以利用解直角三角形的知识求出BD;类似地可以求出CD,进而求出BC.【活动二】提高练习上午10时,我军驻某海岛上的观察所A发现海上有一艘敌军舰艇正从C处向海岛驶来,当时的俯角,经过5分钟后,舰艇到达D处,测得俯角。已知观察所A距水面高度为80米,我军武器射程为100米,现在必须迅速计算出舰艇何时驶入我军火力射程之内,以便及时还击。三、总结消化、整理笔记小结:谈谈本节课你的收获是什么?四、书写作业、巩固提高(一)巩固练习:课本89练习2(二)提高、拓展练习:分层作业五、教学后记
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