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1、真想变成大大的荷叶教案设计（七） 第一课时一、谈话导入1、小朋友，美丽的春姑娘已经离我们而去，热情的夏姐姐正悄悄地向我们走来。她会给我们带来什么呢(全班交流)多么热情夏姐姐啊!出示词语：热情 谁来读读这个词语(指名读、齐读)2、学习热：热是个生字，它的偏旁是(引读)四点底。瞧，这个四点底多像熊熊焚烧的火焰呀，看，上面的局部已被烤得冒出了火星。师范写：这个字特别容易写错，先看老师在黑板上写一写。学生描两个写一个。3、夏姐姐穿着五彩缤纷的衣服来到了人间，也来到了我们的课堂，(贴出夏姐姐图片)她还给小朋友带来一件礼物呢!这是一首有关夏天的小诗。(板书课题、指名读题、齐读课题)过渡：题目就这么美，相信
2、诗句就更美了。二、初读诗文(一)请小朋友们轻轻翻开书本，大声地、自由地读一读这首小诗、注意读准字音，读通句子，不会的不熟练的地方得多读上几遍。好，现在开始。(学生自由读课文)(二)学习第一自然段出示第一小节过渡：夏天来了，夏天是位小姐姐。她热情地问我指名引读：想变点儿什么大家喜欢夏天小姐姐吗让我们一起热情地读一读。(齐读第一小节)(三)学习第2-5自然段师：小朋友，你想变点什么呀下面的教学随着学生的答复随机展开1、 雨滴师：是吗，我也想变这透明的小雨滴，小雨滴多可爱呀谁来叙述一下你此时的感受。我觉得雨滴真美(你有一双善于发现美的眼睛)我觉得它晶莹透亮(你真了不起，学过的词能灵活应用)我觉得它像
3、水晶(对，它像水晶一样散发出迷人的光荣)玻璃球(非常圆润)出示：透明的雨滴学习透透是我们今天要学习的生字，谁来叫叫它的名字(指名读、齐读)能给透找找词语朋友吗(组词)生字学好了，放在词语中也能读好吗(女生读、男生读)把它放在句子中你也能读好吗(指名读、齐读)2、 小鱼你想变什么(我想变小鱼)那请你来读读这句话。学习游怎么记住这个字(三点水加方家人再加子)请你做小老师带领大家一起写一写。(学生书空生字)小朋友，这河水怎么样啊(全班交流)课文中是怎么说的(清凌凌)谁来读读这个词(多清多美啊!)(清澈见底、波光粼粼)喜欢做小鱼的小朋友一起来读读。(齐读)过渡：如果你是这小河里的小鱼，你最想做什么(吐
4、泡泡、捉迷藏 做游戏)小鱼们，让我们高兴地来读一读这一句。(齐读)3、 蝴蝶你想变什么(我想变蝴蝶)那请你来读读这句话。穿梭这个词语读起来比拟难，谁来挑战。学习穿怎么记住穿字你还知道哪些穴宝盖的字吗(全班交流)把这个字放到词语中再读读。(齐读穿梭)谁愿意来做一只高兴的蝴蝶在花丛中穿梭呢(指名学生表演)让我们一起读一读这句话。4、 蝈蝈你想变什么(我想变一只蝈蝈)谁还想变蝈蝈那小蝈蝈你在干什么呢(歌唱)那你会唱点什么呢(我们的生活幸福、高兴、美好)蝈蝈们，让我们一起高兴地唱一唱吧。5、星星和月亮你想变什么(我想变星星)(出示：眨眼的星星)，教学眨：谁来读好这个生字，听出来了，你的翘舌音读得很准。
5、小朋友，什么东西才会眨啊(眼睛)，所以这个字的偏旁是目字旁。右半局部是困乏的乏，眼睛乏了就要眨一眨。谁来叫一叫这些可爱的眨着眼的星星。(指名读、男生读)星星一闪一闪的好似在和我们说悄悄话呢，它在说什么(你是一颗善解人意的小星星)则你呢你想变什么(我想变弯弯的新月)看，弯弯的新月像什么(指名交流)喜欢星星、月亮的一起来读读。5、 最后，我看见了小小的荷塘，真想引读(变成大大的荷叶。)这是为什么呀(指名答复)出示第5自然段。(齐读)出示：柄、伞、着、戏学习柄：谁来读读这个字(指名读、齐读)组词：理解器物的把儿。学习伞：中国字多神奇啊!学习着：这个字小朋友早就认识他了，可是呀，它是一个有着很多迷的家伙，你知道它的秘密吗多音字(板书)学习：戏字形;小朋友，我国可以是一个有着多种戏曲的国家，你知道哪些戏曲吗(京剧、昆剧、越剧、黄梅戏、豫剧、评剧、秦腔).
真想变成大大的荷叶教案设计（七）
