《教师行为的50个细节》读后感1000字.doc

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1、老师行为的50个细节1000字老师行为的50个细节1000字最近读了老师行为的50个细节，通过读书让我觉得，读书是一种幸福，一种乐趣，更是一种享受。读这些教育专著时，我边看边与自己平时的教育实际相比拟，不禁有了感触，有了共鸣。这些书在教我将来如何成为一个好老师的同时，也了我们如何做人。以下是我的一些体会：一、老师教育行为细节育人是老师工作的重要内容。老师的教育行为要发挥理想的效果，必须摆脱枯燥与乏味的单一说教，关注自身行为的细节，从细小之处来影响学生。给学生留下深化印象的教育片段，常常自与不经意间的一个细节。一句平常不过的话，一个细小不过的动作，都有可能给学生的心灵烙下痕迹。一次无意的非言语行

2、为失误，一句脱口而出的伤人之语，那么有可能疏远师生之间的关系，使教育产生的真实影响与预期的目的背道而驰。二、老师教学行为细节课堂是老师开展教学活动的主阵地，课堂教学是老师的根本教学工作。 老师在课堂中的教学行为，可以对学消费生教育影响，这些行为也表达了老师个人的根本素养。在课堂教学中，老师表现出来的行为细节，不管是言语行为，还是非言语行为，不管是有意表现出来的行为，还是无意流露出来的行为，都可能对学生的课堂学习，乃至日常生活产生直接或间接的影响。以老师在课堂上的言语行为为例，假设老师表现出得当的言语行为，那么就可以感染学生，引导学生的情绪变化，激发学生学习知识的兴趣和热情；假设老师表现出失当的

3、言语行为，那么就有可能打击学生的学习兴趣和热情，疏远师生之间的情感，影响课堂教学的质量。三、老师管理行为细节在学校教育世界里，老师经常承当着管理者的角色。在课堂教学中，要进展课堂管理或者教学管理；在课余与学生的互动中，要进展学生管理。老师在管理课堂、管理学生的过程中，也要注意自己的行为细节，努力从细节之处做好管理工作。老师与学生打交道比拟多，尤其要注意管理自己的管理行为细节。四、老师学习行为细节古人云，“活到老，学到老”。在社会生活节奏加快，知识激增的当代，作为以“传道、授业、解惑”为己任的老师，需要抓住各种学习的时机，不断充实自己的知识，进步自己的素养，促进自己的专业开展。因此，不管参加有组

4、织的学习活动还是自我学习，老师都要管理好自己的行为细节，进步学习的针对性和实效性。五、老师日常行为细节在教育教学过程中，老师要做到为人师表，在校园之中的日常行为，也要时时注意细节，以免给学生传递不良信息。在很多时候，老师日常的行为细节，就是对学生的一次次“身教”，而且这种教育比“”言教更具影响力。老师行为的50个细节1000字最近读了老师行为的50个细节，通过读书让我觉得，读书是一种幸福，一种乐趣，更是一种享受。读这些教育专著时，我边看边与自己平时的教育实际相比拟，不禁有了感触，有了共鸣。这些书在教我将来如何成为一个好老师的同时，也了我们如何做人。以下是我的一些体会：一、老师教育行为细节育人是

5、老师工作的重要内容。老师的教育行为要发挥理想的效果，必须摆脱枯燥与乏味的单一说教，关注自身行为的细节，从细小之处来影响学生。给学生留下深化印象的教育片段，常常自与不经意间的一个细节。一句平常不过的话，一个细小不过的动作，都有可能给学生的心灵烙下痕迹。一次无意的非言语行为失误，一句脱口而出的伤人之语，那么有可能疏远师生之间的关系，使教育产生的真实影响与预期的目的背道而驰。二、老师教学行为细节课堂是老师开展教学活动的主阵地，课堂教学是老师的根本教学工作。 【以下为赠送相关文档】精选阅读课堂教学的50个细节课堂教学的50个细节一暑假里，我拜读了【课堂教学的50个细节】后，受益匪浅。教授从课堂教学特征

6、、教学方法探究、老师语言行为、课堂中的非语言行为、学生学习状态、课堂突发事件、课堂教学法环境等方面通过详细的案例向我们娓娓道来课堂教学中细节的成败。我觉得书中所讲的问题和细节在我们学校的课堂教学中也普遍存在。虽然此书讲述的根本上都是一局部主课老师上的公开课中的教学细节及课中出现的问题，但我反思自己的体育课教学也有雷同现象，因为每个学科之间是相通的，学科与学科之间有共一性一。本书中的一个事例使我感触最深。其一事例是你在想什么呢。这一篇讲的是在课堂上因学生思想不集中，有点魂不守舍或做一些与本课教学无关的动作，因此老师对学生有你在想什么呢的指责。想想自己的体育课教学，面对个别上课淘气，一爱一做小警作

7、的学生也曾有这样的指责。如今想想学生注意力转移，不够集中，主要原因还是归结于自己的课堂教学吸引程度不够，或是本身的教学内容枯燥，没有激发学生的学习热情，又或是教学方法不是很恰当，学生对学习缺乏正确的认识。这样的问话指责或批评不但没有效果更有可能让学消费生逆反心理，还是在自己的教学方面多下功夫，让自己的教学魅力感染学生来的有效些。作为一名工作了十几年的一线老师，可能很少去关注自己的课堂细节，然而读了【课堂教学的50个细节】这本书，使我深化认识到我们的课堂要关注的不仅仅是这50个细节，也许有100个，甚至更多。在平时的课堂中我们要多观察、多考虑，时时刻刻关注自己课堂上容易被自己无视的细节，对这些细

8、节进展更深一层的考虑。只有这样我们才能发现问题，想方法解决问题，教学改革才能不断的在自己的课堂深化开展。我想，只要老师明白理解决问题努力的方向，好的方法才会在不断理论的过程中诞生。课堂教学的50个细节二【课堂教学的50个细节】是一本耐人寻味的书籍，它将将课堂上看似微缺乏道的细节进展了详尽绝深化地剖析，看过书之后我有了恍然大悟之感，有了茅塞顿开之意。平时，我们每位老师在自己的课堂教学中，或多或少会遇到一些与课堂无关的突发事件。对此，假设处理得好，那么会风平一浪一静，海阔天空；假设处理得不好，遇会招来是非，甚至会影响师生情绪，进而影响班级和学校声誉。那么，在短暂的时间内，对课堂突发事件，应怎样巧妙

9、处理呢？于是我带着这样的迫切读了第一篇【飞进教室的蝴蝶】，再看了郑老师对此位老师的解决程度做的中肯的评价，突然想到在网上也曾看到过类似的事件，发生在语文着名特级老师于漪老师上课时，也是有几只蝴蝶飞进了教室，吸引了同学们的注意力。于漪老师是这样处理的：她首先让学生把蝴蝶赶走，然后让学生以蝴蝶飞进教室为题打一词牌名，同学们苦思冥想不得其解时，于漪老师给出了答案：蝶恋花啊，因为你们都是祖国的花朵！在同学们会意的笑声中，于漪老师又开场了她的讲课。当课堂教学超出原来的设想，突然出现意料不到的情况，且影响到正常的教学时，于漪老师采取以变应变的方式，展示了老师的智慧和独到的教学本领。我们不少老师都经历过类似

10、的事情，在课堂教学的过程中，总有不少学生的行为不能让老师满意：这个在讲话，那个在传纸条，张三在折纸飞机，我们好多老师都会把每一件事都当成是对老师权威的挑战，是对老师的不尊重，所以我们遇到这些情况就会气急败坏，甚至狠批猛打，以致一节课就因一个学生的淘气而以失败完毕。其实，假如我们平心静气的看，把每件事都当成是淘气的小麻雀的恶作剧，正确处理事情，减少负面影响，进步课堂效率，就不会输掉整堂课。也许，那些老师想通过发火让学生心生敬畏，让学生加深印象，不要再犯同样的错误。可事实证明，这样并不能收到很好的效果。事实上假如大事小事都发火是在向学生传递一个信号：对这事你没有方法了。本来，当学生违纪后，大多数同

11、学内心充满了不安，假如你发火了，就抵消了学生的不安，学生也就无所谓了，所以老师在发火之前给学生一个时机说话，对老师冷静处理以及学生的心理承受都是相当必要的。当然，对学生的课堂不一良表现提出批评是必要的，但笑容和态度也很重要。笑容比皱眉头所传达的讯息要多得多。生活中人们重视微笑的魔力，认为你对别人微笑，别人就对你微笑你对生活微笑，生活就对你微笑。我们的教学同样如此：你对学生微笑，学生就对你微笑；你对课堂微笑，课堂就对你微笑。在我们的教学理论中，老师总是希望每个学生在学习上都很优秀。殊不知，世界上没有完全一样的两片绿叶，学生必然存在差异，每个个体都有自身的特点，个一性一鲜明。学生的特殊一性一造成我

12、们的某些教学预设无法实现，学生的注意力分散也造成课堂秩序的混乱。再或者教学设想脱离了学生实际，教学内容过于陈旧，教学手段过于单一，以致课堂气氛沉闷，学生兴趣不浓，积极一性一不高种种矛盾会使得老师情绪不佳，甚至大发雷霆。在这种困窘中，笔者认为，运用微笑是最好的方法。应将个人的情感升华到理一性一层面，把受挫而产生的不一良情绪引向崇高的境界，将其强大的心理能量加以疏导，凝聚到教学工作或学习生活中。总之，在课堂上，遇到费事制造者，要把握教学的大原那么，不要由于个别人的违纪或特特殊情况而影响整个教学过程。因为捣蛋分子不怕你生气功，他巴不得你生气呢，他不怕你斥责他，也不怕你管他罚他，就怕你不生气，冷静的研

13、究他。老师的职责是教书育人，比学习成绩更重要的东西，那就是需要我们每位老师在第一节课中去细心关注学生们的一精一神世界，让孩子们的一精一神生命在每节课上都得以成长。最主要的还是在教学中给学生创设自主支配的时间和空间，靠自己教学的吸引力改变学生的注意力，靠自己教学的内在魅力抓住学生的目光与思维。课堂教学的50个细节三假期里阅读了郑金洲老师写的【课堂教学的50个细节】，有一些地方给我的感触还是蛮深的，现与大家分享如下：同感1：郑教授在听课杂记中，特别说到课堂教学在彰显某方面行为的同时，总是或隐或显地暴露出另一方面的问题。我们如今课堂所面临的大量问题都属于两难一性一的，考虑了学生学习兴趣的激发，可能完

14、不成教学任务；考虑了学生对课堂的积极参与，可能老师自己无法掌控课堂的纪律；考虑了学生的探究，可能影响了教学效率；考虑了知识的传授，可能忽略了才能的培养、方法的掌握；如此等等。于是，郑教授提出教学在一定程度上也属于平衡的艺术。老师就是要在这种种两难一性一的问题中寻求平衡，在这种平衡上做文章、下功夫。同感2：对一些教学细节的考虑。比方说对信息技术在教学中的应用问题的考虑。老师手中的多媒体应是是辅助教学的手段了，而不是教学的绝对方式，不能代替板书。而、并且花哨的多媒体课件、音频、视频在课堂中占据了主导地位，吸引了学生的注意力在非重点上，忽略了教学的内容。我们在教学设计中应围绕教学目的设计最有利于到达

15、教学目的的教学手段，不一定是多媒体。再比方说对老师言行的考虑。教育是老师言传身教的过程，在教学中老师须非常注意一言一行，包括提问方式、说话语气、鼓励措辞等。郑老师在此书也谈到了一些老师鼓励孩子的语言，诸如连某某都知道之类的话语，我们一定要引以为戒。因为这样一句话可能伤了那个学生的自尊心，可能带来一些不利的后续影响，这点值得老师反思。通感3：沉着冷静处理课堂上的突发事件。郑教授在文中列举的飞进教室的蝴蝶、电插头掉了、坐在地上的女孩子文中的三个案例，无一不令我们深思。这样突发的课堂事件，正是考验我们老师的教学技巧和教学智慧。正如郑金洲教授所说课堂对教学智慧的挑战是宏大的，一个老师穷其智慧有时也难以

16、应对来自于课堂上的压力与挑战。那么我们老师如何应对课堂上这些突发的事件呢？我想我们老师还是要广读书，多听课，多积累，以进步自身的文化素养和专业技巧才能，丰富自己的教学经历，形成自身的教育教学智慧和风格。以上从几个方面谈了我的一些同感。其实对于其它的一些细节问题，也非常值得我们老师细致体会和借鉴。读了这本书，我深化认识到我们课堂要关注的不仅仅是这50个细节，在平时的课堂中我们要多观察、多考虑，时时刻刻关注自己课堂上容易被自己无视的细节，只有这样我们才能发现问题，想方法解决问题，我们的教学工作才能顺利完成，收到事半功倍的奇效，这样我们的教学工作才会更上一层楼。防止课堂失误的50个细节防止课堂失误的

17、50个细节今年暑假，我有幸拜读了华东师范大学郑金洲教授撰写的【课堂教学的50个细节】。郑教授的【课堂教学的50个细节】从课堂教学特征、教学方法探究、老师的语言、课堂中的非语言行为、学生学习状态、课堂突发事件、课堂教学环境、我对课堂教学变革的总体认识八个方面阐述了一名教育专家深化一线的教育的感悟与建议，且提出了良好的建立一性一意见，值得我们全体教育工作者借鉴。哲人老子曾说过：天下难事，必做于易，天下大事，必做于细。在许多工作、生活和学习中，细节是全局成败的关键。教学细节虽小，有时毫不起眼，却是任何一堂成功的课都离不开的闪光点，老师也正是通过对众多细节的把握去影响学生，这样他的教育才有可能是成功的

18、。下面我谈谈自己的一些看法和感悟：第一，关于老师拖堂的问题。在教学中，我们老师由于种种原因，当堂的教学任务没有作结，或者为了要让学生多听一些知识点、多读几遍课文，多感受一些课堂的一精一彩，常常会拖堂几分钟，甚至到上课铃响还不想离去。正如郑教授在书中所说的：拖堂的几分钟，也许完成了教学任务，但这种多余的一精一彩恐怕很难引起学生的共鸣，学生真正能听得进的东西也非常有限。课间非常钟，学生喝水、上厕所、准备下节课，让紧张的身心得到松一弛，以便以良好的状态进入下一堂课的学习。我们试想想，一台好的机器要想发挥自己最大的潜能，那只有劳逸结合，何况是正在成长的小学生。作为老师，自己应该考虑的是如何调控课堂教学

19、的节奏，合理安排教学的时间节点，既能受到学生的欢送，又有可能促使自己的教学程度提升到一个新的程度。第二，板书设计是教学设计的一个重要环节。郑教授在书中说：板书是学习的工具，教学的手段，而不只是展示的平台，它要为教学效劳，为学生学习效劳。老师在备课时，应该对自己板书的呈现方式进展一精一心设计。一个优秀的板书设计，可以把学生带进一种妙趣横生的境界，有一种身临其境的感觉。学生在良好的学习气氛中，随着老师板书的引导，踊跃举手发言，教学任务在一片热烈的气氛中顺利完成，可以收到良好的效果。这一点我深有体会。作为小学语文老师，我认为要求学生一味地拼命记答案，抄写板书，不但起不到抛砖引玉的效果，而且还会剥夺学

20、生考虑的权利，限制学生的思维，死读书，读死书。在课堂上，学生看似答复流利，却丧失了学生考虑的空间，缺失了思维碰撞的火花。所以，在板书的整体设计上，在遵循逻辑思维构造的根底上建立一种留白意识，给学生留下空白，留下更多思索的时机、易懂的欢快是我们老师应该注意，也是应该学习的。第三，如何调动学生积极一性一的问题。郑教授列举的主动走到讲台上的学生、主动发问和被动应答、课堂上学生答复下列问题的时机不平衡、高高举手的孩子获准答复下列问题的几率高、课堂上的沉默、课堂上的异口同声、廉价的掌声、无一精一打采的老师好、与听课老师的互动、闭不上眼睛的学生，这些看似不经意的小问题，但可以看出老师对课堂的调控，师生参与

21、课堂教学的程度、积极一性一存在一定的问题。如主动走到讲台上的学生主动发问和被动应答课堂上学生答复下列问题的时机不平衡高高举手的孩子获准答复下列问题的几率高这是关注整体不够的详细表现。课堂上的沉默课堂上的异口同声廉价的掌声这是平时的学习习惯的养成存在一定的问题，课堂上的沉默是允许的，可能学生正在进展深化考虑。课堂上的异口同声说明可能大局部同学真正会了，但也有可能其中仍然有南郭先生，这不能不引起教者的注意。廉价的掌声，其真正起到鼓励作用的程度值得考虑。无一精一打采的老师好，这要么是这类老师的课程学生不喜欢，或这类老师的教学程度存在问题，让学生在开课伊始就无一精一打采。如此等等，提醒我们作为教者一定

22、关注学生的学习状态，及时调控课堂，让学生真正参与到课堂教学之中，从而有效进步课堂教学效益。上好课，我们需要有良好的师生关系，不要把老师当作是权威，我们需要的是一个民一主的环境，师生平等才能让我们更好的理解学生。这就需要老师以民一主教学作风去组织教与学活动。这种教学作风，有利于培养学生热一爱一学习的内在动机，挖掘学生的学习潜能；有利于师生之间的双向交流与反应，唤一起学生学习的兴趣和热情；有利于学生参与教学过程，使学消费生成功的满足感。学生在民一主和谐的气氛中学习，心情舒畅，思维始终处于积极的、活泼的状态，敢想、敢说、敢问、敢于质疑问难，勇于大胆创新，乐于发表意见。其次作为新时代的老师应及时理解当

23、代小学生的生理、心理和思想特点，淡化老师作为教育者的角色痕迹，重视师生间的非正式交往和非语言交流。在构建民一主和谐的师生关系过程中，要擅长发挥情感效应的作用，老师积极的教学情感，是开启学生智力和美妙心灵的钥匙，是激发学生追求真理的动力，更是建立民一主和谐师生关系的关键。可以使教学活动别开生面，活力盎然。第四，老师能沉着对待课堂上的偶发事件。郑教授在文中列举的飞进教室的蝴蝶、电插头掉了、坐在地上的女孩子文中的三个案例，无一不令我们深思。飞进教室的蝴蝶这个事例讲的是老师在给学生上课，此时一只蝴蝶飞进教室，吸引了学生的注意力，老师机智改变了学生的注意力，将课堂秩序恢复正常；而电插头掉了的事例却反映了

24、老师的机智与才能的欠缺，致使耽误了课堂有限的教学时间，教学任务难以有效完成；坐在地上的女孩子的老师，那么从理解学生做起，找到了小女孩的顽迹所在，顺势引导，教育是成功的。从这些案例中，我们不难悟出：沉着对待课堂上的偶发事件是老师智慧的表现。这样突发的课堂事件，正是考验我们老师的教学技巧和教学智慧，反映老师的机敏与处理突发问题的才能。正如郑金洲教授所说课堂对教学智慧的挑战是宏大的，一个老师穷其智慧有时也难以应对来自于课堂上的压力与挑战。那么我们老师如何应对课堂上这些突发的事件呢？我想我们老师还是要广读书，多听课，多积累理论智慧的范例，以进步自身的文化素养和专业技巧才能，丰富自己的教学经历，形成自身

25、的教育教学智慧。以上从几个方面谈了我的一些看法，对于其它的一些细节问题，也非常值得我们老师细致体会和借鉴。读了这本书，我深化认识到我们课堂要关注的不仅仅是这50个细节，在平时的课堂中我们要多观察。老师礼仪的99个细节老师礼仪的99个细节一身为一名人民老师，给孩子们的第一个印象给社会的第一印象就是自己的外貌礼仪。那一名真正的人民老师应该注意到哪些礼仪的小细节呢？首先，你必须知道礼仪乃理者敬人也，仪者形式也；礼仪即尊重别人，尊重自己。我们所学的老师礼仪是指人民老师在工作中为人处事、待人接物的行为标准。而【老师礼仪99个细节】从仪表、老师礼仪学习心得举止、语言、态度等方面讲解了老师在工作以及日常生活

26、中应该怎样做和应注意的事情，其中感受最深的是反复强调一老师要摆正位置、端正态度。所谓的摆正位置，不仅仅是摆正老师自己的位置还有学生的位置。在社交礼仪中交往是以对方为主的，现代教育教学中强调一老师和学生平等，当然在人格上是必须的。但是毕竟老师注重的是教，学生注重的是学，所以现代教育要请教育教学要以学生为本，即一切老师礼仪培训心得体会为了学生，为了学生的一切。其次端正态度，就是要容忍，容忍别人的不同，即和而不同。懂得发现别人与自己不一样不一样的地方，加以学习利用掌握变成自己的优点不断的提升自身的素养。作为老师，就要平等对待每一个学生，让学生尽情发挥自己的才能，因材施教；就要和同事一团一结协作，和睦

27、相处从这本书我还认识到作为人一名人民老师，除了必须以满腔的热情对待事业，对待学生以外，还必须自觉地、高标准地去塑造自身的人格，从而才能培养出学生安康的人格。老师是教人怎样做人的人，首先自己就必须知道怎样做人。老师以身作那么，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。因此，我觉得应从以下几方面努力完善自己。1、仪表。仪表是老师的教养与形体给学生的整体感觉。今后的着装和修饰自己还要特别注重，特别是在校园里，要与老师的职业特点相吻合，穿着大方得体，干净整齐。2、举止。举止方面，我认为应该从坐立行的姿势，以及表情一动作行为习惯等方面来要求自己。所以，我今后要求自己坐就坐正，站就站直，走就走稳。努力做

28、好学生的典范。3、语言。语言是老师在教育学生时使用的最主要的手段。因此，老师的语言必须标准、准确、生动，我会不断阅读更多的书籍不断的进步自己的语言程度。4、礼仪。老师应该通过文明的礼仪表现出应有的风度，反映出对别人的尊重，从而给学生良好的影响。身教重于言教，在以后的工作中，我一定不断学习，进步自己的道德修养，严格要求自己，以身作那么，言传身教，做学生喜欢的老师。老师礼仪的99个细节二读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时；其傅彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。培根这样这要解答为什么要读书。受惯了应试教育的我，总以为读书是学生时代的事情。所以总渴望能

29、毕业，能不再参加各种考试。20xx年6月22日，这一天我终于毕业了，终于不用再去学校，我固执的以为我可以不用再读书了20xx年八月底，我就踏上了工作岗位，中途没有什么坎坷，没经历过待业，似乎也没有经历找工作的困难。我自认为我是一个认真细心地人，自以为只要我工作认真负责，我就可以在我的工作中获得不错的成绩。可事实证明我错了：工作伊始，我跟学生建立不好关系，跟家长沟通出现了问题，甚至被家长投诉了，校长找我谈话，级部主任开导我！曾经一度让我对自己的才能产生疑心，甚至觉得自己不合适这个行业，无法做一个辛勤的园丁。那段时间我的生活很迷茫。不记得是跟哪位老师闲聊时，她提到：年轻人应该多读书，一些困惑可以从

30、书中找到解决方法。工作经历除了日积月累，也是可以直接拿来的。从此之后我盯上了学校给每位老师装备的书籍，其中受益最大的要数吕艳芝的【老师礼仪的细节】一书。是这本书让我意识到做老师要优秀，更要优雅。这本书没有面面俱到地介绍根本的礼仪标准，而是针对老师生活与工作的实际问题，对症下药，从不同的案例中提醒出正确的礼仪方法。读后是我受益最深的就是第二辑做擅长沟通的老师一篇。本辑中分四章，第一章讲老师的人际沟通；第二章讲如何与学生有效沟通；第三章如何与家长建立合作关系；第四章讲如何与同事和谐相处。从上学开场在象牙塔里待了十几年，我相处的人都是老师同学，我们之间没有什么利益关系，也从来没有人告诉我该怎样与人相

31、处。等我踏上社会，在与人相处方面遇到了很大的问题。作为一名英语老师，任课三个班级，我不是班主任，本以为我只教好英语就可以了，但是实际上只是我的一厢情愿。我的工作得不到班主任的支持，给我的教学造成了很大的阻碍。我是一个特别容易生气的人，一性一子急，恨不能把所有的事一下子都做完。当我看到慢一性一子的人，做事拖拖拉拉，自己就会莫名的生闷气。同事关系处理不好，尤其是一些无法改变的事情，让我尤其的闹心。从吕艳芝的书中，我学会了用别人喜欢的方式来相处，关心同事的喜怒哀乐，学习同事的长处，客观的对待自己的缺乏，宽容同事的缺乏，并且学会了不动肝火的方法。尤其是最后一点，对我的帮助尤其大。教着不同的班，面对层次

32、不同的学生，尤其是低年级，难免会有一些不认真，不听话的孩子，假如我因为这点跟孩子们生气，孩子会不快乐，对自己的安康也很不利。假如因为同事的一点小错误而跟他怄气，自己不舒适的同时，以后同事之间的关系也会很难相处。所以我学会了忍让，学会了从积极、客观的角度来看问题，在工作中能让那么让，能忍那么忍，能笑得时候绝对不皱眉。渐渐地工作顺心了，彷佛孩子们格外的听话了，彷佛同事们的脸每天都是笑容满面的，彷佛每天的太一陽一都比以前亮了你可以说话毫无幽默感，你可以说话毫无文采，你也可以不善交谈，但是你说出的每一句话必须真诚，发自内心。你不需要博一爱一每一个人，但你的话不可带有攻击一性一。对于同事的隐私不要去窥一

33、探制止去讨论，这不仅对你没有好处，相反，这会对你跟别人的相处很不利。做一个擅长沟通的人，会让你跟同事的关系更融洽，让你的工作更顺心。老师礼仪的99个细节三在【老师礼仪的细节】一书中，有这样一个故事：陶行知在育才学校任教时，一次，在学校的走廊里看到一个男生在打另一个学生。陶老师马上上前制止，并且告诉打人的学生，放学后到办公室找他。颗学了，学生乖乖滴来到陶行知的办公室。但是，办公室里空空的，陶行知没在房间里。过了一会儿，随着开门的声响，陶行知急匆匆地走了进来。只见他一边让学生坐下，一边翻开翻创办公桌的一抽一屉，从一抽一屉里拿出来一块糖果。他面带微笑，将糖递到学生面前说：着块糖是奖给你的，因为你比老

34、师守信誉，老师迟到了。学生听到陶行知的话，有些不知所措，他下意识地接过着块糖。陶行知看着学生继续说道：老师今天在走廊里批评你了，经过调查我如今知道了，你是因为打抱不平才打了那个学生，所以，我还要奖励你一块糖。听到老师对自己的表扬，看着老师递给自己的糖果，这名学生感到鼻子酸酸的，他情不自禁地哭了起来。此时，陶行知站了起来，走到学生面前继续说道：你的眼泪告诉我，你已经认识到了自己的错误，着太昊了。要知道，无论遇到什么问题，都使不能通过拳头来解决的，如今老师还要奖励你一块糖。学生放声大哭起来，陶行知用双手拍着学生的肩膀说：不要哭了，你看，老师的糖都发完了，你怎么还不走呀？在书中，这一章节的题目是换个

35、角度说话，我觉得陶行知也是在用一种与众不同的方式做事、做教育。陶老师给学生的这三块糖分别有三个不同的用意，从中我也联想到了一些关于教育细节的问题。首先，因为老师迟到，学生守信誉，陶老师给了学生第一块糖。这反映了老师对待学生的平等和民一主，陶老师没有因为自己是老师而在学生面前享受特权，而是以身作那么，学生守信誉、守时，假如做不到，即使是老师也应该成认错误。然后，为了表扬学生为别人打抱不平，伸张正义，陶老师给了学生第二块糖。这位智慧的老师从学生做的一件错事中找出他好的地方并加以表扬，肯定了学生的优秀品质，也就是保存了学生的优秀品质！最后，看到学生流泪，就此陶老师说他是认识到了自己的错误，再奖励一块

36、糖。在这里，这个学生流泪的原因到底是不是认识到了错误我们根本不知道，可能陶老师也不清楚，但是我们知道有一句话大概意思是这样的：你想让学生成为什么样的人，就要向着那个方向去夸他，就说他有那样的品质。陶老师就做到了，可能从此以后连学生也会认为自己是个擅长发现错误，成认错误的人。这是第三块糖的智慧之一，还有就是陶老师借此指出了学生在处理问题时的做法不对，并且告诉他无论任何时候都不能用拳头解决问题，也就是告诉他正确的处理问题方式。仅仅三块糖，陶老师了学生平等地尊重别人，要伸张正义，还有遇到问题不能用拳头解决，真是高明！老师:做一个幸福的老师1000字老师:做一个幸福的老师1000字做一个幸福的老师这本

37、书我用闲暇时连续断续续读了两个多月。这本书就像我手边的这杯淡茶，每读完一篇或者一个章节，我都明晰地感到在我心里散发着醍醐般的清香。老师职业的路上风雨兼程，我们在奉献牺牲自己的同时，更需要开展自己，使自己的职业生活灿烂起来，丰实起来，精彩起来。人生的的路上如同过隙的白驹，惊鸿一瞥间，一个人从出生躺在母亲枕边的嗷嗷待哺到晚年病床枕边分开这个世界，短短一生，昭示我们应该时时坚守自我梦想之心、完善自我提升修养之心，对老师职业的敬畏之心来对待自己的生活和人生。如同我，从走上老师岗位的那一刻开场，我就在考虑，我应该怎样做人，怎样做新时代合格的老师，如何在教学工作这块我一生耕耘的天空里飞得更好更踏实更高远呢

38、？我考虑关于老师工作的负重，其实多干点工作没什么，不要抱怨；其实每天多些时间考虑自己的工作没什么，不要懒惰；其实多一些人生的挫折也没什么，不要退缩。其实很多时候我也有过失意、迷茫、痛苦、失败，这些其实都没什么，这些经历只能砥砺我在工作中的脚步走得更稳一些、更好一些、更正一些，正因为我“负重”了比别人更多的人生历练，我才可能跌倒得比别人少一些啊。我考虑关于和学生的换位，我知道，以人为镜，可以知得失。 所以，参加工作后，我告诉自己一定要换位考虑，只有学会换位考虑，多角度、多方位地去审视学生所学习的空间，才能善待自己和自己的学生。做事做人多替学生着想，不自以为是，学会尊重学生，不强求、不怠慢、不干预

39、，勇于担责。只有这样才能不作茧自缚、固步自封。我考虑人生命的长短，“生命有长短，岁月无定数”，日子一天天在重复着，人生全部的学问就在于和时间打交道了。时间无尽无休，生命前赴后继，是这样的道理啊！如此，我们还有什么想不开的呢。我考虑活着的方向，记得有位哲人说过一句话，人生重要的不是所处的位置，而是所朝的方向。我到如今没有完全理解这个话的意思。我只记得人的快乐，其实是要经营好自己的长处，假如站错了位置，那对于人生也是一件痛苦的事啊。只有到合适自己的位置上，才能经营有声有色的人生。美国的富兰克林总统说的好：宝贝放错了地方便是废物。那么，活在当下的我们重要的就是要经营好自己老师这个职业啊，教书育人这就

40、是我们的长处！没有经历过岁月无情的磨砺，就不会有创造幸福的力量；没有经历过暴风骤雨的洗礼，就不能在天空中自由翱翔；没有全心全意教学的思想，就弹奏不出学生心中永远的敬仰！“幸福”这个词只有寥寥几十笔，几十秒钟就可以写完。但它深化的含义，却需要我们用一生去细细体会。在马克思的故居，有这样一句话：“不求人生显赫，为了人类幸福。”我们每一个老师，都应该把职业的幸福作为自己的人生追求，做一个幸福的老师！老师:做一个幸福的老师1000字做一个幸福的老师这本书我用闲暇时连续断续续读了两个多月。这本书就像我手边的这杯淡茶，每读完一篇或者一个章节，我都明晰地感到在我心里散发着醍醐般的清香。老师职业的路上风雨兼程

41、，我们在奉献牺牲自己的同时，更需要开展自己，使自己的职业生活灿烂起来，丰实起来，精彩起来。人生的的路上如同过隙的白驹，惊鸿一瞥间，一个人从出生躺在母亲枕边的嗷嗷待哺到晚年病床枕边分开这个世界，短短一生，昭示我们应该时时坚守自我梦想之心、完善自我提升修养之心，对老师职业的敬畏之心来对待自己的生活和人生。如同我，从走上老师岗位的那一刻开场，我就在考虑，我应该怎样做人，怎样做新时代合格的老师，如何在教学工作这块我一生耕耘的天空里飞得更好更踏实更高远呢？我考虑关于老师工作的负重，其实多干点工作没什么，不要抱怨；其实每天多些时间考虑自己的工作没什么，不要懒惰；其实多一些人生的挫折也没什么，不要退缩。其实

42、很多时候我也有过失意、迷茫、痛苦、失败，这些其实都没什么，这些经历只能砥砺我在工作中的脚步走得更稳一些、更好一些、更正一些，正因为我“负重”了比别人更多的人生历练，我才可能跌倒得比别人少一些啊。我考虑关于和学生的换位，我知道，以人为镜，可以知得失。 细节决定成败1000字细节决定成败1000字细节决定成败提出的理念适应社会开展的需要。泰山不拒细壤，故能成其高；江海不择细流，故能就其深。所谓大礼不辞小让，细节决定成败。在中国，想做大事的人很多，但愿意把小事做细的人很少；我们不缺少雄韬伟略的战略家，缺少的是精益求精的执行者；决不缺少各类管理规章制度，缺少的是规章条款不折不扣的执行。所以我们必须改变

43、心浮气躁、浅尝辄止的缺点，提倡注重细节、把小事做细在我们的日常生活中，也同样会遇到各种各样的事情，而每个人的处理、对待方式的不同，所产生的效果和结局也就各不一样。这本书提醒了成功者和失败者之间的差异。成功者之所以能成功，并非他们的先天条件多么优越，而是他们在细节上比其别人下了更多的功夫，所以获得的效果就略胜一筹了，反之，失败者往往就是不注重细节所导致。比方矿难事故的频频发生，井喷事件的不断涌现，有毒、有害物质泄漏的事件屡禁不止等等给国家和人民的生命财产造成了不可估量的损失。这些事件一次又一次给我们敲响了警钟细节决定成败。细节的重要性不仅表达在做事上，在为人处事、待人接物方面也是不容无视。也许注

44、意了细节，人生重大的机遇就会随之而来，因为细节往往反映一个人的品质和操守，直接关系到别人对自己的客观评价。联想到我们社会生活中，人们诚信、正直、忠诚的个人品格在日常生活的细节中不是时有闪现吗？我们只有在小事上严格要求自己，在细节处标准自己的言行，才能成为一个优秀的人，成为一个成功的人。当然，人生在世，并不一定非要成就一番轰轰烈烈的大事业。事实上，正如细节决定成败这本书里所说的：芸芸众生，能做大事的实在太少，多数人的多数情况总还只能做一些详细的事、琐碎的事、单调的事，也许过于平淡，也许鸡毛蒜皮，但这就是工作，是生活，是成就大事的不可缺少的根底。 所以，无论做人、做事，都要注重细节，从小事做起。无

45、论做什么工作，细节的重要性同样存在，细节往往决定着我们的工作效果，影响着我们工作目的的达成。工作中因为对某些细节的无视，带来的工作被动，时有发生。正是在这个意义上，我觉得我读了一本好书，细节决定成败这本书给了我一个警醒，有利于自己养成注重细节，谦虚慎重的工作作风，引导自己走向成功。五个小怪物50字寒假里我读了一本很得意的书, 名字叫做五个小怪物. 书里面的五个小怪物每天都会跳出雕像看世界, 有一天他们决定要抱走他们喜欢的东西, 一个卷走了大地, 一个拿走了太阳, 一个抱走大海, 还有一个捉走了月亮, 美美地欣赏着. 但是, 没有了大地就找不不到天空, 没有了大海, 土地也会枯槁. 后来他们把东

46、西都复原了, 世界又变美丽了. 谭老师, 我也想到太空去看看地球是什么样子的。汪中求细节决定成败1000字汪中求细节决定成败1000字近日，读了细节决定成败这本书，使我感触颇深。书中精辟地讲述了一个人不管是想成就一番事业，还是做好日常工作，只要做好每一个细节，就能获得成功。中国决不缺少雄韬伟略的战略家，缺少的是精益求精的执行者。决不缺少各类管理制度，缺少的是对规章制度不折不扣的执行者。从始至终贯穿一宗旨细节决定成败。老子曾说：“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细”。它精辟地指出了想成就一番事业，必须从简单的事情做起，从细微之处入手。世间上不管什么事，从最根本的角度来说，都是由一些细节构成的

47、，在今天剧烈的社会竞争中，决定成败的必将是微假设沙砾的细节。随着社会分工的越来越细和专业化程度的越来越高，一个要求精细化的管理与生活时代已经到来。真所谓成也细节，败也细节，一心渴望伟大，伟大却了无踪影；甘于平淡，认真做好每个细节，伟大却不期而至。这就是细节的魅力。对于敬业者来说“凡事无小事，简单不等于容易”学会做好每一件小事，想好每一个细节，注重细节的连接性，把细节做好，做细决定了我们是否能成功。 从战争的意义上说“空军”力量再强大，只能是从更高的层面控制城市，假如没有地面_的深化，那绝不可能最终占领这座城市，当今无论是各各领域，所谓优秀的“陆军”是对工作熟悉，忠诚扎实，创新开拓，根底细节的掌

48、握。也是具有相当操作经历和执行力的团队。 天上的事“空军”都管了，我们的目的就在脚下，集中精力做好，做实，做细自己的工作，当好“陆军”。毛_选集中曾有两句话“实际工作者须随时去理解变化着的情况，这是任何国家的也不能依靠别人预备的。所以，一实在际工作者必须向下作调查。对于只懂得理论不懂得实际情况的人，这种调查工作尤其必要，否那么他们就不能将理论和实际联络。”“下决心长期下去蹲点，就能听到群众的呼声，就能从理论中逐步地认识客观真理，变为主观真理”这也侧面的说明了，要多理解根底东西，注重细节的搜集，把握关键，才能做出正确的判断，成就大事。要想比别人更优秀，只有在每一件小事上下功夫。不能只看到人家成功

49、的辉煌，而很少去关注他们工作中对细节的用心。对于敬业者来说，凡事无小事，简单不等于容易。因此，要积极倡导：花大力气做好小事情，把小事做细。假如你热爱你的工作，你每天就会尽自己所才能求完美，而不久你周围的每一个人也会从你这里感染这种热情。小事不可小看，细节彰显魅力。当我们学习时，学习别人的专业，要注意多多观察其中的细节；当我们集中精力，想在平凡的岗位上创造更大的价值时，就要心思细腻，从点滴做起，以认真的态度做好工作岗位上的每一件小事，以认真负责的心态对待每个细节让我们做事都“烧好每一个平凡的”，最终到达成功的目的！汪中求细节决定成败1000字近日，读了细节决定成败这本书，使我感触颇深。书中精辟地

50、讲述了一个人不管是想成就一番事业，还是做好日常工作，只要做好每一个细节，就能获得成功。中国决不缺少雄韬伟略的战略家，缺少的是精益求精的执行者。决不缺少各类管理制度，缺少的是对规章制度不折不扣的执行者。从始至终贯穿一宗旨细节决定成败。老子曾说：“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细”。它精辟地指出了想成就一番事业，必须从简单的事情做起，从细微之处入手。世间上不管什么事，从最根本的角度来说，都是由一些细节构成的，在今天剧烈的社会竞争中，决定成败的必将是微假设沙砾的细节。随着社会分工的越来越细和专业化程度的越来越高，一个要求精细化的管理与生活时代已经到来。真所谓成也细节，败也细节，一心渴望伟大，伟

51、大却了无踪影；甘于平淡，认真做好每个细节，伟大却不期而至。这就是细节的魅力。对于敬业者来说“凡事无小事，简单不等于容易”学会做好每一件小事，想好每一个细节，注重细节的连接性，把细节做好，做细决定了我们是否能成功。 50字50字一昨天，我看了语文书的一课，叫【阿德的梦】，书上讲的内容是，阿德要去月球看望移居到那里的亲人，他坐上飞船，飞船就要起飞了，阿德从椅子上滑了下来，阿德睁开眼睛一看，原来是一场梦。读了这篇课文，我知道了将来世界是高科技的世界，还是节能，无污染的世界。50字二我读了【蜜蜂引路】以后，才知道勤奋好学、擅长观察和考虑问题的人。因为列宁乡想找那个人学养蜂，所以他是一个好学的人。从他一

52、边走一边看和用蜜蜂当向导可以看出他是一个细心观察一爱一考虑的人。50字三【长头发狮子】主要讲了小狮子它把头发铺到了屋顶让小猪的屋顶不在漏雨，让小松鼠在它头上种蘑菇，卖钱让鼹鼠一奶一一奶一去医院看病头发给它带了许多费事还有许多快乐。自从我看了这本书知道了帮助了别人快乐了自己这回事。我就喜欢上了帮助别人比方；在公交车上给老一奶一一奶一让座，帮一妈一一妈一做家务，帮爸爸买东西，帮阿姨拎东西等。每天都快乐的生活着。我向大家推荐这本书。希望我们每天都快乐的生活着。50字四这几天，我读了【王尔德童话】这本书，很令人感动，很有教育意义。这本书包含了王尔德所写的【快乐王子】、【自私的巨人】、【夜莺与玫瑰】、【

53、星孩】等童话故事，这些故事的语言华美唯美，情节纯真生动，堪称_的化身，体会到人间冷暖，领悟到人生的哲理。我读完以后，感受很多，想的也很多，我们要向故事里的这些好人学习，做一个勤劳、仁慈、胸怀宽广、拥有一爱一心的人。50字大全你可能感兴趣的文章:最新励志文章民主的细节800字假如按照我自己对于书的爱好，我是觉得不会自主的选择这样一本名看似很理论的书来读的。不过，由于之前阅读过他的书以后，并且前一本他的书，还是一本偏感性方面的书，说的是审视生活的细节。他的语言风格就不做多说，总是是我很容易承受的，不僵硬不死板，接近那些不喜欢理论著作的人的口味。其实，我最想说的还是，读完他的这本书以后，我更加的喜欢

54、他的文字了，他是一个文字里无时无刻不透漏着对理性的考虑，但是他却可以将那些很理性的东西，通过他的文字感性地表达出来，不是说他的文字矫情，而是他会在他的文字里面注射一点点温情但不矫情的情绪，让你可以理解他对于我们社会的担忧，在他的骨子里，永远都是一个热血的青年，虽然他已不在年轻。作者刘瑜是哈佛大学的博士后，同时兼备哥伦比亚大学政治学博士，还是剑桥大学的讲师，在美国求学的日子里，他理解他们的民主，大到制度，小到生活。在他描绘的民主的西方国家里面，我们看到了他对于民主的急迫渴望，政治是理性的，但是作者确实个感性的人。高中时候甚至如今大学我们学习的政治课里面，让我觉得那时的我们是如此的愚蠢，所谓真正的

55、洗脑，就是让你相信央视的_，让你相信地震灾难中上演的生命奇迹，让你去相信我们生活得很姓福。思想家总是热衷于指出道德制高点低下的陷阱，所以煽动家总是在语言的盛宴中觥羮交织，而思想家总是惴惴不安地担忧谁来为这场盛宴买单。_丑闻虽然败坏一个国家的声誉，但是丑闻之所以成为丑闻，也一定程度上说明了新闻自由在起作用。相比之下，比丑闻更可怕的是潜规那么已经变成规那么，人们对丑恶已经充耳不闻。民主是什么，我们国家的民主是今天我向西部拨款多少个亿，但是却始终未见那几百块钱落到我们的口袋；民主是什么，是嘴巴上我说着我自己姓福，但是我们一毕业混了四年拿了文凭，还是要出去社会讨一口困难地饭，而那些有钱的有权的，也只会

56、打打口水战，什么实事都干不了。物价仍然飞涨，工资照旧不涨，就业仍然困难，生活照旧苦难。童年的50字童年的50字范文一我读完童年，感受到了作者儿时的悲惨遭遇，觉得我是幸运的，起码我比他幸福。因为作者3岁时，父亲病故，而自己的母亲就带他回了娘家。可惜外公是个自私、贪心而又专横的小业主，残酷剥削雇工，放高利贷，但是资本俄国的开展打断了外公的发财梦，从此破产以致于贫困潦倒。可怜的母亲改嫁之后，生病而死，十一岁的作者被外公残忍地赶出了家门，到社会上自谋生路童年的50字范文二我读了高尔基的自传体小说童年它给我的感触颇深。高尔基出生在一个贫穷的木工家庭中，在残暴的沙皇统治时期，高尔基吃尽了苦头，幼年丧父，却又受尽外祖父的虐待，他周围的人都是那么的自私、贪心，充满了仇恨高尔基的童年是那么的悲惨，和他比起来，我可是幸福多了。走进了书香四溢的校园，我们像一棵棵小树苗，在承受春风雨露的滋润-汲取更多更好的知识，茁壮成长。第 35 页 共 35 页