小学五年级1班家长会班主任发言稿

《小学五年级1班家长会班主任发言稿》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学五年级1班家长会班主任发言稿（4页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、五年级（ 1）班家长会发言稿各位家长：大家好！首先，请允许我代表学校向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。和在座的家长朋友大多是首次谋面， 下面我先做一下自我介绍： 我叫徐碧梅，小学语文高级教师。华师大本科学历，于 1994 年分配到渔沙坦小学任教至今，曾经担任过一到六年级的语文教学工作兼任班主任工作。现是我们五年一班的班主任兼语文老师。今天你们能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我们的家长会，单从这点就可看出你们对自己的子女的关心和对我们学校工作的支持。我同时代表全体学生感谢大家的到来。为什么这么说呢？我觉得在学生的心中，他不在乎我们家长会开什么内容，但只要自己的家长在其中，来参加会议，

2、对他们来说这就是骄傲就是幸福，就会转化为取之不尽用之不竭的力量源泉。如果说家长会是成功的的话，那么你们的到来我就可以说是家长会取得成功的一半。先来说说孩子的潜力，其实我们的孩子都很棒，潜力都非常大，只是，你引导了吗？你教育了吗？你持之以恒地做了吗？你以身作则了吗？想让孩子成为什么样的人，你就要先成为什么样的人。孩子就是父母的镜子！最起码，你要有一个明确的目标，要把孩子培养成什么样的人，你就先要朝着目标努力！引导！为人父母不容易！多一分角色，多一份责任和义务，要想做一个合格的家长，称职的家长， 培养一个比较优秀的孩子出来， 我们首先需要的是学习！学习怎样揣摩孩子的心理，怎样在教育孩子时能对症下药

3、，能得心应手，怎样让孩子的学习由被动变为主动，学习怎样才能培养孩子一个好的学习、生活习惯 . 要学习的东西太多了！伴随着孩子的成长，我们要不断地学习。没有任何一个人是天生就能做一个称职的爸爸或妈妈的，要想教育好孩子，是要学习的，教书育人是我们老师的本职工作，这样做，我们不是在推却责任，我们更不是在找轻松，孩子的教育是需要家长、学校紧密配合的！单方面的努力效果可想而知。（一）为了让我们的努力更有针对性，更有的放矢，让我们先来了解五年级孩子的特点：学习方面 :作为语文老师 , 在语文学习方面 , 我们先来讲讲课标中对高年级语文阅读、作文的要求：（一）阅读1能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2

4、默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。3能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辩别词语的感情色彩。4联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。5在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。6阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。7阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想像诗歌描述的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。

5、8学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。9在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。10诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇（段）。讲小学生必背古诗80 首11利用图书馆、 等信息渠道尝试进行探究性阅读。 扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于 100 万字。（二）习作1懂得写作是为了自我表达和与人交流。2养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。3能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。4学写读书笔记和常见应用文。5能根据表达需要，使用常用的标

6、点符号。6修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。7课内习作每学年8 次左右。40分钟能完成不少于400字的习作。需要家长协助完成的两个方面：（ 1）这是本学期咱们的教学目标，绝大多数目标都在课堂上，由老师引导孩子们完成，跟家长朋友们有关的，需要家长朋友们协助完成的是目标（二）能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度（出示练字纸）班中部分学生的字实在拿不出手，所以本学期开始强制孩子回家后每天练写一张纸，实施半个月来，确实取得了一些成绩，部分学生的字发生了翻天覆地的变化， - 但也有应付的，潦草得不得了，甚至欧不做现象，如果家长稍加留心，稍加关心是不可能有

7、这种情况发生的，家长们，常言道：字如其人，一手好字可以让孩子受益终生，能忽视吗？（ 2）需要家长协助完成的第二个教学目标是课外阅读总量不少于 100 万字。教师用书中在谈到课外阅读的指导时，明确提出了教师不能将其作为“软任务”而忽略。因为没有一定阅读量的保障，学生是很难具有较强的阅读能力的。著名语文教育家叶圣陶先生也曾经有“得法于课内，得益于课外”的观点。 100 万字是什么概念，我算过一下，像这样的书，每一学期，你的孩子必须读上 4 本，才能完成基本的读书任务。我们可以向学生推荐一些适合课外阅读的书，它们大都比较轻松活泼，重在激发孩子的阅读兴趣。教师可以指导学生写好读书笔记，组织在班上进行交

8、流。当然，班中有一半以上的孩子阅读能力比较强，阅读速度非常快，这样的阅读是不能满足你的孩子的阅读需求的，所以也推荐其他书籍，工作闲暇经常留意网络购书，发现适合学生，物美价廉的会推荐给学生，可以说，如此以后，班中学生的阅读兴趣渐浓，阅读范围渐广，在班级里掀起了看书热，这对孩子的阅读和写作都是极其有帮助的。要说出精彩的话来，除了必要的生活经验，还需要大量阅读课外读物。假如你有时间，假如你也喜欢读书，我建议你与孩子一起读，然后进行分享，当然这个建立在您有时间的基础上。这也是提高孩子阅读兴趣的一种方法。因为她爸爸妈妈和自己读一样的书，并且觉得有意思。另外呢，孩子多简短的文章，应该指导其读出感情来，做好

9、好词好句好段的摘抄积累，所谓不动笔墨不读书嘛，读得好才能写得好！（展示班中学生的采蜜本。）心理方面：很多事情都似懂非懂，开始有独立性，自尊心逐渐增强。也就是我们通常在讲的孩子知道“难为情”了，他怕“丢面子”了，所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。要多表扬鼓励，善于捕捉孩子的闪光点。以一点带动全面，培养孩子的自信心。在很大程度上，学生的学习积极性靠外部驱动，尤其小孩子，他们更需要得到大人的赏识，在别人面前，我们应该夸奖自己的孩子，孩子犯错误我们要关起门来耐心教育，给孩子面子。尤其在学习上，任何一个孩子都愿意取得好成绩，只是因为方法不当或是努力不够而暂时落后，教师和家长要为他们树立自信、指导

10、方法，花时间帮助他克服困难、解决问题。思想意识：思想从单纯走向复杂，也就是说想的事情多了，开始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家长在说的：“我们孩子很强，不听我们家长的话了。”但是他们的辨别力弱。不能把社会上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，这也就需要家长经常给孩子一些指示和告诫，经常提醒他什么该做，什么不该做，给他明确的方向，但需要的是大人的“教育”必须一致。不要爸爸这么说，妈妈却是那么说，这样孩子就更辨别不清楚了。（二）了解了孩子各个方面的特点，就让我们的努力落实在行动中，首先是从班主任这个角度来谈：1多和孩子交流，多关注孩子的思想。询

11、问孩子在校的学习。我觉得在教育孩子的问题上， 首先要了解学生， 在此基础上家长和老师们携起手来，把工作做到学生的心坎上，做到真正有效果。2常带孩子们接触社会，去创造美好的生活。（双休日、假期交好朋友、参加有益的社区活动、参加体育锻炼、做小实验、搞小发明等，使孩子们全面发展，为他们的日记作文提供一定的素材。）3针对学生的情况，及时和老师联系，主动沟通。由被动变主动。家长朋友们多和老师们取得联系，一方面可以使自己的工作更加具有针对性，另一方面，也可以对学生形成一种前进的动力。现在，有个别的学生在家长老师之间两头瞒，自己落得一个逍遥自在，结果可想而知。假如我们提前做好了这部分学生的工作，我想至少可以

12、使他们更进步一些，这就需要我们及时的交流。特别是有些孩子表现不理想，家长不好意思找老师的问题。4 极理解、支持班主任工作。我是普通人，就像 孩子 的那 ，我也会有 ， 如果你 了， 你一定告 我，您的督促会 我不断 步。您的理解更会 我 感激。老 、家 我 是平等的，无 孩子的成 是 异 是落后，我都真 的希望我 本着理解、信任、多交流多沟通，只有 ，孩子才会在学 与做人方面不断的提高与 步！（三） 我 一起来努力， 合 文教学， 家 努力作到以下几点：1鼓励支持孩子的 外 。 的重要性我已 了。我要 的是家 要督促孩子将每天至少半小 的 落到 。首先 造、 安静的 境，安静是一种美德， 先要

13、静心，周日至周四的晚上我十分不 成 孩子走 友，外出 物，直接耽 孩子的正常的 ，完成作 的 ，更不利于孩子的静心 。2每天 持 字一 ，要 量，要模仿写字本上描 格中的字 ，不能盲目。条件允 ，可以 孩子参加 班。通 多种渠道学 。3 孩子配 工具 。（字典、 典以及 材料）4尽量抽 孩子的作 ，便于你 。包括：听孩子朗 文。 （朗 能力是理解能力的体 ，理解能力又能促 孩子的朗 水平的提高）能 常性的听写最近的生字 。 孩子 作 你听（日 、 ）多表 多鼓励，激 趣。鼓励孩子自己修改，家 引 ，促使不断 步。我非常理解做父母的心情。我 白天工作，晚上要担 起教育孩子的 任。好多家 晚上 有

14、很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不会忘 孩子的教育和 。 看到孩子一点点地 大， 一点点地 步， 内心是非常开心的。（四）温馨提示： 一个多月的 察， 熟悉了他 每一个人，他 的名字，他 的 趣 好，他 的 点和缺点。在 明活 的背后，我看到了他 的浮躁和粗心；在 情大方的背后， 我看到了他 因 情 度， 上 也忍不住跟同学 悄悄 的小毛病；在表达能力 的背后，我看到他 只善于 而不愿意 手做的 惰；在思 活 的背后， 我也看到他 耍小 明， 跟老 斗智斗勇逃避学 任 的另外一面 2、 了班里有那么一些学生 是不能 很好的完成 些作 。有的是字迹很潦草，有的是少做， 有的 常 我 忘 ，或者没 ，我在班里申明，凡是不 或者忘 之 的都不是不交作 的理由，所有，我的 理方式是：当天上午一律重做，从而杜 撒 行 。但是，孩子的自律能力 是有特 差。 再加上其他原因， 所以到 在， 班里 有少数学生不做作 ，碰到 就干脆不做。 我 得， 是我 班里目前存在的最大的两个 了。特 需要家 你 的配合。 有，一般情况下， 放学后我 老 都很少留人，若果留也不会超 5：30。如果孩子回家比 晚，一定要 原因，并想 法核 一下。孩子大了，安全很重要。如果正常放学，下午 是5:00，你可以从5:30 开始 算。（五） 束 ：