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1、教学计划（）一、学情分析本学期我任教五（）班和五（）班。五年级大部分的学生学习态度端正，有着良好的学习习惯，上课时都能积极思考， 主动、创造性的进行学习。 但从上学年的知识质量验收的情况看，仍有小部分后进生的存在，五（）班有个学生是上课纪律差，从来不完成作业的，而且很不好沟通， 这些孩子的家长不是离异就是在外面做生意， 都跟在爷爷奶奶身边， 缺乏教育和监督，使得他们的成绩很不理想。五（）班也有这样的情况，针对这些情况，本学年在重点抓好基础知识教学的时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高教学质量。二、教材简析这一册教材包括下面一些内容：小数乘法，小数除法，简易方程，观察物体，多边形的面
2、积，统计与可能性，数学广角和数学综合运用等。() 在数与代数方面，这一册教材安排了小数乘法、小数除法和简易方程。小数的乘法和除法在实际生活中和数学学习中都有着广泛的应用，是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。 这部分内容是在前面学习整数四则运算和小数加、减法的基础上进行教学，继续培养学生小数的四则运算能力。简易方程是小学阶段集中教学代数初步知识的单元，在这一单元里安排了用字母表示数、等式的性质、 解简单的方程、 用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。() 在空间与图形方面， 这一册教材安排了观察物体和多边形的面积两个单元。 在已
3、有知识和经验的基础上， 通过丰富的现实的数学活动， 让学生获得探究学习的经历， 能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置； 探索并体会各种图形的特征、 图形之间的关系， 及图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。() 在统计与概率方面，本册教材让学生学习有关可能性和中位数的知识。通过操作与实验，让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，学会求一些事件发生的可能性；在平均数的基础上教学中位数，使学生理解平均数和中位数各自的统计意义、各自的特征和适用范围；进一步体会统计和概率在现实生活中的作
4、用。1 / 4() 在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透初步的数字编码的数学思想方法，体会运用数字的有规律排列可以使人与人之间的信息交换变得安全、 有序、快捷，给人们的生活和工作带来便利，感受数学的魅力。培养学生的符号感，及观察、分析、推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学综合应用的实践活动， 让学生通过小组合作的探究活动， 运用所学知识解决问题， 体会探索的
5、乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养数学意识和实践能力。三、学期教学目标：根据我对以上教材的理解，特制定以下目标：比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。理解中位数的意义，会求数据的中位数。体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性， 会求一些事件发生的可能性； 能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步体会概率在现实生活中的作用。经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学
6、在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。2 / 4体会学 数学的 趣，提高学 数学的 趣，建立学好数学的信心。养成 真作 、 写整 的良好 。四、教学重点小数乘法、除法， 易方程，多 形的面 ， 与可能性等是本册教材的重点教学内容。五、教学 点理解小数乘、除法的算理，理解用字母表示数的意 ，理解用字母表示数的公式，理解方程的意 及等式的基本性 ， 根据 意分析数量 的相等关系， 理解多 行面 公式的推 程。六、 时 安 排根据数学教 用 安排建 ，五年 上学期数学教学安排了 的教学内容。各部分教学内容教学 大致安排如下，教学 会根据本班具体情况适当灵活 整。一、小数乘法（ ）二、小数除法（ ）三、 察物体（ ）四、 易方程（ ）用字母表示数（ ）解 易方程（ ）五、多 形面 （ ） () ()3 / 44 / 4
五年级数学上册教学计划(三)新人教版
