2023年教学考核工作总结（优选4篇）

《2023年教学考核工作总结（优选4篇）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年教学考核工作总结（优选4篇）（16页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、2023年教学考核工作总结（优选4篇） 书目 第1篇xx年县教化局教学考核工作总结 第2篇xx年县教化局教学考核工作总结范文 第3篇幼儿园教学考核总结 第4篇县教化局教学考核工作总结 xx年县教化局教学考核工作总结 一、教学常规管理方面 各校在开学初，教务处、教研组、老师都制定了相应的工作安排，本学期结束后，又都写出了相应的总结。在备课方面，老师都能仔细备课。老师布置的学生作业有安排性、针对性和代表性，作业数量适中，在作业批改和评价上有创新。能主动仔细对学生成果进行质量分析，找差距、找缘由，提出了今后在教化教学中的整改措施。各校领导听课节数、业务笔记字数都基本符合要求。较为突出的有三小、一小、

2、四小学校。 不足： 1、有些学校制定的安排太笼统，不易操作。 2、备课方面，抄教案现象还是比较普遍。老师只注意备教材、备内容、备学生，但教法和学法体现不详细。 3、作业批语比较简洁。 建议： 1、学校制定的安排要切合本校的实际，要详细系统化，便于操作。 2、加强老师的备课管理。每节课都必需有明确的教学目标、重点、难点和可操作的教学过程。 3、作业的批语要中肯，要有激励性的语言，能激发学生学习的爱好。 4、要仔细作好学生成果的质量分析，依据学生试卷反馈的信息刚好调整教学要求，改进教学方法，对学生缺漏的学问部分要刚好实行补救措施。 二、教学探讨管理方面 从课题探讨制度的建立，参加课题探讨的老师人数

3、，课题探讨的过程性资料的积累来看，小学老师优于中学老师。比较好的学校三小、四小、一小、天和小学部、老奇台小学。从资料上看他们注意课题的过程探讨，有具体的探讨历程，有各个阶段的阶段资料等，而且平常的教研活动记载也注意探讨的过程记载。校本课程开发做得相对比较好的是三小、四小、六小学校。 不足： 1、有三个单位的课题管理制度没有建立，还有十个单位没有成立课题鉴定组织。 2、校本课程开发大部分学校有的只是校本课程开发一个方案，缺少执行安排和编写好的可实施的课程纲要。 3、有些中学的教研活动记载不能反映出教学探讨的过程，只是每一周的工作支配或者只是一个活动名称。文 章超 市 建议： 1、学校要把一些该有

4、的制度、组织建立起来。 2、教研活动和课题探讨要重实效，活动记载要记清晰活动形式和活动过程。 3、校本课程开发也要按要求做起来。 三、老师素养提高方面多数的学校都能按要求选派老师参与教研活动。但大多数的学校都没有记载。三小的记录具体完整。 1、校本培训：学校的校本培训活动都有培训方案、安排，但大多数学校过程性材料缺乏。三小的培训内容较为为充溢。 2、学科带头人、中青年骨干老师培训方面：学校都有培育安排、培育对象名单，但能体现培育成果的材料较少。 3、大多数学校开展了“课堂教学系列达标”活动，并做到了有安排、有支配。“课堂教学系列达标活动”，开展较好的学校有天和学校、三小、老奇台、吉布库。上半年

5、还没有开展这项活动的学校有碧流河、三中。 四、工作业绩方面 优点： 1、大多学校教研组的档案，都能按要求装订，而且材料齐全。 2、部分学校老师都能主动上报论文，篇数较多，获奖率高。(老奇台、二小、一小、三小、西北湾等) 3、大多学校都能主动组织老师参与县级或县级以上的学科教研活动。(老奇台、二中、西地、三小、一小、西北湾) 4、老师都能主动参与课题研讨会，仔细上好研讨课。 不足： 1、部分学校老师上报论文较少。(四小、西地、吉布库、碧流河、东湾) 2、个别学校教研组档案材料较少，也没按要求装订。 3、部分教务主任没有上报论文。 4、个别校长对老师外出参与教研活动不重视。 建议： 1、教务主任要

6、把上报论文(获奖统计)、外派老师学习人数制成表格，便于总结和检查。 2、除通知上报论文外，平常往教研员处交的论文，最好在两个假期之后。考成盘，再交一分样稿。 xx年县教化局教学考核工作总结范文 一、教学常规管理方面 各校在开学初，教务处、教研组、老师都制定了相应的工作安排，本学期结束后，又都写出了相应的总结。在备课方面，老师都能仔细备课。老师布置的学生作业有安排性、针对性和代表性，作业数量适中，在作业批改和评价上有创新。能主动仔细对学生成果进行质量分析，找差距、找缘由，提出了今后在教化教学中的整改措施。各校领导听课节数、业务笔记字数都基本符合要求。较为突出的有三小、一小、四小学校。 不足： 1

7、、有些学校制定的安排太笼统，不易操作。 2、备课方面，抄教案现象还是比较普遍。老师只注意备教材、备内容、备学生，但教法和学法体现不详细。 3、作业批语比较简洁。 建议： 1、学校制定的安排要切合本校的实际，要详细系统化，便于操作。 2、加强老师的备课管理。每节课都必需有明确的教学目标、重点、难点和可操作的教学过程。 3、作业的批语要中肯，要有激励性的语言，能激发学生学习的爱好。 4、要仔细作好学生成果的质量分析，依据学生试卷反馈的信息刚好调整教学要求，改进教学方法，对学生缺漏的学问部分要刚好实行补救措施。 二、教学探讨管理方面 从课题探讨制度的建立，参加课题探讨的老师人数，课题探讨的过程性资料

8、的积累来看，小学老师优于中学老师。比较好的学校三小、四小、一小、天和小学部、老奇台小学。从资料上看他们注意课题的过程探讨，有具体的探讨历程，有各个阶段的阶段资料等，而且平常的教研活动记载也注意探讨的过程记载。校本课程开发做得相对比较好的是三小、四小、六小学校。 不足： 1、有三个单位的课题管理制度没有建立，还有十个单位没有成立课题鉴定组织。 2、校本课程开发大部分学校有的只是校本课程开发一个方案，缺少执行安排和编写好的可实施的课程纲要。 3、有些中学的教研活动记载不能反映出教学探讨的过程，只是每一周的工作支配或者只是一个活动名称。文 章超 市 建议： 1、学校要把一些该有的制度、组织建立起来。

9、 2、教研活动和课题探讨要重实效，活动记载要记清晰活动形式和活动过程。 3、校本课程开发也要按要求做起来。 三、老师素养提高方面多数的学校都能按要求选派老师参与教研活动。但大多数的学校都没有记载。三小的记录具体完整。 1、校本培训：学校的校本培训活动都有培训方案、安排，但大多数学校过程性材料缺乏。三小的培训内容较为为充溢。 2、学科带头人、中青年骨干老师培训方面：学校都有培育安排、培育对象名单，但能体现培育成果的材料较少。 3、大多数学校开展了“课堂教学系列达标”活动，并做到了有安排、有支配。“课堂教学系列达标活动”，开展较好的学校有天和学校、三小、老奇台、吉布库。上半年还没有开展这项活动的学

10、校有碧流河、三中。 四、工作业绩方面 优点： 1、大多学校教研组的档案，都能按要求装订，而且材料齐全。 2、部分学校老师都能主动上报论文，篇数较多，获奖率高。(老奇台、二小、一小、三小、西北湾等) 3、大多学校都能主动组织老师参与县级或县级以上的学科教研活动。(老奇台、二中、西地、三小、一小、西北湾) 4、老师都能主动参与课题研讨会，仔细上好研讨课。 不足： 1、部分学校老师上报论文较少。(四小、西地、吉布库、碧流河、东湾) 2、个别学校教研组档案材料较少，也没按要求装订。 3、部分教务主任没有上报论文。 4、个别校长对老师外出参与教研活动不重视。 建议： 1、教务主任要把上报论文(获奖统计)

11、、外派老师学习人数制成表格，便于总结和检查。 2、除通知上报论文外，平常往教研员处交的论文，最好在两个假期之后。考成盘，再交一分样稿。 幼儿园教学考核总结 幼儿园教学考核总结 幼儿园教学考核总结 (一)教化工作 在教学中我深知要提高教学质量，关键就是要上好课。为了上好 课，我备好每一节课。自己动手制作教学用图和教学用具。了解幼儿 原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯、学习新知 识可能遇到的困难，并实行相应的措施。关注全体幼儿，注意个别教 育，使其保持相对稳定性，同时激发幼儿的情感，使幼儿产生开心的 心境，创建良好的课堂气氛。主动地参与公开课和各种竞赛活动。多 看对业务有帮助的书籍

12、， 不断扩宽学问面， 为教学内容注入新的活力。 1、在教化教学活动中，为幼儿创设良好的机会与条件，供应充 足的操作材料。依据班上幼儿的年龄特征，充分调动各种感官感知事 物，使之在参与活动的过程中，认知和驾驭事物的特征与属性。在一 日活动中，留意教给幼儿初浅的、简洁的生活学问阅历，培育幼儿独 立解决问题的实力。 2、在教化教学活动中仔细备课，做好课前的物质打算和学问准 备工作。留意将理论贯穿于教学实践中，擅长总结阅历，每月撰写教 育随笔，以提高自身实力与写作实力。 3、在教学中要处理好幼儿的主体地位及老师的主导地位，以多 种形式引导幼儿有爱好地参加活动， 并主动去学习， 更好地因材施教， 因人施

13、教，仔细领悟了新纲要精神。 4、仔细填写周、月安排及各种表格。 5、仔细做好特别儿童的个案记录，做到有分析、有目标、有记 录、有反馈。 6、依据制定的活动目标、内容与要求组织好教化教学活动的各 环节，保证好幼儿每天的嬉戏活动及户外活动时间，供应幼儿活动材 料，更好地培育幼儿的全面发展实力。 (二)保育工作 在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系， 让幼儿知道自己 是集体中的一员，并乐于参与集体活动。教化幼儿关切集体，关切同 伴，礼貌待人。对幼儿进行品德教化，使幼儿养成有道德、有才智、 有礼貌的好孩子，并同家长亲密联系，听取家长看法，依据幼儿在家 时的表现，对幼儿进行因材施教，因人施教，同家长

14、一起订正幼儿不 良的习惯。 1、加强了幼儿一日常规的养成教化，加强幼儿各种行为习惯的培 养和训练，使幼儿的生活习惯，学习习惯在原有基础上有了肯定的发 展。 2、做好了班级园舍的环境卫生工作，做到地上无灰尘、纸屑， 窗明几净，被褥整齐舒适。 3、严格卫生保健制度，按制度要求给各种玩、用具仔细地进行 清洗消毒工作，保证了玩、用具的卫生、平安运用。主动协作幼儿园 保健医生做好疾病防治和预防接种工作。 4、强化幼儿健康意识，保证了幼儿进餐时心情开心。注意培育 幼儿好的进食习惯， 不挑食， 不偏食， 进餐时不打闹讲话， 不掉饭粒。 5、勤为幼儿剪指甲，避开抓伤的平安事故发生。留意视察幼儿 不同的破坏性行

15、为，老师赐予刚好的制止，并进行随机教化。 6、经过班级老师的共同协作，幼儿的身体及健康都得到很好的 发展 。 (三)平安工作 平安工作是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身平安，是 每一个老师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个平安的 环境中生活、成长，我做到了以下几点： 1、教给了幼儿一些平安学问，强化了幼儿的平安意识和自护能 力。不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处， 不吃生人的东西，不跟生人走，发生危急时，会大声呼救。 2、严格晨检制度，不让幼儿带担心全物品入园。管理好病儿药 品，避开幼儿吃错药。 3、加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理， 做到

16、了人到心到，谨防意外事故的发生。 (四)家长工作 1、主动亲切地与家长沟通。我充分利用了晨接和放学的时间跟 家长沟通，使家长了解自己孩子在园的状况。 2、运用家园联系册、电话多种形式进行访问。这使我更了解幼儿在 家的状况，使我能有针对性地开展幼儿的教学工作，而且还能促使我 跟家长的相互理解，使关系更亲密。 3、让家长参加到我的工作中。 在主题教学活动中，我开展了开 放日活动，让家长来园视察孩子，和孩子共同完成一项工作，这活动 不仅能促进我与家长的关系，而且还能让家长更了解我的工作。与特别儿童的家长亲密联系， 使记录得到较好的结果， 真正的帮助到幼儿。 4、做好多数幼儿的家访工作，随时了解幼儿的

17、发展状况，并制 定了相宜的教化措施，并记录家访状况。更好地做到家园同步教化。 5、与家进步行了亲密沟通，向家长宣扬幼儿园保教任务和科学 育儿学问，提高了家长、社会对幼教工作的了解与相识，协作幼儿园 做好保教工作。 总之本学期特别忙也特别累，收获当然也不小。在工作中我享受 到收获的喜悦，也在工作中发觉一些存在的问题。在今后的工作中我 应不断地学习新学问，努力提高思想及业务素养，大胆地创新教学方 法，学习老老师的教学阅历。对幼儿加强德育教化，加强幼儿常规教 育，注意幼儿自身实力的培育。并与家长亲密联系，实现家园同步。 与配班老师团结协作，共同确定教化活动主题。选择符合幼儿年龄特 点的活动形式和方法

18、。在教学活动中因材施教，因人施教，针对个别 幼儿进行个别教化。并努力提高自己的思想及业务素养，主动地进行 专题探讨，主动地参加各种竞赛学习活动，力求把日后的工作做得更 好! 幼儿园教学考核总结 县教化局教学考核工作总结 一、教学常规管理方面 各校在开学初，教务处、教研组、老师都制定了相应的工作安排，本学期结束后，又都写出了相应的总结。在备课方面，老师都能仔细备课。老师布置的学生作业有安排性、针对性和代表性，作业数量适中，在作业批改和评价上有创新。能主动仔细对学生成果进行质量分析，找差距、找缘由，提出了今后在教化教学中的整改措施。各校领导听课节数、业务笔记字数都基本符合要求。较为突出的有三小、一

19、小、四小学校。 不足： 1、有些学校制定的安排太笼统，不易操作。 2、备课方面，抄教案现象还是比较普遍。老师只注意备教材、备内容、备学生，但教法和学法体现不详细。 3、作业批语比较简洁。 建议： 1、学校制定的安排要切合本校的实际，要详细系统化，便于操作。 2、加强老师的备课管理。每节课都必需有明确的教学目标、重点、难点和可操作的教学过程。 3、作业的批语要中肯，要有激励性的语言，能激发学生学习的爱好。 4、要仔细作好学生成果的质量分析，依据学生试卷反馈的信息刚好调整教学要求，改进教学方法，对学生缺漏的学问部分要刚好实行补救措施。 二、教学探讨管理方面 从课题探讨制度的建立，参加课题探讨的老师

20、人数，课题探讨的过程性资料的积累来看，小学老师优于中学老师。比较好的学校三小、四小、一小、天和小学部、老奇台小学。从资料上看他们注意课题的过程探讨，有具体的探讨历程，有各个阶段的阶段资料等，而且平常的教研活动记载也注意探讨的过程记载。校本课程开发做得相对比较好的是三小、四小、六小学校。 不足： 1、有三个单位的课题管理制度没有建立，还有十个单位没有成立课题鉴定组织。 2、校本课程开发大部分学校有的只是校本课程开发一个方案，缺少执行安排和编写好的可实施的课程纲要。 3、有些中学的教研活动记载不能反映出教学探讨的过程，只是每一周的工作支配或者只是一个活动名称。文 章超 市 建议： 1、学校要把一些

21、该有的制度、组织建立起来。 2、教研活动和课题探讨要重实效，活动记载要记清晰活动形式和活动过程。 3、校本课程开发也要按要求做起来。 三、老师素养提高方面多数的学校都能按要求选派老师参与教研活动。但大多数的学校都没有记载。三小的记录具体完整。 1、校本培训：学校的校本培训活动都有培训方案、安排，但大多数学校过程性材料缺乏。三小的培训内容较为为充溢。 2、学科带头人、中青年骨干老师培训方面：学校都有培育安排、培育对象名单，但能体现培育成果的材料较少。 3、大多数学校开展了“课堂教学系列达标”活动，并做到了有安排、有支配。“课堂教学系列达标活动”，开展较好的学校有天和学校、三小、老奇台、吉布库。上

22、半年还没有开展这项活动的学校有碧流河、三中。 四、工作业绩方面 优点： 1、大多学校教研组的档案，都能按要求装订，而且材料齐全。 2、部分学校老师都能主动上报论文，篇数较多，获奖率高。(老奇台、二小、一小、三小、西北湾等) 3、大多学校都能主动组织老师参与县级或县级以上的学科教研活动。(老奇台、二中、西地、三小、一小、西北湾) 4、老师都能主动参与课题研讨会，仔细上好研讨课。 不足： 1、部分学校老师上报论文较少。(四小、西地、吉布库、碧流河、东湾) 2、个别学校教研组档案材料较少，也没按要求装订。 3、部分教务主任没有上报论文。 4、个别校长对老师外出参与教研活动不重视。 建议： 1、教务主任要把上报论文(获奖统计)、外派老师学习人数制成表格，便于总结和检查。 2、除通知上报论文外，平常往教研员处交的论文，在两个假期之后。考成盘，再交一分样稿。