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1、学校关于校本培训的工作计划书1一、情况分析本学年我们将针对_岁儿童学习与发展指南幼儿园教育指导纲要，并结合幼儿园实际，认真_执行。本年度我园的园本培训规划如下：二、培训的目标进一步加强师德建设，不断提高教师师德水平。通过教科研整合的园本研修机制的运行，促进整体教师专业化水平与能力的发展，使幼儿园的各项研究在科研的态度、手段、方法指导下，在教研的_形式及其群体合作的团队优势支持下加以落实。三、培训的内容及重点1.师德方面进一步加强师德建设，不断提高教职工师德水平。倡导无私奉献，为人师表，敬业爱生，严谨治学的精神。2.教育教学方面（1）以研为导。继续以教研组为阵地，不断转变每一位教师的教育观念，提
2、升理论素养，进一步缩短观念与行为之间的差距。使我园的每一位教师在各自原有的基础上有一个显著的进步。（2）以人为本，寻求教师队伍跨越式发展。继续_引进教师的培养，并进一步重视青年骨干教师的培养，逐步形成我园教师梯队，使师资结构更趋合理，教师队伍得到进一步优化。（3）以合为主，寻找科研与教研相结合的模式。继续依托幼儿园的课题，探索并逐渐形成本园特色的科研与教研相结合的模式，教师能将科研成果运用于教育实践，不断提升教育质量。完成_五课题申报及开题工作。积极参加新一年的市级课题、市级青年教师课题的申报。逐步形成一支幼儿园科研骨干队伍。四、培训的措施：1.加强理论的学习我们主要以幼儿园政治学习为主阵地，
3、_教师学习师德方面的规章制度、先进人物的事迹等，_学习有关幼教的法规、文件、理论书籍等，帮助教师不断提高自身的理论素养以及树立良好的师德形象。2.转变教育观念，提升理论素养进一步_教师对教材的学习与研讨。帮助教师根据课程目标和基本经验，确定教学内容，切忌多种教学参考书的随意拼凑和盲目照搬，以免造成对幼儿已有经验的重复或缺失。主要采用_备课、师徒备课等方式，帮助教师更好的使用好教材。以教研组为阵地，开展研讨活动。认真_学习指南实施细则。为寻找教育理论支撑点，探讨教育策略，改进教育中的弊端，总结创造性的教育经验，让教师在研的过程中不断提升各自的专业化能力。3.完善教育方法，优化教育行为新教师五课的
4、观摩研讨。（每次观摩活动后当场进行评析，有效提高教师评价活动的能力。）新教师的各类理论学习新教师基本功比赛。4._分层指导依托新教师的一年基本规范，让每一位教师明确各自努力的方向，为新教师舞台，促各自不同程度的提高。5.做好青蓝工程制定师徒结对计划，做好青蓝工程不断转变教师新课程的理念，提升专业化水平。确保了青蓝工程的针对性、有效性。6.继续发挥科研骨干的带教、引领作用。_过程辅导，注重成果的积累、展示和运用。年内为全体教师作3-_次的科研讲座。7.继续开展科研的讲座、培训等活动，帮助教师逐步走进科研工作，不断提升科研能力。学校关于校本培训的工作计划书（二）一、指导思想深入_省、市、区中小学教
5、师继续教育规定的文件精神，结合我校实际，营造有利于教师可持续发展的良好环境，以建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程需求教师队伍为目标，造就一支适应现代化教育要求的创新型、学习型、研究型高素质的新型教师队伍。二、工作目标1.树立新的教育理念。完善教师业务学习的机制，提高教师教育活动的实效性，强化教师终身学习的意识，培养创新精神与创新能力。2.推动教师专业化发展，鼓励教师多元发展。注重培训教师的科技知识和技能，使全体教师能够使用好电子白板、电子书包、智慧云平台等现代教育技术手段，有效整合利用优课系统的教学资源，提高课堂教学效率。3.进一步提
6、升教师的教科研能力与水平，加强理论学习与教学实践的联系，解决教师教学实际中的困难和问题，总结和推广教学经验，提升教师的教学反思能力，扎实推进有效教学，全面提升教学质量。4.加强骨干教师队伍建设。努力打造名师、学科带头人、骨干教师、教学能手、教坛新星等优秀教师群体，发挥骨干教师的辐射、引领作用。5.通过12345向日葵培养模式，打造一支优秀的向日葵青年教师团队，为我校的教育发展积蓄力量。三、主要工作及措施：1.加强校本培训的管理。把师资培训工作放在学校工作的重要地位，以此项工作为突破口，切实提高教师的整体素质。_把握两个重点，即研与训、教与学。把教学活动与校本教研、教师专业发展有机结合起来，在_
7、备课、深度教学、常态讲课、集中观课、反思议课、评课上深入探讨研究，引导教师积极建设高效课堂。3.内部挖潜，择本校之能人，训本校之教师。启用校内实践经验丰富、理论水平较高的骨干教师作为校本培训的师资力量，发挥其辐射和示范作用，通过传授课堂教学经验，展示示范课，让全体教师受益。4.提高校本培训的效率。严格按计划执行，根据校内教研活动安排表，青年教师上一节研讨课，骨干教师上一节示范课。鼓励教师采取老中青结合，平行班结合的形式，互相听课，评课。继续抓好青年教师培训工作，定期检查备课笔记、作业，查数量，查质量。5.根据上级的培训内容结合本校教师实际选择培训内容和培训方式，开展课程有效整合培训、电子白板等
8、信息技术应用相关技能培训;深度教学、有效教学的培训;中小衔接课题理论培训，观看名师授课_。6.立足校本，狠抓教研，构建以课堂教学为中心的校本研修机制，师训、教研真正与课堂有机结合，做到边培训、边应用、树骨干、推典型，以点带面，真正指导帮助教师解决课堂教学中出现的各种真问题，通过教师反思、学习、尝试等步骤，逐步提高课堂教学质量，不断提升教师的专业化水平。7.继续发挥种子读书人物的示范作用，以师生同参与，学科门类全覆盖为切入点，阅读坊全面覆盖，全校上下形成的品文坊、理书坊、书香苑、艺韵轩的读书发展共同体_展示读书感悟。四、具体工作计划安排：（一）全员培训1.专题培训。邀请校外专家进行专题培训。个人
9、结合自己学科及专业特点自主学习。（2）深度学习培训。借助教研员进行指导培训学习。2.课堂培训：（1）将课堂观摩与课堂比赛相结合，_系列活动。各组可将课堂内观、赛课、电子书包课等活动相结合。（2）进行问诊式、研究式课堂教学活动。教导处将对部分教师的课堂进行问诊;对骨干教师的课堂进行教、评有效性研究，取得的优秀做法在全校内进行推广。（3）专家指导。邀请部分教研员到校进行主题指导培训活动。3.信息技术培训。定期开展电子书包实验研究，_研讨活动，_老师参加信息技术课堂大赛和优课评比活动，从而保证更多教师能积极参与使用电子书包;开展优课系统使用与推广的培训;在智慧云平台上_希沃白板课件、优课课件、动画演
10、示大师课件等高端课件的评比活动;在智慧云平台上_多版本教材有效融合的教学设计评比活动，鼓励教师在优课平台上查阅各种版本的教材。（二）骨干培训1.外出学习。不定期_领导、校骨干教师外出培训，参加市级以上培训教师要完成学习简报，返校一周内上交教导处，学校会_在一定范围内进行汇报交流活动。2.学校_骨干教师与青年教师的师徒结对活动。骨干教师与青年教师每周对听一节课。期末，骨干教师要给青年教师写成长鉴定。在指导青年教师的过程中，骨干教师的业务也得到了提高。（三）向日葵团队培训1.细化落实。新教师报到之后，学校_召开迎新会，对新教师的基本情况、家庭状况、兴趣爱好等进行全面了解，同时让新教师明确学校工作制
11、度、师德规范等日常工作要求，为新教师的培养奠定基础。2.明确目标：结合我校青年教师培养目标：一年入门、二年过关、三年达标、四年优秀、五年骨干，根据每位新教师的专业特长和任教学科特点，有针对性的指导新教师拟定个人三年发展规划和个人成长计划，对新教师进行全方位培养。3.加强培训：（1）夯实师德修养。新教师上的第一节课就是学高为师，身正为范-中小学教师职业道德规范解读。（2）强化教学技能。_新教师学习新课标，了解课标对教学提出的要求，指导新教师如何根据新课标来进行备课、上课。同时对新教师进行怎样理解教材及设计意图如何认真备好课，如何扎实上好课等专题培训，使新教师进一步掌握了做为一名教师必须具备的一些
12、专业理论知识及课堂教学的技能，提高了新教师的专业水平。4.师傅引领。根据每位新教师的不同特点，安排名师、骨干教师或有经验的老教师与新教师结成师徒。通过传、帮、带、导、评、教，切实加快新教师成长，实现师德、教学水平的同步提高。5.课堂跟踪。学科师傅全程参与指导备课、听课、作业批改等工作。每周至少要跟踪听课两节，并给出详细的课堂评价。徒弟们将每次师傅的评课内容记录在向日葵课堂诊断记录表上，认真反思，对教学设计进行二次修改。6.活动推动：（1）五个一。每两周一次课后札记、每月一次教材研讨培训、每学期听一节名优教师录像观摩课、每学期上一堂照镜子录像课、每学期上一次汇报展示课。（2）四项教学能力。一是教材梳理、二是进行期末试卷的题型分析、三是利用寒暑假时间精心备课，开学后进行模拟讲课、四是进行教学单项技能赛（板书设计、多媒体技能、情境评课等）。7.读书悦享。学期中期举行一次悦享会，并与朗读相结合进行交流展示。评价：本学期，举行向日葵以赛促训的相关活动（教龄三年以内教师参加）。第9页共9页
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