画家与牧童 教案教学设计

《画家与牧童 教案教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《画家与牧童 教案教学设计（6页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、画家与牧童 教案教学设计 学习目标:、会认13个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会画家与特意的优秀品质。一、谈话激趣。3分1、小朋友们，你们喜欢画画吗？你们喜欢画什么呢？2、大家喜欢画的东西各不相同，有一位画家特别爱画牛，下面让我们一起来观赏他画的两幅画吧！在古筝乐曲伴奏中观赏?三牛图、?归牧图老师配上解说词3、看了这两幅图，你想说些什么呢？学生交流4、这位技艺高超的画家就是我国唐代驰名的画家戴嵩。出示名字学生认读。正音戴是一个人的姓，我们班有姓戴的小朋友吗？嵩与我们前面学过的高字是形近字，但上面有个山字。领读5、教师介绍戴嵩：戴嵩是唐代驰名的画家。他画水牛特别有名，一生中画了许许多

2、多的水牛。刚刚我们看的?三牛图、?归牧图就是他的作品，这两幅画都是非常有名的。6、今天，我们就来读一个关于他画牛的故事。老师板书，学生齐读课题二、比拟发现，导入新课。1分1、你们发现了什么？你们能猜猜我为什么这么写吗？画家写得大，牧童写得小年龄、本事等方面2、本事如此高超的画家和一个小小牧童之间会发现什么事呢？三、初读课文，整体感知。8分1、请大家翻开书，用自己喜欢的方式，可以大声读，也可以默读，还可以和同桌一起读读课文，遇到不认识的字借助于下面的拼音朋友认识，也可以问其他人。2、这课的生字比拟多，读课文可能有点困难，咱们先来认认生字吧。把书翻到时98页，读读我会认的生字，不会读的请教一下同桌

3、，记起来有困难的打上问号，等会儿一起交流。学生自学生字。3、哪个生字你记起来有困难，提出来请大家帮助。学生提出难记的字，解决字形难点如：1偏旁归类识字：抹批拱惭愧2加偏旁识字：区驱共拱3换偏旁识字：沟购绳蝇渐惭瑰愧4看字形识字：“墨：墨是黑色的。5联系生字识字：“价超市里字有“天天平价。“购镇上的粮站墙上写有“收购玉米几个字。4、我给刚的每个生字请了朋友组成了词，大家看自己会读吗？哪位小朋友愿意做小老师，领大家读一读。齐读1遍，推火车读2遍出示课件。5、大家都记住这些生字了吗？老师还要考考大家出示生字卡片不需要举手大声的读出来，并组词，可以多组几个词。6、老师小结过渡：大家不仅生字记得这么快，

4、词语也读得这么好，现在读课文肯定比刚刚有进步。我今天请来了位朗读专家为大家范读课文，大家可以看自己的书，也可以看电视，来仔细听他读好不好？四、朗读感悟，品味语言22分他读的好吗？好你们自己读一读，边读边划出写戴嵩画技高超的句子。出示课件根据学生随机交流课文写戴嵩高超的句子，出示品读1、“他的画一挂出来，就有许多人观赏。看画的人没有不点头称誉的，有钱的人还争着花大价钱购置。学生交流补充一就欣赏、没有不、点头称誉、争着、大价钱2、如果你是一位观赏的观众，看见戴嵩的画挂出来了，你会怎么招呼别人也来观赏？如果你是唐朝的有钱人你会怎么说，怎么做？3、可见，戴嵩的画技是非常高超的，他的画也是很受欢迎的。你

5、们能用朗读来表现出人们戴嵩画的喜爱吗？个别读评价分组赛读4、是呀，戴嵩的画一挂出来，就有许多人欣赏。你能不能也用上“一就照着说一个句子，表明大家对画的喜爱呢？训练“一就的句子老师这儿已经有了两个句子，试着说一说。指名说。他的画一挂出来，就有许多人欣赏。看画的人一，就。有钱的人一，就。5、谁还能用“一就来说一句话，如无人答复：让我先说一句吧“老师的问题一提出来，就有小朋友举手了。出示句式：一，就。、小朋友的句子说得这么好，真了不起，我们再读这句话相信能读得更好了。、你们觉得还有哪个句子也写出了戴嵩的高超画技呢？交流出示“他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔描绘，很快就画成了。让我们一起来领略大画家作画的

6、风采吧！读一读，想一想，你仿佛看到什么？感受到什么？理解深思片刻等词指导朗读：画的办法不一样，我们读得也要不一样，谁来读读，体会一下。个别读齐读大画家戴嵩也是用这些办法很快就画好了?斗牛图，想不想看看？瞧，你们看到了什么？一头牛好似已经被打败了，正向后方逃去，而另一头牛却穷追不舍，低头用牛角猛挑前面那头牛的后腿，生动地画出了败者喘息逃避的憨态和胜者勇不可挡的气势。看了这样一幅画，你想说些什么呢？围观的人也像我们一样，都在夸戴嵩的画画得好，很多人你也夸，我也夸，就叫引“纷纷夸赞。你听到时了哪些人的夸赞呢？请大家读读课文自己读书指名朗读汇报随机出示两个句子。“画得太像了，画得太像了，这真是绝妙之作

7、！一个商人称誉道。“画活了，画活了，只有神笔才能画出这样的画！一位教书先生赞扬道。你想学着谁的样子夸一夸呢？自己先试试吧！然后抽生读。自由读集体读。把三句话连起来读一读，你发现了什么？这三个句子中各有一个词语表示了相同的意思，是什么？理解夸赞、称誉、赞叹我们观赏了戴嵩的斗牛图，他的画真是太精彩了，让我们再来观赏一下他的技艺吧齐读。所以围观的人都纷纷夸赞，一个商人称誉道引读。五、猜想课文，预留伏笔分、正在大家纷纷夸奖之时，你听课件：画错啦！画错啦！，出示图，你听到了什么，看到了什么？生：我看到一个小牧童挤进来，大声喊：“画错啦！画错啦！“、人们都夸赞戴嵩的画好，可一个小小的牧童居然大声说引读。画错啦！画错啦！这声音是多么的与众不同呀。真像一声炸雷，把人们惊呆了。、再看看图，看看人们的表情和动作，想想，他们可能会怎么做，会对小牧童说什么？发挥想象说、老师小结：则戴嵩会怎么做呢？我们下节课再学。六、课外作业，延伸拓展。分、读读背背描写画技高超的词和句子。、把你对戴嵩的称誉写一写。板书设计：画家画?斗牛图众人赞牧童说“画错了.