中学语文教师述职报告通用15篇

《中学语文教师述职报告通用15篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中学语文教师述职报告通用15篇（58页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、精品范文模板 可修改删除撰写人：_日 期:_中学语文教师述职报告（通用15篇) 中学语文教师述职报告1 尊敬的各位领导、老师们： 大家好! 我是二中的语文老师,02X年，被评为县骨干教师。但我知道荣誉只代表了过去，对于将来，它应是更大的动力和压力。能不能对得起这一称号,只能用自己的工作和成绩来证明。 202X年，根据学校安排,我继续担任语文教研组长，负责语文教研的工作,并担任高一语文备课组长，负责高一的语文教学工作。一年来,我积极参加科组、备课组活动,带出了一个团结、实干、创新的团队。 回顾一年来的工作,我从以下六个方面向大家汇报： 一、教学工作 (一）学案教学 实行学案教学是我校打造高效课堂

2、的重要举措，为此,我和老师们加强集体备课，做到每节必备，研究学案的内容、规范学案模式,特别是帮助年轻老师修改学案,通过听课指导老师们充分利用学案。带年轻老师不是容易的事情，高一的年轻老师最多，没上过高三的也最多，因此帮助他们完善知识系统，灵活运用教学教法,责无旁贷。我以学案为主要阵地，展开了工作。每个学案我都认真审核，和老师们精心研讨,有时一个学案我们几易其稿,不厌其烦。我们边教学、边讨论、边规范,学案越来越趋于完善、合理、实用。在年级会上，语文备课组的学案模式，得到领导的好评，成为年级的样板。 （二）观课议课 观课议课活动是一种基于教师合作与促进提高的更高层次的听评课的形式。新课改形势下,为

3、了尽快改进课堂教学,提高课堂效率，帮助青年教师快速成长，在学校没有安排的情况下，我自发组织高一语文组老师开展观课议课活动，得到老师们的积极响应。通过交换不同的观察点观课,积极议课,在评议别人的过程中，也提高了自己，每位老师都感到课堂教学的水平确实提高了。我们组的观课议课案例,选在了教科研导报，我们这一行动,得到学校和年级领导的赞扬。(三）教学比武每个学期，我校举行打造高效课堂教学比武活动，我负责语文学科的组织和评价工作,并担任郝xx的指导教师。组织听课、评课,活动结束,及时作出活动总结。二、教学创新实验首先,我想介绍一下我的团队,其实我们高一语文备课组，相对高二高三备课组,力量比较薄弱。 十二

4、名教师男女比例为：8,女老师中还有两名休产假,男老师中有两名主任,一位身体不太好,一位负责学生管理工作,事务繁多。春节过后，又有一名老师因妻子重伤而不能上班,盘算一下,我们人员齐的时候,仅在两个学期的两头。其间，我们有四位老师长时间每人承担三个班的教学工作，负担之重可想而知。 但就是这样一个团队,却历经艰辛,走出了一条创新之路。 本年度，在课程改革的新形势下,我带领高一语文备课组,走在教改的前沿，进行了一系列教学创新实验。 (一）选课走班实验xx省普通高中课程设置及教学指导意见指出：“规范课程教学行为,推进教育教学创新，努力形成具有山东特色、充满活力的普通高中课程教学体系。” 响应省课程改革的

5、号召，高一语文本学期率先进行选课走班实验，这在全市是唯一的。我们敢为天下先,做第一个吃螃蟹的人。作为一项新的改革,我带领的团队又走在了最前列。 走一条从来没走过的路，困难可想而知。从校长、教科研处主任、年级的领导到各位语文老师，都花费了很多的心血。从动员老师学习，到制定选课指导手册、分发选课单，再到指导学生选课,给学生分班，制定课程表,重新分配教学班老师,经历了非常繁琐的过程。到上课后，繁琐的事情就更多，仅发作业、收作业一项，就很容易出错。每个教学班均有来自3个班的学生,每个班的作业都要单独分发，单独收交，每天我们办公桌上都堆着至少6层作业，加上当天要分发的作业，有812层,如果有晚交的作业,

6、更容易混乱。下课后,学生就回到原班级，如果有事情,信息的上传下达就相当麻烦。还存在学生不适应老师的问题,不同班级的学生组合后不适应班级的问题，等等。 但语文组的老师们在学校领导的大力支持和帮助下,群策群力，加班加点,担当起班主任的重任,克服重重困难，顺利的完成了选课走班工作,无论班级秩序还是教学效果,都超出了预期。我们及时总结经验，提出当前的困惑和问题，为下一学期几个科目的选课走班趟出了路子，提供了借鉴。 其间，我负责编订了x二中高一语文选课走班指导手册，做了总结关于走班制的实践与思考,设计了教师与学生调查问卷,并将对问卷进行分析研究。 我们的选课走班工作，得到省市县各级教育部门的关注和赞扬。

7、市教育局高局长高度评价了我校先进的办学理念,称赞“xx二中从办学理念到办学业绩确实在全市乃至全省起到了示范带头作用，为全市高中学校提供了可供学习借鉴的样板”,省级领导也多次对我们的选课走班工作进行调研和指导，我们的经验将在全省交流和推广。 (二)研究性学习教学实验 研究性学习,是课程改革中的新角色，而且是必修课程。本来应该有专门的老师来上,但由于师资力量不足,学校把这一任务安排给了语文老师。高一语文组在教授语文课的同时,又承担了研究性学习的教学任务。这是我们从来没接触过的课程，为了上好这一课程，我们从零开始，集体研究,查阅资料,根据学生需求,学校资源等情况,综合分析，确立了“走进名著”这一研究

8、课题。于是在两个学期,分别引导学生开展了对三国演义红楼梦的阅读及研究。学生分组，撰写研究论文,提高了学生的自主、合作、探究学习的能力,提高了语文素养。 （三）五步三段式教学模式的实验 五步三段式教学模式是我校高二年级开始实验,其他年级学习之后推广。我听取了高二的观摩课后，指导本组老师们按照五步三段模式编写学案，并推举郝娟娟老师在全校执教观摩课，这一教学模式正在被老师们接受和实践。 三、课题研究 一年来，我始终把教研放在重要的位置,把成为一个学者型的教师作为自己的奋斗目标。主要进行两个课题的研究： 一、继续0年以来的省高中语文活动化教材研究课题研究，收录老师的教研作品近百篇，编订教学设计、教育案

9、例成果集，受到省教研室的高度评价。 二、继续“十一五”国家级课题“创新写作教学研究与实验”的研究,月征集参赛作品近0篇。 今年的高中语文论文评选,由市推荐到省的六篇论文中就有我校的两篇。这些都体现了老师们高度的教研热情。 四、业务指导 202X年,在省高中教师新课程全员培训工作中，我担任指导教师,我指导的班级,总评价在全省名列前茅，个人成绩位列全市第一名，被省教育厅评为“优秀指导教师”；学校的师徒“结对子”活动中，指导郝娟娟老师，她的课荣获学校优质课一等奖,并被推荐执教学校观摩课，被学校评为“教坛新秀”。 每个学期,按照学术委员会的安排,我都执教校级观摩课。我选择的课题,都是有一定难度的,如作

10、文讲评课、文言文特殊句式,这样的课,我尽可能从教法的角度展示，以期真正以身示范,起到榜样的作用。 五、学生活动 在高一年级成立x文学社,举行社长竞选活动,编辑xx社刊，组织辩论、诗朗诵等活动,深受学生欢迎。这些信息都发布在xx教育信息网上。六、学习和总结 新课改形势下,需要不断学习教育理论，更新知识结构，明确教育目标，以跟上教育改革的步伐。本学年度,我拜读了xxxxxxxx等专家著作，重读xx,学习教育报xx教育等报刊,不断丰富理论素养，提高个人修养，了解教育前沿问题。 我认为,做班主任不可不读x的爱心与教育；做语文老师，不可不读的x。走近大师，受益匪浅。 总之,过去的一年,工作扎实而有效。忙

11、忙碌碌中,留下了深深浅浅的脚印。然而这些成绩,绝非我个人的，而是学校的，大家的。在此，我要深深地感谢:感谢我的学校，给我明确了工作的目标，为我搭建了展示的舞台;感谢学校的各级领导,给我们的工作提供了及时的帮助和支持;感谢我的团队，正是大家团结一心，同舟共济，才圆满的完成了各项任务 今年，我有幸被评为县第二届名师候选人,这是对我的莫大鞭策。孔子说：“生无所息。”担负着教书育人这一光荣而严肃的使命,我将永不停息,不断求索,再创辉煌。此致敬礼! 述职人：xx 202X年x月日 中学语文教师述职报告2 尊敬的各位领导、各位老师: 大家好！作为初三毕业班的班主任兼初三语文教师，一年的初三教学工作让我深深

12、体会到初三班主任工作的重要性,这也是由初三毕业班的性质所决定的。工作总结时刻都应该进行,时刻都应以提高初三教学质量为中心,为同学们的中考做好准备。现将我的工作作出如下述职: 一、领导重视、管理科学是成功的保证 初三工作是学校的生命线，袁校长和邱书记等学校各级领导极为重视。多次召开初三工作会议。举行每月一次的教学质量分析会，分析学情、教情。根据本届学生优生不优，中、差生面广的劣势，制定相应的教学策略,实施培优补差的方法，以缩小优、中、差之间的差距，更好发挥优势,弥补劣势,努力达到理想的目标。特别是非典时期,加之中考大改革，在老师和学生都慌乱的情况下,及时做好思想工作,统一认识，重新制定计划，使学

13、生和老师的情绪稳定，顺利进入最后的冲刺阶段,为中考作了充分的准备。 二、集体备课、集思广益，团结协作、共同提高 团结协作，营造良好的工作氛围,这对毕业班的老师显得特别重要。我们备课组有xx、xx和我三位老师。我非常幸运能与两位教学经验非常丰富的老将合作。平时工作中,他们既是我的同事,又是老师。我们常交流经验,彼此毫无保留。他们总是言传身教,及时提点。三、更新观念,抓好复习,提高成绩 初三语文总复习阶段，传统的观念只重视语文教学的工具性,而忽视或轻视它的人文性,往往会造成学生老师功夫花的不少，能力却不见提高。因此我们认为无论在常规教学，还是在总复习阶段，同样要抓住它的工具性和人文性。既服从游戏规

14、则,又超脱其上。找到总复习教学的最佳结合点。以素质教育为根本,结合应试教育的方法策略,大力培养学生的语文素养并提高应试技巧,应该是目前初三语文教学的最佳结合点。(一)、全面提高学生语文素养是根本 语文素养的提高虽然有一个长期的渐进的过程,但只要找准切入点，也并非高不可攀。教育部基础司组织编写的语文课程标准解读认为知识和能力,过程和方法，情感态度和价值观为语文素养的三方面内容。因此归结起来就两个字积累。 腹有诗书气自华，广泛的阅读能开阔视野、陶冶情操。因此,积累成为提高学生语文素质的关键点。如何快速积累?课堂教学之外,我们是这样做的1、从初一开始就让学生订阅xxx、xx、xx等优秀报刊这些报刊杂

15、志每一期都有优美的文章、丰富的课外知识、深厚的人文底蕴和情感教育。除让学生广泛阅读外，每星期还用一节课的时间引导学生阅读以上报刊杂志,从而扩大他们的知识面,提高其文学修养。因为在短时间进行大量的名著泛读是不切合实际的。到初三时,学生在阅读方面已积累了许多经验,老师只启发和点拨即可。 、抄写、背诵。每星期布置三篇的抄写作业,分别是美文欣赏,名言警句,古诗词。既可以练字，同时也是潜移默化,扩大课外积累，引导学生有意识地模仿大家作品,自主写作。对于语文尖子生，还要求他们从抄写的文章中自选题材写一篇同题作文，教师面批面改；同时在抄写的基础上全面落实背诵,课内外名篇佳句全不放过,因为背诵是一种最野蛮的手

16、段,也是一个文明的办法。 3、注重课堂教学的人文性和学科拓展，全面提高45分钟效率。教材既要讲得精，又要渗透人文教育和情感教育。在学习内容上,引导学生关注科学、人文、自然和社会、人生及历史、现实、未来等科学文化、道德艺术各个领域。可大胆尝试探究性学习的方法。如:在学习xxx一文时,就让学生讨论和研究中西方教育的差异。使学生思想的火花在课堂上尽情的燃烧。 4、作文积累。增加作文的训练量。每星期一次作文。教师全批全改，并保证在一周内反馈给学生，以帮助学生形成乐写的习惯。初一开始到初三坚持每天写日记,每周写美文点评，每学期自编自写两到三本书。通过以上方法,全方位对学生进行语文素养、语文能力的熏陶和强

17、化，使学生在听、说、读、写等方面得到一定程度的提高,为中考打下坚实的基础。当然，这些工作抓得越早越好。因为冰冻三尺非一日之寒吗！通过三年的实践，效果是明显的。 （二)、提高学生应试能力是关键 语文素养的提高是一个长期的过程。然而时间不等人，如何进行有针对性的备考，是提高学生成绩的关键。但单纯的题海战术又会陷入恶性循环。因此，应针对中考具体情况，设计多种训练方案,提高学生应试能力。 、每星期的课外阅读训练。让学生观其文而行其道,在欣赏美文中提高解题技巧。教师的讲解是应有针对性,并总结历年中考课外阅读的考点规律，使学生心中有数。 2、让学生尽早接触中考题型。如果再等到总复习让学生训练综合试卷和模拟

18、考题已为时过晚。因此,从初三年的上学期就开始发放往年各省市的中考试卷让学生训练。以免学生怯场,便于学生的应试。 、注重自主性和开放性。教师引导学生自主设计、自主探究语文资源开展实践活动。如学生做完20年各省市中考试卷后,要求他们自己分析和总结，写一篇X年中考语文命题预测，各抒己见。然后教师综合权威预测。 4、课文复习考点化。课文复习有逻辑性的分为各个考点,指导学生系统的掌握课内知识。 综上所述,初三语文教学和复习,应着眼以下几点: 1、激发学生的自信心和自主性。 、注重学生的可持续性发展。应明确语文素养的全面提高，才是语文学习的根本。即使在最为紧张的总复习阶段,也不能因为实用主义和功利主义而忽

19、视人文教育和情感教育。 3、有针对性的短期效益训练,可以弥补语文学习和复习上的随意性和盲目性。 4、反馈应该及时迅速。 5、以阅读和写作为中心组织教学，以关注思考人生为学习的外延。防止一味陷入呆板僵硬的考试教学。 虽然初三语文有其自身的复杂性和特殊性。但万变不离其宗,一定要让学生明确，试题和考卷并不是语文学习的全部。关注社会、人生,用自己的心灵和敏感的笔触时刻接受来自生活、来自大自然的美好信息,时刻与世界上所有的美好事物交流沟通,时刻聆听来自人类历史最深远最悠扬的文化语言，并让自己和它们融为一体,才是真正的语文,才是终身的语文。也才能取得最终的胜利。这是我们备课组三位老师三年来的教学体会。 此

20、致敬礼！ 述职人：xxx2年x月x日 中学语文教师述职报告3 02年7月我完成了大学四年的本科学业，光荣毕业。然而，路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。经过两个月的自我调整之后,我进入山西省孝义市第二中学工作,任教于高一15班,所教科目为语文。四年的汉语言文学专业的学习，为我从事语文教学工作打下了良好的基础。其间，我坚持每节课都先备课，再听课，最后才讲课,这样就能很好地吃透课本,取长补短，把真正需要掌握的知识教给自己的学生，让学生听好,学好，复习好，最后才能考出好成绩。10月份一个偶然的机会，我报考了20X年山西省党群系统考试录用公务员(参照公务员）的考试，经过笔试、面试等关卡之后,成功考入山西省

21、孝义市检察院,然而由于没有在检察院的工作经验,所以这份述职报告只能叙述我在当老师的八个月间的工作情况。 教师以教书为主，学生以学习为主,所以我把教学看得很重,认为老师教好、学生学好才是最大的重头戏。任何时间我都不敢懈怠。一堂课上下来如果感觉好的话,我会高兴一天，甚至在上班的路上我都会反复练习课上的内容。如果一堂课反响不好的话，我的心情会跌倒低谷,课后不断地总结这堂课失败的教训，并积极着手准备下节课的内容，力争用百分之百的精力去授课。 高一上学期，学校还是旧式的老师讲、学生听的授课方式。对于这种授课方式，我最看重的是课堂上学生对我的呼应程度。为此,我竭力回避那种自说自话的讲课方式,寓教于乐、刚柔

22、并济，这样才能唤醒学生积极参与的意识,培养他们独立思考的能力,从而点燃他们对语文的兴趣。因此，我坚持每篇课文都用ppt讲,而且尽量在网上找到名家的朗诵，通过这两种方式不断地激发学生对语文的爱好。对于要求背诵的课文,我坚持对每一位学生都抽背,因为我认为只有不断地背诵、积累才能更好地学好语文。 高一下学期,学校向昌乐二中学习,全面开展了课程改革，变过去单一的授课方式为现在的以学生自习、学生讲课为主的教学模式,老师只是起一个监督和督促的作用。这种模式一经推出,引起师生一片哗然。因为这种改革是前所未有的,这就要求我们的老师从自身摸索出一种新的教学手段和教学要求，甚至毫不夸张地说把自己全部的精力都要投入

23、到这场关系教育成败的改革大战之中。这对老师和学生都是巨大的考验。对此，我坚持每天都研读课本、研读教师用书,对每一课的学案都认认真真做好,对每一个上台展示的学生都辅导好，对每一个学生完成的学案都批改好，对每一个没有认真完成学案的学生都教育好。我想，世上无难事,只怕有心人。只有认真对待工作,工作也才会很好地回报你。不要怨天尤人,成绩不突出还是功夫不到家,所以我必须勤勤恳恳，兢兢业业,把最大的精力都投入到这份“十年树木,百年树人”的伟大的工作中去。 也许是个人的性格原因,在当老师期间,我从不和学生较劲，更没有控制学生的意愿,我更愿意和学生平等友爱相处，在一种温和宽松的氛围中求得相互的进步与发展。尊重

24、学生的需要,相信他们的能力，绝不轻易抹煞、扭曲、置换学生的积极性,也绝不树立一面唯老师论的大旗，这是我自当老师以来时时提醒自己,并且时时实践着的。我希望我的学生在多年以后回眸高中生活时，不至于抛出诸如暗天无日之类的论断;我希望他们能以合作的方式来解决问题;我还希望他们每个人都勇于坚持、敢于言说自己合理的意见,但是并不吝惜向他人展露求同存异的态度;我更希望每当他们提笔为文时，心中仍然会对语文保有一份温情的怀念,对五千年优秀的中华文化保有一份温情的怀念。 半年的教师生活，让我感触最深的是“责任”二字。尤其是教师这份工作。如果没有强烈的责任感,那么毁掉的不仅仅是自己，更是那些孜孜以求、渴望知识的孩子

25、!所以,我以为无论从事什么工作都要干一行爱一行,必须对得起自己的良心，当将来老了的时候，回首往事时,不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞耻。这样,临终前才可以自豪地说：“我曾经将自己部分的生命和精力献给了世界上最壮丽的事业教书育人。”时光易逝，岁月难留,不断前进的车辙下总会留下往日的印迹，再回首之际，点点滴滴涌上心头。如今写下以上种种，只是为了在以后的工作中不断激励自己更加努力地工作,更加艰苦地奋斗,让梦想照进现实,让梦想更好更完美地实现! 中学语文教师述职报告 参加工作以来，一直坚持党的四项基本原则,贯彻执行党在新时期下关于素质教育的方针政策，着力于培养学生的创新能力，既教书又育人。在

26、工作中,不怕困难，勇挑重担，顽强拼搏，敢于创新,在教育教学方面取得了一定的成绩。 一、教学手段及方法 我参加工作的这六年，可以说是语文教学不断改革和探索的几年。在这几年里，市、区教育局不断提倡改革,鼓励教学上的大胆创新。在这种教学思想的指引下,我也努力探索，大胆尝试,逐渐摸索出了一套适合自己教学的方法。为了调动学生上课参与的积极性,发挥学生的主体地位,提高课堂教学的效益，我采取了如下的一些措施和方法: 1、牢牢把握读的环节,让语文教学的课堂充满朗朗的读书声。古语云:书读百遍，其义自现，说的就是读的重要性。上课的时候,我着重于读,但也注重读的方式和方法,那种南郭先生吹竽式的读是没有什么效果的。从

27、方式方法上来说,我把读分为个人读，小组读,带读，抢读，竞赛读,其中学生最喜欢的就是竞赛读了。具体操作是这样的，我把全班同学分为四组，以组为单位，然后进行朗读比赛。一组在读的时候，其它组就听，等到这组读完后，其它组就指出这组在读的过程中读错的字。错一个扣分，然后把这组的最后得分记入他们的学期总分，学期末进行奖励。由于有这么一个强有力的竞争机制,学生上课的参与热情相当高,他们大多能把别人读错的字找出来,并且轮到自己读的时候也相当认真。事实证明，这种读的效果是不错的。、注重课堂提问的艺术，引入竞争机制,让学生上课积极思考。 提问是一门艺术，教师在上课的时候会不断地提出问题,如果教师提出的问题太大、太

28、泛、太难,都很难激起学生思维的火花。为了解决好这个问题,我在每一节课上课之前，都做了认真的准备，把要在上课的时候提出的问题做到心中有数。要学生回答问题的时候,我针对学生的掌握情况，分别叫不同的学生来回答。由于问题设计得比较合理,学生接受起来就容易多了。为了调到学生上课参与的积极性,我常常采取小组竞赛的方法让学生自己去发现问题,解决问题。这种做法和前面介绍过的朗读竞赛的方法是一样的，学生对这种方法相当欢迎，为了给自己这一组争光,可以说个个都积极地思考,小组讨论的气氛也相当热烈。学生上课参与的积极性高了，上课的效果自然也就好了。 3、探索研究新教法,新课型，全面提高学生的语文素质。 语文课的工具性

29、特点决定了这一门学科靠死记硬背是学不好的，它体现的并不是你明白了多少语文知识，而是一种语文素养的全面提高,着重体现在听、说、读、写四个方面。这种能力的提高,单单靠语文课堂教学又是不够的,在这种教学理念的促使下，我不断地探索、尝试新的教法、新的课型。在一个学期中，我不间断地开设了诸如朗读竞赛、演讲竞赛、背书比赛、查安典比赛、找错别字比赛、成语接龙比赛、I游戏比赛、写字比赛、讲故事比赛、讲笑话比赛、作文片段描写比赛等等。这些生动有趣的课型的开展，不仅是对课堂教学内容的有益补充,更是激起了同学们对于语文这一门课程的热爱,使他们对于语文这一门学科爱学、乐学，同时，他们的语文能力，语文素养也在一种轻松活

30、泼的氛围中不知不觉地得到了提高。实践证明，学生们很喜欢上这样的课,这也是我以后继续探索、努力的方向。 4、运用多媒体教学,提高语文课堂教学的效益。 近几年，多媒体教学在语文教学中悄然兴起。多媒体教学由于其集文字、声音、图象、动画于一体,有很强的可感性、趣味性，所以得到了学生们的热烈欢迎。由于运用多媒体教学的效果比较好,我利用课余时间加紧钻研,努力学习，逐渐掌握了这种新兴的授课方式，适当加以运用,让语文课取得更好的效果。 例如，初中课文中有两篇文章,岑参的白雪歌送武判官归京和毛主席的沁园春雪都是传诵千古的名篇，诗中所表现出来的和诣的音韵,优美的意境,作者博大的胸怀和气概,都深深地感染着学生。但这

31、里却存在着一个关键的问题，全篇都是以雪作为背景的，雪对于增强对于诗的感知能力，审美能力,都起着至关重要的作用。但广州的学生根本就没有见过下雪，只是从电视画面上得到过一点模糊的认识。如果此时不加深学生对雪景的形象感知,即使学生对课文了如指掌，也达不到对诗歌内在美的品味，那么这堂课就是失败的。为了在上课之前加深学生对雪的认知和感知的能力，我从网上下载了许多雪景图片,然后把它们制作成课件，在上课的时候进行演示,这样在上课的时候既创设了良好的教学情境,也有力地调动了学生上课的积极性。整堂课下来,学生们都显得意犹未尽,这是传统的教学模式所达不到的效果。 在几年的语文教学中,我深深地体会到：语文教学关键是

32、一个活字,死扣书本，死记硬背，是绝对出不了成绩的。对活的理解是多种多样，有教学模式上的改变,有教学手法上的更新,因人而异罢了。我在语文教学中能活字当先,不拘一格,所以我的语文课受到了同学们的喜爱和欢迎。这几年的语文教学,也取得了一定的成绩。202X年至22X年，我连续四年担任初三毕业班的语文教学工作,教学成绩年年超出区平均分,202X年初中升学考试，我班的萧媛妮同学达到了单科标准分89分的高分,创下了我校单科分数最高之最。 同时，在辅导学生参加市、区各项竟赛方面也取得不错的成绩。20X年度,萧美艳同学获得区文言文知识竞赛三等奖；202X年度,萧丽芳同学获得区文言文知识竞赛一等奖，萧钟艳同学获得

33、区朗诵比赛三等奖;202X年度,萧晓丹同学获得市环境征文三等奖。 二、班主任工作方面 在坚持教好书的同时,我从未放弃过育好人。从参加工作第一年起，我连续五年担任班主任，其中四年是初三的班主任。我觉得,做一个班主任也许不难,但要做一个好班主任就很难了。我在班主任工作中，主要做到了两个字：爱和严，这使我在班主任工作中取得了较好的成绩，既改变了一大批后进生,又培养了一批优秀的学生。1、有一颗爱心，这是做好工作的前提。 带着一颗爱心去工作，可以让学生觉得你是真心地关心他,缩短了师生之间的距离，同时，他们犯了什么错误，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。这种爱,有对学生思想形成的正确引导，更有对学生生

34、活上实实在在的关心。例如99届,我班有一个学生叫黄雪梅，在临近升学考试的前一个多月突然提出退学申请，经过了解后我才明白，她家里有五姐妹，个个都在读书，而父母亲的收入又少得可怜,家里决定让她不要读了,出去打工挣钱。我于是在班上发动学生捐款，同学们的捐款十分踊跃,有的同学把自己仅有的零花钱都捐了出来。我又把这件事向学校领导作了反映,学校领导也相当重视，个个慷慨解囊为她捐款,最后为她筹得了新学期必须的资金。我又把她的情况写成书面材料,积极地向上级主管部门反映，向报社反映,最后得到了上级主管部门的重视，使黄雪梅同学破格录取到一间收费相对较低的师范学校读书,这使学校领导和我班的同学们都兴奋不己。 2、细

35、心、耐心、诚心这是做好工作的基础。 教育学生不是一朝一夕的事,是一项长期的工作,这就需要足够的耐心。在平时的工作中细心观察,发现了学生的错误,坦诚地和他交流,学生是能够接受的。例如22届我班有一个叫X的学生,平时上课下课很爱调皮捣蛋，上课时不是身子动过来扭过去,就是嘴巴说个不停。第一次找他谈话，他就很直爽的告诉我,他也想好好学习，但就是坐不住。这时，我知道要提高他的成绩，首要的是解决他的思想问题，改变他的坏习惯。但这种根深蒂固的思想和习惯又岂是一朝一夕能改变的?于是,我耐下性子多次找他谈话,只要他犯了错误,我就找他谈。次数多了，他也被我的诚心所感动，努力尝试改变坏习惯。到初三最后一个学期,他基

36、本能做到和老师积极配合上好课了。在升中考中,他还考上了一间较好的技工学校。 3、严格要求,措施得力,这是做好工作的保证。 严是爱，松是害，在对学生关心爱护的同时,也不忘对他们严格要求。我班制定了严格的班级文明公约，在班宣读、张贴后,师生一起严格遵守。例如,以前我班的卫生工作一直不得力,达不到学校的要求。针对这种情况，我把班上的同学按自愿组合的原则分成八个组，每组67人,设小组长一人，把以前的值日制改为值周制，本周内该组的卫生得分必须要达到学校的平均分,否则重扫一周，相反,如果本周值周拿到卫生流动红旗，则奖励一个笔记本。措施得当，奖惩分明,学生们劳动的积极性大大提高，一个学期下来,我班竟然拿到了

37、十四次卫生流动红旗。通过我的言传身教，202X年到202X年,五年时间,我所带的班级德育考核合格率为10%，多次获得过校文明班、校学雷锋活动先进集体等光荣称号。 由于我工作的成绩,得到了学校领导和上级主管部门的肯定，199年,我被评为白云区优秀德育工作者，还参加了9月10日在白云区礼堂进行的教师表彰大会，领奖那一刻的幸福感现在还时时在我的脑海中出现。02X年,我的年度考核被学校评为优秀，还获得了白云区的嘉奖。 在工作的同时，我也不忘提高自己的理论水平,积极参加市、区教育局组织的各项论文竞赛。1999年，我的论文诗词教学中形象思维的拓展获得区二等奖,班会课教学设计获得区三等奖。 捧着一颗心来，不

38、带半根草去，陶行知先生的真知灼言，言犹在耳,我深感一位人民教师的责任,也深感一位人民教师的光荣,成绩属于过去,未来才属于自己,作为一个青年教师,我知道我的工作才刚刚开始,党在新时期下的素质教育的方针政策己经确定，我惟有勇于进取,不断创新，才能取得更大的成绩。 中学语文教师述职报告5 各位领导、老师您们好! 我就任中学二级以来，起初从事地理教学工作，后来一直从事语文教学工作，并从202X年10月起至今担任班主任工作，下面对自己近几年的工作做一回顾。我对本职工作有强烈的事业心和责任感,听从校领导的工作安排，尽职尽责,教书育人，在课堂教育中，注重培养学生具有良好的思想品德，在业务上刻苦钻研，在教学上

39、不断努力，同时和同事融洽相处，共同学习和探讨。因此在教育教学方面取得了一定成绩,同时也存在着许多不足。一、教学方面 我从事语文教学这几年,正是课改时期，可以说是语文教学不断改革和探索的几年,在这种教学思想指导下，我也努力探索，虚心请教，大胆尝试,结合学生实际,逐渐摸索出一套适合自己教学的方法。并用一些煽动性的语言，调动学生上课参与的积极性，尽量发挥学生的主体地位，提高课堂教学效益。为了达到这一目的，我刻苦钻研教材,不断学习新知识，认真备课、上课，每次备一节课都需要很长时间。及时批改作业，讲评作业,做好课后辅导工作。对每一个学生都认真负责、严格要求,使学生学有所得，从而顺利完成教育教学任务，由于

40、在我不断努力下,所教第一届学生语文成绩,在中考中取得了可喜的成绩，优秀率全县排名第二,只有一名学生不及格。这让我体会到了成功的乐趣。从而更加坚定了我的信念。目前所教这届学生,尽管素质很差，但我也不放弃任何一个学生,结合他们实际,采用车轮战术，狠抓基础知识,一遍遍磨,次数多了,学生自然会有一定的印象,因此在考试或抽测中，基础知识失分较小，个别学生成绩不断进步,也博得了家长的一致好评。 几年来我积极主动参加县里或学校组织的教研活动,在学校的大力支持下,积极参加外出学习,做好记录，积累经验，勇于登台亮相。在202X年基本功竞赛。本学期教师携手杯竞赛，以及局里点名听课教学活动中,我都是积极踊跃参加。为

41、了学校的荣誉，为了提高自身的教学能力，我高度重视这些活动,珍惜这些难得的机会,全力以赴,积极认真准备，查阅大量资料，钻研教材，绞尽脑汁，认真备课。由于一些客观原因，尽管没有取得名次,但是却得到了局领导、评委及听课教师的高度评价。我听了心理也是其乐融融，从而进一步印证我的授课水平在不断的提高，我想这要比荣誉重要的多。当然在授课过程中还存在着许多不足，今后,我会戒骄戒躁,吸取经验,更加刻苦钻研，学习,争取取得更大的进步。 二、班主任 作为一名班主任,我工作的主旨是让每一名学生都快乐地度过在学校的每一天，即教书又育人，关键是学会如何做人。这是我工作的重点,本学期刚开学初,由于刚合班的原因，两班学生在

42、思想、性格等方面存在差异，并且个别学生之间原本有一些小矛盾，因此近一个月时间，班级仍像一盘散沙。上课纪律差,上课拖拖拉拉进教室,借口说出去就出去，多数人不完成作业且质量差。欺负人的现象时时发生,男女同学打打闹闹无所顾忌,甚至还发生一些意想不到的事弄得我心烦意乱,火气直冒，经常发脾气,批评学生。有时弄得自己下不来台。我发现这种方法批评学生即使表面上服气了,但实际心里并没有服气，只是摄于你班主任的威严，后来在学校领导的大力支持下,在家长的配合下,经过不断反思和探索，摸索出一些行之有效的招术,软硬兼施，捕捉每一名学生身上的闪光点，即使是一小的闪光点，都及时肯定鼓励，抓住典型,杀一警百。在他们生活和学

43、习遇到困难的时候,尽自己所能，多给他们一丝关爱，通过以上一些教育方法,班级原来的散、差,逐渐有所改变。由于学生的自控力差,在前一阵流感期间，有些学生趁机装病，蒙骗教师，由于请假的较多，班级又有些散乱。由此看出作为一名班主任,时刻不能放松对学生的思想教育，我想作为一名班主任难,作为现在二年级的班主任真是更难。存在不足: 在教学方面: 1、缺乏耐心细心。 、还尚未完全摆脱旧的教学模式，教学方法不够灵活。课堂语言不够生动,缺少吸引力。3、学生没有形成良好的学习习惯，只是一种被动的学习局面。 在育人方面:有时教育方式简单粗暴,缺乏耐心，没有充分利用好班干部，充分发挥学生的主体作用。与学生谈话缺少艺术性

44、,没有真正走进学生心里。 今后改正措施： 、真正领会课改实质精神,加强学习教育理论,专业知识以及与本学科相关的多学科知识，掌握现代化教育信息,使课堂语言做到生动、优美，吸引学生的注意力。 、培养学生良好学习习惯，有效指导学生学习方法,形成生动、活泼主动的学习局面。3、多与家长沟通，了解学生的真实情况,一味地压制是没有作用的,正确引导、转化,让教育水到渠成,在师生间架起相互信任的桥梁，力求做到知心知情,充分尊重学生,以沟通求信任，以沟通求融合，以沟通求理解。对学生不妨多一点耐心，多一些引导，多一份宽容，还给学生自尊,让自己的教育少走一些弯路,正所谓，亲其师,信其道。 4、充分发挥好班干部的作用。

45、利用班集体的力量，创造良好的环境。、多阅读一些优秀的教育教学案例,虚心向有经验教师请教。积累一些丰富经验，结合实际情况,适当借鉴、引用。 走进21世纪,社会对教师的的素质要求更高，“捧着一颗心来，不带半根草去。”陶行知先生真知灼言,言犹在耳,我深感一位人民教师的责任，成绩属于过去,未来属于自己。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作,发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。 述职人：x 中学语文教师述职报告6 本人于199年7月进长寿中学任教。能始终拥护党的领导，坚持四项基本原则,热爱党的教育事业，认真执行党的教育方针,积极探索、贯彻新课程理念，处处以身作则，为

46、人师表，有很强的责任心、事业心。工作十多年来，教学、教育一贯认真负责，深得学校领导、师生的好评,完全胜任各项工作。 在业务上,处处严格要求自己、不断提高自己。认真做到教学八认真,课前认真钻研教材，精心设计教案，深入研究教法，课堂上运用多种方法、手段，充分调动学生的主动性、积极性。近几年来,一直担任毕业班的语文教学、循环教学。从踏上工作岗位起，历届学生的成绩都一直名列全校前列。 在认真教学的同时，我能认真钻研新教材、新教法,充分发扬团结、民主、合作的道德风尚，认真集体备课、听课、评课，与其它老师齐心协力,共同拼搏，使全年级语文成绩进步明显，在中考中取得了优异的成绩。在认真教学的同时,不断完善自身

47、业务水平，先后参加了“信息技术”、“现代教育技术”、“本科学习”等,并取得了本科学历。教学之余,认真探索、总结教学经验,积极撰写论文,积极参加教学竞赛。论文在问题和探索中前行获江阴市三等奖。论文像贝多芬一样来段“休止”浅谈语文教学的布白艺术获江阴市一等奖。论文我看初中语文综合性学习获镇级教学论文评比一等奖。曾多次获校级教学竞赛一等奖，并在江阴市首届中学教师下水作文竞赛中获江阴市一等奖。 在班级管理上,以人为本，以生为本,倡导民主管理,自主管理,注重引导学生良好学习习惯的养成,形成了良好的班风、学风，所带班级成绩一直全校领先。多名学生先后多次在全市、全校作文竞赛、演讲比赛、英语竞赛等各类竞赛中获

48、奖。 由于教学的兢兢业业,曾被评为镇教学先进工作者,多次在年度考核中被评为优秀。 对照今年中学一级教师评审条件,已全部符合，特提出申报。 中学语文教师述职报告7 今年九月份,我正式以老师这个身份重返学校,开始了我的教学生涯。一学期结束了,这其中有开始我要为之奋斗的事业的新奇与期盼,也有作为一个新人的迷惘与困惑。半年的酸甜苦辣,挣扎与奋进,暂时的低落与坚持不懈的尝试让我对教学有所感悟。在这里我把这半年的工作总结汇报如下：首先，在教学方面，因为我是非师范类的,前期摸索的时间可能长些。第一个月我任七年级和九年级的政治,因为它不是我工作的重点,就不细说了。转到七年级语文后,我刚开始一直进入不了状态，如

49、何讲课才能吸引学生认真听讲?每一节课需要学生掌握的知识点如何贯彻落实？课堂气氛和课堂纪律如何有分寸的把握？好多问题一直困扰着我,没用很好的解决办法。后来通过上网查相关资料、问其他老师及自己摸索,渐渐掌握了一些上课的小方法,比如：把每节课的导入设计的精彩一些,引起学生的兴趣；可以将一些故事；我还给学生唱过关于课文内容的一些歌;课堂上组织一些小竞赛也能激发学生兴趣,我曾让学生们上讲台进行朗读比赛和做一回老师给其他学生讲课文这样一番尝试后，班里有一部分学生开始对语文产生了兴趣,进步最明显的两个人是杨素娟和王家其。之前，因为各方面表现也不太出众，我没怎么注意过杨素娟，后来她考试成绩一次比一次好,我不得

50、不注意她了,知道最近语文考试跃居班级前三名。又一次我跟她去看病，我们一边走一边聊的时候她跟我说:“陈老师，我上你的课什么时候走过思啊!”听到这句话,我心里边真的是挺高兴也挺幸福!还有王家其，他是个基础很差的学生，但是他能把语文课本从头到尾要求背诵的内容都背下来，这对于一个差生来说是很难得的，并且有一次他竟然考了全班第九的好成绩！ 虽然经过这些尝试有些收获，但问题仍然不少,班里十来个差生怎么解决?以及这些差生带来的一系列问题:课堂纪律、作业完成情况、考试超低分甚至零分情况这些问题依旧困扰着我，以后需再向其它老师学习,自己努力摸索经验。 还有常规问题,这半学期没有认真对待,我相信认真去做了会对自己

51、有好处!这是另一个需要改进的地方。其次,我还负责学校的图书室工作。众所周知，现在图书室正在进行从头到尾的整理工作。工作很繁琐，量也很大。但我从心里喜欢书,所以也不觉得累，希望能尽快整理好。让图书室的功能尽快发挥出来,打造真正的书香校园！我也想以后对这块的工作提出一些新的设想，一切为了办一个对学生，对老师,对学校有用的图书室,一个野草湾中学的精神家园! 第三，我还参与了校报的编辑出版工作,主要负责学生作品这一板块。咱们学校的学生的作文潜力还是挺大的,经过修改他们的作品也都能拿得出手，以后多发掘多培养,尽量尝试在一些报刊杂志上发表。我也多加努力，自己在论文或者文艺性文章上有所突破,尽量发表。依托校

52、报把这项工作做好！ 半年的工作总结于此，优点继续发扬,缺点努力改正，力争下学期的工作更上一层楼！ 中学语文教师述职报告8 尊敬的领导： 一学年来，本人热爱教育事业,服从学校分配，对学生实施全面素质教育,尽职尽责，为人师表，注重身教。回顾一年的教育教学工作,我主要做了以下几项工作： 一、加强思德教育，培养好的班风 加强学生的思想品德教育,使学生全面发展是班主任工作的首要任务。我充分利用班会课、品德课,有针对性在开展多形式、生动活泼、丰富的中队活动,提高学生的思想品德素质。学生零钱多，喜欢买零食，吃喝；学习怕苦怕累,无上进心,不想读书,我针对这一现象,认真地组织学生开展“新学年新打算”、“我为集体

53、做贡献”、“家乡的变化”、“爱祖国，勤奋学习”、“跟奶奶比童年”等主题会,引导学生把零花钱用在学习，使学生认识至今天的幸福生活来之不易，教育他们要珍惜今天的幸福生活，激发学生的学习积极性，提高了学生的自信心和竞争意识。并用“学生首则”、“日常行为规范”严格要求学生,规范学生言行,提高全班学生的思想素质,促进了良好班风学风的形成。 二、在班级中开展“自己与自己比”,提高竞争意识 在班级管理中,一些老师往往希望全体学生向的学生看齐，是不利于调动全体学生的积极性。实施素质教育首要问是面向全体学生，使每个学生的素质都得到提高。班主任必须关注班中的每一名学生,调动他们的积极性。用同一个标准去衡量全体学生

54、是不科学的。试想:在同一次考试中，一名向来低于九十分的优秀学生只得七十五分,而另一名向来不超过六十分的学生却只得七十分，那么,谁更值得称赞?基于这种认识,为了使班中每一个学生获得不同程度的发展,我在班中开展“自己与自己比”的教育活动。 在全面了解学生的思想状况，学生基础，智力状况,身体素质,性格爱好的基础上,确定每一个学生的奋斗目标，同时，要求每一个学生都客观地、全面地总结自己过去，充分认识自我，然后在思想、学习、纪律、文体劳动、爱好特长等方面确定今后的奋斗目标,并坚持每月小结一次。对不同程度的学生提出不同的要求和不同的奋斗目标，对学生来讲是切合实际,可以接受的。虽然是自己与自己比，但实际上也

55、存在同学之间的相互竞争,这种竞争就是比谁的进步大。这样的竞争是人人都可以争取的，因而，学生谁也没有太重的心理负担,只要努力，就有进步，就能实现目标。这样进步和成功的喜悦感,经常在他们心中荡漾,班中开展自己与自己比活动,使后进生不再消极、气馁,信心十足地面对每一天,优生谦虚谨慎，戒骄戒躁,不断实现自我超越。 三、在班级学生转化工作中 （）要抓得准,做得细，要有恒心，要乐于帮助。准是指在做学生思想工作时，要摸准会出现过错的原因，把准“脉搏”，然后再有针对性地开展思想教育。学生出错的原因是多种多样。例如：好心办错事；出于好奇心而干了错事；受人唆使帮助别人打架、偷别人的东西；自我要求不严格而违反纪律;

56、家庭教育不良。为此要仔细分析,找准病症，区别对待,因事因人而异，力求通过正确的教育方法引导学生朝健康的方面发展。细指细心。班级德育工作在于调动学生的积极因素,克服消极因素,提高学生的自学性,帮助他们择善除恶。任何学生都有闪光点，差生也不例外，只要细心留意，就不难发现他们身上的闪光点。班主任要善于抓住学生学习、劳动、班级活动中闪现的亮点，激发他们的上进心和求知欲。 恒是指恒心。对转化工作要按计划持之以恒,长期坚持下去,不能热一阵、冷一阵、抓一阵、放一阵,要善于抓住学生的闪光点,哪怕是微小的进步,都要给予表扬、肯定、鼓励，并不断强化。后进生毕竟因其后进,在学习上与其他同学落下一段距离。为了使这个距

57、离缩短，我还经常帮他们另开小灶，进行个别辅导,来帮助他们。先跟他们谈话，要他们明白老师、家长都希望他们学习进步,都想帮助他们,而只要他们自己加倍努力，老师和家长都相信他们同样会成为好学生。另外在课堂上，对于一些预知的疑难问题，师生共议解决后，我还特别叫他们起来复述,进行难点突破、巩固。而课堂上没解决的,课余再补,利用放学后的十几二十分钟时间，他们进行个别补习。由于长期如此,有些学生乐意配合老师的行动,他们学习也在慢慢地进步。(2)让学生教育学生。教育孩子必须走进孩子的世界,理解孩子的心理，决不从大人的角度看待孩子。有些事情在大人看来是错误的，但在孩子眼里却是真实和正确的。大人教育孩子时，总喜欢

58、摆大道理,大谈自己的想法和体会，没有触动孩子的心理,让孩子教育孩子的方法很有效。一次有两个学生打架，我很耐心地摆出一些道理和事实教育了他们一番，让他们明白打架的坏处和弊端，我认为这一次教育对全班同学来说是十分深刻的,但没过两天，又有另外两个学生打架。我很气愤,但我认为如果再批评一次也起不了作用。我将前两天打架的学生叫到跟前,让这两位学生将当天打架的情形和感受与他们分享。这两位同学很留心听他们说，听后深有感触，并互相道歉,许诺以后不打架，使这两位同学确实受到深刻的教育。 在教学上，为了有效地提高教学质量,我首先从自己做起,改变观念,努力改进课堂教学,做了以下几点： 一、认真备好课，做好课前准备，

59、上好每一节课。 二、注意培养良好的学习习惯,提高学生的自学能力。没有良好的学习习惯,学习谈不上自觉学习，抓学生坚持预习的习惯，学生借助课后思考题，使用工具书,查阅资料,扫清学习上的障碍，做到勤检查。培养书写规范工整的习惯,修改文章和订正作业的习惯。 三、优化教学方法，充分发挥学生的主体作用。 今天,课堂教学作为实施语文素质的教育的主阵地，运用启发式、点拨式、讨论式、导学式等生动活泼、行之有效的教学方法。本学期尝试用了多媒体教学,借助网络,制作了简单的课件，上好实验课。课堂上,想方设法让学生通过眼、手、口、脑各种活动,获得学习的乐趣,培养健康的个性。阅读教学以读为本,训练为实。在老师的指导下,让

60、学生自读、自悟、自得。读的过程中，读出适当的语气，重视让学生默读，让学生在读中思考,从而培养学生读书的习惯和情趣。要求学生学会学习。在学习过程中，强调学生本身积极参与、吸收,成为教学活动中的主人。 因此，当学生对新知识疑惑不解,产生问题时，就要抓住时机释难,解决问题。讨论理解这个环节就是为了激励学生积极地投入学习。一节课就四十分钟不可能让学生一个一个说。于是我就组织各种形式让学生参与讨论：有同桌讨论,有小组讨论，有师生共论。这样就使平时不爱说话的学生也有了说的机会,提高他们的口头表达能力。课堂上腾出时间去说、去写,学会探索，学会分析问题和解决问题,常言道：“眼过千遍，不如手过一遍。”通过巩固读

61、中学到的知识，检查教学目标是否落实。课堂上人人动手，既体现学生的主体作用，又可体现教学面向全体学生。课内和课外结合。阅读教学得法于课内，得益于课外。学生可以将课内学到的方法迁移到课外。鼓励学生读一些适合他们的课外读物。通过课外阅读,可以扩大视野,丰富词汇,增长知识。 此致敬礼! 述职人：xx 0X年x月日 中学语文教师述职报告9 尊敬的领导: 紧张的一个学期的学习结束了。在我自己的教学和学习中遇到了一些问题。并且发现了自己许多的不足。作为一名年轻的教师，我现在对自己一学期的工作作一个全面的述职,为下个学期的教学工作做好充分的准备。 、对学生做好充分的引导,调动学生的学习兴趣 我代两个班的语文课

62、。但是两个班的学习风气截然不同。一个班的学生特别活泼、有朝气,上课气氛也好，我和这个班的学生在课堂上能够形成很好的互动,每节课都是在快乐中结束,我和学生都特别轻松。但是另外有一个班的学生就特别沉闷,学生不爱回答问题，甚至连读课文都没人举手，每次遇到这种情况,我都会很生气,刚开始还积极鼓励他们,后来情况没有什么改变。我开始训斥他们,结果更没人说了。整节课死气沉沉，我和学生都特别累。最后造成一个结果,我只喜欢在前一个班上课,每次去另外一个班就发愁。 后来我想一直这样下去也不是办法，最后只能造成两败俱伤。我和学生之间的距离会越来越远。我的教学工作也会越来越差。随后我挨个做了学生的思想工作。调查如下：

63、有的学生害怕回答问题;有的学生怕出错;有的学生怕挨骂。其实仔细想想,还是自己对学生的引导不够。所以在接下来的工作中,我积极对这个班的学生做好引导工作,调动们的积极性。提高他们的自信心和勇气，在思想上和学习上双管齐下。结果起到了很好的效果。我从这件事中明白了一个问题,对于一些事情，不是做不好,那得看自己是否用心。 2、把每一个细节做得更专业 这句话是我的一个高中老师说的。当初似乎对它的理解不是很全面。现在参加工作，才发现，细节不仅仅是我们做题的时候要注意步骤。在教学中，我们要注意学生的一举一动。如今我们贯彻新课标的教学模式,改革传统的教学模式。我们的教学过程由讲课变成了操作。基本上每一堂课完成几

64、个环节就结束了。可是我发现效果不是很显著。 后来一个老师听了我的课后说,尽管我把每个环节都进行了,但是细节做得不好，对学生完成每一步环节没有要求。不管哪个环节，都必须对学生作出相应的要求，这样学生才会有提高,另外还要培养学生良好的习惯。 、用先进的教学手段,提高学习效率现代科学技术日新月异的飞速发展,要求具有新鲜活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变，学生思维的开启,更要有引导学生学会学习,掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。 应试教学课堂总是教师比比划划，总是在如何把知识线条明晰化上动心思，在学习中学生不能亲自体验到获得知识的过程与乐趣，其接受知识的过程间接而单一。新课