教师述职模板十篇

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1、撰写人:_日 期：_教师述职模板十篇 一。政治思想方面: 认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念,才能适应教育的发展。所以我注重集体的政治理论学习,注意从书本中汲取营养，不断提高自己的业务能力。 二、教育教学方面: 要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作： 1、课前准备：备好课。 、认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如，知道应补充哪些资料,怎样才能教好。 3、了解学生原有的知

2、识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。 、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 5、课堂上的情况。 组织好课堂教学，关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合,布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,

3、有的学生抄袭作业,针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以，和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。 、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长,提高教学水平。 8、热爱学生，平等的对待每一个学生,让他们都感受到老师的关心,良好的师生关系促进了学生的学习。 三、工作考勤方面：我热爱自己的事业,从不因为个人的私事

4、耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在工作上，我严格要求自己,工作实干,并能完成学校给予的各项任务,为提高自身的素质,经常查阅有关教学资料。同时经常在课外与学生联系,时时关心他们,当然在教学工作中存在着一些不足的地方,须在以后进一步的努力。总而言之，现在社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己,努力工作，发扬优点,改正缺点,开拓前进,为教育事业作出自己的奉献。 教师述职 篇2 在这个学期里，我决心通过不断地加强学习与实践,在努力提高自身素质的同时,为我校教学工作贡献自己的力量，争取更大了成绩,现制定本学期工作计划如下： 一、加强政治思想学习，

5、提高自我认识 我们每一个人,无论从事什么职业，都要有良好的职业道德。中小学教师职业道德规范是检验每一位教师思想言行的标尺 , 它对我们的一言一行提出了规范性的要求。以前 , 我缺乏对规范的学习,只知道埋头工作 ,我总是希望把工作做得尽善尽美 ， 但学生的实际情况却与我的个人愿望相去甚远 ， 因而会急于求成 , 出现一些过激的语言或行为。虽然我的动机是良好的， 殊不知在不知不觉中却违反了师德。因此,我首先要加强学习，认真领会规范中的各项内容，让规范的要求深入我心,只有这 才能保证自己在今后的工作中不偏离方向,不出现违反师德的行为。 二、决心以身立教,为人师表师德中既有教师本人的品德，又有作为教师

6、的职业道德。教师的工作对象是学生，教师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都感染和影响着学生。因此，教师必须 “美其德,慎其行”,不能出现一点疏漏。凡是要求学生做到的事情,自己必须做到。要求学生做到的，我坚持做到,无论有多大的困难也要自己克服。在工作中,时刻注意自己的形象,穿戴整洁、朴素、大方，举止文雅,遵守学校的各项规章制度，积极参加各项活动及公益劳动，为学生树立良好的学习榜样，同时,也用自己的实际行动树立起自己在学生中的威信及良好的教师形象。 三、注重加强修养,提高素质 马卡连柯曾说过:“学生可以原谅老师的严肃、刻板,甚至吹毛求疵,但不能原谅他们的不学无术。”作为一名教师，肩负着教书育人的双

7、重任务，要想出色地完成任务,不仅要具备精深的专业知识，还要广泛涉猎其他相邻学科的知识领域，用丰富的知识武装自己的头脑。随着时代的前进,学生对教师的要求越来越高，加之新课程改革地推行,也开始呼唤新时代的新型教师。因此,根据教导处工作计划和学校关于开展教研活动的要求，我将积极响应组长的号召,积极参与体育教研活动,积极参与教研中心组织的课例大教研,做好“音乐在体育课堂中的运用”的课题研究。在教研组中积极讨论训练心德,积极参加各类优质课的评比，认真学习体育理论知识和体育教学方法，注意工作经验的积累和总结，撰写教学论文,促进体育教学水平和业余训练水平的提高。上好每周体育课,和组内教师要开展多听课、多评课

8、活动,以促进体育教学水平不断提高。其次，我还要继续加强学习，在条件允许的情况下,继续深造,努力提高自己的专业知识和专业素养,尽快提高教学水平;同时，深入学习教育学、运动学、心理学,了解学生的年龄和心理特征,为顺利开展体育教学工作奠定基础。另外，注意培养自己广泛的兴趣和爱好，不断陶冶自己的情操教师师德高尚的重要体现就是把自己的全部身心都献给学生,献给教育事业。 四、注重工作重点及主要措施 在工作中，要注意转变观念,端正思想，摒弃传统的师道尊严的影响,把学生视为平等的教育对象,而不是凌驾于学生之上，惟我独尊，任意发号施令，要逐渐树立正确的人才观、师生观,尊重学生的人格，建立平等、和谐的师生关系。在

9、今后的教育和教学工作中,我对学生要本着关心爱护与严格要求的原则，不偏袒好学生，更不歧视差学生,要爱得有方,严得有度，特别是对体质弱的,决不讽刺挖苦他们，更不体罚和变相体罚他们，要善于发现学生身上的体育运动特长,并为他们创造展示自我的机会,帮助学生树立信心,发展体育运动特长。在工作中要有“四心“，即爱心、耐心、信心、恒心,以自己对学生的一片热爱和对教育事业的一片赤诚,坚持不懈的做好本职工作。 本着教育一个学生，挽救一个家庭,稳定整个社会的宗旨和敬业、爱生、奉献的原则,严肃认真、全心全意地做好本职工作，以良好的师德回报社会。 述职人： 20X年xx月x日 教师述职 篇3 我自196年参加工作以来,

10、一直坚持党的四项基本原则,贯彻执行党在新时期下关于素质教育的方针政策，着力于培养学生的创新能力,既教书又育人。在工作中，不怕困难,勇挑重担，顽强拼搏,敢于创新,在教育教学方面取得了一定的成绩。 我参加工作的这六年，可以说是语文教学不断改革和探索的几年。在这几年里，市、区教育局不断提倡改革，鼓励教学上的大胆创新。在这种教学思想的指引下，我也努力探索，大胆尝试，逐渐摸索出了一套适合自己教学的方法。为了调动学生上课参与的积极性,发挥学生的主体地位,提高课堂教学的效益，我采取了如下的一些措施和方法:1、牢牢把握“读”的环节，让语文教学的课堂充满朗朗的读书声。 古语云：“书读百遍,其义自现”，说的就是“

11、读”的重要性。上课的时候，我着重于读，但也注重读的方式和方法,那种“南郭先生吹竽”式的“读”是没有什么效果的。从方式方法上来说，我把“读”分为个人“读”,小组“读”，带“读”,抢“读”，竞赛“读”，其中学生最喜欢的就是竞赛“读”了。具体操作是这样的，我把全班同学分为四组,以组为单位,然后进行朗读比赛。一组在“读”的时候，其它组就听，等到这组读完后,其它组就指出这组在“读”的过程中读错的字。错一个扣10分，然后把这组的最后得分记入他们的学期总分,学期末进行奖励。由于有这么一个强有力的竞争机制,学生上课的参与热情相当高，他们大多能把别人读错的字找出来,并且轮到自己读的时候也相当认真。事实证明，这种

12、“读”的效果是不错的。2、注重课堂提问的艺术，引入竞争机制，让学生上课积极思考。 提问是一门艺术，教师在上课的时候会不断地提出问题,如果教师提出的问题太大、太泛、太难,都很难激起学生思维的火花。为了解决好这个问题，我在每一节课上课之前，都做了认真的准备，把要在上课的时候提出的问题做到心中有数。要学生回答问题的时候,我针对学生的掌握情况,分别叫不同的学生来回答。由于问题设计得比较合理，学生接受起来就容易多了。为了调到学生上课参与的积极性,我常常采取小组竞赛的方法让学生自己去发现问题,解决问题。这种做法和前面介绍过的朗读竞赛的方法是一样的,学生对这种方法相当欢迎，为了给自己这一组争光，可以说个个都

13、积极地思考，小组讨论的气氛也相当热烈。学生上课参与的积极性高了,上课的效果自然也就好了。 、探索研究新教法，新课型，全面提高学生的语文素质。 语文课的工具性特点决定了这一门学科靠死记硬背是学不好的,它体现的并不是你明白了多少语文知识，而是一种语文素养的全面提高,着重体现在“听、说、读、写”四个方面。这种能力的提高,单单靠语文课堂教学又是不够的,在这种教学理念的促使下,我不断地探索、尝试新的教法、新的课型。在一个学期中，我不间断地开设了诸如“朗读竞赛”、“演讲竞赛”、“背书比赛”、“查安典比赛”、“找错别字比赛”、“成语接龙比赛”、“Q游戏比赛”、“写字比赛”、“讲故事比赛”、“讲笑话比赛”、“

14、作文片段描写比赛”等等。这些生动有趣的课型的开展，不仅是对课堂教学内容的有益补充,更是激起了同学们对于语文这一门课程的热爱，使他们对于语文这一门学科“爱学”、“乐学”，同时，他们的语文能力,语文素养也在一种轻松活泼的氛围中不知不觉地得到了提高。实践证明,学生们很喜欢上这样的课，这也是我以后继续探索、努力的方向。 4、运用多媒体教学,提高语文课堂教学的效益。 近几年，多媒体教学在语文教学中悄然兴起。多媒体教学由于其集文字、声音、图象、动画于一体，有很强的可感性、趣味性,所以得到了学生们的热烈欢迎。由于运用多媒体教学的效果比较好，我利用课余时间加紧钻研,努力学习，逐渐掌握了这种新兴的授课方式，适当

15、加以运用，让语文课取得更好的效果。例如，初中课文中有两篇文章,岑参的白雪歌送武判官归京和毛泽东的沁园春雪都是传诵千古的名篇，诗中所表现出来的和诣的音韵，优美的意境,作者博大的胸怀和气概,都深深地感染着学生。但这里却存在着一个关键的问题，全篇都是以雪作为背景的,雪对于增强对于诗的感知能力,审美能力，都起着至关重要的作用。但广州的学生根本就没有见过下雪，只是从电视画面上得到过一点模糊的认识。如果此时不加深学生对雪景的形象感知，即使学生对课文了如指掌，也达不到对诗歌内在美的品味，那么这堂课就是失败的。为了在上课之前加深学生对雪的认知和感知的能力,我从网上下载了许多雪景图片,然后把它们制作成课件,在上

16、课的时候进行演示，这样在上课的时候既创设了良好的教学情境，也力地调动了学生上课的积极性。整堂课下来，学生们都显得意犹未尽,这是传统的教学模式所达不到的效果。 在几年的语文教学中，我深深地体会到：语文教学关键是一个“活”字,死扣书本，死记硬背，是绝对出不了成绩的。对“活”的理解是多种多样，有教学模式上的改变，有教学手法上的更新，因人而异罢了。我在语文教学中能“活”字当先，不拘一格，所以我的语文课受到了同学们的喜爱和欢迎。这几年的语文教学,也取得了一定的成绩。来源:公开选拨领导考试 教师述职 篇 尊敬的各位领导： 我叫，年6月毕业于安徽师大物理学专业，同年进入一所国家示范高中任教,X年月到我校工作

17、。在我校工作期间,我能立足本职，从德能勤绩方面要求自己。于德，能抵制诱惑，自觉维护教师的尊严;于能，能站稳讲台，得到学生的认可;于勤，能按时到岗，极少请假，绝无缺岗;于绩,有一定的工作成效。根据晋升条件,特述职如下: 一、教学方面 XXXX学年，感谢学校的信任，在毕业年级担任三个班的物理老师。从那时刻起，我就真切感受到我们168中学的文化。我便向物理组的两位同仁,以及其他老师们学习,努力向他们靠近。幸得老师们的共同努力，高考成绩理想,为学校连续获得“合肥市教学质量综合一等奖”贡献了自己的力量。 XX年至如今,我担任X届年级的物理教学工作,我严格要求自己,精心备课，所带班级的物理成绩一直在年级名

18、列前茅。我还负责这个年级的物理的学业水平测试，据目前掌握的情况来看，通过率和优秀率都很高。 除了教学工作，我还担任物理竞赛教练工作。从高一开始,我一直陪伴着学生。尤其是在这个暑假，我一直没有休息,和学生一起认真准备第届中学物理竞赛。付出是有汇报的,在刚结束的预赛中,我负责的这个年级，共有57名学生达到90分以上，其中最高分16分,在合肥名列前茅。140分以上共有 11人，100分以上3人。为学生参加复赛奠定了很好的基础。 二、德育工作X年开始我担任6班的班主任工作。在工作中，我任劳任怨，积极和任课教师、家长和学生沟通,克服了各种困难,取得了良好地效果。尤其是有段时间,有两位老师由于怀孕,在长达

19、一个月时间里两门学科无老师正常上课，我积极和学生沟通交流,安排学生自主学习,没有给学校添麻烦。 由于工作认真，获得了学校和同仁的认可,来我校后的连续三年里，年度考核均获优秀等次。XXX学年度我还获得优秀班主任称号。 三、教科研 我有三大爱好，陪学生、读书和码字。在和学生共同成长过程中,我还不停的看书。三年来，我读过的书占满了小平房所有的课桌、板凳和床底。我开了教育教学博客,在上面分享着我的每日工作、每日所思、每日所读,和很多热爱学生的老师一起研究。三年来,我在班主任之友、青年教师、信息教研周刊(已得到录取通知，样刊两个星期后寄)期刊上各发表文章一篇，在另两本省级期刊发表文章两篇;还有一些随笔、

20、语录、班会材料、备课材料被如新教师、中学生阅读、百名智慧班主任工作妙招等书刊收录;三年来,获奖情况也颇为喜人,其中国家级二等奖一篇，省级三等奖一篇，市级二等奖一篇(均为教育主管部门组织的评选)。在16中学只有一种人肯干而且能干的人;在8中学只有三种教师优秀的教师，非常优秀的教师,极为优秀的教师!在这里，我唯有向其他教师学习,把学生当成自己的事业，用严实精细作为自己的行为准则，在成就学生中成就自己，在成就学校中成就自己,才能这片热土上书写自己的传奇。谢谢！ 教师述职 篇 学高为师，德高为范。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。师德是教师最重要的素质,是教师之灵魂。 本人从教已19个

21、年头，一直担任初中思品课教学,今年任教八年级思品。面对全面建设小康社会的新形势、新任务,面对课程改革的新标准、新要求,我深深的认识到师德建设的重要性。 一、爱事业：忠诚人民的教育事业,具有奉献精神。 教师只有热爱教育，才会热爱学生，才会献身于教育。一名教师,如果不热爱教育事业,是不能担当起教师育人的重任的。热爱教育事业需要的是我们教师实实在在的付出，而不是事事以钱来衡量自己的工作。因此教师只有职业心是不够的，还需要我们把这份对工作的职业深化为事业心,只有拥有了对事业的一分热爱,才能脚踏实地、默默奉献，对学生负责、对学校负责。 二、爱学生:教书育人，诲人不倦。 在新教材的冲击下,在教学过程中要求

22、我们与学生共同创造一个民主、平等、和谐的课堂，发挥学生的主体性,充分尊重学生。为此我们更应通过爱去尊重我们的学生。 其实,每个学生都拥有自己的天空，在一些我们认为的坏孩子身上也有潜能,我们要善于发现，这就需要教师对他们同样的倾注一些爱、一份尊重。所以，在新形势的教学环境下，我们教师需要转变原有的质量观、人才观,用全面的眼光来看我们的学生,从内心来热爱他们,不因学生的一时好坏而下永久性的结论,我想这也是一位教师应有的高尚道德。 三、爱自己:以身作则，做学生的榜样。 作为一名合格的教师，除了懂得去爱别人,还要懂得去爱自己。教师的存在就是榜样,我们的行为本身就是一种无声的教育,即所谓的身教重于言传。

23、俄国的车尔尼雪夫斯基指出：教师把学生造成什么人,自己就应是这样的人。首先，教师在业务知识、能力素质方面要成为学生的榜样。如果学生感到老师才高八斗、学富五车，肯定会从内心产生佩服感,从而增强了自己对知识的求知欲，来向老师看齐；反之逆言。 我在教育教学过程中,能不断丰富自身学识,努力提高自身能力、业务水平,严格执行师德规范,有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生,为了学生的一切”，树立正确的人才观,重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养。与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心、尊重每一个学生的人格。正确处理教师与学生家长的关系,在与家长联系上相互探究如何使学生发展的

24、方法、措施，赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质,激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。 对照师德建设的要求，我在有些方面还存在着不足： 一、爱教育,培育敬业精神方面：在树立正确的世界观、人生观和价值观上还有待加强。教育理念还不够先进,有时以分数论英雄,在履行自己岗位职责时,还有些不到位，有时认为只要上好自己的课就行了，不需要付出更多。在工作的方法上还有些不够灵活，缺乏积极性和主动性。二、爱学生，提高育人水平方面： 在社会思维的影响下,在坚持育人为本这方面,还有待加强，有些偏离这条原则，认为只要学生的成绩好,成绩是最重要

25、的,其他的不重要。有些工作没有一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。课堂上，对好学生会关注多一些,多辅导他们。对暂差生关注不够。新课改以实施好几年了,自己的思想和它还差一段距离,没有及时跟上,面对学生的个性，应该因材施教,可是我还没完全做到这一点,有些学生的个性是得到充分发展了,还有一些个性却埋没了，因此，有些学生的素质没有得到很好的发展。 三、爱自己，塑造师表风范方面: 教师应该“学为人师，行为示范”,对照这个准则,我认为自己的学识还有待进一步提高，给学生一杯水，自己要有一桶水,我想我还没达到这个要求,只是还不够全面,渊博。 而要真心实意的去关心他,帮助他,要在社会上树立良好的形象，为

26、教育行业提升在社会上的地位，与广大群众结成良好关系，争取他们对教育的支持。从物质上和 今后的改进方向:要更进一步认真学习马列主义，毛泽东思想及理论以及“xx”的理论精神，从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，不要遇难而退,要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识,做到政治业务两过硬。严格要求自己，对工作全身心投入,用显著的成绩展示自我,为教育的发展做出自己的贡献。 教师述职 篇 本人_,女,现年8岁,毕业于衡阳师范高等专科学校中文系，同年月参加工作。20_年9月获得中学二级教师资格。20_年通过自考取得湖南师大汉语言文学专业本科文凭。

27、从教至今已有个年头，现担任株洲市_学校的语文教师。下面是我晋升中一职称的述职报告。 一、立场坚定,政治素养高。 虽然很多年来我的“政治面貌”一栏一直是“群众”二字，但我从没把自己当一个社会的旁观者。我以自己是一个中国人为荣，以自己生活在中国为傲。风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。我关注北京奥运上海世博汶川地震，也热情参与株洲创卫创文创模，做一个积极维护国家形象有责任感的中国公民，做一个城市建设人人有责的株洲市民。 二、扎实勤勉，教学能力强。 从踏进师范那条大门开始，我就一直以“学高为师，德高为范”要求自己。参加工作后，我认真钻研课本,虚心向他人请教，备好每一堂课,上好每一次课，批

28、阅好每一本作业。每每碰到教过的内容，我总是根据学生的具体情况和课标的新要求重新斟酌教学目的，以第一次教的心态面对那些熟识的老朋友。由于自己的用心专注,所教班级语文成绩总是不断提升。上一届毕业班、14班中考语文A等率达到60，远远超过市平均20%。至于作文教学，我深知“授之鱼不如授之渔”,所以非常重视学生的互评互改写反思，自己再次评阅时也是毫不吝啬自己的评语和欣赏之词，还经常进行面批。如此，一次作文的评改不仅是写作水平的提升，而且也是一次心灵的沟通交流。20_年，我和学生与时俱进,在新浪博客上开辟了我们的习作天地，将同学们平时写的好的大作文、周记、演讲稿传到上面。学生写作的兴趣与日俱增,上一届1

29、10班的谭惟楚、刘薇、易心婷同学更是有多篇文章在株洲晚报上发表。现在我们的博客“演绎那扯淡的青春”已经3周岁了,它不仅是新一届学生的习作的乐土,也成了往届学子们回首的恋恋故园。我自己关于作文的论文朱笔轻点,朵朵花开、用作文讲评的火，点亮学生的语言之灯分获市二等奖、省一等奖,并先后11次在各级学生作文大赛中获指导一、二、三等奖。 三、春风化雨，德育行天下。教书育人,缺一不可。在平时的教学中我常利用语文的学科特点对学生进行品德方面的熏陶,带领他们徜徉中华源远流长的文化长河，领略祖国的壮丽山川秀美风光,拜见古今中外的名人，感受时代脉搏的跳跃，激发他们的民族自豪感和对伟人崇高品质的向往。在当班主任的日

30、子里，我尤其注重“爱”和“诚信”的培养。我们在班上设立了“天使旅行箱”，就为了集体外出游玩时班上同学“一个都不能少”,我和他们一起为读者报道的那位有1个孩子的贵州乡村教师以及他的学生们捐款捐物，刘安之同学一次性捐出他300元的奖学金。我们自发的为兄弟学校淞南中学一位患白血病的同龄人奉献爱心，我们及时向班上一个有倾向的同学伸出了援助之手，还因此创建了一个独特的班级节日“饼干节”。现在他们已各奔东西,但每年的10月30日,奥利奥、徐福记饼干的的香甜依然萦绕在我们身旁至于诚信,我告诉我的每一个学生“人，无信不立”、“诚信是一张的名片”。71班,曾和我一起“寻找失落的诚信”;10班的学生,都是“当诚信

31、遭遇盗版”的当事人。稚嫩的肩膀在渐渐学会责任的担当，我也积极鼓动他们参加社会上的公益活动。20_年,为了转化一个孩子,我动员他的母亲参加了株洲市的“集聚萤火，保护母亲河”的徒步湘江活动,然后亲自陪着他们从株洲走到湘潭。今年的“五一”，我又带着5个学生跋涉在湘江两岸,并全部获得走完全程的荣誉证书。现在他们已经毕业,却道：“谭老师，明年徒步湘江报名记得叫我，我还要和你一起走！” 四、毫无保留，关爱小年青。让我感动的还有身边几个小年轻。因为学校“新老教师传帮带”的活动，我有幸成为了他们的师傅。每当他们有什么疑惑困扰,我总是悉心询问,并提出自己的建议或办法。我也常常去听他们上课,然后和他们促膝交流,一

32、起商讨这篇文章的授课方案或某个问题怎么提针对性。要外出赛课了，我和他们从最初的导入语开始，认真设计每一个教学环节,斟酌课堂的亮点。虽说自己也才疏学浅,但他们凭着那股子勤学好问、刻苦钻研的精神，不仅把自己的学科打理的风生水起，而且在校内外的赛场上技压群芳载誉而归。伍慧老师在今年11月初的芦淞区语文“创新高效”课堂教学比武中夺得一等奖。另一位叫饶婷的,未到而立之年，却已经挑起了我校双主阅读课题的大梁了。 五、笔耕不辍，教学无止境。学无止境,教书亦是。除了平时的常规教学和校内学习，我还广泛的阅读相关的理论书籍,并对平时的教学成果或反思进行归纳总结,形诸文字，先后有浅谈中学生常见错别字的成因及对策、让

33、玫瑰，在校园轻轻绽放、巧化尴尬,玩转课堂等多篇论文获省市一、二等奖。虽然因为辞职的原因中断了继续教育证上的“升格”，但自0_年9月踏上株洲市外国语学校这片沃土后,我又积极投入到各类继续教育的培训，和同事们奋战在“校本课程”的田野,在网上接受非学历的远程教育，学习新课标,去兄弟学校研讨交流。现在,我又和大家在“双主阅读”的这条大船上扬帆起航了。 教书之路漫漫兮其修远兮,育人之责任重也道远。既然当初选择了这条道路这扇校门,无论坎坷抑或通达,无论门内是春华秋实还是秋风萧瑟,我也定将一如既往的跋涉苦修,就为了青春飞扬时的那份承诺和一名人民教师的责任。 述职人:_ _年_月_日 教师述职 篇7 作为一名

34、教师，处于新的时代,面对迷离尘世，保持廉洁从教、为人师表具有十分重要的意义。 廉洁从教,就要有“安贫乐教”、耐得住寂寞的心态。教师职业之所以神圣，不仅因为担负着“传道、授业、解惑”的重任,更因为教师与生俱来就是清廉的象征，教师对学生的影响更大的是人格的影响。“修身慎行，敦方正直,清廉自洁，恬淡无为”。这是作为教师立教之根本。在这物欲横流的时代里,我们作为教师要抵得住诱惑,撑得住信念,守得住清贫,耐得住寂寞!用自己高尚的人格坚守一方净土,为孩子留住一片纯洁的天空。廉洁从教,就要有“捧着一颗心来，不带半根草去”的情怀。教师的职责，就是教书育人。他所担负的不仅是学生个体的成长，更是一个民族的进步。因

35、此我们教师应捧着一颗真诚之心“用爱交换爱”,用满腔爱心浇灌学生心田之花；要捧着一颗无私奉献之心，投身教育教学,用自己的智慧丰富学生的知识;要捧着一颗廉洁之心,只求奉献,不求索取，“只愿一生育桃李，不问辛苦为谁忙。”作为新时代的教师，应时刻将廉教之心奉献给教育，为民族的未来塑造建康的灵魂。 廉洁从教,就要有“博爱天下”的广阔胸襟。陶行知先生说过：“你的教鞭下有瓦特、你的冷眼里有牛顿、你的讥笑中有爱迪生。”廉洁从教，就要少一双“势利眼”。我们面对的是平等的生命,无论孩子的家庭地位贵贱,接受教育应该是公平的；无论孩子贤愚，教师的关爱应该是均衡的。廉洁从教，就要有“学高为师，身正为范”的追求。品德、师

36、德，是为人师的根基。人民教育家陶行知说得好:“学高为师,身正为范。”古人亦说:“经师易求，人师难得。”作为教师,要用高尚的人格魅力立身传道,成为学生求智、做人的楷模。这就要求教师要有正确的义利观，不取一点一滴的不义之财,不索一针一线的非法之物，不沾染社会上的不良恶习；要有正确的人生观,应像巴金老人说的那样：“生命的意义在于奉献而不在于索取”；要有高度在责任感，本着对学生负责,对社会负责的态度，为学生树立做人榜样。细心、耐心、诚心这“三心“是做好教育的基础。同时我们只有带着一颗“爱心”,才可以让学生觉得你是真心地关心他，才能缩短师生之间的距离，当他们犯了错误,也容易接受我们的教育,并很快地加以改

37、正。这种爱,有对学生思想形成的正确引导,更有对学生生活上实实在在的关心。教育学生不是一朝一夕的事,是一项长期的工作，这就需要足够的耐心。在平时的工作中细心观察，发现了学生的错误，坦诚地和他交流，学生是能够接受的。关爱的同时，不能忘了严格要求，因为“严是爱，松是害”。 “捧着一颗心来,不带半根草去”,陶行知先生的真知灼言,言犹在耳,我深感一位人民教师的责任,也深感一位人民教师的光荣，成绩属于过去，未来才属于自己，作为一个青年教师,我知道我的工作才刚刚开始,党在新时期下的素质教育的方针政策己经确定，我惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成绩！ 教师述职 篇8 22X-20X这两个学年对我来说是跨

38、度比较大的两年,我先是担任高二的两个文科班的语文教学工作，又来到高一担任两个实验班的语文教学任务。责任和压力并存。 文科班应该更侧重语文，而高二又是紧密联系着高考的，怎样让文科的学生既能够领略到文学的优美,又不在高考的紧张竞争中落后呢?我感到这是一个对大有文章可作的美好的难题。我整理了前两年的执教思路，又向成老师请教，借济南市中语会论文评比的机会写出了论文语文教学中的两条线，并在论文交流中获得了一等奖。在教学中尝试把人文知识的传授和高考能力的训练结合起来，提高课堂效率,提高训练效率，加大在阅读鉴赏和写作上的指导力度,让学生在喜闻乐见中得到能力的提升。应该说取得的效果,还是能够让人满意的。 又一

39、次教高一，而且是两个试验班,学生变了，教材变了，教学思路必须转变。那一年我特别重视给学生打基础。因为这批学生在将来要有所突破,就必须提高他们学习语文的兴趣,挖掘他们的写作潜力,这样才能在高二高三的学习中如鱼得水,不断突破。我是这样想的也是这样做的，在那一年的测评中,学生对我的满意率是百分之百，这是对我最大的鼓励和奖赏。也坚定了的教学思路。 教师述职 篇9 一、教学的思想状况和精神状态 我认为，中学地理这门学科对于素质教育,对于青少年价值观和思维的训练以及身心的发展来讲,应该是全面涉猎得近乎完美的学科。因为中学地理知识涉及的范围广泛，内容丰富,单纯看我们高中地理必修一就可以知道，从第一章浩瀚无垠

40、的宇宙空间,到深邃莫测的地球内部，坚硬的岩石、地壳,从瞬息万变的大气到汹涌澎湃的江河海洋;从联系紧密的无机世界到千姿百态、变化万千的生物界及地球上最高智慧的生命物质人类的活动，真可谓包罗万象。因此,地理知识可以为发展学生智力提供全面而又丰富的食粮。别的不说,只从理解力而论，在认识我们周围的环境时，地理知识提供了较全面的信息,使学生对周围的自然界,如天体,气候,大地等等到必修二的社会现象,如城市环境,工农业生产,交通运输等等的观察力、理解力都得到提高。因为这较全面的信息中，包含着丰富的概念、判断思维的食粮。地理学是一门自然科学与社会科学综合的科学,它的这一特点十分明显 地反映在中学地理教学中。因

41、而使地理教学在中学各科教学中,成为唯一综合了自然科学与社会科学两大部门知识的学科。对于这一优势,长期以来只做为地理教学的突出特点加以论述,并未能充分挖掘这一宝藏，发挥其应有的作用。地理教学不同于其他学科，它把人与地理环境视为整体,即人地系统,将自然现象与社会现象融汇在一起思考、研究，从而恢复了世界本来的面目。人类既是地理环境的产物，又是地理环境的改造者;尽管由于人类生产技术 飞速的发展,使地理环境的面貌发生了巨大的变化，但人类的这些活动,却每时每刻都依赖着被他改造的环境,从那里获取物质与能量。人类与环境是有机的统一整体。地理教学在为学生描绘这样一幅世界的图景时，不仅使他们获得有关世界真实的、全

42、面的知识,而且在这一认识中，提供了优质的思维营养,使他们的智力获得良好的发展。每当我想起这门学科对人身心的陶冶就倍感自豪，为我所从事的工作感到骄傲。但是,迎头打击是,大多数学生不重视地理学科的学习,少数学生甚至报有放弃的态度,他们在课堂上是不听课的,或睡觉或做别科作业，觉得听课是浪费时间，我一再苦口婆心地劝说:只要抓住课上的时间，课后是不用花费时间学习地理的，结果是越强调地理的重要性和简单性，越被大家忽视，这可能是我的说服方式的问题，有的时候我也在想,有人不爱听地理课是我当老师的讲课不够有吸引力，不能怪学生吧,所以正在努力提高自身的讲课能力。 二、对教学工作的适应情况随着新课程改革的不断深入,

43、对地理学科教育提出了许多新要求，作为新老师,角色的转变不是由旧的教育思想向新的教育思想的转变,而是从学生角色与自己在接受教育的时候的形式向教师角色,高层次的教学并且是新课程改革要求下的教学的大改变。我觉得一篇文章观点非常好，教师角色的转变这里借用一下，“课程改革的目标之一是推动学生学习方式的变革。即由被动接受性学习向主动探究性学习转变。要实现这一转变，除了教学评价方式的转变外,还必须推动教师角色的转变。从传统中走出来，处理好“继承”与“发展”的关系，应该引导教师逐步实现下列转变： （1） 由“权威”向“非权威”转变;向学生学习，向学生承认自己不懂的问题,请学生帮助老师解决教学中的疑难,让学生消

44、除学习的“神秘感”,与学生建立一种平等的师生关系,让学生感受到学习是一种平等的交流,是一种享受,是一种生命的呼唤。 (2） 由“指导者”向“促进者”转变;要变“牵着学生走”为“推着学生走”，要变“给学生压力”为“给学生动力”,用鞭策、激励、赏识等手段促进学生主动发展。 (3） 由“导师向”学友转变; 倡导专家型教师，不提倡教师站在专家的高度去要求学生。有甘当小学生的勇气，与学生共建课堂,与学生一起学习，一起快乐一起分享、一起成长。 (4) 由“灵魂工程师”向“精神教练”转变; 教师要成为学生“心智的激励唤醒者”而不是“灵魂的预设者”,要成为学生的“精神教练”。 (5) 由“信息源”向“信息平台

45、”转变;不仅要输出信息，而且要交换信息，更要接受学生输出的信息。 (6) 由“一桶水”向“生生不息的奔河”转变; 成为“生生不息的奔河”,引导学生去“挖泉”即挖掘探寻，以寻到知识的甘泉。（7) 由“挑战者”向“应战者”转变 新的课堂中不能仅仅是教师向学生提出一系列的问题，让学生解决问题。它要求教师引导学生自己去提出问题,因为提出问题比解决问题更重要。学生向教师提出问题，便是对教师的挑战。开放的课堂中教师随时可能接受学生的挑战，而成为应战者。 (） 由“蜡烛”向“果树”转变 中国的传统文化把教师比作“春蚕”、“蜡烛”,不管是春蚕还是蜡烛总是在奉献给客体的同时而毁灭掉主体。新时代的教师不能再作“春

46、蚕”或“蜡烛”而应该在向社会奉献的同时不断的补充营养,成为常青的“果树”，而不是在照亮了世界或吐尽了芳丝后就毁灭掉自己。 (9）由“统治者”向“平等中的首席”转变 教师不能把课堂视为自己的课堂,而应该把课堂还给学生。教师不能作课堂的统治者，因为统治者总免不了令人“惧怕”。教师应该从统治的“神坛”上走下来,与学生融为一体。在新课程中教师不能再是居高临下的,而是与学生站在同一个平台上互动探究,在平等的交流中作“裁判”,在激烈的争论中做“首席”。 (10） 由“园丁”向“人生的引路人”转变 “园丁”是令人尊敬的。但“园丁”又是令人遗憾的，因为园丁把花木视作“另类生命”。园丁在给花木“浇水、施肥”的同

47、时，还要给它们“修枝”、“造型”，他们是按照园丁自己的审美标准把花木塑造出来供人们欣赏。在园丁看来不合自己情趣的“歪枝”、“残枝”是可以“判死刑”的,他们可以随意“修剪”，可以培育出以曲为美的“病梅”。然而教师与学生的生命同源。教师应该允许学生的缺点存在，应该允许奇才、怪才、狂才的发展。教师应该给学生的成长引路，给学生的人生导向，而不是限制学生的发展空间,更不能给不服自己管教的学生或有某种缺陷的学生“判死刑”。教师应该多一些爱心,多一些对“问题学生”的理解与关怀,将学生的缺点当作财富而施教，因为它可能使你成为教育家没有任何一个教育家不是因为对问题学生的教育获得成功而成为真正的教育家的。 作为新

48、教师，我们的工作和思路刚刚起步,我们有大把的青春和时间来钻研教学方面的问题，也会欣喜地享受自己教学方面的进步。 三、师生之间的关系状况 作为班主任，我没有经验,所以认为这是工作中遇到的最棘手的问题。开始的时候很多人都讲要严，尤其是班主任,于是我在班级里面几乎都没有笑容,后来发现学生一点都不喜欢我,上课的时候也不爱回答问题,反倒是我的其他几个班级很多同学和我比较要好，每当看见我自己班的学生去找数学老师聊天的时候感觉很失落。后来的一件事情个了改善了一些,就是在运动会上,我的创意很好,结果我们班级用了最短的时间练习,结果拿到所有的奖状，而且在得知我们得到奖励之后，我兴奋得叫了起来并且跳得很高他们很惊

49、讶于自己老师也有这样的一面,这次他们对我有些信服,渐渐愿意和我讲话了；但是这种状况现在越演越烈,现在他们一点都不怕我，有时候我讲话他们比我还大声,而且分配的任务完成情况很差,还不如刚刚开学的时候人和人之间关系是非常深奥的一门学问，要在生活中，和学生们的接触中渐渐体会掌握，把握适度的原则。 四、教学的具体情况、具体效果和具体存在问题；高中地理教师要与时俱进,要培养学生自主发展和创新能力,这是新课程改革的要求。尤其是现在的多媒体教学，效果很好，在我们这个学科,很多东西用语言是无法描述得出来的，通过一些图片,一些动态的变化过程,很轻松就掌握了一些事物的发生发展规律,尤其是通过自主讨论，大家各抒己见,

50、形形色色的老师没有想过的问题浮出水面,激发学生积极思考。但是存在这样的问题,在学生自主研究问题的时候，大部分同学在热烈的探讨,却有一小部分同学怀着“事不关己”的态度,整个一没事人,这个现象有待进一步改进。五、改进教学工作的措施、策略; 预习策略：针对课堂上不能面面俱到照顾到每一位同学，加之学生自主学习能力很差的局面,要求学生做到课前预习，对将要学习的内容有初步了解，并对不能了解的内容作简单记录,课上选择性听讲，不提出自己的见解,我想这样能调动课堂气氛，提高学生们的参与性。另外调查过一些学生，他们都觉得语系的效果很好。不可行之处:课后作业负担很重,没有时间预习，他们会把预习的任务当作是地理的作业

51、来完成，并抱怨作业做不完的问题。 六、自身专业发展的愿望和要求 针对本学科特点，建议地理科目进行作业调整,不留课后作业，只留预习作业,课上解决学生们不懂的问题，这是地理科目在双十理科科目占用学生课后时间太多的背景下提出的对策。并且这种方法最好推广下去,让学生和老师都养成习惯,地理课上课之间就聊聊课前预习情况,存在的不能解决的问题，哪些问题比较普遍，哪些是本节课的考点和重点，还有一些难点看同学们能否解决。 但是这些都是建立在地理科目和其他科目平等的前提下,甚至在某些老师的思想里,地理就是不应该留作业的,以为这是文理分开之后背一背就追上的,这是大错特错的，不信看一看前两章内容就知道了。由于一部分老

52、师的这种想法,学生自然而然就轻视，导致连上课的状态都不好。我承认地理的容量较小,却不意味课上可以不听,既然我们课后作业完成情况不好,建议留课前作业，有必要的地理课都改成探究式课堂。 教师述职篇10 这一学年中,我担任二年级6班的班主任及数学教学工作。即便是繁琐的事情使人喘不过气来,但我仍然能够以饱满的精神状态，面对工作中的一切困难。因为恰恰是这种充实的生活，让我收获着、成长着。现将本学年的工作做一简单汇报： 一、班主任工作方面 1、培养学生良好的学习习惯、卫生习惯,行为习惯,礼仪习惯,让每一个孩子成为能主宰自己命运的人。二年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进

53、行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。每次下课时必提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常生活中，针对本班学生实际，我开展了“道德美少年”评选活动，从卫生、出勤、三操、纪律等几方面制定一系列规章制度,让班干部给每位同学打分，每周五汇总一次,评出前五名,评为本周的美少年。长期的坚持,对学生良好习惯的养成起到了一定的促进作用。 2、培养优秀的班干部,为孩子的自我管理创造条件。 一个优秀的班集体离不开一支素质良好、能独立工作的班干部队伍。我们班的班干部有这样一些要求：首先,应具备良好的学习生活习惯,在同学中树立威信。其次,应以身作则

54、,吃苦在前。 在班干“上岗”的初始阶段，我都教给他们一些工作方法和技巧，扶着他们走好班级管理的每一步。我在班里反复强调:班主任不在，班干部就是班主任，对于不服从班干部管理的同学严肃批评。即使班干部在管理同学时方法不妥，也应先维护他们的威信，再给予具体指导。并且经常性的召开班干部会议,商讨班级中存在的问题及自己在工作中的困惑、下一步班级的工作重点,帮助他们一步步成长起来。、加强与家长间的交流。 家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作,更加需要家长的理解和支持。我特别注重和家长建立良好的关系，加强和家长间的交流。一学期来，我对每位学生的家长都进行了交流，告诉他们孩子在学校的表现。当孩子有

55、了什么进步，孩子生病了，孩子这段时间学习状态不佳我都会及时与家长取得联系，使家庭教育和学校教育同步、更好地促进了孩子的健康成长。 对于这个班，我感觉孩子们的成长真的是不经意的。不经意间,他们的个头窜高了很多；不经意间，他们懂事了很多;不经意间，他们学会了很多。不经意间，他们就这么一点一滴地成长起来了。而我作为他们的同行者，作为他们成长的见证者,最大的感受，就是欣喜。二、教育教学方面: 要提高教学质量,我认为关键是上好课。为了上好课,我做了以下工作： 、 备好课。为了上好一节课，首先认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构,重点与难点，掌握知识的逻辑，运用

56、自如，明白应补充哪些内容，怎样才能完美无缺。其次了解学生原有的知识技能、他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会遇到的困难，由此采取相应的预防措施。最后考虑教法,解决如何把书本上的知识转化成学生自己的知识。、上好课。 上好一节课是每个教师最起码的要求,我在课堂教学力求抓住重点，突破难点,精讲精练，从学生的实际出发,运用多种教学方法,调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。课堂提问面向全体学生,有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找后进生回答。做练习巡视时，我注意对后进生进行面对面的辅导，争取让他们更快地进步。 3、做好课后辅导。课后辅导主要针对后进生,对

57、后进生我从学习上生活上真正关心他们，做到理解和尊重他们，从友善开始,比如,握握他的手，摸摸他的头,或帮助整理衣服。从赞美着手,能及时倾听学生意见,想法,抓住契机，适时表扬，与学生建立良好的师生关系。让他从思想上愿意接受你,然后细致耐心的给予学习上的帮助。4、做好反思。 每天我给自己一个反省的机会和时间,坚持独立地思考,及时做好教学后记，反思自己这堂课上得怎样，学生掌握了吗哪些能力得到了提高，或是哪个问题没有讲透,怎样讲会更好。 、做好自我提升。为了提高自己的业务能力，我坚持学习，与书为友。在博览群书的同时,既得到了理论的支撑,又进行了心灵的净化。作为一名数学教师，我追求快乐、扎实的课堂,使孩子深深地热爱这门学科是我教学的一种追求。走进我的课堂,你会发现，孩子们乐在其中。我在教育教学与班级管理中还是有一些的不足,在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作,发扬优点,改正缺点，开拓进取，为美好的明天贡献自己的力量。