2022年九级语文上册第一单元基础练习5课人教新课标版

《2022年九级语文上册第一单元基础练习5课人教新课标版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年九级语文上册第一单元基础练习5课人教新课标版（8页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、 欢迎阅读本文档，希望本文档能对您有所帮助!第一单元雪基础训练1、给下列加点的字注音。分外（ ） 妖娆（） 风骚（ ） 莽莽（ ）今朝（ ） 成吉思汗（ ） 数风流人物（ ）2、下列词语中有错别字的一项是（ ）A、冰封 莽莽 滔滔 B、蜡象 晴日 素裹C、竞折腰 文采 风骚 D、天娇 大雕 风流3、下列句中加点词语理解不恰当的一项是（ ）A、惟余莽莽（只；无边无际的意思） B、稍逊风骚（指风流倜傥）C、原驰蜡象（指高原，即秦晋高原；白色） D、须晴日（等到）4下列诗句朗读节奏有错的一项是（ ）A望长城内外 B数风流人物C山舞银蛇 D欲与天公试比高5、指出下列句子的修辞手法。A、比喻 B、对偶

2、C、拟人 D、夸张 E、借代千里冰封，万里雪飘。（ ） 山舞银蛇，原驰蜡象。（ ）惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。（ ）6、按提示默写诗句。（1）词中概写北国雪景的句子是： （2）词中描写作者想象景色的句子是： （3）词中承上启下的句子是： （4）词中由“惜”字所统领的句子是： （5）词中点明全文主题，抒发诗人豪情壮志的句子是 7、品析下面句子中加点的词，说说这些词语有怎样的表达效果。（1）大河上下，顿失滔滔。 （2）山舞银蛇，原驰蜡象。 8、请写出三句古诗词中有关“雪”的句子。（1） （2） （3） 9、填空。（1）本文是一首词，“沁园春”是 ，“雪”是 。（2）词中的“大河”指的

3、是 。“风骚”原指诗经里的 和楚辞里的 ，它在这首词中的意思是 。（3）沁园春雪在表达方式上运用了 、 、 相结合的写法。上阕描写 景，有实有虚，由景生情；下阕从祖国山河的壮丽引出英雄人物，纵论 ，抒发自己的 。10、名胜古迹中的对联往往蕴涵着中国传统文化的精髓。根据下列对联的内容，联系所学的古诗文，在括号内写出相应的名胜古迹。（1）黄鹤偶乘沧海月/白云常带楚江秋（ ）（2）我其仙乎吞支梦者八九/登斯楼也览气象兮万千（ ）（3）四顾八荒茫天何其高也/一览众山小奚何足算哉（ ）课内欣赏阅读词的下阕，回答后面的问题。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄

4、，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。11、这一段词是沁园春雪的下阕，请简要划分层次并说明其大意。 12“数风流人物，还看今朝”中“风流人物”指_，全句表达的感情是 。13依次写出“秦皇汉武”，“唐宗宋祖”的姓名_、_、_、_。选择其中一个简述你对他的看法： 14、读下面的句子，赏析加点的词。（1）惜秦皇汉武，略输文采，唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。 （2）江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 15、根据你对这首词的理解，写出一个你赞赏或熟悉的“风流人物”，并说说理由。 2、雨 说基础训练、给加点的字注音或根据拼音写汉字。禁锢（ ） 油膏（ ） 丝缕（

5、 ） 喧（ ）嚷田p（ ） su（ ）衣 留zh（ ） yn（ ）哑、下列诗句朗读节奏划分有误的一项是（ ）、等待久了的田圃跟牧场 B、我的爱心像丝缕那样把天地织在一起、跟着我去踩田圃的泥土将润如油膏、绕着池塘跟跳跃的鱼儿说声好、下列诗句没有采用修辞手法的一句是（ ）、小燕子见了我笑斜了翅膀啊、牧场枯黄失去牛羊的踪迹、雨说：我是到大地上来亲近你们的、我的爱心像丝缕那样把天地织在一起、对诗句朗读语气语调解说有误的一项（ ）、雨说：四月已在大地上等待久了（期盼与渴望）、我呼唤每一个孩子的乳名又甜又准（轻快、深情）、我来了，雷电不喧嚷，风也不拥挤（雄壮、激越）、当你们自由地笑了，我就快乐地安息（活泼

6、、欢快）5、在我国浩瀚的古诗王国中有不少描写“雨”的诗句，你能说出两句有关“雨”的诗句吗？ 6、“雨”对你说了那么多的话，试着拿起你手中的笔，对“雨”说说你想说的话，和“雨”对唱一首歌。 7填人下面文字中横线上的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）那霏霏的春雨，像蚕丝儿那么柔和，给人一种清新、神爽、舒适之感。烟雨迷蒙，使所有的景色若隐若现，若幻若真，!A飘在脸上，凉沁沁的恐怕没有哪位国画家能挥洒出如此飘逸的笔墨B凉沁沁的，飘在脸上就像哪位国画家画出来的一幅优美的水彩画C软绵绵的，飘在脸上恐怕没有哪位国画家能挥洒出如此飘逸的笔墨D飘在脸上，软绵绵的就像哪位国画家画出来的一幅优美的水彩画课内欣赏

7、阅读雨说节选，完成后面的练习。我来了，我走得很轻，而且温声细语地/我的爱心像丝缕那样把天地织在一起/我呼唤每一个孩子的乳名又甜又准/我来了，雷电不喧嚷，风也不拥挤当我临近的时候你们也许知悉了/可别打开油伞将我抗拒/别关起你的门窗，放下你的帘子/别忙着披蓑衣，急着戴斗笠 雨说：我是到大地上来亲近你们的/我是四月的客人带来春的洗礼/为什么不扬起你的脸让我亲一亲/为什么不跟着我走，踩着我脚步的拍子？ 跟着我去踩田圃的泥土将润如油膏/去看牧场就要抽发忍冬的新苗/绕着池塘跟跳跃的鱼儿说声好/去听听溪水练习新编的洗衣谣8、下列诗句与“我来了，我走得很轻，而且温声细语地”诗意相似的一项是（ ）A、好雨知时节

8、 B、当春乃发生 C、随风潜入夜 D、润物细无声节中的后两句改为“请扬起你的脸让我亲一亲/请跟着我走，踩着我脚步的拍子”，表达效果会发生怎样的变化？ 10、说说下列诗句写出了“雨”的什么特点。我来了，我走得很轻，而且温声细语地： 我的爱心像丝缕那样把天地织在一起： 主要用了 修辞方法，这一节主要写 12、请仿照第节的诗句再续写一句，使语意通畅。 基础训练1给下列加点的字注音。颤动_ 凝望_ 安慰_ 柔软_ 疲倦_ 覆盖_ 2、选出词语运用正确的一组（ ）谁还会在夜里 。每个字都是一颗星像蜜蜂在心头 。萤火虫和星星在睡莲丛中 。谁不喜欢 的旗子，喜欢火、凝望 颤动 游动 飘扬 、眺望 颤动 游动

9、 飘动、凝望 颤抖 颤动 飘扬 、凝望 颤动 游动 飘动3、填空。（1）江河，原名 ， 人。年在 发表处女作星星变奏曲，是新时期 诗的代表诗人之一。（2）这首抒情诗以“星星”象征_，但诗中的“星星”又有其特定的情境和意味，即它所显现的不是_，而是_，寄托了诗人的_ 4指出下列句子所运用的修辞手法。 （1）有一个柔软的晚上，柔软得像一片湖。（ ）（2）闪闪烁烁的声音从远方飘来，一团团白丁香朦朦胧胧。（ ）（3）谁愿意谁愿意（ ）5在你的课外积累中，还有哪些与“星星”相关的诗句，请写两句。 、 6、诗中出现了下列一些物象，哪些象征光明美好的世界？哪些象征黑暗冰冷的现实世界？星星、诗、蜜蜂、柔软的晚

10、上、湖、萤火虫、睡莲、春天、鸟、白丁香、冻僵的夜晚、寒冷、僵硬的土地、冰雪、飘动的旗子、瘦小的星、火 象征理想世世界： 象征冰冷世界： 7、怎样理解“风吹落一颗又一颗瘦小的星星”这句诗？ 课内欣赏阅读课内诗第一节，按要求回答后面的问题。如果大地的每个角落都充满了光明谁还需要星星，谁还会在夜里凝望寻找遥远的安慰谁不愿意每天都是一首诗每个字都是一颗星像蜜蜂在心头颤动谁不愿意，有一个柔软的晚上柔软得像一片湖萤火虫和星星在睡莲丛中游动谁不喜欢春天，鸟落满枝头像星星落满天空闪闪烁烁的声音从远方飘来一团团白丁香朦朦胧胧8、这节诗写诗人对理想的追求，说说诗人在这节诗中分三个层次写出了哪三个理想的世界？ 9、

11、诗人由春天“鸟落满枝头”联想到夜晚“星星落满天空”，流露了作者怎样的心境？ 10、“闪闪烁烁”一般用来形容光亮的动态，这里用来修饰声音，起到怎样的表达效果？ 11、你认为应用哪种语气朗读这部分内容？ 12认真地体验这首诗，请从文中找出自己最欣赏的句子，并作点赏析。 最欣赏的句子： 我的赏析: 4外国诗两首基础训练、给下面加点的字注音或根据拼音写汉字。栖息（ ） 草茸茸（ ） 欢嚷（ ） 喧响（ ）树l（ ） yu （ ）暗 沉j（ ） 微yng（ ）、填空。（1）蝈蝈与蛐蛐作者是 ，他是 的浪漫主义诗人，年发表处女作 。（2）夜作者是 ，他是 诗人。这首小诗展示了夏夜的 、 ，传达出诗人对大自

12、然的热爱以及他的 、 的心情。3、根据课文填空。那就是蝈蝈的乐音啊！它争先 于盛夏的豪华，它从未感到自己的 ，一旦唱的疲劳了，便 地 在可喜的草丛中间。在 的冬天夜晚，当严霜凝成一片 ，在炉边就弹起了蛐蛐的歌儿，在 的暖气，昏昏欲睡中，人们感到那声音，仿佛就是蝈蝈在 的山上鸣叫。4、辨别下列各句诗运用的修辞手法。当所有的鸟儿因骄阳而昏晕。（ ）明月洒下它的光辉，给周围一切披上银装。（ ）一旦唱疲倦了，便舒适地栖息在可喜的草丛中间。（ ）5、写出一个你熟悉的我国古代的田园诗人，并默写一首他（她）的田园诗。 6、仿照开头两句句式，通过联想，在后面两句横线上填上相应的词语。妈妈的头发白了,把满头的黑

13、发给了我；妈妈的腰弯了，把挺直的脊梁给了我；妈妈的_，把明亮的双眸给了我；妈妈的_ _，把美丽的青春给了我课内欣赏阅读蝈蝈与蛐蛐，回答后面的问题。大地的诗歌从来不会死亡：当所有的鸟儿因骄阳而昏晕，隐藏在阴凉的林中，就有一种声音在新割的草地周围的树篱上飘荡，那就是蝈蝈的乐音啊！它争先沉醉于盛夏的豪华，它从未感到自己的喜悦消逝，一旦唱得疲劳了，便舒适地栖息在可喜的草丛中间。大地的诗歌呀，从来没有停息：在寂寞的冬天夜晚，当严霜凝成一片宁静，从炉边就弹起了蛐蛐的歌儿，在逐渐升高的暖气，昏昏欲睡中，人们感到那声音仿佛就是蝈蝈在草茸茸的山上鸣叫。7、这首诗可以分为两节，请用波浪线标示出诗歌层次的两句诗，并

14、写出每节诗的主要内容。 8、品析下列句子中加点词语的表达作用。它争先沉醉于盛夏的豪华 从炉边就弹起了蛐蛐的歌儿 9、请找出诗歌中描写盛夏景象和严冬景象的诗句，并说说这些环境描写对写“蝈蝈与蛐蛐”有什么作用？ 10、请赏析诗歌最后一句“昏昏欲睡中，人们感到那声音/仿佛就是蝈蝈在草茸茸的山上鸣叫”。 11、诗歌只描写了盛夏“蝈蝈的乐音”和冬日“蛐蛐的歌儿”，可为什么诗人却说成“大地的诗歌从来不会死亡”？ 参考答案：第一单元雪1、fn ro so zho hn sh 2.D 3.B 4D 5、B AB BE 6、（1）北国风光，千里冰封，万里雪飘。（2）须晴日，看红装素裹，分外妖娆。（3）江山如此多

15、娇，引无数英雄竞折腰。（4）惜秦皇汉武，略输文采 ，唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。（5）俱往矣，数风流人物，还看今朝。7、（1）“顿失”产生了夸张的表达效果，凸现出天寒地冻的情景。（2）“舞”和“驰”化静为动，使莽莽雪景产生一种动感。8、（1）千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。（2）欲度黄河冰塞川，将登太行雪满山。（3）山回路转不见君，雪上空留马行处。9、（1）词牌名 词的题目 （2）黄河 国风离骚 广义的文化 （3） 写景、抒情、议论、北国雪、历代英雄人物、抱负10.黄鹤楼岳阳楼泰山11、第一层（2）过渡；第二层（39）评论五位帝王的文治不足；第三层（10112）点明

16、主旨，抒发诗人的伟大抱负。12能建功立业的英雄人物 对无产阶级革命者和人民大众的赞美之情。13、嬴政 刘彻 李世民 赵匡胤 简述看法（略）14（1）“略输”“稍逊”“只识”等词语，既不全盘否定，又不一笔抹杀，把诗人对历史上的英雄人物肯定中寓有批判的情感，含蓄委婉地表达出来了。（2）“竞”字，写出英雄之间激烈的争斗，写出一代代英雄相继崛起“折腰”的形象，展示了每位英雄人物为之倾倒的姿态，并揭示了为之奋斗的动机。15、所举人物有所作为，言之成理即可。2、雨说、g o l xun 圃 蓑 滞 喑 、（点拨：项的正确节奏划分为“等待久了的田圃跟牧场”。）、（点拨：项为拟人和夸张修辞；项为拟人修辞；项使

17、用了比喻修辞。）、（点拨：句所使用的语气应是轻快而喜悦。）5、示例：好雨知时节，当春乃发生。水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。6、略7、A 8、D 9.原句是反问句，在亲切的诉说中强调希望孩子们亲近它并跟它一起旅行，改后的陈述句则显得有些呆板、平淡。10、写出雨的无比温柔。写出了雨的博大爱心。11、排比 主要写春雨带着人们去体验大自然的各中气息，感受生活的美好。12、示例：去踏踏春日朗照的青青草地。n nng wi ru p f 2、3（1）于友泽 北京 上海文学 朦胧（2）示例：光明、温暖、希望和自由等生活中最美好的东西/阳光普照的光明茫茫黑夜中闪现的点点光明在现实中执著追求的理想。4（1）比

18、喻（2）通感（3）反复5、示例：七八个星天外星汉灿烂，若出其里。6、星星/诗/蜜蜂/柔软的晚上/湖/萤火虫/睡莲/春天/鸟/白丁香/飘动的旗子/火 冻僵的夜晚/寒冷/僵硬的土地/冰雪/瘦小的星7、“瘦小的星星”比喻并象征人们对光明的微茫的希望。不仅太阳这样辉煌灿烂的光明失去了，连“瘦小的星星”也被“一颗又一颗”地吹落，可见“夜”的黑暗沉沉，猖獗肆虐和冷酷无情。8、写出了一个富有诗意的理想世界，一个像夏夜般柔美的理想世界，一个像春天般温馨迷人的理想世界。9、春天，在繁密的树林间落满鸟儿，说明环境宁静，不受搅扰，夜晚繁星满天，说明天空晴朗，反衬出作者心情的宁静、闲适与自在。10、用“闪闪烁烁”形容

19、声音，运用了通感的修辞手法，因为声音一会儿入耳一会儿消失，一会儿清晰一会儿模糊的感觉与视觉上“闪闪烁烁”的感觉是相通的。以形容视觉的词语来表现听觉，突出声音的时断时续、隐隐约约，很真切。11、诗人给我们展示了一个美好的意象。也展示了一些令我们伤心的现实。这让人感觉到了诗人内心的强烈渴望之情。故应用舒缓又饱含渴盼的语气去读。12只要言之成理即可。4外国诗两首、q rng rng xun 篱 幽 寂 漾 、（1）济慈 英国 哦，孤独（2）叶赛宁 俄罗斯 静谧、美丽；安适、宁静 3、沉醉 喜悦 消逝 舒适 栖息寂寞 宁静 逐渐升高 草茸茸 4、拟人比喻、拟人拟人 5、示例 王维 山居秋暝空山新雨后，

20、天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。 6、示例：眼光浑浊了；腿脚蹒跚了 7、两个句子是：大地的诗歌从来不会死亡。大地的诗歌呀，从来没有停息。第一层：描写盛夏蝈蝈的乐音。第二层：描写严冬蛐蛐的歌儿。 8、写出了蝈蝈的无比欢悦。写出了蛐蛐的鸣叫美妙。 9、盛夏景象：“所有的鸟儿因骄阳而昏晕，“隐藏在阴凉的林中”，“新割的草地周围的树篱”，“可喜的草丛”。冬日景象：“在寂寞的冬天夜晚，当严霜凝成一片宁静”，“在逐渐升高的暖气”等句。诗歌将蝈蝈与蛐蛐的歌声与环境对比，从而达到以动衬静的效果。 10、最后一句是诗人的联想，他将前后两幅画面叠印在一起，让冬天“蛐蛐的歌儿”呼应盛夏“蝈蝈的乐音”，交织成一首此起彼伏的“从来不会死亡”、“从来没有停息”的“大地的诗歌”。 11、开头疲于暑热的鸟儿，其实是春天的歌手，况且，春秋两季正是百鸟争鸣，千虫欢唱的黄金时节。这样，实际上诗人是揭示了一年四季大自然歌声不绝的规律，从而赞颂了大自然周而复始、生命不息的美。这种美是永恒的，“大地的诗歌从来不会死亡”正点出了这首诗的主题。 感谢阅读本文档，希望本文档能对您有所帮助!