正确掌握划分音节地方法全解

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1、正确掌握划分音节的方法，可以帮助我 们掌握读音规则，帮助我们记忆单词拼 写，也可帮助我们避免、克服书写中随 意移行的不良习惯。现就常见的划分音 节的方法简介如下。 1・一个音节至少有一个元音字母。即a, e, i, o,或u,有时也可 以是y。例如： re / fuse un / com / for / ta / ble jum / / , / / / / , u / ping a.void.ed gar.lic for. ty , / / , / , / 2•当两个元音字母中间只有一个辅音字母时（辅音字母r除外）， 而且左边的元音又是按重读开音节规则发音，这个辅音字母通常划 入右

2、边的音节。例如： st U/de nt O/Pen pa,per va,ca nt fa, / , / , / , / , / tal pi/lot HR 9 / 3•两个元音之间只有一个辅音字母或辅音字母组合，左边的元音 按重读闭音节规则发音，那么，这个辅音字母或辅音字母组合通常 划入左边的音节。例如： moth/er slith/er / , / 4•如果两个元音字母中间有两个辅音字母，通常这两个辅音字母 分别划入左右两个音节。例如： mem/ber les/son col/lect shal/low haP/Pen dis/tant / 9 / 5•如果两个元音字母中

3、间有两个辅音字母，第一个是r,这两个辅 音字母，也分别划入左右两个音节。第一个音节（左边那个音节） 称为r音节，按重读r音节读音规则发音。例如： cor.ner por.trait har.bor bar.ber / , / 6 •如果两个元音或元音和半元音字母组合发的是一个元音或双元 音，划分音节时，不能将其从中分开，要划在一起。例如： oi boil .er； oy voy.age； ou through. out ow tow er ； / 7•有些辅音字母经常在一起，只发一个辅音，或者联系很紧密。 划分音节时，也不能将其分开。例如： ph tele / phone sh

4、 ush / er th pa / / ； / ； / thetic wh a while HR ； / 8辅音字母组合构成发音的辅音连缀，划分音节时，也不能将其 分开。例如： de ,sroy ex,pli ,cit pre ,scribe in, / ,//,/ ,/ struc/tion 9•如果一个单词是以字母-le结尾，并且辅音-le前面还有一个辅 音字母，那么这个辅音字母通常划分在右边这个音节里。因为发音 时，这是一个成音节。例如： ta/ble un/cle mar/ble peo /ple hur /die sta/ble 但是,以-ckle结尾的单词例外。因

5、为辅音字母-C不发音,所以辅音 字母- ck划分在左边的音节里。例如： pick/le buck/le sick.le / , / , / 10•加前缀时，前缀单独划为一个或一个以上的音节。例如： dislike be/head in/ac/tive im/pos / , / ,/ / , / /Si/ble sem/i/cir/cle su/per/man / / , / / / ,/ / , o/ver/sleep an/ti/air/craft / / , / / / 11•加后缀时,后缀不影响其他音节的划分。例如： paint/er pass/a/ble di

6、f/fer/ent /, //, / / , fall/ing friend ship seek ers 夕、 , / , / 多玄数后一双 如— ing’—edjnen t—ty,单独划分音节。 12 •如果后缀-ed加在以-t或-d结尾的单词后面，发/-id/，构 成一个音节，拼写时可单独划分为一个音节；反之， 其他情况下不算一个独立的音节。例如： pre/dict/ed test/ed lift/ed fin/ / / , / , / , / ished fol/lowed un/fogged 9 / 9 / 附. 英语音节划分□诀 —靠后，二分手，多个中间偏左右,

7、 组合字母算一个，常见组合要遵守。 词尾看e加音节，发音不发分两种， 双字相连不连手，听音验证最后头， 解释意外不发愁。 以上□诀是什么意思呢？ —靠后： 当两个元音字母之间有一个辅音字母时，一般把它划分给后面的音节 当头。女口 a一go, be—gin, a-bout, chi—na, wa-ter, ma一ny, rea 一son, la-ter, a-bi-li-ty, ne-ver, ar-gue, na-tive, hea-vy。 二分手： 当两个元音字母之间有两个辅音字母时，一般把它们分开，一边一个， 女口： in-side,dif-fet, com-mon, at-

8、tach, can-not, num-bet, prob-lem, doc-tor, com-pare, treat-ment, af-ter。 多个中间偏左右： 当两个元音字母之间有三个以上辅音字母时，中间的辅音字母要么划 分给前面的音节当尾，要么划分给后面的音节当头。^ 口： in-s tead, suc-cess-ful, tran-sport, in-clude, im-prove, con-gress。 组合字母算一个： 组合字母指“字母表”第6列中的固定组合字母，它们组合后发一个 音，在划分音节时一般被当成一个字母看待。如： re-try, o-ther, con-tract

9、, as-tro-no-my, cen-tral, tech-no-lo-gy, quick-ly。 常见组合要遵守： 英语里有一些字母常常组合在一起，但它们不像固定组合字母那样发 —个音，而是各发各的音，如pr, pl, fr, cl, sp, st, sk, scr, gr等等，这类组合字母在划分音节时一般不拆开，把它们划分在一 起，尊重它们的常见组合习惯。再有，英语里有一些“发音独立的词 头词尾”如re— de-, com-, con等，它们在划分音节时一般也都 当成常见组合看待，划分音节时不拆开。如单词res tar t,是由词头 re 和单词 start 组合出来的，划分音节时划

10、分成re-start。但英语 里有些“需要发音合并的词头词尾”如词尾-able, -al, -ate等， 它们的第一个元音字母本身就是用来与别的单词尾巴上的辅音字母 合并成音节的，这种情况可以做音节合并，如read和-able连接时， 戈I」分成rea—dable。person和al连接时，划分成per—so—nal。 词尾看e加音节，发音不发分两种： 单词尾加er、est、ing等第一个元音字母肯定发音的词尾时，通常 增加一个音节，并且把单词尾的辅音字母“抢”过来当音节头。 如I Smal-ler, smal-lest, lon-ger, lon-gest, li-ving, wa-tc

11、hing。 单词尾加s、es、d、ed这四个词尾时，要看e增加音节。若e需要 发音间隔则增加一个音节；若e不需要发音间隔则不增加音节。① s. X, z, ch, sh连es时，因为e两边的字母发音相同或太相近， 需要e发［i:］来间隔，并增加音节；6,d连ed时，也因为e两边 的字母发音相同或太相近，需要e发［i:］来间隔，并增加音节。其他 情况下e不发音，不增加音节。比如： 需要e发音并增加一个音节的举例： nose加s成为noses, e发［i:］来间隔两个s的发音； box加es成为boxes, e发［i:］来间隔x和s的发音； size加s成为sizes， e发［i:］来间隔z

12、和s的发音： branch加es成为branches， e发［i:］来间隔ch和s的发音； wash加es成为washes，e发［［i:］来间隔sh和s的发音； crea te加d成为crea ted，e发［i:］来间隔t和d的发音； regard加ed成为regarded，e发［i:］来间隔两个d的发音。 不需要e发音并且不增加音节的举例： work加ed成为worked，k、d发音差别明显，不需要e间隔; like加s成为likes，k、s发音差别明显，不需要e间隔; live加s成为lives，v、s发音差别明显，不需要e间隔： 双字相连不连手： 英语里有很多单词是由两个单词连起来

13、构成的，如，res t-room， it-self，how-ever这种情况下两个单词一般分开发音，不合并。若 两个单词的头尾相接字母是字母表里的固定组合字母， 如rest-room中间的tr，it-self中间的ts，一般也要拆开发音， 不合并。 有声验证最后头，解释意外不发愁。 —个单词有时会有多种音节划分方案，并且哪一个方案都合理，难以 判断哪一个正确,这时候就要“尊重历史习惯”听一听单词的声音（或 参看一下字典上的近似音标），看英语习惯上选择什么发音。若听到 的声音与自己推测的结果不一样，就一定要用上面的“音节划分□诀” 对出乎意料的声音进行解释，使它也变成意料之中。这样经过一段时

14、 音节: 间的练习后，你的判断失误就会越来越少，见字读音的准确率就会越 音节是读音的基本单位，任何单词的读音，都是分解为一个个音节朗读。 英语中兀音特别响亮， —个元音可构成一个音节， —个元音和一个或几个辅音音素结合也可以构成一个音节。 —般说来，兀音可以构成音节，辅音不响亮，不能构成音节。但英语辅音字母中有4 个辅音［m］，［n］，［ng］，［l］是响音，它们和辅音音素结合，也可构成音节。它们构成的音 节往往出现在词尾，一般是非重读音节。 英语的词有一个音节的，两个音节的，多个音节的，一个音节叫单音节，两个音节叫双音 节，三个音节以上叫多音节。如: t ake拿，t a'b

15、le桌子，pot a' to'马铃薯,pop'ula' tion 人口, congrat'u la； t.ion 祝贺。tel'ecommu'nica 'tion 电讯 划分音节的方法： 1•兀音是构成音节的主体，辅音是音节的分界线。 2.两辅音之间不管有多少个元音，一般都是一个音节。如：bed床，bet打赌，seat坐位, beat毒打，beaut极好的beau' ty美。 3•两元音字母之间有一个辅音字母时，辅音字母归后一音节，如：stu'dent学生，la'bour 劳动。 4.有两个辅音字母时，一个辅音字母归前一音节，一个归后一音节，如：let'ter信,win' ter

16、冬天。 音节按養音荷以分为开音节和闭音节教师 以兀音结尾的音节称为开音节，开音节又可以分为绝对开音节和相对开音节 (1)绝对开音节：是指一个兀音字母后面没有辅音字母而构成的音节，例如:we, hi, yo-yo (2)相对开音节：是指一个元音字母后面有一个辅音字母(除r)之外，最后是一个 不发音的e构成的音节，如:take, make 在开音节中，这个元音字母发“字母"本身音，例如hi|hai|, use|ju:z| 以辅音结尾的音节称为闭音节 闭音节：指兀音字母后面有辅音字母(辅音字母r除 外)构成的音节，如：leg, cross 音节按重读可以分为重读音节和非重读音节重读音节

17、：指在双音节或多音节词中有一 个发音特别响亮的音节，叫重读音节，用重音符号“'”标于相应位置，其他音节为非重读 音节，如 begin |begin|， 单音节词作重读处理，但不标重音符号。 英语单词的重音位置：重读音节单词中读音特别响亮的音节。重读符号为“ ”，标注 在重读音节前左上方，如：：［t m r u］，也可以直接在单词里标注，如：to morrow。次重 读符号“ ”，标注在重读音节前左下方。 在双音节词和多音节词中，必有一个音节读得较其他音节重而强，这个音节称为重读 音节。其余的音节读得轻而弱，称为非重读音节。有的多音节词可能有两个重音，其中一个 是主要重音，另一个是次重音，

18、或两个都是主要重音。主要重音用“ ”表示，加在重读音 节前的左上方；次重音也用“ ”表示，但加在次重音节前的左下方。 单音节词单音节词多数是重读音节，标记读音时不需要使用重读符号。例如：bag [b ] book [buk] club [klb] bird [b:d] snail [ snel] fish [f] pitch [p] fridge [frd] school [sku:l] 双音节词双音节词通常第一个音节重读。例如： borrow — bor-row le tt er — let—ter daughter — daugh-ter window — win-dow toilet

19、 — toi-let manage — man-age student — stu-dent teacher — teach-er menu — men-u 注： teacher 一词 中的ch划分到前一个音节中，主要是为了保留主干词teach的完整性。 多音节词多音节词通常在倒数第三个音节上重读。在多音节单词中有时还要使用次重 读符号“ ”，用来说明其中的元字组要按重读音节中的读音规则发音。例如：barbecue e conomy ca pacity possi bilit ysimilar chry santhemumuni versity oppor tunityde velopmen

20、t cinema 关于c的发音和组合发音归类如下： 1. C 在字母 e, i 或 y 前面时[s] city juice bicycle duck 2. c在字母a,o或u,或者在辅音字母前k] cup cold cap 3. c在词尾时也发[k],但后面有e,那还发s] music[k]; grace[s] 4. -cc在 元 音 字 母 a,o, u和 辅 音 字 母 前 [k] occasion ; according ; occupy acclaim 在元音字母e和i之前[ks] accent success 5. -ci 有时发[]s

21、ocial 6. -ch有三种音[t ][艮]或[] 如I下：[t ] rich chalk [k] school ache [] machine 7. -t ch[ t ] catch match 8. -ck[k] duck black A的读音 一、 元音字母 a 在重读音节中的读音 a 在开音节中 [ei] name plane Jane baby cake 1-01 在闭音节中[]bag dad hat map black back 1-02 二、 元音字母在非重读音节中的读音 元音字母 a [ ] China anot her woman breakfas

22、t 2-01 [i] orange comrade village cabbage 2—02 三、 元音字母在重读音节中的特殊读音 元音字母 读 音例 词 编 号 a 在[w]音后面[ ]want what watch wash qual ity 3-01 a 在 f, n, sk, ph, sp, ss, st, t h,前 [a :] aft er pla nt graph ask grasp glass fast father 3-02 四、 -r音节元音字组在重读音节中的读音 元音字组: ar [a :] car farm dark sharpener 在[w ]音后面

23、[ :] warm quar ter to wards 五、 -re音节元音字组在重读音节中的读音 元音字组 are [ 8 ] care dare hare 六、 兀音字组在重读音节中的读音 元音字组：ai/ay [ei] afraid rain wait day play air [ 8 ] air hair chair pair repair al [ :] small ball talk wall all [ :l] always also salt almost al 在 f m 前[a : ] half calm au/aw [ :] autumn daughter draw ea [i:] teach easy cheap please [e] heavy bread sweater weather [ei] break great ear [i ] hear dear near clear year [8 ] bear pear wear swear [ :]earth learn early