第2课时有机物的运输

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1、第第2 2课时课时 有机物的运输有机物的运输第第5 5章绿色开花植物的生活方式章绿色开花植物的生活方式 第第5 5节节 运输作用运输作用 知识目标知识目标：1 1说出植物茎运输有机物的部位；说出植物茎运输有机物的部位；2 2识别筛管在茎结构内的分布部位；识别筛管在茎结构内的分布部位；能力目标：能力目标：通过观察植物枝瘤的形成，培养观察能力和通过观察植物枝瘤的形成，培养观察能力和实验实验 能力能力。情感、态度与价值观：情感、态度与价值观：结合户外观察的长期性和困难性，培养坚韧的结合户外观察的长期性和困难性，培养坚韧的科学品质；结合显微观察的复杂科学品质；结合显微观察的复杂 性和严谨性，性和严谨性

2、，培养严谨的科学态度。培养严谨的科学态度。教学目标教学目标 教学难点：教学难点：导管与筛管的比较导管与筛管的比较。教学重点：教学重点：有机物的运输及结构基础。有机物的运输及结构基础。教学难点：教学难点：导管和筛管的比较。导管和筛管的比较。教学重点：教学重点：有机物的运输及结构基础。有机物的运输及结构基础。教材分析：教材分析：绿色植物通过光合作用制造的有机物，通过绿色植物通过光合作用制造的有机物，通过筛管运输到植物体的其他部分。绿色植物的这种筛管运输到植物体的其他部分。绿色植物的这种运输作用，保证了植物体各部分对有机物的需求。运输作用，保证了植物体各部分对有机物的需求。本节教材通过观察和实验认识

3、到有机物是通过韧本节教材通过观察和实验认识到有机物是通过韧皮部中筛管运输的，并辨认筛管的结构特征及导皮部中筛管运输的，并辨认筛管的结构特征及导管筛管的区别。管筛管的区别。枝瘤的形成需要一定的时间。通过添加枝瘤的形成需要一定的时间。通过添加收集橡胶的图片，吸引学生的注意力，增加收集橡胶的图片，吸引学生的注意力，增加学生对有机物运输部位的认识。学生对有机物运输部位的认识。“环剥环剥”、“插花插花”等图片使学生感到学习文化知识与等图片使学生感到学习文化知识与生活实际密切相关，充分利用学生与生俱来生活实际密切相关，充分利用学生与生俱来的探索欲望和好奇心，利于学生从被动学习的探索欲望和好奇心，利于学生从

4、被动学习方式向主动获取知识的学习方式转变。方式向主动获取知识的学习方式转变。学情分析：学情分析：1 1我们食用甘薯是它的我们食用甘薯是它的什么器官？什么器官？教学引入教学引入2 2甘薯滴加碘液后变蓝，甘薯滴加碘液后变蓝，说明什么？说明什么？3 3埋入地下的根从何处埋入地下的根从何处获得的有机物？获得的有机物？有机物的运输有机物的运输观察思考：观察思考：这是从橡胶树上收集这是从橡胶树上收集橡胶的情景，你能发橡胶的情景，你能发现橡胶是从哪里流淌现橡胶是从哪里流淌出来的吗？出来的吗？分析讨论：分析讨论：1 1、描述切口上方和下方、描述切口上方和下方的形态变化。的形态变化。2 2、试解释切口上方形、试

5、解释切口上方形成瘤状物的原因成瘤状物的原因。3 3、根据上述实验结果、根据上述实验结果推断茎运输有机物的部推断茎运输有机物的部位。位。木本植物的枝条中部剥除一圈树皮，一段时间木本植物的枝条中部剥除一圈树皮，一段时间后发生如下的变化。后发生如下的变化。筛孔筛孔树树皮皮筛管位于树皮内，由筛管分子连筛管位于树皮内，由筛管分子连接而成，筛管分子是长形的活细接而成，筛管分子是长形的活细胞，两个筛管分之间横壁形成筛胞，两个筛管分之间横壁形成筛板，上面有筛孔。运输有机物。板，上面有筛孔。运输有机物。筛管筛管叶制造的有机叶制造的有机物通过茎向下物通过茎向下运输到植物体运输到植物体的其他器官。的其他器官。果农为

6、了增产常将结果的枝条剥果农为了增产常将结果的枝条剥去一圈树皮，称为环剥，这是为去一圈树皮，称为环剥，这是为什么？什么？你能说说导管和筛管的区别吗你能说说导管和筛管的区别吗？所在部位所在部位所在部位所在部位 运输物质运输物质运输物质运输物质运输方运输方运输方运输方向向向向组成细胞组成细胞组成细胞组成细胞导管导管筛管筛管木质部木质部韧皮部韧皮部水、无机盐水、无机盐有机物有机物下下 上上上上 下下死细胞死细胞活细胞活细胞解释：解释：俗话说，树俗话说，树“不怕空心，就怕剥皮不怕空心，就怕剥皮”，分析一下其中的道理。分析一下其中的道理。联系生活：联系生活：看到此情此景看到此情此景,你有何感想你有何感想?

7、课堂练习：课堂练习：1 1、在植物的主干基部进行环割，可导致、在植物的主干基部进行环割，可导致树木死亡，其原因是（树木死亡，其原因是（）A A、失去了保护结构、失去了保护结构 B B、根吸收的水分和无机盐不能向上运输、根吸收的水分和无机盐不能向上运输C C、叶制造的有机物不能向根运输、叶制造的有机物不能向根运输 D D、叶片无法进行蒸腾作用、叶片无法进行蒸腾作用C课堂练习：课堂练习：A A、细胞质和细胞液、细胞质和细胞液 B B、细胞液和细胞间的水分、细胞液和细胞间的水分C C、根从土壤中吸收的水分和无机盐、根从土壤中吸收的水分和无机盐 D D、叶制造的有机物、叶制造的有机物2 2、把生长在土壤中的细嫩植物茎切断，、把生长在土壤中的细嫩植物茎切断，切口下方的断面上溢出的汁液主要是（切口下方的断面上溢出的汁液主要是（）C课堂小结课堂小结:1 1、有机物的运输、有机物的运输枝瘤的形成原因枝瘤的形成原因有机物在韧皮部由上向下有机物在韧皮部由上向下运输运输2 2、筛管：位于树皮的韧皮部里，运输有机物、筛管：位于树皮的韧皮部里，运输有机物 的结构。的结构。3 3、导管和筛管的比较。、导管和筛管的比较。