教研员述职报告10篇

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1、撰写人：_日期:_教研员述职报告10篇 教研员述职报告 篇1 不知不觉，202X年已经过去。在进修学校领导的正确指导下，在同仁们的大力协助下,我终于圆满的完成了校本兼职教研员的各项工作。下面我从三方面汇报一下我这一年的工作： 一、加强学习，努力提高理论修养和业务素质 随着做校本兼职教研员工作的不断深入,让我越发感到自己对于校本课程的了解很肤浅,这种不具备一定校本专业知识的现状曾经一度让我很迷茫，没有理论做支撑使自己工作起来不解渴、不透彻、不深刻。为了更好的胜任这份工作,我利用业余时间从校本课程的含义、校本课程开发的程序、校本课程的优势、三级课程管理体系以及校本课教研等方面入手,积极主动地走向校

2、本课程、研究校本课程、宣传校本课程,力求提高自己工作的主动性、前瞻性和积极性。在学习理论的同时，我能很好的与实际相结合,时刻关注当今校本教研的趋势和动态,并且结合我市、我校的校本课实际，积极努力地在本学校开展的校本教研中发挥着指导和带动作用。因为我们学校领导特别注重校本课程开发与校本教材的使用，从02年起就自主研发校本教材-读写序列训练。这些年一直踏实地做着。09年春季开始,学校把组级教研与校级教研的研究主题定为如何上好校本课,组织校本任课教师,每学期每位老师上一节校本课,并选择优秀的课在校级教研上研讨。这期间，我听了老师上的每一节校本课,两个学期听校本课5节,这为我能够做好校本兼职教研员工作

3、奠定了坚实的基础。0年暑假,我们学校根据实际教学情况,重新修订了校本教材,使校本课程的内容逐步趋于完善。这个修订与研讨的过程,为我打造了一个将理论应用到实际得空间，因而积累了丰富的经验，提升了专业能力。 二、协调配合,促进校本教研活动深入开展 一年来，我能够认真履行兼职教研员工作职责，以市进修学校提出的校本课程研究思路的为指导,以提高校本课堂教学质量为根本,以促进特色校办学为指针，按照综合教研室的总体要求，理清工作思路，强化工作措施，明确责任意识。工作中，我能密切配合和协助进修学校校本教研员做好教研与培训的各项工作。月份,是学校最忙的一个月，要筹备全市运动会，要进行期中教学质量抽测，要进行教案

4、作业检查，还要进行组级教研，我们忙得不可开交。正在这时候，进修学校要在二小学组织开展校本课研讨活动,记得活动当天正好是我们学校期中教学质量抽测的日子。在这样的情况下,我克服了种种困难，参与其中,活动前与校本教研员讨论、交流,积极寻求适合当前校本课程实际的最有效的教研与培训方式，活动后能够及时与校本教研员进行教研活动的总结和反思，切实提高课堂教学效果，使校本课教研活动真正落到实处。 三、示范引领,发挥兼职教研员的帮带作用 为了扩大和优化教育资源,充分发挥校本兼职教研员的引领、辐射作用,进一步推进校校帮扶活动，在南片教研协作体活动中,我主动承担校本科主题教研的研究教师,并与大蒲柴基地校吕老师结对,

5、5月份送教下乡到大蒲柴,通过送课、评课、座谈、研讨等形式，我们就校本课程的教学设计、教学方法进行了进一步探讨,这次活动使我们及时转变教学观念,改变教学方法，相互促进,得到共同提高。作为校本兼职教研员，我能够主动完成六个一活动：月份在北片教研协作体活动中上示范课秋天的怀念;撰写的教学心得拨动学生情感之弦发表在吉林教育202X第6期上;一年来，我分管学校德育课题爱国主义与民族精神教育的实验研究,目前本课题经过师生共同努力正在完成结题的各项工作。 回顾一年的校本兼职教研员工作，我深知自己所做的工作距离学校的要求和同仁们的期望还相差甚远，因此新的一年我会进一步协助进修学校校本教研员，立足各校校本实际,

6、关注教师的专业成长,努力探求小而精、小而深、小而活的研讨培训形式，为彰显各学校办学特色而服务。同时我将加强学习，不断完善，加倍努力、勤奋工作,为做一名称职的兼职教研员而努力! 教研员述职报告 篇2 20X年月，踏着县教育局教研室教研员招聘的东风,我走上了梦寐以求的教研岗位,开始我教育人生的崭新旅程。在过去的几个月里,我积极配合刘主任认真搞好全县小学语文教学研究和指导工作,取得了令人瞩目的成绩。具体总结如下： 一、投身教学过程管理,踏实进行教学指导 通过视导,我发现我县当前小学语文教学有三个迫切需要解决的问题：一是全体学生写字水平不尽人意；二是课外阅读名存实亡比较严重;三是习作教学没有得到应有重

7、视。在与各校领导进行交流的过程中,我针对问题的症结所在,提出了下一步语文教学的具体要求。首先,为了提升全县小学生的写字能力，我要求各校一方面要切实用好每天十五分钟的写字课,另一方面要充分利用语文课堂指导学生写字。为此,我提出了小学语文课堂“31”模式,即无论是高年级还是中低年级的语文课堂都要拿出十分钟的时间让学生练习写字或是练习写作,从而提升语文课堂教学质量。其次，我通过交流让全体教干教师明确课外阅读不仅仅是课外应该做的事,它是我们必须完成的教学任务,并号召各学校要高度重视学生的课外阅读，加强课外阅读的指导力度，创新学生课外阅读的方式方法,努力激发学生的课外阅读兴趣，着力打造“人人爱读书,人人

8、有书读”的书香校园。再次,针对学生习作出现的问题,我要求各校要不断改变学生学业水平的评价方式，坚决杜绝学生作文以书写定质量的误区，要务实评价学生言语表达能力,努力把教师的注意力引领到关注习作的内涵上来。同时,我还提出了学生习作评改三部曲，及自评自改、互评互改、教师评改，积极拓宽习作评价的途径，把老师的主要精力从作文批改中解放出来，让教师有更多的时间研究教材、研究教法、创新习作内容，从而全面提高学生语言表达能力。二、密切关注教研课题,指导教师深入开展研究2月份，根据县教研室的统一要求，我们小学组几位教研员分别对县第八期小学教学研究课题进行了结题工作，其中我参与了6项小学语文课题结题论证工作，在活

9、动中,通过听汇报、提问答辩、互动交流、专项指导，我努力让每个课题组成员明确课题研究的严肃性，而且为老师下一步开展课题研究指引了方向,明确了道路。在课题结题过程中，我发现我县教学研究课题存在诸多问题，比如结题报告撰写不规范、研究成果主题不集中、结题材料杂乱无章等等。针对这一情况,每到一校,我一边对课题进行鉴定,一边认真做好课题研究辅导讲座，帮助广大教师明确结题报告一般包括九个部分:课题研究背景、研究目标、理论依据、研究内容、研究方法、研究对象、研究步骤、研究成果及分析、研究结论与思考，其中“研究成果与分析”是结题报告的主干部分，应该作为重点来写,决不能将其变成发表或获奖论文的叠加;让广大教师明晰

10、结题材料一般包括主件和附件两个部分,主件指结题报告、结题论证书、研究成果,附件指课题申请书、开题报告、调查报告、实施手册、案例分析、阶段总结。另外,我还告诫老师课题研究是教师专业成长的必由之路,一定要做真课题、真做课题，积极围绕课题撰写博客和论文,用心留下课题研究过程中的第一手资料，并借助课题研究逐步形成自己的教学思想。 通过活动的开展，促进了一大批学科教师积极科研的积极性,尤其是提高了青年教师以研促教、研教并举的认识，为下一步小学语文课改向纵深推进起到了助推器的作用。三、关注课堂教学研究，务实推进“六模块建构式课堂”首先，认真做好教学设计参考和综合性学案的编写和修改工作为推进“六模块建构式课

11、堂”的有效实施，整合优质资源,充分发挥骨干教师的引领、带动和辐射作用,全面搭建学科教学合作共享的实践平台,切实提高一线教师的整体备课质量，我积极配合刘主任组织召开全县小学语文教学设计参考和综合性学案编写与修改工作会议,根据一线教师在平时使用中提出的合理化建议进行了剖析,同时结合“六模块建构式课堂”教学要求提出了下一步具体的修改建议，其目的是进一步提高课堂教学的有效性。经过全体编写人员的共同努力，按时完成了初稿、互审、定稿工作,目前已经校对完毕,交给出版社和印刷厂印刷出版。 其次,率先垂范，努力打造高效课堂 在我心里一直认为,一个优秀的教研员不能仅仅是一个教练，更应该是一个优秀的水手,一个优秀教

12、研员的办公场所不应该仅仅在教育局办公室,更应该在一线的课堂，一个优秀教研员不应该只是纸上谈兵,更应该投入实践写下水文、上下水课。本学期,为了切实了解“六模块建构式课堂”实践中存在的问题，我曾深入青口小学和实验小学上下水课,设身处地去感受老师研究中的困难,及时提出整改策略。在教学实践中,我感到丝丝忧虑一方面“六模块建构式课堂”将导致学生之间的“贫富”差距越来越大。六模块建构式课堂让学生先进行预习,注重让学生教学生,但是学生的学习能力和辅导能力毕竟有限,往往学生间的相互帮助并不能让学困生充分掌握知识，这样大多都是优秀学生在“表演”,老师很难发现学困生的问题,难以找到点拨的关键之处,从而使得学困生以

13、前昏昏,以后也昏昏。其次,“六模块建构式课堂”应该因学科而异。六模块建构式课堂多少留有尝试教学法的影子。这样的教学理念比较适合理科教学,对于语文教学有诸多不适合的地方。语文是一门情感性、情意味比较浓的学科,如果一节语文仅仅定位于学会了几个生字、了解了文章的主要内容、掌握了几个知识点，那么语文就失去了本性。因而六模块建构式课堂在语文教学中的应用还应该注意情境的创设、力求言意兼得。基于这样的认识，我觉得在小学语文教学中践行“六模块建构式课堂”要努力做到“六要”,即自学质疑要指导、交流展示要训练、互动探究要深入、精讲点拨要得法、矫正反馈要及时、迁移运用要有度。再次,依托学科基地，开展课堂教学研讨活动

14、 四、关注教师专业发展,全面开展教师业务培训 为认真贯彻落实市教育局“教师专业发展引领行到”要求，全面提高教师的教育教学水平，进一步推动我县小学语文课程的改革，巩固与推广小学语文教研成果，真正发挥以研代训、以研促训的作用，本学期我和刘主任一起切实关注教师专业发展,组织各类活动对教师进行思想引领、专业引领。 第一，认真组织开展小学语文教研组长培训第二,扎实开展全县小学语文教师专业发展研讨活动第三,组织成立了赣榆县小学语文教师博客团队 在我心中，一直认为语文老师不写文章是语文教育最大的悲哀。所以，在全县小学语文教师专业发展研讨活动中,我们特地邀请了欢墩小学李大市老师为全县的小学语文教学精英介绍什么

15、是博客以及怎样撰写博客,在活动的最后，我表达出自己的愿望:依托凤凰语文组织建立赣榆县小学语文教师博客团队。经过短短两个月的努力，已经拥有成员6位,发表博文和回帖近千篇，教师博客点击率超过了三万次，如今我们的团队已经成为凤凰语文网上最受欢迎的团队之一。 回首过去,脚步匆匆，展望未来，踌躇满怀。在今后的教学研究路上,我将继续努力，不断提高自己的业务水平,悉心指导广大语文教师进行教学研究工作，努力提高我县小学语文教育教学水平。 教研员述职报告 篇3 一年来,在县教研室的正确领导下,在同事的配合协作下,本人虚心学习，埋头工作,履行职责,圆满完成了学校交给的各项工作任务和工作目标。下面就一年来工作情况汇

16、报如下: 一、认真学习，更新教育理念。 1、 认真学习课标和学科教学新理念、新要求，认真学习学科相关资料,提高理论水平。撰写理论笔记2。5万余字。 2、加强研修培训学习。认真对待县教研室安排各种研修培训学习活动，组织青年教师参加教育教学培训活动，并要求认真做好笔记、写好反思体会。 二、扎实工作,搞好本单位的教研工作。 1、坚持推门听课的习惯,认真听评课，本年度听课170余节，精心点评的课3余节，月份上岗的新教师的课都听了节,促进新上岗教师的业务水平的提高。 、22年教学理论讲座次，树立为基层服务，为教师服务的思想,将教研工作的重点下移到学校，通过深入学校、深入课堂、深入教研组,为学校和教师提供

17、了大量的信息支持和理论支持。 3、认真组织,开展了“一基四步快乐课堂教学模式”的教研活动，利用三备二磨的教研模式开展了一基四步快乐教学模式的探索，以武训小学为中心，扎实教研，一年来，“一基四步快乐课堂教学模式”初步成型。 4、20X年共出6年级检测题套,六年级模拟题各套，能紧紧围教学目标出题,贴近教材，贴近生活。重视基础知识，做到由浅入深,灵活多样,准确无误，优化题型。 5、202X年,数学学科市级教学能手一人，武训小学通过省规范化学校验收，我们在教学管理、课堂教学、校本教研、综合实践活动等方面做了大量而细致的工作。武训小学阳光课间获省中小学阳光体育案例评选网络投票评选第一名。 6、教研员的工

18、作是一个良心活,工作量的伸缩性很大。因此我自己给自己施压，每一天的工作都要认真负责、精心研究。无论是到校蹲点、考试监察,还是分卷监考都一丝不苟,用心去完成学校布置的各项任务。 回顾这一年的工作，虽然取得了点滴成绩,但离县教研室的要求和同志们的期望还相差甚远,在思想认识和工作能力上还存在着种种不足之处，也需要在今后的工作中克服和提高。今后我将不断加强学习，主动钻研,诚实工作，以取得更大地成绩。 教研员述职报告篇 回顾202X02X年度上学期的工作和学习,在教育局、教师进修学校领导的关心、支持和鼓励下，在同事们的帮助下，在各校英语教研组及教师的大力支持和积极配合下，我圆满地完成了本学期之初制定的目

19、标和任务,忙碌中感觉充实，辛苦中留下回味,勤劳播种了收获,不足激励我奋进。现将本学期的主要工作做总结汇报：本学期以紧紧围绕基础教育课程改革和教育教学质量提升年的总目标开展教研工作，以新课程理念为指导，以落实课程实施、促进教学方式和学习方式的转变和提高我县英语教学质量为核心任务，认真落实“乡镇连片教研，县乡联合教研”，坚持以课题为依托，以教师培训为重中之重，以课例研究为切入点，以常态课调研为主,以公开课为研讨，以农村中学常规教学指导为重点,扎实有效地开展教学研究、课题研究、教学指导、信息反馈、经验交流、教学服务等工作,促使教师业务素质、专业水平和课堂教学技能的不断提高。 下面就本学年的工作,本着

20、实事求是的原则进行总结。请领导和同事们多加指正。 一、工作总况: (1）本学年共听课71节,评课12节,涉及所县、乡初中和高中学校,其中上学期听课6节，评课50节，本学期听课15节,评课73节。（2)参加片区教研6次,展示示范课15节，听课教师达72人。上学期参加升昌、六中连片教研;太平、兴安、丰乐连片教研;下学期参加二中、腰屯、永二、永一城乡四校连片教研;一中、四中、建 新三所学校新课改教研；一中“青英杯”、“金英杯”教研活动；四中“秋实杯”教研活动; (3)开展全县性教研活动1次,参加人数达41人。上学期教研活动7次，参加人数达26人 ，本学期教研活动7次，参加人数达212人。其中教师培训

21、及推荐教师参加各级培训3次,培训人数达8人。上学期教师培训2次，人数达5人,本学期教师培训2次,人数达 76人。 (4）在六中协助教育局召开教育教学研讨会,推出全县性公开课2节，听课教师达40人。 （)成功地组织了学生的两项比赛。一是组织全国中学生英语能力竞赛，初中年级的1122名学生在四个考点的 3个考场参加全国中学生英语能力竞赛的预赛,其中79位学生参加决赛，决赛成绩也相当优异，七、八、九三个年级均有学生获得全国一等奖;二是组织参加习思英语等级考试,高中的1034名学生在两个考点的36个考场参加了此次考试。 （）扎实有效地加强各校英语教研组管理,充分发挥校本教研的优势,各校以教研组为单位，

22、扎实的做好课题研究工作，利用常规调研活动,对学校教研组工作计划和教研组活动情况进行调研、检查和交流,参与学校的教研活动，引领学校教研活动的有效开展。 (7)认真查阅资料,书写了国家级“一条龙”英语教学研究子课题申请报告，并主持召开各校教研组长、实验教师会议次，确定实验学校和实验教师，共同探讨课题实施方案和步骤、交流实验过程 中遇到的困惑 (8）为提高教师专业素质和业务技能，尤其是青年教师的成长，积极推进集体备课活动的开展。现在县各校已形成有效的高质量的集体备课氛围,经常深入基层参与集体备课活动,注重典型案例的积累和介绍，积极促进校本教研的开展。()个人业务学习：书写了万多字的业务学习笔记笔记,

23、撰写了2篇论文，录制了一节优秀课例。 (0)辅导青年教师名，共指导次,效果较好。 （11)组织教师参加省级各项评比，并做好初评工作。上学期组织全县初中、高中教师参加黑龙江省中小学英语教师教学设计大赛。其中有10名教师获得省级一、二等奖项。(12）开展英语学科的教学能手评选工作,及市级教学能手的推荐工作。共评选出县级教学能手1人，推荐市级教学能手人，其中一人获精品课奖项，并于本年12月1日在市36中做展示课。 （1）加强常规调研。多研究“常态课”“常规课”,研究课堂教学中存在的问题;重点抓好初一学年新教材使用问题。 具体工作如下： 一、思想建设方面 首先，我从思想上能做到跟教研室领导的工作意图和

24、决策保持一致,坚决支持领导的工作，听从指挥，服从安排，团结协作。其次,积极参加本校领导组织的政治理论学习, 积极参加由教育主管部门 组织的各种形式的培训活动,认真学习和领会县教育局下发的各种相关文件。最后,牢记教研员的服务宗旨，认真履行教研员的职责,积极认真地开展教研活动,遵纪守法，严格遵守学校考勤制度,爱岗敬业、踏踏实实、尽心尽责的做好自己的本职工作,较好地完成领导交给我的各项任务。在工作中与同事和睦相处，互帮互助，积极维护民族团结，不断加强自身的道德修养，不断提升和完善自己的思想意识和政治素质。 二、开展全县性教研活动次，常规工作如下： 1、听课情况。主要采用听课、评课、相互交流、向领导反

25、馈等形式,教学能手评选优秀课、集体备课研讨课、连片教研常态课、协助省、市“送教师培训下乡”活动和展示课为主，评课时本着“成绩要说够，缺点要说透”的原则,对听课过程中发现的教学问题，与同仁们及时探讨，与授课教师及时交流，并有针对性地提出改进措施，对一些新颖实效的做法及时推广，真正实行教育资源共享,达到共同提高的目的。 、上了10节示范课,以听课过程中发现的共性问题为突破口，以“学生为主体、教师为主导、活动为主线”为准则,充分运用新课程理念指导教学实践,使观摩教师们有所收获。各校教师都希望我能在该校多上几节示范课，充分了解该校学生和教师的详细情况,更加具体有效地采取一些措施,快速提高教师教学技能和

26、学生学习成绩。 3、辅导七位徒弟：指导丰乐的徐燕、杨美燕、五中的孟艳兵、太平中学的阎立,永一的陆平、腰屯的邵微、一中的周炎。坚持每月听 一次他们的课，从口语表达、教态、新课的引入、环节的过渡、新语言点的展示、游戏的使用和组织、学生的训练及课的拓展等方面做耐心细致的指导,解答他们教学中所遇到的困难和疑惑，尽快帮助他们熟悉教学过程,缩短成长周期。上学期，共听七位徒弟14节课通过指导及他们自身的努力，无论是教态、课的设计、口语表达还是教学成绩、学生反馈都得到校领导和同组教师的一致好评。 6、做好各学期期末试卷的出卷、分卷、电脑录分和试卷分析工作。三、教研工作 1、召开全县各校英语教研组长会议2次，上

27、学期1次,本学期1次，主要是总结上学期和本学期教研工作,讨论并下发学期之初教研计划、安排2年全国中学生英语能力竞赛的报名及预赛考点一系列细致而复杂的工作、研讨如何申报课题及开展课题工作、如何开展好校本教研工作等等。以教研组长为核心,指导他们开展自主的教育教学研究工作 ，取得了良好的效果。 2、切实有效地抓好联系点工作。以全面实施新课程标准为中心，围绕学以致用，狠抓教学质量,提高教师的教学水平、自身素质和学生英语水平为指导思想，倡导片区连片教研活动。参加各片区教研活动，进行常态课调研,及时发现问题解决问题。(1)9月6日在1中进行常态课调研,对存在的问题提出了解决的办法，如:徐家武所带的双语班上

28、课纪律太差,严重影响教学内容的开展,和该校本组教师共同商量对策,整顿班级纪律，培养学生良好的听课习惯（后来再去听课时,学生学习习惯和纪律有了明显改变和提高,徐家武自己也觉得 教研员述职报告 篇5 课程改革有序地向纵深推进，我的教研工作以课改为中心，以新课程理念来总结、推广课程实施过大力培养骨干教师、学科带头人，实现我区小学美术、音乐、品德与生活、品德与社会等各学科工作的新突破。一、认真学习课程标准,强化研究与反思意识 随着基础教育改革的日益深化，课堂教学实践问题越来越突出，老师们开始觉得仅在操作层面打转还不解渴、不透彻、不深刻，他们开始了更深层次的探寻。身为教研员,我充分发挥教研工作的“指导、

29、引领、服务”的基本职能，不断提高教研工作的主动性、前瞻性、积极性，为基层学校课改实验和推进素质教育提供有效指导和优质服务，努力实现教研活动主题化，调研工作制度化，教师培训多样化，教育科研实效化，全面促进我区小学教学质量逐年提高。 指导教师做好教学反思。教学反思是教师由经验型转变为研究型、专家型的必由之路，这种反思不是一般意义上的“回顾”而是反省。教研工作中我抓好教师的教学反思，要求教师重点做好教学后反思,写进自己的教案中，并将其作为备课的重要内容。 二、深化备课和课堂教学改革，提高课堂教学有效性 教师要成为一个实实在在的行动研究者,必须从上“好课”开始。深入课堂教学，进行教学实践指导，结合送教

30、下乡、集中培训等活动,积极开展各级各类教研活动，提高教师的课堂教学能力。以课堂教提高广大教师实施素质教育的能力,研究研讨和训练重点为： 使教师具有依据新课改理论设计和组织教学的能力。 使教师具有初步的开发课程资源的能力。 使教师具有学科整合的能力。使教师具有运用现代化教学手段优化教学的能力。 三、加强师资培训,发挥骨干教师作用 以教师专业化为导向，以实施新课程为核心内容，围绕专业知识更新,专业能力训练提高和基础教育新教材等方面进行。加强理论与实践的有机结合,推广教师在新课程实施进程中的好做法,解决在此过程中的困惑和问题,切实提高教师实施素质教育的能力和水平。充分发挥骨干教师作用，加大培训力度,

31、完善骨干教师培训、使用、管理机制。 对骨干教师要给他们压担子、给任务、落实责任，对他们要高标准严要求,让他们成为新课改的先头部队。开展“传帮带”共同提高。在新教师和骨干教师中树立一批品牌教师,为他们提供外出学习机会，做课机会,理论辅导讲座机会,参赛机会,提高其教育教学技能及知名度，创我区品牌教师。四、努力探索培训模式,完善培训机制 充分利用网络，发挥网络研修的作用,尝试建立教师博客群,组织网络教育论坛，引领教师在网络研修中不断提高。努力构建具有特色的培训模式,充分调动广大教师的积极性。 教研员述职报告篇6 我叫xxx，今年32岁, 2x年毕业于山东广播电视大学数学教育专业,同年月被分配到罗西二

32、中工作,至今已有年时间,在这十多年的时间里一直从事初中数学教学工作，并长期担任班主任,2X年被聘任为临沂第二十九中学教导处副主任。根据学校工作安排现任教导处副主任兼02级7班8班两个班的数学教学工作 一：现实表现 本人自参加工作以来,能坚持四项基本原则,积极响应党的号召，落实党在新时期的教育方针和政策,认真学习各项教育法规，做到依法治教。平时能严格要求自己,坚持政治学习，努力提高自己的思想政治觉悟。在教学工作中服从学校安排，从不挑剔,工作上勤勤恳恳,任劳任怨,能以大局为重，从不计较个人得失，尽心尽力做好自己的本质工作,用实际行动服务于学生,做到让学校放心,家长满意。 二：学识水平 22X年我毕

33、业于山东广播电视大学数学教育专业,因在大学期间学业成绩优异和实习成绩优秀,当年被评为“优秀毕业生”,参加工作以后，在老教师的帮助下,本人的踏实肯干和虚心学习，很快就适应了初中数学教学,特别是任现职以来连续两年中考成绩显著，根据学校工作安排现担任教导处副主任同时兼任两个班的数学,组织学校的教学、管理工作。在这1年的教学生涯中，我时刻牢记“一桶水与一碗水”的关系,长期坚持边工作边学习,还经常利用节假日的时间参加各种各样的培训,以极大的热情参加了中小学继续教育的学习；多次参加班主任工作的业务培训；为了适应新时期教师业务能力发展的需要，长期自学计算机有关知识并把它应用到在教学中去，能轻松地用相应的软件

34、制作课件,服务于教学，学海无涯，学无止境，我深知终身学习的重要性和教师这项职业的特殊性，今后我会在此基础上更加努力学习，充实自我。 另外在业余时间还主动加强了本专业的业务学习,长期订阅数学教学参考、中学数学等教学期刊，进行了认真的阅读和研究,开阔了自己的视野,丰富了自己的专业知识；经常上网了解全国各地的教学动态和一些新的变化；学校组织的各项业务学习活动也积极主动参加,经常撰写心得体会。“终身学习”，“培养学习型人才”是对全社会每一个人的号召，这也更是我们从事的职业的基本要求,并且比其它行业体现得尤为重要，知识的更新,教育思想的革新，教学方法的转变，更需要我们处处留心,向身边的所有人学习，只有这

35、样，才能使我 们有清醒的头脑,正确的方向,渊博的知识，从容地应对学生对我们提出的新的要求。 三：业务能力.教学能力 在教学工作中，我首先把好课堂教学关,为了上好每堂课，自己总是认真钻研教学大纲和教材，精心备课,对教学重点、难点了如指掌，经常虚心向别人请教,潜心研究教材教法,为了使学生更好理解所授的课堂知识,我非常注重根据教学内容寻找最佳教学方法，如充分利用实验教学,认真分析概念形成的过程,降低概念难度,易于学生理解。因为我长期从事新的课堂教学方法的探索与尝试,积累了一定的经验，因此长期有同行老师跟班听课,曾多次为本校教师及外校来访教师上公开课、示范课。 其次，注重对学生的课余辅导，强调基础,强

36、调基本知识的落实，不论是任教哪个年级,我都能够既注重尖子学生的培养，又能面向全体，从不歧视后进学生，上课自习时间都注重效率的提高,对学生的要求比较严格，特别是专心听讲和课堂作业这两个方面,当然我也会耐心细致地回答学生提出的问题，指出他们的错误，分析错误的原因,所以一直都能得到学生的好评。 教学能力的提高还得益于在实践中学习,从事初中数学教学已经有了11年的时间,教学能力的提高一直是我的追求,并且始终不渝地坚持向别人学习，包括向刚刚分配工作的年轻人学习,他们有充沛的精力,有活跃的思想,这都是我们学习的地方；还经常性的听课,学有经验的老师对重点的把握和难点的突破,学习他们处理问题的技巧。边学习，边

37、摸索,边体会,边创新,边巩固,形成自己的教学方法。通过自己长期的摸索与学习,教学方面取得了较好的效果，特别是任现职以来，每年的教学效果都较为突出：2年被评为罗庄区教学新秀，20X年被评为高新区数学兼职教研员，22年被评为高新区第一批教学能手，202X年被评为临沂市教育科研先进个人。2教育能力 参加工作以来工作，在教育工作方面也积累了一定的经验，取得了一定的成绩。首先是常规管理工作主动，牢牢树立“管理工作无小事,事事都育人”的观念，对学生不放弃任何一个教育的细节和机会,包括:到校、就寝、自习、校徽、就餐、仪容仪表、教师备课、批改、辅导、检测,各个方面都作为一个教育的机会,全面注意学生习惯的培养，

38、教会他们如何做人做事，待人接物,教育的任务本身就不是单方面学习成绩的提高，而是全面的发展,由于狠抓常规管理，所带班级都有良好的学风和班风，学习成绩每次都处于年级前列,每学期均被学 校评为“优秀班集体”。 认真把握重大活动的机会,做到活动中育人，学校组织活动的目的并不只是为了某次活动，而是通过活动培养人、教育人,我紧扣这一宗旨,使学生在活动中得到锻炼，受到教育，比如每年的运动会可以培养学生的拼搏精神和集体主义,同时也可以培养许多学生的组织和策划能力，在每年的运动会上都能通过学生的努力取得“精神文明班集体”的称号;通过活动也可以促进学生的全面发展。 认真总结反思，经常撰写心得体会,也促进了我教育能

39、力的迅速提高，对学校布置的“经验”“计划”“总结”从不打折扣，写作的过程是一个反思、整理、提高的过程，把它上升到理论的高度，有利于指导今后的工作。 3.教研能力“质量立校,教研兴校”是我校明确的宗旨，并且已经把教研摆到了十分突出的位置，说明教学研究是每一个教师提高业务水平的重要性,这些年来能积极参加学校组织的各项教研活动,并利用教研活动的平台,虚心向别人学习,充实自我;积极参与各项公开课,有时候以身示范，有时候向别人学习，并同时提出一些中肯的意见和建议。一直以来都坚持每一个学期上一堂公开课,供大家研究。 积极参加课题研究,首先是校本课题的研究,参与校本教材书法的编写，同时主持的体验性教学在数学

40、中的应用已顺利结题，论文“体验性教学在数学中的应用”发表在中小学教育杂志上 教辅能力本人在提高自己专业水平和业务能力的同时，积极帮助和指导新分配和新调入本校的教师，参与了学校组织的“青蓝工程”师徒结对活动，年轻教师长期跟班听课，经常听他们上课,指导他们上课,指导他们备课，使他们的教学水平迅速提高。四:管理能力 根据学校工作安排，202X年下半年起担任教导处副主任同时担任两个班的数学教学工作。这对我来说是一个新的挑战,既要身先士卒、率先垂范，又要抓好学校的教育教学管理工作，工作任务重,头绪多,在困难和压力面前我没有退缩,本着务实工作的态度，始终坚持狠抓教师队伍建设,常规管理、班风、学风建设;始终

41、坚持狠抓备课组建设，提高教育教学质量。学校三个年级的教学质量稳步提升。 教研员述职报告 篇7 尊敬的各位领导来宾大家好！ 我有幸于xxx年9月担任我市中学英语教研员。在这一年的时间里，我们英语学科以联片教研,送教下乡,结对帮扶，课题推广，包片蹲校，全程教研 六大教研活动为抓手，开展了一系列教研活动，尤其是在创建与推广“成长为本,问题导学”的课堂教学模式中做了大量的工作，在活动中我深感我又成长了许多,在研讨中我见证了我市在英语学科组的引领下教师的专业得到了发展,我欣喜的感到我与教师共同成长的快乐。下面我从四个方面进行述职，恳请领导给予指导。 按照市政府振兴原平教育方案，结合调研结果，在市教研室领

42、导的指导下,我们综合各方面情况,成立了本学科课改团队，以我与张永清老师为学科组组长组成了1人的初中英语学科组，我们确立了以课型研究为指导思想,并将抓实常规教研、打造高效课堂、做好示范引领、扎实送教下乡工作作为本年度教研的主要任务和目标。(一）做示范课,当好课改引领人 推广“以小组为核心的任务型”教学模式 以“小组学习为组织形态，以学生学习活动为中心，以任务为主线”的教学模式，是在学生健康快乐的基础上达到高效的学习，这是我们新课程标准的核心理念，更是课程改革的落脚点,我们要解放手学生，相信学生，要充分调动学生学习的积极性与主动性,把学习的空间和时间还给学生，让他们在自主,合作,探究学习的过程中掌

43、握知识,生成技能并使情感，态度,价值观得以升华。这种教学模式得到上级领导的高度重视，于xx年省教科院李平老师，忻州市教育局曹晋荣局长，忻州市教研室牛耀光主任来我市实验中学进行观摩指导，我在本次活动中做示范课，受到各级领导的好评。（二）做专题报告,当好课改领航人 我于xxx年 3月在实达中学做精讲精练布置软作业，提高学生自主学习能力课题研究 报告 为了激发和培养学生学习英语的兴趣、促进英语教学质量的提高，减轻学生的课业负担,为此，我们英语学科组明确了研究的目的： 1.通过精讲使学生获得英语基础知识; 2.通过精练使学生获得具有初步运用英语的能力; 3通过软作业的布置使学生具有自主学习的能力;4.

44、通过软作业的布置使学生具有与他人合作的能力; .通过软作业的布置使学生具有竞争意识并增强学习的主动性。总之,作业量过大会抢走学生应有的欢乐时光,暗淡了孩子们绚丽的七彩人生。我们也是从学生时代过来的,也遇到过同样的问题,现在我们作为教育者，要多从学生的终生发展去着眼，少一点分数情结，多一点人文关怀，对作业的布置不应单纯靠数量取胜,而应求质变，教师的作业设计应具有很强的针对性,这就要求老师要不断地充实自己的知识量，开拓知识视野，拓宽知识面,成为一名学习型老师。惟有如此，老师才能布置出高水平、高质量、高效能的作业来,才能培养出具有真实本领和创新实践能力的有用人才。 (三） 送教下乡 ,当好课改带头人

45、 畅谈小组评价,促进学生发展 小组学习是当前一种主流学习策略。但是如何构建小组、如何管理小组、如何创造性的运用小组？我认为评价就是抓手，如果离开评价去谈小组学习那就是无源之水,无本之木,通过多元化、赏析化评价会使师生在自评中促反思、他评中找差距、互评中促发展。我于xxxx年6月在全市“推进课堂教学改革，提升初中办学水平”的大会上做了评价是促进学生发展之本专题报告。我于xxx年5月在王家庄乡东风中学进行成长为本，问题导学课堂教学模式探究活动，并在东风中学初一年级就成长为本,问题导学教学模式做示范课，听课人数20余人。 （四)悉心指导,培养“种子”教师 一年来我一直采取集中教研与跟踪指导相结合的方

46、式,提高教师教育教学能力和专业化水平，为各地培养一批“种子”教师，使他们在推荐课程改革,实施素质教育和开展教师培训中发挥带头辐射作用。 收获：在我的不懈努力下,在领导的大力支持下，我取得了骄人的成绩，获得了山西省模范教师、山西省骨干教师、山西省教学能手、忻州市杰出知识女性、忻州精英、原平市劳动模范、原平市模范教师等殊荣。同时，我撰写的高效课堂初探实施任务型教学之我见如何增强课堂教学的有效性探究三高课堂等论文均获国家级一等奖。 虽然我从事教研工作的时间不长,但是经过自己做示范课、作报告、参与送教下乡、指导青年教师等一系列活动，我个人的业务能力，文化素养得到了提升,同时在我们英语学科组的引领下，加

47、大了我市英语课改力度，尤其是原平市实验中学、实达中学，太平街学校，已走在了我省课改的前列。畅想： 本学期,我们将会引领我市英语教师，站在学生学的角度上研究高效课堂，我们将与其他教师一起研究“成长为本，问题导学”的课堂教学模式，洒下教研与课改的种子，做到以点带面逐步辐射的效应,同时，我们要聚焦教育的内涵式发展,注重教学常规的落实,保证教研工作的科学化和规范化，促进我市教育迈向一个新的台阶。 谢谢！ 3英语教研员年终述职报告 回顾一年以来，我镇的英语学科在各级领导的关心和指导下，开展了一系列的教研活动，也取得了一定的成效。爱字当先，勤字当头是本人的工作作风,因为在长期的工作中,我深刻地体会到,要做

48、好一份工作,首先要热爱它,喜欢它，才能全身心地把自己的精力投入到自己所从事的工作中。作为一名教研员，职责就是服务于教育,我时刻告诫自己,要从工作中的小事做起，认真履行自己的职责，全心服务于教育教研工作。现将本学年的工作总结如下: 一、勤字当头,全心服务于教研工作。 1、勤学习,做科研型的教研员。本人坚持学习，为自己打下了扎实的专业基础,因为教研员是教研活动的主持人和引领者,要熟悉各级的教材，对学科的课程标准、教学目标、教学任务要有深刻的认识，对学科的教学内容及其知识系统、能力要求要有更清晰的理解。 2、勤下乡,抓好学校的教学常规工作。我们的吴主任非常重视抓各校的常规工作,我们中心学校全体成员常

49、常星期一分别到自己分管的小学检查学校的常规工作。如早读情况，卫生情况，教师的出勤情况,目前已形成较好的教风与学风,学生已养成了较好的学习习惯,英语这学科也取得了较大的进步。 、勤听课,做新老师的引路人。小学三到五年级使用的都是新教材,教师使用起来都感到很困惑，为帮助教师能在短时间里迅速地掌握有效的教学方法，我坚持每周都到学校去听课,检查教师们的备课和学生的作业,特别是对于新教师，我会更加频繁的去指导他们的课堂教学与作业的布置，耐心指导他们如何上好每一堂课，老师们也乐意接受，并在大胆地尝试中摸索到了适合自己的教学方法，提高了教师的课堂教学能力和教学管理能力。、勤开展教研活动，让老师们共享集体智慧

50、，共同进步。我每学期都组织教师参加相关的教研培训活动,a.每学期每个年级至少开展一次全镇性的示范课,目的在于让老师们对各年级的课型都有所把握,授课老师是我们镇的骨干教师，充分发挥了骨干教师的辐射作用。b.每学期都开展协作区教研活动,要求教师们做到积极反思，人人评课，找出教学中的闪光点,提出宝贵的意见,并提出值得探讨的问题。C.要求每位老师每个学期在自己所任教的学校至少上一节公开课,把学到的好方法运用到自己的课堂中去，改变了英语课堂的课貌、提高了课质与课效。 上过公开课的老师都有深刻的体会,他们都说每一次公开课后都收获很多,前两周鱼花小学的吴柏玉老师很有感触地对我说:“梁老师，咱从我主讲了作文辅

51、导的专题课后,我对写作辅导豁然开朗了”,可见每次教研活动既认听课的老师有所收获，也促使了授课老师自身的成长。 二、勤架桥铺路,构建专业型的师资队伍。1、新教师队伍建设：一年来加强了新教师队伍建设,对新教师进行了新课标教材教法培训和课堂教学的一些常规培训。并为新教师提供多渠道的学习机会,新教师都得益匪浅。同时积极为新教师搭建舞台，每年为新教师举办课堂教学展示活动，如在中心小学开展了“新教师课堂教学研讨活动”。本学年开展了带教经验介绍活动,切实推进带教工作。组织骨干教师带教新教师,重点带教了观青小学的何秀嫔老师,大历小学的黄霞帝老师，河口小学的的蓝晓萍老师，这几位老师成长比较迅速,成为了学校的学科

52、带头人。 2、骨干教师队伍建设:给骨干教师分配任务,增强其教学示范引领能力。组织骨干教师听讲座、听课,开阔眼界。围绕研究课题进行上课、评课活动,并在教师培训中作了关于“课型特征”方面的讲座：“词汇教学的有效性”、“情景的创设”、“小学英语课堂教学有效性”等,并以课例的形式向全镇教师作了阶段性的展示,得到了好评。充分发挥骨干群体的指导作用,促进了新教师的成长，也为我镇培养了一批英语骨干教师，如蓝红嫦老师,杨晓丹老师,陈静老师,谢桶胜老师，吴柏玉老师等。3、教师培训:组织全镇英语教师学习新课标,进一步明确学习目标，转变教学理念，优化了教师的教与学生学的方式。小学三至五年级使用的是新教材,为了使教师

53、利用好这套教材,我组织教师学习了教材教法，并在新城小学开展了三、五年级的课例展示。对整体提高我镇英语教师的课改实施能力起到一定的推进作用。 三、竞赛活动： 1、举办了小学英语优质课比赛，激励教师进行课堂教学方法研究，增强了教师之间的学习与交流，提高了我镇广大教师课堂教学水平。 、组织了英语优秀教育教学论文和教学设计的评选，促使教师进行教学反思,对英语教材教法及英语教育教学方面的知识进行疏理、深化提高,提升了教师的教学研究能力。 、在各校开展了英语单词、手抄报、英语歌曲等比赛活动，激发了学生的学习兴趣。四、取得的成绩及努力方向 在领导的支持和指导下，经过全体师生的共同努力,各年级的英语成绩都有了

54、明显的进步,特别是六年级期末考试成绩进步比较快，去年的平均分为8.分,今年的平均分为86.5分，县平均分为5.8分，高于县的平均分,但与别人相比,我镇的英语成绩还不够理想，需要我们加倍的努力。 在今后的工作中，我会带领全体英语教师坚持学习，争当做一名科研型的、富有爱心的、理念新的老师,全心全力做好自己的工作，用我们的知识魅力,人格魅力去感化学生,提高我镇的教学质量，为沙琅的人们交上一份比较满意的答卷。 教研员述职报告 篇8 今年月，我有幸成为了一名小学英语教研员。作为一名年轻的教研员,我得到了各级领导的帮助、各位同仁的关心与指导,较圆满的完成了本学期的工作任务。 从担任此职务以来,我始终以“研

55、究、指导、服务”为我工作的主要职能，研究教育教学规律,研究学生身心发展规律,总结课程实施过程中的得与失;借着县教学三环节的东风，我积极与教师共同学习探讨，提升教师的教学研究水平；追求课堂实效,配合各教育科室部门做好各校评估等工作，为学生的有效学习和终身发展打下良好的基础。具体工作总结如下： 一、加强学习提升素质 我深知教研员的水平决定着一个区域的教师素质；教研员的理念决定着一个区域的教改方向；教研员的工作决定着一个区域的教学质量。我怀揣着这一份厚重的责任投入到工作之中。 为了充实自己的业务水平，我不断加强学习，开学初,我认真准备工作计划,根据工作需要，除再次认真学习英语课程标准与相关教育文件，

56、并研读业务书籍,如空中英语教室,中小学英语教师网小学教学设计网小学英语教学等,在书海中，我犹如海绵碰到了水，觉得自己沉甸了许多。今年我着重对教材进行了深度的研究。 首先整体研究全套教材的整体结构及编排特点;接着进行单元研究将每一册教材的单元布局及主要篇章列表；最后进行课时研究,做好每ci的内容安排。为教师教材培训等指导工作做好了准备。 通过书本学习，各级教学网站浏览,更新了我的教学理念，获取了最新的教学信息，逐步形成了自己的教学思想，力争使自己走在全镇小学英语教师的前面。二、活动设计 引领导航 一次活动就是一次唤醒与反思,就是一次超越与提升。我注重教研活动的主题策划和立体思维,尽心尽力打造学科

57、的独特个性,通过开展一系列有特色的教研活动,引领小学英语教学的方向。本学期共进行了以下几项大型的教师活动。1. 网络教研活动我充分利用网络平台,借着02X年10月至1月山东省全小学远程分散研修的机会，为老师们进一步提出了明确的要求，并与我县的三环节教学结合，将学习的精神与方法落实到课堂上来。运用“空中英语课堂”引导老师们进行教学设计和二次备课,通过网上案例学习,让教师学会了运用、学会了反思，促进空中英语课堂资源的运用率与有效运用。 2. 三环节教学模式探索为了更好的开展三环节教学，教研室举行了各学科的三环节模式研讨和探索。作为英语学科的教研员,我紧扣三环节主题开展了2次英语全员研修活动。结合0

58、2X年新课程的变化,我们重点探索了三环节教学模式下教学目标的变化。根据目标的变化,预习设计要求、课堂组织形式和限时作业的题型与评价方式都发生了变化。我在活动 前与执教教师反复研究三环节模式的体现形式和效果的最优化，力争把一节更规范、灵活、高效的课堂展现给全镇的英语老师,为老师们提供一次有价值的学习机会。为了让老师们更快的接受和实行三环节教学,第一次活动后，我让老师都撰写了三环节课堂观摩学习体会,第二次全员研修后，结合宁阳县技能达标要求,我让老师们按照技能达标要求对支教教师的教学设计进行修改,收集后,在集合在一起进一步研究如何更好的设计出一份符合县技能达标要求的教学设计。另外,我平时注意了收集一

59、些关于三环节的操作材料,及时的和老师们资源共享,努力使所有的英语教师能更快的达到熟练地运用三环节模式进行教学。 英语口语大赛 根据学期初制定的英语教研工作计划，为强化我镇英语教师专业技能,提高全镇小学英语教师的口语表达能力，倡导英语口语交流,培养英语听说教学能力以及选拔我镇优秀教师参加县市级英语口语比赛,我于202年11月日举行了东疏镇首届英语教师口语大赛。各位英语教师积极认真准备，全部用英语进行演讲和即兴问答，最后选出了一等奖六名,二等奖六名。这是全镇英语教师的一项基本功大比武。通过这次比赛，我也对全镇英语教师的口语水平情况做了一个整体的了解，将更利于我以后的工作。 4.教材培训上好一堂课，

60、备课是关键,为了让广大教师深入理解教材的编写思想、编排体系、编排特点和教学要求,在教育教学中使教材、教师、学生形成真正的有效对话，提高教学有效性，本年期组织教师进行了两次培训活动。第一次是结合山东省远程分散研修,重点引导老师们对低年级的字母教学和高年级的口语训练做了专门的学习和研讨;第二次利用我执教的研讨课引导老师们进一步学习202X版新课程标准，对新旧课标的变化做了详细的讲解。通过培训，老师们学习到了更多的教学理念和教学方法。 三、视导调研服务基层 我积极参加小学室对各学校的视导活动,在视导过程中，围绕小学英语教育教学中心工作与教育改革和发展中的问题进行工作，及时给学校提供教育信息,把视导工

61、作落到实处。并且我注重理论与实际相结合，努力做到“三个贴近,四个过程”，即贴近教师的教学思想，贴近教师的教学实际，贴近教师的教学困惑,不断丰富教学视导的内涵；四个过程:一是会诊号脉,二是质疑对话，三是案例解剖,四是引领导航。通过走进课堂，更多的接触教师与学生,了解了他们在教与学中存在的问题和困惑，和一线教师积极寻求对策,探索规律,帮助他们解决问题,总结并推广教师们的先进经验,达到共同学习共同进步的目的,当好新课程改革的指导者，参与者,合作者。 四、干好兼职，不断学习 除了做好为英语教学服务的工作，我还协助杜主任做好教师培训、远程培训、继续教育等工作。这些辅助工作对我来说是完全陌生的,我只有从头

62、学习。为了更好的完成这些任务,我在不耽误英语教研工作的同时,努力向老教师学习,尽可能科学、完善的安排这些工 作，全盘考虑，勤调查、勤督促,有问题立即解决。在这半学期，我圆满的完成了为期一个半月的山东省小学教师远程分散研修、中小学教师英特尔三期培训工作和泰安市人才递进培养的考核与鉴定工作。回首半年来的工作，让我感到非常的充实而快乐。也让我看到了自己仍有不少的不足:如理论积淀少，工作知道能力不够，对自己的工作环节操作不熟练，也让我明白作为一名年轻的教研员我必须具备：“勤的品质、勤的习惯、勤的作风 ”,因此我会继续“勤学习、勤研究、练内工、强素质”“勤听课、勤研讨、进学校、促发展”。在新的一年里，为

63、了更好的迎接县教师技能达标活动，保证所有的英语教师能更快的达标,更深层次的对三环节教学有所收获, 我打算创建小学英语教师q群，利用qq群空间,创造时间与空间让全镇小学教师们互相交流，集思广益、共同成长。此平台中也可吸收其他各地的一些教师参与,促进网络教研的发展。有各位参与者高涨的热情，有各位阅览者的参与，相信在不久的将来，这个平台会逐步扩大。我相信东疏镇的小学英语教研将会出现一种更积极上进的研究局面。 教研员述职报告 篇9 分管学校教研工作的几年来,我深知肩头责任重大，而个人的力量是微不足道，个人的思维是有局限性的,我校教学质量的稳步提升只有依靠大家艰辛的努力才能换来丰硕的成果。今天借此机会,

64、剖析自己工作的得失，希望在今后的日子里能与大家一起同舟共济、携手并进。 一、虚心学习,完善自我教书人也应是读书人。随着课改的推进,学校教研工作的不断深入,让我越发感受到如果教研员的专业知识、管理理论不广博，那么工作就会肤浅，治表不治本,因此多渠道地向书本学习，向同事学习,在实践中反思应该是每日的必修课。 第一点夯实业务功底。 学校工作千头万绪,但出发点是做对学生发展有利有益的事。分管教研工作,我认为帮助教师上好课、对学生负责是底线，要求教师领会课标、精通教材、上好每节课,我首先要认真学习。为此我有时间就认真学习各科课标,阅读教材，分析教参，利用一切时间与教师一起研究学习。外面的课堂教学很精彩,外面的名师各有风格。只要有机会，我就会与老师一起