湖北省中考模拟试题十六初中语文

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1、202X年湖北省中考模拟试题（十六)A卷（共00分）一、基础知识及运用。（共20分,每小题分)、下面各组词语中加点字的读音完全正确的一项是( ）、 反省（ xn ） 校对（ xo )相时而动( xng）B、啜泣(zhu )纤维(qin ）拈轻怕重（nin ）C、伪劣（ li ） 结束（ s ） 无人问津( ng ）D、干涸( )褴褛( ） 不无裨益（ b ）2、下列词语中书写完全正确的一项是( ）、躁动不安 甘霖 相儒以沫 精致B、与日俱增 宛转 问心无愧 馈赠C、锐不可当 锤炼 迥然不同 煦暖D、欢度节日 伫立 实事求是 恻隐3、查词典,“疾”(）有四个义项: 疾病; 痛苦；痛恨； “急速”

2、或“猛烈”。依次判断下面语句中加点的两个“疾”字的含义,完全准确的一项是（ ）鲁迅在灯下奋笔疾书,写些“为”正人君子”之流所深恶痛疾的文字。”、 B、 C、 D、下列作家作品搭配有误的是（ ）A、茅屋为秋风所破歌杜甫“诗圣”B、“燕雀安知鸿鹄之志哉”陈涉世家司马迁C、家春秋“激流三步曲”巴金D、红与黑法国雨果5、下列句子有语病的一项是（ ）A、20年5月28日,全国第十五届书市在天津国际展览中心落下帷幕。、据报道，在芬兰，有18%的中学生每天花一两个小时，单纯为了享受阅读的乐趣而阅读。、日前,法国和荷兰先后就是否批准欧盟宪法条约举行全民公投,由于反对票过半，而且未获通过。、联合国把今年世界环境

3、日的主题定为:营造绿色城市，呵护地球家园。6、下列句子中加点成语使用不恰当的一项( ） 、使用短信投票的方式,选手们经过激烈的比拼。8月26日，颇受关注的202年“超女”年度冠军总决赛降下帷幕，偃旗息鼓。 B、老斑羚的跳跃能力显然要比半大斑羚略胜一筹。、马的头部比例整齐，这使马有了一种轻捷的神情，而这种神情又恰好与它颈部的美相得益彰。 D、他讲起课来绘声绘色，很受学生欢迎。7、对下面语句中省略号表达的意思有多种理解,其中不合理的一项是（ )孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白”“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”（选自孔乙己)、孔乙己被人揭了疮疤,心里着急，却不知怎样反驳。

4、B、孔乙己无力的反驳被打趣他的人抢白了。C、孔乙己非常窘迫,面对嘲笑，无力辩驳。D、孔乙己意识到自己做错了,就不再争辩。8、对下面这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） 春夜洛城闻笛(李白)谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。A、首句的“暗飞声”的“暗”字，包含了不知此笛何人所吹,从何处来的意思。第二句“满洛城”是说笛声高亢嘹亮,加上春风助力,全城都听到了。B、第三句不说在笛声中听到了折杨柳曲,而说在曲中听到了折柳,这个“折柳”代表了送别的场景,能唤起听者一连串的记忆,为下句铺垫。C、“何人不起故园情”,好象是说别人，说大家，但第一个激起思乡之情的，不正是诗人自己吗？此

5、句以反问出现,正反映了这种怀乡感情的强烈。 D、诗着重是在以听众的感情变化,来表现吹笛人技艺的高超,烘托玉笛的艺术魅力。9、下面横线处应填入的恰当句子是（ )在海南岛，我等上了高高的尖峰岭。瞧那辽阔，深邃汪洋似的林海, ，横亘在眼前，那情调是多么粗犷。A、每一棵树木都挺拔昂扬,一个劲地拼命向上长,闪烁着生命的光华。B、莽莽苍苍,层层叠叠,涌着无垠的绿涛。C、浓绿的松柏,淡绿的杨柳,大叶的杨树,小叶的槐树，成行并列。D、横如帐幔的林墙,邃如深渊的林窟，密如桩柱的林干。1、下列作家作品均为同一朝代的是:（ ）(1)韩愈 (）白居易 （3）王安石 (4）陶渊明 （5)陋室铭(6)岳阳楼记 (7)记承

6、天寺夜游 （8）闻王昌岭左迁龙标遥有此记A、(2)(3）（5)(6) 、（)(4）（7)(）C、（1)()（6)(7) 、(1)(2）（5)(8）二、阅读下面两篇短文，完成1119题。(20分)(一）特殊的听众落雪用父亲和妹妹的话来说,我在音乐方面是个白痴。当然,这是他们在经受了我数次折磨之后得出的结论。在他们听起来，我拉小夜曲就像是在锯床腿儿。这话使我感到沮丧和灰心，我不敢在家里练琴。后来，我发现了一个绝妙的去处,就在楼区后面的小山上,那儿有一片茂密的小树林，地上铺满了落叶。第一天早上,我蹑手蹑脚地走出家门，心里充满了神圣感,仿佛要去干一件非常伟大的事情。林子里静极了,沙沙的足音,听起来像幽

7、幽的乐曲。我在一棵树下站好,心剧烈地跳起来，我不得不大喘了几口气,使它平静下来。我庄重地架起小提琴,像在举行一个隆重的仪式，拉响了第一支曲子，但事实很快就令我沮丧了，似乎我又把那把锯带到了林子里。我懊恼极了,泪水几乎夺眶而出，不由得诅咒道:“我真是一个笨蛋，这辈子也甭想拉好琴!”当我感觉到身后有人并转过身时,我吓了一跳。一位极瘦的老妇人静静地坐在一张木椅上，她双眼平静地望着我。我的脸顿时烧起来,心想，这么难听的声音一定破坏了这林中和谐的美，破坏了这位老人独享的幽静。我抱歉地冲老人笑了笑,准备溜走。老人叫住了我,她说：“是我打扰了你吗?小伙子。不过,我每天早晨都在这儿坐一会儿。”一束阳光透过树叶

8、的缝隙照射下来，她的满头银发显得格外晶莹。“我猜想你一定拉得非常好，只可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场的话，请继续吧。”我指了指琴，摇了摇头，意思是说我拉不好。“也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗?就在每天早晨。”我被这位老人诗一般的语言打动了；我羞愧起来，同时暗暗有了几分兴奋。嘿！毕竟有人愿意听我的琴声了,尽管她是一位聋子。我拉起另一支曲子,面对这位特殊的“听众”，一位耳聋的老人。她一直很平静地望着我。我停下来时,她总不忘说上一句：“真不错！我已经感受到了。谢谢你,小伙子。”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。很快我就发觉自己变了。从我紧闭着小门的房间里,常常传出阿尔德舒罗德的基本练习

9、曲。虽然妹妹还像以前那样,敲敲门,装出一副可怜的样子说：“求求你，饶了我吧!”我却已经不在乎了。练琴时,我站得很直,两臂累得又酸又痛,汗水也湿透了衬衣，但是我绝不坐在椅子上练习。在以前，我可是坐着练的。就这样，每天清晨我都到小树林里坚持不懈地练琴;而我那位特殊的“听众”，那位耳聋的老人，也总是早早地坐在木椅子上等我,看我拉琴。她说，我的琴声能给她带来欢乐和幸福;我呢,在她面前,信心十足、一丝不苟地拉着每一支曲子，仿佛她真的能听到我的琴声。我一直保守着这个秘密，直到有一天，我的一曲月光奏鸣曲让专修音乐的妹妹大吃一惊。妹妹追问我得到了哪位名师的指点。我告诉她：“是一位老太太，就住在靠近小山的那座楼

10、里，非常瘦,满头白发,不过#0;&#；她是个聋子。”“聋子？！”妹妹惊叫起来,仿佛我在讲天方夜谭，“聋子?！多么荒唐!她是音乐学院最有声望的教授,而且曾是乐团的首席小提琴手，前天还在指导我们排练呢。她怎么会是聋子?”我一下子明白了什么，心中充满了对老人的感激与崇敬。从此,每天早晨，我仍然早早地来到小树林里,面对我这位特殊的听众,这位“耳聋”的音乐家,轻轻调好琴弦,拉起一支支优美的曲子。我用心感受着，仿佛听到了老人在用她的心演奏着真正的音乐,那美妙的音符从她心中缓缓流淌,充满了整个小树林,充满了我的整个身心。后来，我成了一名真正的小提琴手，有了面对成百上千的观众演奏小提琴的机会，但是,每当此时，

11、我总是不由得想起我那位特殊的听众,那位“耳聋”的音乐家。1、文章写“我”在拉琴的过程中，老人自始至终“很平静地望着我”。对于老人的“平静”理解恰当的一项是（ )(分). 老人耳聋,听不到“我”难听的拉琴声。.“我”找到了自信，琴声变得动听,老人听得入神。C. 老人热爱音乐,她已经完全陶醉于琴声中。D. 老人做出“平静”的样子，用以鼓励“我”。12、“很快我就发觉自己变了。”请结合文章的具体内容,谈谈你对“变”的理解。（2分）3、“我”从一个音乐“白痴”成为“一名真正的小提琴手”，得益于一位“特殊听众”。随着情节的发展,文章逐步揭示了其特殊性。“我”最初认为她是 ；后来才知道她是 。(用文中语句

12、回答）（2分） 1、对文中画线句子的含义理解不恰当的一项是(）(2分）A.“我”感受到老人的鼓励是她用爱心演奏的真正的音乐,它美妙动听,令人感动。.“我”感受到老一辈音乐家对青年人成才的渴望和企盼，这种强烈的事业心和责任感,让“我”感动。C 老教授技术高超，她演奏的音乐是这样美妙动听，令“我”陶醉。D.“我”理解了老人的良苦用心，深深地被她高尚的人格力量所打动。1、本文重点塑造一位“德艺双馨”的老教授的形象，但是文章中描写“妹妹”的文字也占有较大分量,作者为什么这样安排？(2分)（二）谈骨气我们中国人是有骨气的。战国时代的孟子,有几句很好的话:“富贵不能淫，贫贱不能移,威武不能屈，此之谓大丈夫

13、。”意思是说,高官厚禄收买不了，贫穷困苦折磨不了,强暴武力威胁不了，这就是所谓大丈夫。大丈夫的这种种行为，表现出了英雄气概,我们今天就叫做有骨气。我国经过了奴隶社会、封建社会的漫长时期,每个时代都有很多这样有骨气的人,我们就是这些有骨气的人的子孙，我们是有着优良革命传统的民族。当然，社会不同,阶级不同,骨气的具体含义也不同。这一点必须认清楚。但是，就坚定不移地为当时的进步事业服务这一原则来说,我们祖先的许多有骨气的的动人事迹，还有它积极的教育意义,是值得我们学习的。南宋末年,首都临安被元军攻入，丞相文天祥组织武装力量坚决抵抗，失败被俘后,元朝劝他投降，他写了一首诗，其中有两句是:“人生自古谁无

14、死，留取丹心照汗青。”意思是人总是要死的，就看怎样死法,是屈辱而死呢，还是为民族利益而死？他选取了后者,要把这片忠心纪录在历史上。文天祥被拘囚在北京一个阴湿的地牢里,受尽了折磨,元朝多次派人劝他，只要投降，便可以做大官,但他坚决拒绝，终于在公元1282年被杀害了。孟子说的几句话,在文天祥身上都表现出来了。他写的有名的正气歌,歌颂了古代有骨气的人的英雄气概,并且以自己的生命来抗拒压迫,号召人民继续起来反抗。1、从议论文写作角度看,文章开头有什么特点?为什么是一句话独立成段?（2分)1、文章第二段用孟子的几句话主要论证了什么?（1分）18、阅读第五段，回答下面的问题。(1)这一段用了什么论证方法侧

15、重阐述了孟子“富贵不能淫，贫贱不能移,威武不能屈”三句中的哪一观点?(2分)（2)本段在举文天祥拒降一例时，引用了他的两句诗，这突出地表现了文天祥的什么精神？(2分）19、选文阐述的中心论点是什么?请补充一个事例论据(可以是历史的,可以是现实生活中的）,并作简要分析来证明这一论点。（分）三、作文：“挺胸”,是一种姿势,更是一种意志,一种胸怀，一种气魄，一种精神。名人志士“挺胸”奋斗的事迹，伟大祖国“挺胸”站立的历史向你展现了“挺胸”的丰富含义，面对困境,走向挑战，追逐梦想让你有了“挺胸”的经历和感受。根据你的构思,以“挺胸“问话题,写一篇文章。要求：、文体自选。2、不少于0字。3、文中不得出现

16、真实的地名、校名、人名。B卷(共50分）一、默写。(共5分，每小题1分）1、 , 。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。（唐韩愈初春小雨)、青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰 。百川东到海,何时复西归。 ， 。（汉两汉乐府长歌行）3、苏轼水调歌头表达与亲人共赏美景的心愿的句子是： 4、写出两句抒发爱国情怀的诗句:5、成语“扑朔迷离”的源出句是二、仿照例句,再续写两个句子。(分)珍惜阅读,阅读便如一首歌,歌到情处泪自流；珍惜阅读,阅读便如一杯酒,酒将醉时笑语稠;珍惜阅读, , ;珍惜阅读, ， 。三、天立国际学校将举办一年一度的“校园文化艺术节”。请你为“校园文化

17、艺术节”拟一条宣传标语。（2分) 四、某校初三学生在阅读西游记时，对猪八戒这个人物有两种不同的看法,为此语文老师组织了一场辩论。假如你是正方，正对反方辩词该怎么说？(3分)反方：我方认为猪八戒好吃懒做,见识短浅,在取经的路上,意志不坚定，遇到困难就嚷嚷着要散伙，而且还经常搬弄是非、耍小聪明、说谎,又爱占小便宜，贪念女色,是一个贪生怕死、自私自利的人。正方： 。五、阅读下面古诗，按要求回答问题。渡荆门送别 李白渡远荆门外,来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜,云生结海楼。仍怜故乡水,万里送行州。1、这首诗中间两联描绘过荆门时所见景色,其中第二联中的“随”“入”两字用得好,历来被人称道。

18、请简要分析“随”字好在爱何处。（3分）2、这首诗融情于景，抒发了诗人怎样的思想感情？(2分)六、阅读下面文言文，回答问题。陈胜者,阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也,字叔。陈涉少时,尝与人佣耕，辍耕上垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕,何富贵也?”陈涉太息曰:“嗟乎,燕雀安知鸿鹄之志哉!” 二世元年七月，发闾左适戍渔阳，九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨,道不通,度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰:“今亡亦死，举大计亦死,等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立,当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪

19、,二世杀之。百姓多闻其贤,未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒,楚人怜之。或以为死,或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱,宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜,念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰:“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食,得鱼腹中书,固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王！”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。1、解释下列加点的字。（4分）苟富贵,无相忘 会天大雨，道不通爱士卒,楚人怜之 为天下唱,宜多应者2、下面语句中与“辍耕之垄上”的“之”字的意思相同

20、的一项是( )（2分)A、怅恨久之 、此诚危急存亡之秋也、又间令吴广之次所旁丛祠中、先天下之忧而忧、比较下列各组加点的词语,意思相同的一组是:（ )(分）、若为佣耕何富贵也 曾不若孀妻弱子B、燕项为楚将 乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东C、今亡亦死,举大计亦死 秦灭韩亡魏、项燕为楚将,数有功 广故数言欲亡4、翻译下列句子:（2分）燕雀安知鸿鹄之志哉!又间令吴广之次所旁丛祠中。5、下面对所选文段内容的理解不正确的一项是( ）（2分)A、选文第一段主要是介绍陈胜少时的情况,“尝与人佣耕”说明了他当时的身份。B、“鸿鹄之志”说出了陈胜、吴广年轻时期的抱负，也突出了他们年少气盛。C、陈胜、吴广起义的地点是“

21、大泽乡”,起义的导火线是“失期,法皆斩”。D、陈胜根据当时的形势,提出了“诈自称公子扶苏、项燕”这一策略，表现了他超人的才略胆识。七、阅读下面短文，回答问题。母亲的诗母亲不是诗人，母亲不会写诗,但是今天，当我坐在宽敞明亮的写字楼里，打开电脑写这篇文章时,竟忽然觉得,母亲似乎写过一首诗十多年前，我上小学。冬天,家乡铺天盖地下了一场雪。风卷着雪花，狂暴地扫荡着田野村庄，摇撼着古树的躯干，把我家的门窗撞得哗啦啦的响。吃罢早饭,我背上书包上学去。打开房门，一股袭人的寒气迎面扑来；顿时让我打个寒战。我赶紧把门撞上，哆哆嗦嗦地所:“哎呀,好吓人的风雪哟！”母亲从里屋出来，见我缩头缩脑的样子，瞥我一眼,深情

22、地说:“孩子,风雪吓人吗?不，冬天的门就是风雪推开的呢？”说着她快步上前,哗地一声,房门大开,“走,我们上学去!”踏着洒满积雪的小路，母亲给我讲了许多有关季节的故事,而且全部和门有关。走到学校的时候,母亲有关季节的故事也讲完了,连缀起来，竟成了这么几句:“花朵把春天的门推开了/绿荫把夏天的门推开了/果实把秋天的门推开了风雪把冬天的门推开了”说实话，我当时并不知道这是诗。但不知为何,母亲随口说的这些话，竟像母亲给我身上加的一件御寒的外衣，让我身子热乎乎的。从此,我天天念着它去上学,再不畏惧风霜雪雨。年年如母亲所说,飞雪送来了春，花朵盼来了夏,绿荫又迎来了果实累累的秋岁月如流,人生如流，转眼十年过

23、去了。我从大学毕业了，正赶上就业艰难,许多单位下岗分流。毫无门路的我，只得像一只无头小鸟似的在人才交流中心乱闯,结果半年过去后，依然没有找到一份工作。那天,我又碰了一鼻子灰，悻悻地走出人才交流中心。抬头望，天空灰蒙蒙，弄得我的心情更加灰黯。既然城市容不下我,我便想到了回家去。于是,我搭上一辆便车，当天傍晚就来到乡下。乡村的夜说来就来,不一会儿，四周就拉起了黑色的帷幕，我独立门前,仰望长空，星星闪烁。可是在我看来,那些星星却像在对我眨着嘲笑的眼睛。我低头哀叹道:“哎,人倒霉连星星都生厌啊！”然后咚地撞上房门，坐在屋内唉声叹气。母亲从里屋出来,见我垂头丧气的样子,瞥我一眼，深情地说:“孩子,星星生

24、厌吗？不，黑夜的门就是星星推开的呢。”说着她快步向前，哗地一声：房门大开，“走,我们看星星去。”坐在满天星斗的院坝:母亲:母亲给我讲了许多有关人生的故事，而且全都和门有关。天快亮的时候,母亲有关人生的故事也讲完了，连缀起来,竟成了这么几句：“星星把黑夜的门都推开了/黑夜把坚韧的门推开了/坚韧把成功的门推开了/成功把生活的门推开了”说实话,我当时并不知道这是诗。但不知为何,母亲随口说的这些话,竟像母亲给我的心加了一件御寒的外衣，让我心里热乎乎的，我虽然未置一词,但是我却知道了自己应该怎样却做。1、试用简明的语言概括文中写母亲的两件事。（分）2、母亲所做的两件事，分别对“我“有何影响?(2分)3、“母亲不是诗人,母亲不会写诗”,但母亲随口说出的话，为什么竟被我称为诗？（3分）、本文在结构上颇有特色,请你至少指出其中两点，并做简要分析。（4分）5、文中划线的句子属于什么描写？在文中有何作用？(3分)、文中有两处被称为母亲的诗的文字,请选择不同角度,对第二首诗作一点分析。(分)