小学教师培训计划2

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1、202小学教师培训计划 以下是我为大家整理的关于02X小学教师培训计划文章，供大家学习参考! 一、指导思想 以全国农村教育工作会议精神为指针,积极创造条件，努力构建我校教师的终身学习框架，造就一支结构合理，素质精良，乐于奉献，开拓创新，能够适应新时代要求的教师队伍,整体提升我校的师资水平,打造出一支优秀的教师群体。 二、目标与任务 1、加大教师职业道德教育力度，按照上级对教师的具体的要求,以校为本,组织教师进行职业道德教育,积极培养教师的“爱岗敬业，乐于奉献，团结协作，和谐进取”精神。 2、注重教师学科专业知识的培训，把学科知识的更新、拓展放在教师发展的首要位置,努力提高教师学科专业知识水平.

2、 3、以新课程培训为重点，按照新课程的要求,积极组织我校教师参加新课程理论培训，帮助教师树立新的课程理念,形成新的教学观。 4、扎实推进教师的基本功培训,以现代教育技术的应用水平达标培训为手段，同时加强教师“粉笔字、板画、钢笔字”的基本功培训。 5、加大教师的教育科研培训力度，采用“专题讲座，教研论坛，个人自学”等形式. 6、以人为本,加强教师心理教育培训，既要抓住学生的心理问题，也要解决教师在工作与生活中的心理问题,为教师的教学营造一个和谐宽松的工作环境。 7、立足长远，加强学校管理人员的培训，要以现代教育教学管理理论来管理、规范我校的管理行为。使我校的管理水平不断提高，产生管理效益。 三、

3、管理办法 、加强领导 学校成立以校长边步安为组长,郑飞为副组长的教师培训领导小组，教导主任、教研组长为领导小组成员,负责教师培训的管理工作，具体培训由教导处负责。 2、加强管理与督查 学校对教师培训实行过程管理,纳入学校教学过程管理系列。 四、具体措施 1、教导处牵头,系统组织本校教师举办新课程知识以及现行初中课程与现代教育技术整合的理论讲座，着力提高教师的新课程理念,同时加强现代教育技术在学科教学中的作用。 2、坚持以校为本,根据学校的实践情况,组织全体教师进行业务学习,主要利用每周的业务学习时间分教研组组织学科业务学习,指定学习书目,交流学习心得，同时加强对教研组长的业务培训与指导。 3、

4、充分利用学校现代教育技术资源,发挥校园网与学校资源库的功效，不断充实,完善网络设备,加强教师信息技术培训，提高教师的应用水平。 4、积极推荐教师参加各类培训与教学教研活动，并加强管理，做到“学有收获，学以致用”，而且教师培训要求后能在本组业务学业论理中交流经验体会。 5、开放学校图书室，学校定期购置相关教育教学理论图书，并向全体教师提供书目，要求每期教师至少精读一本理论书刊,定购一本专业的教学杂志期刊,并作出相关读书笔记。 推荐 小学教师培训计划 一、指导思想 以科学发展观和上级关于教师培训工作的文件精神为指导，立足于全面提高教育教学质量,着眼于提高教师综合素质与专业水平,服务于课程改革,培养

5、终身学习和创新能力的新型教师队伍,着力构建学习型的教师组织。 二、工作目标 加强师德师风建设,提高爱岗敬业精神; 2.更新教育教学观念，提升教育科研能力； .强化教师专业知识及理论学习，提高课堂教学水平; .加强教育技术能力培训，提升教育现代化实施水平，推进教育信息化建设。 深入贯彻落实上级师训工作精神，加快教师专业发展，促进教师专业素养全面提升。 三、主要工作 （一)着眼实际,注重培训的针对性。 .强化师德建设,树立师德窗口形象。学校将坚持以教育博客、校园网站为媒介与视点，继续挖掘和培养教育教学工作中的先进与典型,通过开展政治学习和“师德演讲”、“我的教育故事征集”、“师德征文评选”、“教育

6、故事选编”等活动，推进新型师生关系的建立，强化教师自身修养,塑造良好的教师形象，加快我校师德窗口形象建设，争取本学期再有23名教师被评为市县师德标兵或师德模范。 2特色建设，引领教师专业知识自主提升。以“书香校园”文化建设为源头，通过校园图书馆、校园网站、教育博客等信息平台,继续深入开展师生经典诵读工程，以此促进教师走向书香型、知识型、智慧型的专业发展之路,以丰富的知识积淀开启教育的智慧,提升教育科研能力,提高课堂教学水平。本学期，学校将有目标的培养和发展学科骨干教师0名,教科研能手24名。与此同时不断提升教师学历水平,以适应现代教育发展的需要。 3支教帮扶，促进教师专业性成长。借助实小支教帮

7、扶优势,组织帮扶学校市县学科骨干教师、市县名师定期举行“教学基本功送培下乡活动”、“课堂教学达标提升活动”、“名师教育思想交流”等，在名师专家的引领下开辟专业发展之路,并有计划的选拔优秀青年教师35名与帮扶学校骨干教师、名师结对帮扶，以点带面,辐射引领。 4实施人才战略，加速教育技术应用水平的提升。实施教育信息技术人才发展战略，充分发挥学校信息技术人才的示范辐射作用，通过开展“信息技术操作能力培训”、“教育技术应用能力培训”、“电教化设备应用技能培训”等全员培训活动，不断提高教师教育技术应用能力。本学期将组织各学科教师在县级及以上电教化教学设计评比、信息技术优质课评比、课件制作评比、教育博客评

8、比等活动中获奖20余人次。 （二）丰富形式,搞活培训,注重培训的实效性。 1.立足校本，面向全员。构建骨干引领同伴互助自主反思的校本研训运行机制,通过教导处、教科室及教研组、备课组等校本性研训组织，面向全体教师开展“传帮带”培训活动,以“教育理论学习”、“课例研讨”、“案例诊断”、“教学沙龙”、“专题培训讲座”等形式拓宽不同层次教师的教育视野,不断更新教育观念,保证全体教师同等享有学习提高的机会,以适应教育发展的要求。 2.搭建平台，拓宽渠道。一是外输送培，开放教育思想。学校将结合XX年赣榆县中小学教干教师培训工作计划要求,积极组织教师参加县高端培训工程、名师培养工程、教干素质提高工程、“星级

9、”班主任培养工程、学科骨干教师培训工程、师德全员培训工程、教育技术能力培训工程、新教师岗前培训工程、市县级青蓝课程展示活动、教育名家讲坛活动等；二是外聘内训,开阔教育视野。学校以支教工程为契机,积极建设与支援学校的和谐关系,聘请师专一附小、赣榆县实小在省市有知名度的专家名师来校开设专题讲座，进行专业引领。或是依托支教学校的社会影响邀请市县外教育名家做学术报告，科研课题引领,以开阔教师的教育教学研究视野;三是骨干辐射，经验共享。学校在多措并举,重力打造学科骨干教师队伍的基础上,将多角度多层次的发挥骨干教师的示范引领作用,通过开设示范课、外出学习汇报课、教育思想汇报交流等形式,分享经验，共同成长；

10、四是挖掘利用“教研新时空”等各种远程教育资源为师训工作服务，整合利用身边的优质网络资源，为教师培训提供公共服务平台，务实开展培训。 3.以赛代训，赛训结合。以县教学工作要求和有关教师培训文件精神为指导,积极开展教师教学通用技能和专业技能评比活动，并推荐优秀选手参加市县教师基本功大赛,县骨干教师、学科带头人评选,市“33”第二周期第三层次人选，组织申报赣榆名师工作室成员,打牢教师专业成长的基石。 四、保障措施 .加强领导,健全组织。 成立以校长为组长,分管教学副校长为副组长的教师培训领导小组，教导主任、教导副主任、教科室主任及教研组长、备课组长为领导小组成员,负责教师培训的管理工作,具体培训由教

11、导处负责。 .统筹培训,提供保障。 学校将全面统筹协调培训工作，在培训时间和培训经费上提供保障,切实落实省政府关于进一步加强师资队伍建设的意见(苏政发X15号)中相关规定,确保教师培训经费的持续增长,为教师培训提供稳定可靠的经费来源，确保教师培训工作顺利开展。 3.加强管理，严格考核。所有培训由教导处实行管理,统一规划和实施。中心校将把过程管理和教师培训考核情况与教师绩效考核、职务评聘、岗位设置、评先表彰等挂钩,狠抓各项工作的落实,努力培养一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，振兴地方教育。 .强化学习，服务培训。为了做好培训、服务、管理工作,培训领导小组成员要加强

12、自身建设,强化学习，开拓视野,积累经验，以满足培训工作的需要；教导处要统一规划好各类培训，做到目标明确、思路清晰、要求具体，整合资源,创造性地完成各项工作任务。 小学教师年度培训计划 学校务必要积极创造条件，努力构建教师的终身学习框架,造就一支结构合理，素质精良,乐于奉献，开拓创新,能够适应新时代要求的教师队伍,整体提升师资水平，打造出一支优秀的教师群体。下面是我整理的小学教师年度培训计划，希望对大家有所帮助! 小学教师年度培训计划(一) 一、指导思想 高素质的教育以高素质的教师队伍为基本条件,创建素质教育示范校，需要优质的师资队伍。青年教师是学校的希望,学校的未来。因此加强青年教师的队伍建设

13、,不断提高青年教师教育教学水平,使青年教师成为学校发展的主力军，有助于促进学校教育质量和办学水平的提高。 二、青年教师现状分析 优势方面:教师知识水准起点较高,思想观念较新,思维定势较少,接受新事物的能力强，热情高、干劲足，上进心和创新意识强。 不足方面:由于刚刚参加工作,缺乏教育的实践锻炼,经验少,业务不成熟，教育教学能力有待于提高。 三、培养目标: (一)、总目标： 、造就一支勇立潮头、敬业爱生、拼搏奉献、开拓创新的青年教师队伍，具有团队精神，争创一流业绩,促进青年教师队伍的整体优化。 2、创造条件，帮助青年教师尽快成长，通过几年的培养与锻炼，使青年教师能脱颖而出,成为学校教育、教学的中坚

14、力量。 （二）、远景目标： 1、积极高尚的思想品质 2、广博扎实的专业知识 、较强的教育教学能力 (三)、具体目标: 1、良好的职业道德 热爱本职工作,具有强烈的责任心、进取心,树立勤奋、拼搏、奋斗精神。 、较强的理解教材和驾驭教材的能力 能够全面深入地钻研教材、课程标准，把握教材的重点难点。了解教材内容的前后联系，做到融会贯通;针对学生的实际情况,联系生活巧妙设置问题，引导学生思维.；善于抓住教材的重点、难点和关键点，做到讲课时重点突出，选用方法得当,难点突破。 3、较强的组织教学能力 以学生为本,尊重学生、激励与鼓励为主,能以富于情趣的语言吸引学生，用饱满的热情感染学生,利用多种形式调动学

15、生的学习积极性,驾驭课堂能力强,具有随机应变的教育机智。 、较强的教学能力 根据学科的特点及学生的实际情况,选择和优化课堂教学的方法，探索出适合本学科特点和学生认知规律的教学模式。能够紧紧围绕教学目标设计和提出有价值的问题，灵活地运用设疑方式，引发学习兴趣，激发求知欲。 5、较强的教学基本功 青年教师的基本功概括为四个一,即写一笔好字，练一副好口才,记一肚子好诗文,写一手好文章;具有较强的现代教育技术运用能力。 6、较强的班级管理能力 四、培养措施 、加强组织管理,成立培养领导小组。 组长:张富毅 副组长：刘先举 成员：陈柏书黄永碧赵恩忠赵恩龙 、重视青年教师的目标引领,每一位青年教师都要制定

16、自己的发展规划，使自己有攀登目标、有发展行动、有详实要求。 3、重视青年教师的思想政治工作,积极引导，使他们热爱教育事业、教书育人,为人师表。利用各种形式,组织他们学习相关文件、提高认识,以先进教师的事迹，教育激励他们，使他们真正具有乐于奉献的精神。 4、组织开展系列性专题培训,使他们掌握教育教学常规，了解教育教学规律。 5、每位青年教师每学期上一堂围绕主题的研究课,积极开展研讨活动,通过说课、听课、评课等活动,全方位提高青年教师的教学能力。 、重视抓教学反思，要求青年教师经常性地对自己的教学进行反思。 、抓教学基本功比赛,组织演讲、粉笔字、软笔字、制作课件、板书比赛，以赛促练,掀起青年教师苦

17、练基本功的热潮。 8、继续实施师徒结对活动,通过自己认师傅、自己确定提高目标,通过师傅针对性带教，使青年教师在指导老师的带领下，言传身教,健康成长。担任师傅的教师则要切实搞好传、帮、带，督促青年教师在业务上尽快入门并缩短走向成熟的路程。 、加强考核。每学期对青年教师的思想状况,教育业务能力进行相关考核，考核结果与评优、评模挂钩。 1、采用走出去,请进来的方式，为青年教师的成长搭建平台。为青年教师外出学习、观摩等提供强有力的物资保障。 11、依据各级教学主管部门的安排,及时组织青年教师外出学习培训，外出人员要谈学习体会并上移植课。 12、及时总结教学经验,踊跃投稿。凡在校、区、市、省、国家级刊物

18、发表或获奖的论文,一律计入本人考评成果;投稿所花费用学校均报销一半（全校老师均可享受此规定)。 13、凡在学校、年级、学科竞赛中取得前三名的教师，在推优中均有优先权。 小学教师年度培训计划(二) 一、自我分析 目前立足本职工作,多多向前辈和优秀教师学习,身为教师,做到教书育人,为人师表，做到敬岗爱业，积极参与教研教改和各种教研活动,改革课堂教学，关心爱护自己的每一位学生,用自己的良好行为和语言,潜移默化的影响学生，努力成为学生成长的引导者。通过自身不断的学习与努力,积累更加丰富的教育教学经验，并努力地将自己的教育理论与实践相结合。成为一名学生喜爱的优秀教师。 二、个人年度发展目标 、善于思考,

19、勤于总结，不断提升自己的教学教育能力。学习和借鉴优秀的教学方法，提高和创新自己的教学方法。 2、多多学习理论知识,提高自己的技能水平,乐于动笔，勤于活动,及时总结自己的教学经验,撰写教学论文或案例。积极参加比赛活动，争取拿成绩。 3、严格要求自己,不断更新自己的专业知识,以适应时代发展的要求和学生学习的需求。 三、主要措施 1、在教学过程中,认真上好自己的每一堂课,认真备课，尽力教学，争取做到每课有创新、有亮点、有反思,并做好反思工作。认真的辅导差的学生，争取共同进步 2、以高标准要求自己,认真对待各种比赛。力争提高学校的运动成绩，提高学校体育的总体水平。 3、抓住一切学习机会，利用一切学习条

20、件,提高业务水平,增强自己的理论和技能方面的能力。 小学教师年度培训计划(三) 一、指导思想 根据国家中长期教育改革与发展规划纲要(202X-22X)、教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见等文件,以教师的和谐发展为己任，把再造教师学习文化,提升教师人文素养作为和谐校园创建的核心,把坚持教师发展为本,教师有效学习为中心作为教师队伍建设的基本理念,通过创建学习型组织,依托以校为本的研训模式，秉承学校人和心齐、求实创新的校风、求严求实求活求新的教风，实现让每位老师和谐发展的办学愿景,形成一支学识渊博、培养一支师德高尚、业务精湛、观念超前、科研先导、现代教育技术强的高素质教师队伍。 二、培训目标

21、 1、注重教师职业信念、责任感和实践能力的提高。 2、注重面向全体,更注重有针对性的分层培养。 、注重统一规划,更注重激励教师自主专业发展。 、注重个体学习，更注重教师之间合作共进的学习文化的形成。 5、增强教师的美育定位意识，确立以美育人的理念，进而实现个人与学校和谐发展的价值统一 三、培训内容 (一)加强教师队伍思想建设,促进教师人文素养的提高。 教师的发展是教育教学改革成败的关键，加强教师队伍的建设，是提升学校核心竞争力的必然要求。为此,我们要切实提高教师的育德能力、学习能力、课程领导力、执行力、监控能力,努力建设一支师德高尚、敬业奉献、为人师表的教师队伍。 1.完善教师学习制度,提高学

22、习能力。 强调全员学习、全过程学习，形成工作即学习，学习即工作，教学与研究互动提高的良性机制;强调团队学习，即不但重视个人学习和个人智力的开发,更强调学校成员间的合作学习和群体智力的开发,强化组织成员彼此理解与支持、协调合作，同时形成四个一的读书制度,即每学期精读一本好书，撰写一篇有质量的心得，开设一堂研究课，确立一个研究项目，使学校真正成为一个学习的共同体，使学生、教师、学校获得卓越和持续性的发展。 邀请专家来校作讲座 准备邀请进修学院的专家进行课堂转型-从转变教师的思维方式开始以及课程资源的开发与实践讲座，提高教师的素养。 (二)创设多种培训模式和课程,提高教师课程执行力。 (1)通过校本

23、教研、专题学习等方式，为教师创设一个探讨研究的氛围，提供一系列学习、实践、交流的机会，使教师提升积累教育经验，提高教师的教学实践能力,以适应时代发展的需要，使教师逐步由成熟走向卓越。 (2)设置分层培训课程 .加强高端队伍建设,提高指导能力 进一步完善考核制度，除考核日常工作之外，还将通过组织研读理论、学习交流、课题汇报等形式，以磨练组织能力、协调能力，以及对教学问题的洞察能力，提高管理、指导能力。利用寒暑假时间,举办培训班,规划新学期学科发展计划,引导组长学会思考，学会管理,营造教师学习文化。 B.夯实新教师基础,激发内驱力。 对于初职教师，重点是学做人学做事，要按照一年过关、三年成熟、五年

24、挑大梁的要求,落实青年教师培养工程，通过结对子、搭台子、压担子等方式，经常组织各种各样的比赛活动,引导青年教师苦练基本功，尽快适应教学工作的需要,从而缩短成熟期。学校制定了教学结伴工作方案,为新教师配备师德表现好、教育观念新、实践经验丰富的带教老师,定期开展互动式学习、实践活动，使新教师能快速成长，实现对新教师一年胜任工作、两年提高能力、三四年不断成熟,五年成为教学骨干的培养目标。 C、抓住骨干培养工作，推动整个教师队伍的发展 不断修订并完善学校学科带头人实施方案，规范学校骨干教师队伍的管理，为学校教师个体发展提供机会与舞台，全力打造我校师资队伍中的骨干力量和师资精品。对于骨干教师，重点是学做

25、特色老师,通过搭建舞台,鼓励他们参评各级学科骨干、名师评比，鼓励他们上特色课、示范课、精品课，形成个性化的教学特色。 D.搭建教师发展平台,促进教师专业发展。 针对学校师资发展不够平衡的现象，将继续落实研修方案，为教师搭建发展平台。本年度将继续进行中青年教师教学大奖赛活动，引导教师正确了解自己、把握自我、塑造自身,激励教师不断规划和调整自己的发展之路。并通过活动,有意识地唤醒教师的危机意识，促进师资良性发展。同时,也根据教师20X年个人发展规划,对部分教师提供个人成才援助活动，从专业引领、校际交流、同事切磋等方面给予更多的帮助，通过上公开课、示范课、研究课等,引导教师主动投入教育实践探索，追求

26、专业卓越。 (三）加强教学实践研究,提高课堂教学效能。 教学质量是学校的生命线,课堂教学是学校教学实践活动的最重要的组织形式，是提高教学质量的基本途径，是全面提高教学质量的主要渠道。为此,在教育新学期中,我们要以市教体局教学文件精神为指导，围绕提高教学质量这一中心,以提升校本研修的品质为抓手,加强课程校本化实施研究，把教研组建设常态化。 1制度建设：切切实实地抓好学习型教研组的建设，规范系统地抓好教研组的制度建设，积极推行教学、科研与培训的制度化管理,建立和不断完善各项规章制度,切实维护制度的严肃性和权威性,进一步健全和强化学习制度,规范和落实学习计划,丰富学习内容,注重讲究学习方式、拓宽学习

27、领域和提高学习质量与效果，切实保证教研组学习的制度化、全员化和终身化。 2.校本研训:务必抓好教研组的教研平台建设,增强教研活动的目的性、针对性、计划性和有效性,要以教学为中心、以课堂教学为重点，以发现问题、研究问题、解决问题为立足点,以活动为载体，以合作互动为抓手,切实提高全面教育质量和提升教师专业化水平，并搭建起切实可行、行之有效的各种教研平台与教师专业化训练的舞台。 3.课题研究建设：必须牢固树立教学科研意识,坚持课题研究实用的实用性，、杜绝功利主义性的课题研究,积极倡导采用课题研究的形式进行研究，建立符合学科特点和教师经验与需要的课题研究系统.切实能够用科学研究的方法解决教学和课改中面

28、临的实际问题，同时提升自己的业务水平与科研素养。 4.团队精神建设：一个优秀教研组,肯定有一个优秀的教研组组长，由他们带出或培育了优秀的教师，由他们教出优秀的学科教学质量。在现代学校教育教学中也很少有例外。因此，选聘好、使用好和培养好教研组长是举足轻重,说得严重些同教研组生死攸关。德才兼备缺一不可,不搞论资排辈，更不能任人唯亲,不拘一格选用教研组长。有了优秀组长用心、用力打造的形成的团队精神,说课评课、集体备课、合作研究、师徒结对、资源共享、课程开发、课题研究等都将会纲举目张、集思广益。 四、培训形式 学校自培着眼全体，凸现个性,并体现层次性、交互式、开放型。 1、层次性：全员培训、骨干培训、

29、新颖学科（校本探究型课程)开发培训。 2、交互式：新老教师教学结伴培训、同学科不同年级沟通培训、同年级不同学科整合培训、兄弟学校合作培训。 3、开放型:学校提供舞台，教师自主选择参与。如教学论坛、风采大赛、教学基本功表演等。 小学教师年度培训计划（四) 一、指导思想 为了加快教育现代化进程,进一步落实国务院关于基础教育改革与发展的决定，不断推进教育创新,根据基础教育工作会议精神，围绕教师教育十五计划,以新课程改革理念为核心,更新教师的教育思想、丰富教师的案例知识和运用案例于课堂教学的策略知识,强化教师的反思意识；坚持学用结合的原则,以信息化带动教师培训工作的现代化，争取师训工作中有新的思路,有

30、新的突破,打造一支学习型、研究型、创新型的教师队伍。 二、工作目标 1、骨干教师评比; 、切实完成课改通识培训任务; 、认真开展学校教师的教育科研培训,边培训边研究,在实践中提高,在实践中出成绩; 5、继续开展好教师现代教育技术培训,加强学校网站的建设和使用，尝试利用校园网络平台带动教师培训工作的现代化; 6、发挥学校在教师培训工作中的核心地位,立足学校校本培训，加大教师继续教育的力度，教师全员培训率达到10%; 7、继续做好师徒挂钩工作，加强对青年教师的培养； 三、主要措施: 1、加强教师思想与业务培训，开展新课程教师培训学习，通过看光盘交流做作业等形式进行，并在自己的教学博客中及时的进行反

31、思与交流。 2、学习课程标准,使每一位教师都明确新时期的教育理念，用理论知识武装自己的头脑，指导自己的教学工作。 3、开展教材培训。通过教材培训,让教师理清教材编写的目标与建议，了解各单元知识点的衔接，做到吃透教材,从而更好的为完成教育教学打好基础。 、鼓励青年及骨干教师开展研讨课活动,让他们尽早的走在教育的最前沿。 5、带领教师开展课题研究，把学校的课题研究扎扎实实的开展起来,充分带动全体教师走科研兴校的道路。 小学教师培训计划结尾 一、指导思想: 按照市教育局和市进修校的统一要求，积极探索以学校为主要培训基地、以校长为第一培训责任人的校本培训模式,充分发挥本校的培训功能和优势,积极开展教学

32、方法和学习方式的研究,深入发挥骨干教师作用,努力建设一支师德修养高、业务素质精良、教学基本功过硬的教师队伍，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。 二、培训目标: 1加强师德建设，加强行风建设，培养一支爱岗敬业乐于奉献的教师队伍。 2、努力打造名师、学科带头人、骨干教师和优秀教师群体,发挥其榜样示范作用。 3、更新教育观念努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力、具有科研能力和创新精神的学习型队伍。 三、培训内容: 1、师德培训 以*“三个面向”教育思想为指导,以“三爱”教育为主线，对教师进行政治思想教育、心理教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观

33、和教师职业观,提高思想道德修养及心理素质。建立新型的师生关系强化教师自身修养,塑造良好的教师形象。以五市六位优秀校长和优秀教师事迹为主,结合本镇五位优秀教师的事迹作为活教材,进行学习和反思，提高教师爱岗敬业、乐于奉献的精神品质。 、现代教育、课改理论培训 认真学习教育理论,结合新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。各校以教研组为单位,以课改为核心内容，深化“洋思课改教法”教学,深入学习新课标，更新教师教学理念，把自主学习、探究学习作为课堂教学的突破口，倡导合作、自主、探究的学习方式,体现教学民主、鼓励教学方式的多元化,促进教师将先进的理念内化为教学行为，促进教师在教学中实施新课程的有效教

34、学方法和手段。从而建立民主、平等的新型师生关系。 、教育教学技能培训 在全体教师中开展现代教学技能的培训,包括个案研究能力、教学设计能力、师生沟通的能力、问题反思与问题解决能力等培训。抓好教师队伍建设，加强教师业务跟踪管理,积极鼓励青年教师争当名师、教学骨干。 4、教育科研培训 教育科研能力是校本培训的一个重要内容，要求教师逐步树立教研、科研意识,围绕新课程的实施、结合课堂教学,进行教育科研基本方法的培训,以逐步提高教师科研工作的水平和能力。 5、现代信息技术知识的培训 通过培训,要求以中心小学为主，辐射全体教师普遍掌握现代教育信息技术。主要内容为办公软件、课件制作方面的相关内容。积极组织教师

35、按时参加市教育局和市进修校所组织的学科培训和计算机培训，明确培训目的、确保培训时间、真正让参加培训的教师培有所得,学有所获。 6、青年教师的专向培训 通过比赛、听课、师徒结对等形式,促进青年教师业务技能和水平的提高。 四、具体工作及措施： 1、以课堂教学为主阵地,以“学洋思”新课改师资培训为重点，把洋思教学理念及教学模式的培训最为本学期校本培训的核心工作来抓。各校要组织全体教师完成培训任务。 2、创建学习型、研究型的教师队伍。本学期要求教师人人自选读一本好书，学校组织教师间互相交流学习并备案、采取长远规划和近期目标相结合的方法，重点是引导广大师生把读书变成个人的自觉行为和人生的一大乐趣,营造一

36、个寓教于学，教学相长的学习氛围,让读书成为教师教学活动的主体。 3、广泛开展“远学近比争先进”师德系列教育活动。通过身边的优秀教师，陶冶教师情操，影响和带动全校教师积极向上的乐业、敬业的工作精神。 4、鼓励教师写教学反思、课后记和教学札记。教学反思要有“思”则记,写在教学中的反思，写在转化差生的过程中的反思。教学札记可根据自己教育教学的实际情况,及时记录下一个个感人的片段，对教育教学方法的探索,学生的闪光点和师生互动之间所产生的感悟。 5、以校本培训为依托，全面提升学校师资队伍的整体水平。我们要通过多渠道、多层次、多角度的校本培训,打造一支观念新、教艺精、底蕴厚、发展快的创新型教师队伍，强化校

37、本培训力度,各校校长、主任要根据教师实际需要有计划有步骤地组织培训讲座，讲座也可围绕一个主题进行。力求每一学期解决一个适合本校的教学问题，从而达到以一点带动一校的全面工作,打造各校的培训特色，并做好讲座过程中材料积累和记录。 、内部挖潜，师师互动工程。启用校内实践经验丰富、理论水平较高的骨干教师作为校本培训的师资力量，发挥其辐射和示范作用,让他们承担校本培训任务,既可开展讲座传授课堂教学经验，也可通过示范课展示教学技能，切实让青年教师从中受益。 小学教师个人培训计划 为了提高课堂教学质量,小学教师制定了个人培训计划。下面是我收集整理的小学教师个人培训计划,欢迎阅读。 小学教师个人培训计划篇一

38、一、指导思想 XX小学教师培训工作,认真贯彻落实省、市师培工作精神，结合我区教育局重点工作，以高提小学教师专业水平为目的，按照面向全员、强化学科、提升骨干的方针开展培训工作。学校将立足校本，结合常规教学和教科研活动，充分发挥校本培训的功能和优势,建设一支高素质的教师队伍，特制定我校教师校本培训计划。 二、培训目标 面向全体教师,通过实施校本培训，使我校教师职业道德和专业素养得到进一步提高，在实施新课程中，了解本学科的发展趋势，完善知识结构，提升知识层次,具有较强的教育教学能力、实践创新能力和教育教学科研能力,提高履行岗位职责和实施素质教育的能力和水平，适应基础教育发展的需要,成为觉悟高、观念新

39、、业务精、能力强、善创新的教育工作者。 三、培训的主要内容 以学科教育理论、专业知识、综合文化知识和学科教学方法为主要内容。以课堂教学为主阵地,从理论到实践,从日常教学到校本教研，从主科到专科，要求每人每周必学一篇与教育教学有关的文章。再次,继续培养教师的现代远程教育信息技术的管理与应用能力，要求每人每学期应用现代信息技术讲课不少于5节。 四、培训途径 1.教育教学理论和专业知识培训 根据教师实际需要和学科教学的特点、要求，进一步组织教师学习现代教育理论,使教师能用理论指导教育教学行为，优化课堂结构,合理运用教学方法，更好的完成教育教学任务。 、教育教学能力培训 实施开展教学实践和技能培训，把

40、课堂作为主要阵地，改革教学方法,优化课堂结构,提高课堂效率。加强现代信息技术的培训和运用,提高教学技能。要积极引导教师，运用教育教学问题进行实践、研究、反思、总结，对教育信息进行收集、处理、共享,使教师的教育教学行为体现明确性、示范性、参与性和有效性。 3、教育科研能力的培训 要加大教育科研培训的力度,以学校课题研究或个人课题为载体，开展教育科研，进行基本理论及方法的培训,为教师课题研究服务,把教育科研和课题、日常教育教学工作结合起来，在实践中逐步提高教师的教育科研的素质。 四、培训形式 培训的主要形式是以校本培训、自我提高为主,教研培训、集体培训为辅的培训模式，以学校为阵地，围绕教育教学实际

41、,培训和提高教师的水平。拟采用听、说、看、思、做、写等形式开展培训工作。 1、指导提高式 通过外出学习，观看名家论坛，教师论坛,校内汇报课等形式;学习、交流、培训、实践。落实四步提升法 2、博客积累式 以教师博客为依托，把教学中的所得、经验、困惑等用随笔，论文、反思的形式,及时记录下来,互相借鉴，相互促进、共同提高。 3、专题讨论式 充分发挥每周三业务学习的时间,把人民教育、实践新课程、小学校长等刊物中的名篇和有借鉴价值的教学经验、案例。集中学习，并进行研究探讨，提高自我。围绕教育教学中出现的一些带有共性的、有研究价值的问题,学校开展集中理论辅导，围绕某些专题，组织研究，老师们在参与、体验、反

42、思中总结经验,提高认识,使教师个体和教师群体水平都得到提高。 4、以写促进式 要求所有教师每学期写一篇教育教学教研等方面的文章。通过撰写案例、论文、经验、心得、反思等，使众多教师既能说又能写。鼓励教师在各种正规刊物上发表文章。 五、培训的实施 坚持以校本为原则,依据学校教学计划，从学校的实际出发，以学校发展为本，立足自己,实现培训后能提高全体教师的素质,解决教育教学实际问题。帮助各层次的教师确定自己的发展目标，使他们都得到发展和提高。 小学教师个人培训计划篇二 一、指导思想： 按照市教育局和市进修校的统一要求,积极探索以学校为主要培训基地、以校长为第一培训责任人的校本培训模式,充分发挥本校的培

43、训功能和优势，积极开展教学方法和学习方式的研究,深入发挥骨干教师作用,努力建设一支师德修养高、业务素质精良、教学基本功过硬的教师队伍,努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。 二、培训目标: 1加强师德建设,加强行风建设,培养一支爱岗敬业乐于奉献的教师队伍。 2、努力打造名师、学科带头人、骨干教师和优秀教师群体，发挥其榜样示范作用。 3、更新教育观念努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力、具有科研能力和创新精神的学习型队伍。 三、培训内容: 1、师德培训 以邓小平三个面向教育思想为指导,以三爱教育为主线,对教师进行政治思想教育、心理教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的

44、世界观、人生观、价值观和教师职业观,提高思想道德修养及心理素质。建立新型的师生关系强化教师自身修养,塑造良好的教师形象。以五市六位优秀校长和优秀教师事迹为主，结合本镇五位优秀教师的事迹作为活教材，进行学习和反思，提高教师爱岗敬业、乐于奉献的精神品质。 2、现代教育、课改理论培训 认真学习教育理论,结合新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。各校以教研组为单位，以课改为核心内容,深化洋思课改教法教学,深入学习新课标,更新教师教学理念，把自主学习、探究学习作为课堂教学的突破口，倡导合作、自主、探究的学习方式，体现教学民主、鼓励教学方式的多元化，促进教师将先进的理念内化为教学行为,促进教师在教学

45、中实施新课程的有效教学方法和手段。从而建立民主、平等的新型师生关系。 下一页更多精彩小学教师个人培训计划 3、教育教学技能培训 在全体教师中开展现代教学技能的培训,包括个案研究能力、教学设计能力、师生沟通的能力、问题反思与问题解决能力等培训。抓好教师队伍建设，加强教师业务跟踪管理，积极鼓励青年教师争当名师、教学骨干。 4、教育科研培训 教育科研能力是校本培训的一个重要内容，要求教师逐步树立教研、科研意识，围绕新课程的实施、结合课堂教学,进行教育科研基本方法的培训,以逐步提高教师科研工作的水平和能力。 5、现代信息技术知识的培训 通过培训,要求以中心小学为主，辐射全体教师普遍掌握现代教育信息技术

46、。主要内容为办公软件、课件制作方面的相关内容。积极组织教师按时参加市教育局和市进修校所组织的学科培训和计算机培训，明确培训目的、确保培训时间、真正让参加培训的教师培有所得，学有所获。 、青年教师的专向培训 通过比赛、听课、师徒结对等形式,促进青年教师业务技能和水平的提高。 四、具体工作及措施: 1、以课堂教学为主阵地,以学洋思新课改师资培训为重点，把洋思教学理念及教学模式的培训最为本学期校本培训的核心工作来抓。各校要组织全体教师完成培训任务。 2、创建学习型、研究型的教师队伍。本学期要求教师人人自选读一本好书，学校组织教师间互相交流学习并备案、采取长远规划和近期目标相结合的方法,重点是引导广大

47、师生把读书变成个人的自觉行为和人生的一大乐趣，营造一个寓教于学，教学相长的学习氛围,让读书成为教师教学活动的主体。 、广泛开展远学近比争先进师德系列教育活动。通过身边的优秀教师,陶冶教师情操,影响和带动全校教师积极向上的乐业、敬业的工作精神。 4、鼓励教师写教学反思、课后记和教学札记。教学反思要有思则记，写在教学中的反思，写在转化差生的过程中的反思。教学札记可根据自己教育教学的实际情况，及时记录下一个个感人的片段,对教育教学方法的探索,学生的闪光点和师生互动之间所产生的感悟。 5、以校本培训为依托,全面提升学校师资队伍的整体水平。我们要通过多渠道、多层次、多角度的校本培训,打造一支观念新、教艺

48、精、底蕴厚、发展快的创新型教师队伍,强化校本培训力度,各校校长、主任要根据教师实际需要有计划有步骤地组织培训讲座,讲座也可围绕一个主题进行。力求每一学期解决一个适合本校的教学问题，从而达到以一点带动一校的全面工作,打造各校的培训特色，并做好讲座过程中材料积累和记录。 6、内部挖潜，师师互动工程。启用校内实践经验丰富、理论水平较高的骨干教师作为校本培训的师资力量，发挥其辐射和示范作用，让他们承担校本培训任务，既可开展讲座传授课堂教学经验，也可通过示范课展示教学技能，切实让青年教师从中受益。 小学教师个人培训计划篇三 根据市教育局要求各校每周组织教师进行一次业务学习的精神，立足于我校教育教学工作的

49、实际,特制订本计划。 一、指导思想: 着眼于提高教师综合素质与专业水平,培养终身学习和创新能力的新型教师队伍，着力构建学习型的教师队伍，全面提高我校教育教学质量。 二、总体目标: 1、以新课程标准的实施为切入点,促进全体教师进一步转变教育思想、教育观念、教学方式和教学手段，加快知识更新与拓展。 2、加强教研活动的开展，提高教育教学科研能力，增强创新意识和自我发展能力。 3、教师信息化培训,全体教师能熟练制作课件,运用多媒体辅助教学。 三、领导小组: 组长:xx 副组长:xx 成员:xx 四、培训时间、形式及内容: （)培训时间、形式:每周集中培训一次，由学校教导处安排领导或教师主讲,时间以每周

50、一通知为准。 (2)培训内容： 1、新课程标准培训: 目标：进一步领会课程改革的指导思想、改革目标以及新课程标准所体现的理念，帮助教师了解各学科课程改革的突破点以及对教学的建议,使教师能以此为依据,在对教材进行充分分析和研究的基础上,将理论运用于实践,制定相应的教学及评价策略。 、教育教学技能培训： 在全体教师中开展现代教学技能的培训，包括个案研究的能力、教学设计的能力、科学运用教学评价的能力、师生沟通的能力、问题反思与问题解决能力等培训。 3、教师信息化培训： 要求教师实现四会：会文字处理，会制作简单的课件，会上网查阅、下载资料，会收、发电子邮件，同时教师能在课堂教学中会运用信息技术和网络资

51、源。 4、教师读书活动: 45周岁以内的教师每月读两本书，45周岁以上的教师每月读一本书。教师自学与集体组织相结合，并组织读书征文、写心得体会等活动调动教师读书的积极性。 五、具体措施: 1、加强组织领导。教师业务培训由学校教导处牵头，坚持以校为本,根据学校的实践情况，组织全体教师进行业务学习,主要利用每周的业务学习时间分教研组组织学科业务学习或全校集中培训学习。 2、充分利用学校现代教育技术资源，发挥多媒体教室与学校资源库的功效，加强教师信息技术培训，提高教师的应用水平。 3、教师业务培训情况将纳入教师业务档案袋，与教师绩效考核，评先表模挂钩。 202X小学教师培训计划 一、指导思想 以xx

52、公学X-22X学年工作计划和小学部XX-202X学年工作计划为指导,认真贯彻落实xx公学“高端办学，卓越发展”行动方略,全面实施卓越绩效准则，聚焦内涵发展,打造一支“高素养、高水平、高学力”卓越教师团队,为学校实现中长期发展目标奠定坚实基础，为学生终身可持续发展提供优质的教育服务。 二、工作重点 、以“博爱致公”共同价值观为核心内容,以师德师风建设为抓手，深入开展校本培训工作。 2、进一步加强教师校本培训和继续教育工作管理力度。 3、积极组织本学部全体教师参加市区继续教育培训学习工作,进一步做好网络继续教育学时统计及验证工作。 4、规范教师培训管理工作，建立健全学部教师培训制度和教师培训档案。

53、 5、进一步落实教师培训的财力和物力支持与保障。 6、认真完成全体教师的职称评审工作。 三、具体措施 (一)进一步建立健全教师培训管理制度 1、制定教师学期培训计划、开展培训工作。对已经开展的各类型、各层次的教师培训进行重新审视,对切实可行，效果良好的培训进行总结、完善、提高,加以规范化,系列化。 、制定教师培训奖惩制度。参加继续教育是所有教师应尽的义务。要将教师培训和考核情况作为教师资格再注册、教师职称评审、考核、聘任、评优的必备条件和重要依据。 3、建立健全的教师继续教育档案。建立教师培训个人电子档案,教师培训的档案由学部统一管理。科学规范整理教师培训资料，到学期结束时完成教师培训的比较完

54、整、完善的档案。包括出勤、学习时间、学习内容、学情考核等输入电脑,并打印成册后存档，让老师能清晰了解、查看自己的培训情况。 (二)进一步落实教师培训的财力和物力保障 、每年学部在制定年度财务预算时，支出中都单独列出教师培训、教育科研、教研活动等专项经费，为教师培训提供经费保障。 2、学校教师参加网络继续教育学费等先由个人支付，待学年结束后，学习成绩合格者，学校规定按统一标准给予报销。 3、教师到校外参加继续教育培训，学校不能安排车辆接送的，学校按有关规定给予适当的交通和误餐补贴。补贴办法为:以考试考核成绩合格报销当年学费、车旅费和误餐补助,以每年不超过8天计算，超出量自费。 (三）进一步强化校

55、本培训 、加强师德师风培训。深入开展以“博爱、志公”为核心内容的xx公学愿景与核心价值观系列教育活动。 （）开展年度优秀教师先进事迹报告会活动。认真组织教师学习优秀教师的先进事迹，加强师德师风建设,强化教师自我修养，提高教师职业道德素质，使全体教师以自身良好的师德师风、教师形象去感染学生，潜移默化,培养思想健康、行为规范的学生。 （2)开展班主任、全体教职员教育工作方式方法培训。帮助全体教职员树立高度的责任意识和服务意识，严格履行中小学教师职业道德要求,努力提高自身教育教学工作、服务工作的标准，严禁一切形式的体罚、变相体罚、有偿家教等违法违纪行为。 2、加强教育教学能力培训。为认真贯彻落实新课

56、程理念，进一步深化课堂教学改革,促进教师专业成长，提高教学水平和教学质量，根据教师职业基本功和专业基本功要求,以学科课堂教学、主题活动课程为主阵地,开展教学实践和技能培训。 (1)实施名师团队发展行动计划。根据学校工作计划,本学期将开展“135”主题式培训和“35”个性化培训。“135”培训就是指新教师1年内与名师结对,重点是常规教学过关;前3年是参加学校教学比武，重点是课程与教材过关；5年内完成向骨干教师转变，在学校重点课题中发挥重要作用。“315”是指教师以3年为一个周期性发展阶段并做出规划,由1名名师工作室担任导师，带领5名教师开展创新性教育教学研究团队。按照“合格教师教学新苗教坛新秀教

57、学能手名师名家”五个阶段培养，做到“有个性化名称、有培养目标、有实施计划、有研究课题、有获奖成果、有教育博客”。本学期要重点抓好“抽赛课”制活动和新课程新理念教学大赛两项工作,为广大教师的成长搭建岗位练兵的平台。 (2）开展教师基本功比赛活动。语文教师的课文诵读比赛、下水文比赛;数学教师解题能力比赛;英语教师即兴演讲比赛;艺术教师的基本功展示，教师的个人书画作品展；全体教师粉笔字比赛等。 3、加强教育科研能力培训。以课题立项为载体开展教育科研基本理论及方法的培训，指导教师撰写研究方案，有效地开展教育科研,将教育科研工作融入新课程实施过程中，融入学校的学习型教育环境建设中，逐步提高教师的教育科研

58、能力。本学期，重点扎实推进人人参与的“小课题”研究工作。做好-5个教育科研课题成果的推广转化工作。以小课题研究促进教师教科研水平的提升。 4、加强心理健康培训。借助“心灵阳光”平台，发挥心理咨询室和心理博士的作用,开展系列心理健康讲座,向全体教师进行心理疏导,以帮助教师提高教育智慧，感悟人生哲理,缓解工作压力,消除心理障碍，让每一位教师身心愉悦地开展工作,营造轻松和谐的教师团队氛围。 、加强现代教育技术培训。积极引导教师，运用教学理论，对教学问题进行实践、研究、反思、总结，对教育信息进行收集、处理、共享，使教师教育教学行为体现明确性、示范性、参与性和有效性。组织教师参加现代信息技术培训工作，多媒体电教设备使用及维护的培训工作，提高教师教学技能。 6、鼓励教师学历进修,已具有合格学历的中青年教师(年龄在45岁以下）,应该参加高一层次学历或第二学历进修。 (四)进一步抓实市、区和街道三级培训 、抓实在职教师岗位培训 (1）公需科目培训。严格按照xx市教育局关于开展暑期中小学教师“继续教育周”的活动的通知要求,认真组织幼儿园、小学部、初中部和高中部全体公民办教师参加“中小学生综合素质提升、粤东西北地区振兴战略和新型城镇化实践与发展”远程网络学习，确保人人达到1学时的要求。 (）专业科目培训。认真组织全体教师参加30学时的专业科目培训。 、抓实新任教师岗前培训 新聘到