第一单元音乐与生活第一节生命之歌精品

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1、 第一单元第一单元 音乐与生活音乐与生活 第一节第一节 生命之歌生命之歌罗定中学罗定中学 艺术科组艺术科组在人类还没有创造文字之前，我们的祖先就会用歌声来抒发自己的情感。在漫长的人类开展史中，是音乐帮助人们生存，是音乐陪伴人们生活。没有音乐，人类的生活不会如此的充实；没有音乐，人类的情感不会如此的丰富；没有音乐，人类的心灵不会如此的高尚；没有音乐，人类的文明也不会如此的灿烂辉煌。人生经历有哪三件大事？人生经历有哪三件大事？出生、出生、结婚、结婚、死亡！死亡！第一节第一节 生命之歌生命之歌?槟榔树下摇网床槟榔树下摇网床?婚礼场面婚礼场面?猎人的送葬行列猎人的送葬行列?第一节第一节 生命之歌生命之

2、歌讨论：讨论：歌曲内容表达的情感、风格、歌曲内容表达的情感、风格、节奏特点、音乐体裁。节奏特点、音乐体裁。?槟榔树下摇网床槟榔树下摇网床?这是一首女声三声部合唱曲，旋这是一首女声三声部合唱曲，旋律轻柔、抒情、优美、新颖，极具民律轻柔、抒情、优美、新颖，极具民族风格，歌曲速度较为舒缓，节奏给族风格，歌曲速度较为舒缓，节奏给人以摇摆的感觉，富有摇篮曲音乐的人以摇摆的感觉，富有摇篮曲音乐的特点特点。摇篮曲摇篮曲原是母亲在摇篮旁边为使婴儿安静入睡而唱原是母亲在摇篮旁边为使婴儿安静入睡而唱的歌曲，后来逐渐开展成一种音乐体裁，既有声的歌曲，后来逐渐开展成一种音乐体裁，既有声乐曲，也有器乐曲。其音乐形象亲切

3、，曲调平缓、乐曲，也有器乐曲。其音乐形象亲切，曲调平缓、柔美，节奏平稳，有摇晃感。柔美，节奏平稳，有摇晃感。摇篮曲摇篮曲1616世纪形成专业作品，后来舒伯特、世纪形成专业作品，后来舒伯特、勃拉姆斯等作曲家开展为艺术歌曲。勃拉姆斯等作曲家开展为艺术歌曲。1919世纪成世纪成为一种独特性风格的器乐体裁。其特点为速度中为一种独特性风格的器乐体裁。其特点为速度中庸或徐缓，伴奏音乐多模仿摇篮摇动的节奏，主庸或徐缓，伴奏音乐多模仿摇篮摇动的节奏，主旋律柔婉抒情。旋律柔婉抒情。欣赏其他的摇篮曲欣赏其他的摇篮曲 摇篮曲1交流：交流：我们生活中有哪些重要的仪式活我们生活中有哪些重要的仪式活动需要音乐伴随？动需要

4、音乐伴随？聆听以下音乐聆听以下音乐请说出该音乐是在什么活动中出现？请说出该音乐是在什么活动中出现？音乐西式婚礼、中式婚礼西式婚礼西式婚礼1 1、在教堂举行婚礼、在教堂举行婚礼、在教堂举行婚礼、在教堂举行婚礼2 2、钻石订婚戒钻石订婚戒钻石订婚戒钻石订婚戒 3 3、新娘要带手套新娘要带手套新娘要带手套新娘要带手套4 4、婚戒要带在左手无名指上婚戒要带在左手无名指上婚戒要带在左手无名指上婚戒要带在左手无名指上 5 5、新娘要带面纱新娘要带面纱新娘要带面纱新娘要带面纱 6 6、新娘穿白色礼服新娘穿白色礼服新娘穿白色礼服新娘穿白色礼服 7 7、结婚蛋糕特别定制结婚蛋糕特别定制结婚蛋糕特别定制结婚蛋糕特

5、别定制 8 8、蜜月旅行蜜月旅行蜜月旅行蜜月旅行 中式婚礼中式婚礼-中国传统婚礼是华夏文化的精粹。古人认为黄昏是吉时，是华夏文化的精粹。古人认为黄昏是吉时，是华夏文化的精粹。古人认为黄昏是吉时，是华夏文化的精粹。古人认为黄昏是吉时，所以会在黄昏行娶妻之礼；基于此原因，夫妻结所以会在黄昏行娶妻之礼；基于此原因，夫妻结所以会在黄昏行娶妻之礼；基于此原因，夫妻结所以会在黄昏行娶妻之礼；基于此原因，夫妻结合的礼仪称为合的礼仪称为合的礼仪称为合的礼仪称为“昏礼。昏礼在五礼之中属嘉礼，昏礼。昏礼在五礼之中属嘉礼，昏礼。昏礼在五礼之中属嘉礼，昏礼。昏礼在五礼之中属嘉礼，是继男子的冠礼或女子的笄礼之后的人生第

6、二个是继男子的冠礼或女子的笄礼之后的人生第二个是继男子的冠礼或女子的笄礼之后的人生第二个是继男子的冠礼或女子的笄礼之后的人生第二个里程碑。里程碑。里程碑。里程碑。大红花轿、浩浩荡荡的迎亲仪仗队、拜天地、大红花轿、浩浩荡荡的迎亲仪仗队、拜天地、大红花轿、浩浩荡荡的迎亲仪仗队、拜天地、大红花轿、浩浩荡荡的迎亲仪仗队、拜天地、掀盖头掀盖头掀盖头掀盖头穿穿穿穿 凤冠霞帔、状元服凤冠霞帔、状元服凤冠霞帔、状元服凤冠霞帔、状元服 或清朝旗袍、或清朝旗袍、或清朝旗袍、或清朝旗袍、马褂的纯中式婚礼又卷土重来了，马褂的纯中式婚礼又卷土重来了，马褂的纯中式婚礼又卷土重来了，马褂的纯中式婚礼又卷土重来了，追寻文化根

7、追寻文化根追寻文化根追寻文化根源、重视传统民俗源、重视传统民俗源、重视传统民俗源、重视传统民俗 成了现代人的新成了现代人的新成了现代人的新成了现代人的新 时尚时尚时尚时尚 。，?婚礼场面婚礼场面?舞剧舞剧?鱼美人鱼美人?片段片段?婚礼场面婚礼场面?舞剧舞剧?鱼美人鱼美人?片段片段?鱼美人鱼美人?为三幕芭蕾舞剧，由吴祖强、为三幕芭蕾舞剧，由吴祖强、杜鸣心作曲，北京舞蹈学校编导班编导。是杜鸣心作曲，北京舞蹈学校编导班编导。是我国成立我国成立10周年的献礼作品。周年的献礼作品。舞剧舞剧?鱼美人鱼美人?由多个舞蹈组成，其中有活泼玲珑的珊瑚舞，清秀柔美的水草舞，还有具有民间欢快热烈色彩的二幕婚礼场面和幽

8、默幽默的草帽花舞等，都以不同性格的音乐引人入胜。锣鼓点的节奏音型和快速流动的旋律线贯穿全曲，生动地描绘了一幅海底世界中热闹的婚礼场面。?猎人的送葬行列猎人的送葬行列?第一交响曲第一交响曲?第三乐章节选第三乐章节选作者根据法国版画家卡洛的一幅作者根据法国版画家卡洛的一幅版画而作的。版画而作的。它描述的是关于树林中一些小动它描述的是关于树林中一些小动物埋葬一位死难猎人的民间故事：兔物埋葬一位死难猎人的民间故事：兔子和狐狸用脚爪擦拭他们装出来的眼子和狐狸用脚爪擦拭他们装出来的眼泪，作者把这个景象写成一个卓越的泪，作者把这个景象写成一个卓越的乐章，是噩梦、嘲弄、怪相和一本正乐章，是噩梦、嘲弄、怪相和一

9、本正经相互交融在一起。经相互交融在一起。?猎人的送葬行列猎人的送葬行列?第一交响曲第一交响曲?第三乐章节选第三乐章节选【奥】马勒【奥】马勒 曲曲思考：思考：该送葬主题，改编自一首熟悉的儿歌，你能猜该送葬主题，改编自一首熟悉的儿歌，你能猜出该儿歌的歌曲名称吗？听了以后你能把它的旋出该儿歌的歌曲名称吗？听了以后你能把它的旋律写下来吗？律写下来吗？?两只老虎两只老虎?马勒马勒 1 1、人物简介、人物简介、人物简介、人物简介 马勒马勒马勒马勒Gustav MahlerGustav Mahler，1860-19111860-1911，奥，奥，奥，奥地利作曲家、指挥家，浪漫主义晚期代表作曲地利作曲家、指挥

10、家，浪漫主义晚期代表作曲地利作曲家、指挥家，浪漫主义晚期代表作曲地利作曲家、指挥家，浪漫主义晚期代表作曲家之一。作为指挥家，他成功地指挥了格鲁克、家之一。作为指挥家，他成功地指挥了格鲁克、家之一。作为指挥家，他成功地指挥了格鲁克、家之一。作为指挥家，他成功地指挥了格鲁克、莫扎特、威伯、瓦格纳的歌剧作品；作为作曲莫扎特、威伯、瓦格纳的歌剧作品；作为作曲莫扎特、威伯、瓦格纳的歌剧作品；作为作曲莫扎特、威伯、瓦格纳的歌剧作品；作为作曲家，他的音乐创作多采用动机开展手法，承袭家，他的音乐创作多采用动机开展手法，承袭家，他的音乐创作多采用动机开展手法，承袭家，他的音乐创作多采用动机开展手法，承袭了瓦格纳

11、的传统，其创作主要集中在两个领域：了瓦格纳的传统，其创作主要集中在两个领域：了瓦格纳的传统，其创作主要集中在两个领域：了瓦格纳的传统，其创作主要集中在两个领域：艺术歌曲和交响曲。他的音乐是通向艺术歌曲和交响曲。他的音乐是通向艺术歌曲和交响曲。他的音乐是通向艺术歌曲和交响曲。他的音乐是通向2020世纪无世纪无世纪无世纪无调性音乐的桥梁，在音乐风格上是浪漫主义的调性音乐的桥梁，在音乐风格上是浪漫主义的调性音乐的桥梁，在音乐风格上是浪漫主义的调性音乐的桥梁，在音乐风格上是浪漫主义的延续，在表现手法上那么不时地先现勋伯格作延续，在表现手法上那么不时地先现勋伯格作延续，在表现手法上那么不时地先现勋伯格作

12、延续，在表现手法上那么不时地先现勋伯格作品的无调性因素，他善于把哲理与通俗、个性品的无调性因素，他善于把哲理与通俗、个性品的无调性因素，他善于把哲理与通俗、个性品的无调性因素，他善于把哲理与通俗、个性与民族性、浪漫与现代的音乐糅合在一起与民族性、浪漫与现代的音乐糅合在一起与民族性、浪漫与现代的音乐糅合在一起与民族性、浪漫与现代的音乐糅合在一起 2 2、代表作品、代表作品、代表作品、代表作品 1 1声乐套曲：声乐套曲：声乐套曲：声乐套曲：?儿童奇异号角儿童奇异号角儿童奇异号角儿童奇异号角?、?流浪少年流浪少年流浪少年流浪少年之歌之歌之歌之歌?、?忆亡儿之歌忆亡儿之歌忆亡儿之歌忆亡儿之歌?2 2交

13、响乐：十部交响乐其中以第二交响乐：十部交响乐其中以第二交响乐：十部交响乐其中以第二交响乐：十部交响乐其中以第二?复活复活复活复活交响曲交响曲交响曲交响曲?、第八、第八、第八、第八?千人交响曲千人交响曲千人交响曲千人交响曲?尤为著名和一部尤为著名和一部尤为著名和一部尤为著名和一部交响声乐套曲交响声乐套曲交响声乐套曲交响声乐套曲?大地之歌大地之歌大地之歌大地之歌?探究探究:?猎人的送葬行列?与其他传统意义上的“葬礼进行曲有什么不同，作曲家巧妙地运用了什么样的手法，产生出什么样的艺术效果？小结：小结：从生命的诞生开始，直至生命的从生命的诞生开始，直至生命的终结，音乐见证着人生每一个神圣的终结，音乐见

14、证着人生每一个神圣的仪式，伴随着人生每一段丰富的经历；仪式，伴随着人生每一段丰富的经历；同时音乐能表达人们对生命的渴望与同时音乐能表达人们对生命的渴望与追求、思考与眷恋，可以描述艰难坎追求、思考与眷恋，可以描述艰难坎坷的人生旅程。坷的人生旅程。同学们，再见！同学们，再见！EDCBAyxwvusrqponlkjihfgfedca987643210-)(*&%!#ZYXVUTSRPONMLJIHGFECBAzywvutsqponmljihgfdcba97654320+-)(&%$!#YXWVUSRQPONLKJIHFEDCBzyxwvusrqpomlkjigfedcb987653210+)(*&%

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