《奥斯维辛没有什么新闻》ppt课件(16页)

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1、奥斯维辛没有什么新闻奥斯维辛没有什么新闻pptppt课件课件(16(16页页)奥斯威辛集中营是奥斯威辛集中营是纳粹德国纳粹德国在在 第二次世界大第二次世界大战战 期间修建的多座集中营中最大的一座。期间修建的多座集中营中最大的一座。由于有上百万人在这里被德国法西斯杀害，它又被由于有上百万人在这里被德国法西斯杀害，它又被称为称为“死亡工厂死亡工厂”。19391939年年9 9月，德军占领波兰。月，德军占领波兰。19401940年年4 4月，开始建造奥斯维辛集中营主营，内设月，开始建造奥斯维辛集中营主营，内设哨所看台、绞形架、毒气杀人室和焚尸炉。哨所看台、绞形架、毒气杀人室和焚尸炉。19451945

2、19451945年年年年1 1 1 1月月月月27272727日，苏军解放了奥斯维辛集中营，当时日，苏军解放了奥斯维辛集中营，当时日，苏军解放了奥斯维辛集中营，当时日，苏军解放了奥斯维辛集中营，当时里面只剩下里面只剩下里面只剩下里面只剩下7000700070007000名活着的囚徒，包括名活着的囚徒，包括名活着的囚徒，包括名活着的囚徒，包括200200200200多名儿童。多名儿童。多名儿童。多名儿童。1947 1947 1947 1947年年年年7 7 7 7月，波兰政府把奥斯维辛集中营改为殉难者月，波兰政府把奥斯维辛集中营改为殉难者月，波兰政府把奥斯维辛集中营改为殉难者月，波兰政府把奥斯维

3、辛集中营改为殉难者纪念馆。为了使这罪恶的行径不再重演，让后人记住这段纪念馆。为了使这罪恶的行径不再重演，让后人记住这段纪念馆。为了使这罪恶的行径不再重演，让后人记住这段纪念馆。为了使这罪恶的行径不再重演，让后人记住这段历史，历史，历史，历史，1979197919791979年，奥斯维辛集中营被列入世界遗产名录。年，奥斯维辛集中营被列入世界遗产名录。年，奥斯维辛集中营被列入世界遗产名录。年，奥斯维辛集中营被列入世界遗产名录。奥斯维辛集中营档案奥斯维辛集中营档案“死亡工厂死亡工厂”奥斯威辛集中营奥斯威辛集中营19451945年年1 1月月2727日，苏联红军解放了奥斯威辛集中营日，苏联红军解放了奥

4、斯威辛集中营只找到只找到76507650名幸存者和没有来得及运走的名幸存者和没有来得及运走的7.77.7吨头发。吨头发。美国士兵注视着死亡列车上的犹太人尸体美国士兵注视着死亡列车上的犹太人尸体集中营被处死的囚犯的尸体集中营被处死的囚犯的尸体奥斯维辛集中营的焚尸炉奥斯维辛集中营的焚尸炉奥斯维辛集中营的毒气室奥斯维辛集中营的毒气室遇难者的鞋子遇难者的鞋子奥斯维辛集中营女牢房奥斯维辛集中营女牢房部分死难者的照片部分死难者的照片遇难者纪念墙遇难者纪念墙受受害害者者处处绞绞刑刑时时站站的的木木块块绞绞刑刑室室：1 1.“没有什么新闻没有什么新闻”奥斯维辛早就因它奥斯维辛早就因它的那段的那段沉重沉重、血腥

5、的血腥的历史而出名。人们历史而出名。人们已经已经了解了解了它很多东西。对于追求新闻时效性的了它很多东西。对于追求新闻时效性的记者来说记者来说,的确是没有什么新的东西可供报道的确是没有什么新的东西可供报道了。了。2.2.为什么又要写为什么又要写但作者还是要写，因为但作者还是要写，因为他此时已经不只是一个记者他此时已经不只是一个记者,更是一个被深深更是一个被深深震撼的参观者震撼的参观者,感到一种感到一种非写不可非写不可的使命感。的使命感。这种感情驱使作者必须为它写一点东西，以这种感情驱使作者必须为它写一点东西，以祭奠亡灵，揭露罪恶。祭奠亡灵，揭露罪恶。这篇新闻报道的题目是奥斯维辛没有什么新闻这篇新

6、闻报道的题目是奥斯维辛没有什么新闻,那么那么为什么为什么“奥斯维辛没有什么新闻奥斯维辛没有什么新闻”,但这位记者还要去报道？但这位记者还要去报道？13段 导语 简要叙述奥斯维辛的现状45段 背景 介绍这里曾是杀人工厂615段 主体 参观者的感受16段 结尾 奥斯维辛现状整体感知整体感知毒气室毒气室 焚尸炉焚尸炉女牢房女牢房不孕试验室不孕试验室纪念墙纪念墙绞刑室绞刑室默读课文奥斯维辛没有什么新闻，看默读课文奥斯维辛没有什么新闻，看看作者带我们参观了哪些地方？并划出参观者看作者带我们参观了哪些地方？并划出参观者的反应。的反应。自主学习，内容探究写参观者的表现是侧面描写，它对写奥斯写参观者的表现是侧

7、面描写，它对写奥斯维辛的状况有衬托作用。毫无疑问，奥斯维辛维辛的状况有衬托作用。毫无疑问，奥斯维辛集中营，在许多经历了那段历史的人心中，就集中营，在许多经历了那段历史的人心中，就是是“恐怖恐怖”的代名词了。无需具体介绍集中营中的代名词了。无需具体介绍集中营中那些粘满无辜者鲜血的刑具怎样令人望而战栗，那些粘满无辜者鲜血的刑具怎样令人望而战栗，单是参观者所不由自主地显现出的表情、举止单是参观者所不由自主地显现出的表情、举止以及惊叹，就足以使读者的精神震撼了！以及惊叹，就足以使读者的精神震撼了！作者报道集中营，为什么用更多的笔墨写参观者的表作者报道集中营，为什么用更多的笔墨写参观者的表现？与直接写展

8、览本身相比，这样写所特有的表现力现？与直接写展览本身相比，这样写所特有的表现力在哪里？在哪里？如何理解如何理解“在德国人撤退时炸毁的布热金卡毒气室和焚尸在德国人撤退时炸毁的布热金卡毒气室和焚尸炉废墟上，雏菊花在怒放炉废墟上，雏菊花在怒放”这句话？这句话？一边是戕害生命的毒一边是戕害生命的毒气室和焚尸炉，一边是生气室和焚尸炉，一边是生机勃勃的生命，两种反差机勃勃的生命，两种反差极大的事物摆在一起。表极大的事物摆在一起。表达了作者对纳粹的讽刺：达了作者对纳粹的讽刺：纳粹的残暴终归阻止不了纳粹的残暴终归阻止不了生命的进程。生命的进程。姑娘的温和美丽姑娘的温和美丽反衬出法西斯的凶残，反衬出法西斯的凶残

9、，表达作者的愤恨之情，表达作者的愤恨之情，暗示人们应珍惜今天暗示人们应珍惜今天的和平生活。的和平生活。“这是一个二十多岁的姑娘，长得丰满，可爱，皮肤细这是一个二十多岁的姑娘，长得丰满，可爱，皮肤细白，金发碧眼。她在温和地微笑着，似乎是为着一个美白，金发碧眼。她在温和地微笑着，似乎是为着一个美好而又隐秘的梦想而微笑。好而又隐秘的梦想而微笑。”作者为什么要为我们展示作者为什么要为我们展示这样美丽的画面？这样美丽的画面？文章开头写奥斯维辛集中营所在地文章开头写奥斯维辛集中营所在地“阳光明媚温暖，阳光明媚温暖，一行行白杨树婆娑起舞，在大门的草地上，还有儿童一行行白杨树婆娑起舞，在大门的草地上，还有儿童

10、在追逐游戏在追逐游戏”。结尾又这样写道：。结尾又这样写道：“这里阳光明媚，绿这里阳光明媚，绿树成阴，在集中营大门的附近，孩子们在追逐游戏。树成阴，在集中营大门的附近，孩子们在追逐游戏。”这样写有什么作用？这样写有什么作用？合作学习，探究研讨结构上，首尾照应，突出了文章的主题，使整结构上，首尾照应，突出了文章的主题，使整篇文章浑然一体。篇文章浑然一体。主旨上，用乐景表达了作者对法西斯残暴行为主旨上，用乐景表达了作者对法西斯残暴行为的愤怒控诉，寄托了作者对遇难者的哀思，同的愤怒控诉，寄托了作者对遇难者的哀思，同时提醒人们时提醒人们“前事不忘，后世之师前事不忘，后世之师”，要百倍珍，要百倍珍惜今天的

11、自由与幸福。惜今天的自由与幸福。思考：思考：奥斯维辛没有什么新闻这篇报道与我们奥斯维辛没有什么新闻这篇报道与我们在报纸上看到的一般报道有什么不同之处？在报纸上看到的一般报道有什么不同之处？一般报道一般报道奥斯维辛没有什么奥斯维辛没有什么新闻新闻时效性时效性最新发生的事件最新发生的事件时效性不强时效性不强报道内容报道内容 客观事件客观事件个人感受个人感受情感倾向情感倾向 客观客观个人主观情感浓厚个人主观情感浓厚比较的方面比较的方面比较的项目比较的项目课文小结通过今天的学习，我们了解了在奥斯维辛，纳通过今天的学习，我们了解了在奥斯维辛，纳粹的暴行使四百万人的生命被残酷的剥夺去。这个粹的暴行使四百万人的生命被残酷的剥夺去。这个悲剧属于整个人类的，我们应该共同面对这样的耻悲剧属于整个人类的，我们应该共同面对这样的耻辱、这样的罪恶。忘记历史就意味着背叛，在今天，辱、这样的罪恶。忘记历史就意味着背叛，在今天，我们要做的不仅是记住这段历史，还要以史为鉴，我们要做的不仅是记住这段历史，还要以史为鉴，树立远大理想，明白落后就要挨打的道理，发扬爱树立远大理想，明白落后就要挨打的道理，发扬爱国主义精神，维护世界和平，携手全世界人民走向国主义精神，维护世界和平，携手全世界人民走向美好的明天。美好的明天。结束结束