班主任工作经验交流发言稿2

《班主任工作经验交流发言稿2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《班主任工作经验交流发言稿2（16页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、班主任工作经验交流发言稿篇一:班主任工作经验交流发言稿（修改后定稿）班主任工作经验交流发言稿各位老师: 大家好!首先感谢领导给我这次与各位班主任交流工作经验的机会，对我而言,与其说是交流，其实更多是学习,因为我是班主任中工作年限最短的一位，从我来到一中,各位老师都给了我很大的关心和帮助,让我能够尽快地成长起来,在此，我要对他们说声谢谢。在座的很多都是有着丰富经验的老班主任了，在你们面前我不敢谈什么经验，我就自己担任班主任工作以来,谈一些粗浅的认识和体会,希望大家多提宝贵意见。 我的治班方针：公正、公平、民主 我的治班思想：脚踏实地、循序渐进、持之以恒 我的治班方法如下： 一、要尊重学生、关爱学

2、生、宽容学生、感化学生教师的职责,除了教书以外,还有育人，而育人是班主任的首要职责，如何育人？我认为尊重学生是前提，我们要尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生的习惯以及为人处世的态度、方式等，然后逐步帮助学生树立健全完善的人格。不论是老师，还是学生,都应该是平等的。作为班主任要努力学会欣赏学生，学会倾听学生的意见，接纳他们的思想，包容他们的缺点,分享他们的喜悦。学生心中也有被尊重的渴望,尊重应该是建立良好师生关系的一个基础。当一个学生在被你认同、尊重后,他的行为表现会有很大改观,甚至会有惊人的潜力与爆发力。 其次,要关爱学生。对学生在生活上给予关心和爱护,在精神上，给予鼓励和支持。对于学习成绩

3、差，表现不太好，生活有困难的学生,要更加关爱，要经常开导、鼓励、教育他们，不断与他们谈心，这样既了解了学生的内心世界,又缓解了他们的精神压力，还取得了他们的信任。在学习上,不歧视不放弃任何一名学生，不以成绩好坏分优劣,充分尊重学生的人格，做到严中有爱，严中有度,及时把握学生的思想动态，做好学生的思想工作。再次，要宽容学生。是学生就会犯错，当学生犯小错时，我们要冷静处理；犯大错时，我们要以学校的规章制度为依据,与家长取得联系,达到学校家长齐抓共管的目的。现在的学生多是独生子女,骄生惯养,又处在青春期,叛逆、情绪躁动，容易迷茫走极端。如果我们没有一颗宽容的心，过分苛刻,可能我们不经意的一句话会伤了

4、学生自尊,进而引发大的矛盾。当学生犯错时,要从思想上予以正确的引导，而不是劈头盖脸不分青红皂白的乱骂一通，更不能有过激的行为。但宽容并不意味着纵容,不是放任自流，该约束还必须的约束。 最后，用真诚打动学生，用耐心感化学生。班主任要用真诚去缩短师生间的距离。只有真心对待学生，才能达到师生间的相互信任，学生才会把老师当作知心朋友,敞开心扉,倾诉他们的心里话。老师才能及时了解学生的精神世界，才能有的放矢地给以指导和帮助,使他们健康成长。班主任不仅在学习上关心帮助学生，在生活上也要对学生嘘寒问暖。作为班主任还要用耐心去感化学生，特别是对后进生的教育。因为后进生意志薄弱,自控力差,往往是今天好了，明天又

5、差了，反反复复。这就需要班主任作耐心细致的工作。当然，这里所指的耐心教育并不是消极等待,而是要做个有心人,抓住时机为后进生的转化积极创造条件。（举例:刘晓刚）二、全面了解学生情况,建立学生个人小档案 作为班主任,要全面了解本班学生的基本情况，男女生的人数比例,学生的家庭地址，父母的姓名，联系方式，工作情况，学生的特长、兴趣爱好，是否独生子女，家庭经济状况,个人的消费、学习、生活习惯等。在工作实践中,观察了解逐步完善学生个人小档案,我们对班级和学生的了解可同时进行。 三、建立完善班级管理体制，充分发挥学生的主体作用。 俗话说“无规矩不成方圆”，一个班级应有健全的制度，这有利于良好班风的形成。在学

6、期开始，利用班会和早读时间，带领学生认真学习中学生守则、中学生日常行为规范等校规校纪方面的材料,从两操、卫生、纪律、学习、学生行为习惯养成,大型活动等方面都对学生提出了明确要求,并根据学校规定制订了本班的班级公约,从学习、纪律、卫生、出勤,好人好事等方面,对学生的行为进行考评，在学期末，对考评结果进行公布,针对个别学生进行相应的奖罚措施。 要利用班会宣传校园安全知识，做好思想教育工作，强化学生的主人翁意识，班中大小事务责任到人，从爱护公物到室内外卫生的清扫，都有明确分工,切实做到“人人有事做,事事有人管”,树立“人人为我、我为人人”的服务意识。 班主任必须善于组织和管理学生,作为班主任，要做的

7、工作多而繁杂。例如每天督促学生打扫卫生,带领学生大扫除,早上提前到校,检查作业,组织早读等。各种集体活动，班主任都得到场。每天耗费大量的时间和精力,很忙也很累。所以作为班主任必须具有一定的组织管理学生的能力，要注意培养班级的骨干力量,让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培养班干部的组织能力。现在我班的一般事情都由班长负责,但各项具体工作分工到各个班委。早自习由科代表负责、两操由体育委员负责;学习上由学习委员和各科代表负责。生活委员把大扫除任务分工到人，张贴上墙,负责检查督促。哪里不干净,找到当事人立即整改。大扫除后及时总结,表扬先进，指出不足。要求学生踏踏实实地做好每一件小事,不能

8、浮躁。当然,班主任要随时随地作检查指导。如今，一个良好的班风已经基本形成。 班级常规管理是一个全体学生共同参与的过程，只有把学生的积极性调动起来,才能共同管理好班级。因此，要尽可能让每个学生都有机会服务同学,锻炼自己,表现自己。 1、建立值周制度。每周推荐一名学生担任“值周班主任”,班中一般事务,由值周班主任全权负责,“值周班主任”要负责记载班级事务，督促班干部工作,让学生管理学生，这样既激发了学生的主动性,锻炼了他们的能力，又让学生亲身体验了班主任工作的琐碎与辛苦,以便日后加强对自我的管理与约束。、开展丰富多彩的班团活动 在学期初，班主任要根据学校的工作计划，有意识地让学生设计适合本班的主题

9、班会,搞好每一次班团活动,做到人人参与,在参与中,学生的自治能力将得到提高。(开展各种主题班会:如,学习经验交流，保护环境，感恩励志等) 四、班主任要做到“四勤”班主任要做到“腿勤”、“嘴勤”、“眼勤”、“脑勤”1、“腿勤”就是要经常走到班级中去,多与学生接触,在学生行为习惯还未养成时，要多跟班进行督促检查。（利用二晚前的时间到班里面与学生聊天,了解学生的生活、学习情况以及近期的思想动态;在周六晚上到学生宿舍检查) 2、“嘴勤”要多找学生谈心，了解他们的内心想法，多与家长沟通,掌握学生在家的情况,了解家庭背景，这样对学生的教育更有针对性，对班级大小事情，多督促、多指导。 3、“眼勤”要经常去观

10、察同学们的情况，了解学生的动态，以便及时掌握第一手材料。(如发现迟到找谈话及时了解情况）4、“脑勤”勤动脑、勤思考，如何处理矛盾,怎样解决问题，以便制定相应的策略。五、培养学生的集体荣誉感,增强班集体的凝聚力。让学生明白班集体应该是个大家庭，同学之间应该亲如兄弟姐妹，每个人的言行举止不仅关系到个人，更与班集的荣辱息息相关，不能给班级抹黑。时刻谨记“班兴我荣,班衰我耻”。时刻心中要有篇二：优秀班主任工作经验交流发言稿 班主任工作经验交流发言稿 尊敬的各位领导、亲爱的各位老师：大家下午好!九月，丹桂飘香,桃李流芳。面对新学期,我们心中充满丰收的喜悦，因为在过去的一年里我们曾经拼搏过,并取得了这样那

11、样的优异成绩。我们心中也充满期盼,因为我们又站在新的起跑线上,又一个充满激情与挑战的时刻开始了!相信在暑期会这样一个美好的开始 之际，我校的各项工作一定会顺利的进行！能作为优秀班主任代表发 言我感到非常的荣幸。一直以来，班主任工作都是千头万绪、纷繁复 杂的,我总是觉得自己就像学生们的一个高级保姆一样，处处从小节入手，处处为她们量身打造，虽无太突出的成就,却也分享到了他们 点点滴滴成长的快乐。 作为一名年轻的班主任，如果要我谈一谈管理经验，面对着我 们蔡川九年制学校的众位老师必定是班门弄斧,惹人见笑。现在，我 就自己作为班主任平时比较关注的一些问题和几点粗浅看法与大家 一起交流分享。 问题一:怎

12、样打响开学第一炮?在集体中,健康的舆论能扶正压邪，鼓舞人心，成为形成和巩固班集体的强大力量。特别是在新学年刚开学，必须迅速地在班级树立 和形成良好的舆论氛围,这样就能让班级一开始就保持一种精神饱满、积极向上、人人争当先进的积极态势。由于是新同学新老师、新班级、新环境，所以要针对班级的具体情况,恰当而又灵活的采取有 效途径,培养正确、健康的舆论，必要时可通过“强行推动、强行入轨”来抵消和压制不健康舆论的消极作用，即通过舆论力量打响开学 打一炮,引导学生向着老师所希望的方向发展。具体可从以下五个方 面着手:首先，掌握学生入学的第一手资料。 每年新学期开始的第一个月,为了把握住教育的最佳机会，我总是

13、先做好三件事。第一，和学生见好第一面。首先,我开诚布公的把 自己的姓名、经历、兴趣和爱好介绍给学生。使学生感受到老师就像 姐姐一样和蔼可信；其次,让他们一个一个的上讲台来进行自我介绍 的同时,制作一张个人的名片，要包括自己的姓氏、自己的性格、个 人特长，以及对这个班级所要说的话。通过介绍了解他们的家庭生活、 周围环境、个人交往和兴趣爱好等情况,这样,在较短的时间里我就对学生我就对学生有了一个基本的、全面的了解,学生也消除了对我的陌生感和害怕的心理,和他们交上好朋友。二、留心观察学生，逐 个了解他们的思想、学习情况和心理、性格特点,对每个学生的情况 尽可能做到全面了解、心中有数。入学后还要多观察

14、多谈心,学科老 师要多交流，刚开学的这段时间，可以经常在窗户外观察学生上课的 情景，来恰如其分地评价他们，从而让他们在一开学就能确立自己的 学习目标和品德目标。 其次,及时组建优良的班委会。让那些品学兼优、集体荣誉感强、做事认真负责的学生当班干,为学生起模范带头作用,有机的协调师生关系，并切实提高学生的自我教育能力。可以尝试着在班级里实行“常务班委和执勤班委结合的管理模 式”,即班级里每个人都是班委，每个学生都有自己负责的内容，在 我班上,班委基本上都是不兼职的，有专门负责课间操时关灯的与擦 黑板的,有专门负责排队的，有专门负责领鸡蛋和营养午餐的,有专 门负责检查垃圾筒的，还有负责卫生巡逻,有

15、每天都必须轮流的值日 班长，还有午间纪律监督员等等班委成员,每个月让全班同学对自己 与别人的“执政水平”进行评比,评出当月最优秀的各类班委，名额 不限,这样既扩大了班干部的任职面,又调动了班委会成员的积极性。去年开学初，我针对班内一直欠缺高素质学生干部现象,灵活性的采 取学生轮流执政的方式，每个人都有管理班级的机会,在每天的施政 口号发出后，就开始了一天忙碌紧张而又珍贵的班长生涯,这种管理是全方位的管理,从值日、卫生检查、督促课代表工作、上传下达、 完成班主任交代任务、完成学校各项活动任务、同学思想动态协调、 违纪处理以及到学生晚休,然后是值日记录。翻开班级的值日记录, 就像是打开了学生的心灵

16、之窗,里面辛辣幽默、真情婉转的语言,向 我们展示了小学生“灿烂多姿”的心理花絮，也体现了他们高度敬业、 极具创新的性格。每一篇值日记录,都是精品,每一天值日,都是完 美的，因为，他们知道,一学期，每人只有几次机会。3.抓好入学教育,培养学生良好的习惯。 新学期的头两个月,是班主任工作最关键的时刻,如果这两个月的工作做好了，以后的工作就得心应手。这两个月的工作重点是帮助并督促学生养成良好的习惯,这习惯包括学习、纪律、卫生、生活等方面。学生刚入校各自习惯不一样,要耐心帮助学生改掉不良习惯,养成你所期盼的习惯。尤为重要的事,要认真指导学生养成良好地学习习惯，如上课多动脑筋,课后多总结等，这是形成良好

17、学习风气的基础。我觉得我班良好的学习氛围是与入学教育分不开的。 4. 学习他人优秀经验,建立奖惩机制。 在班级管理中,我学习了其他老师的一些经验，在班级出台了班级班规班纪、学生作业检查登记、班级每日日记等规章制度,从而让值周班干能够对学生做到赏罚分明，奖惩有度。而“班级十最”则是从学习、纪律、职责等等方面综合评价学生的一块园地,我采取一周一小讲,一月一大奖的形式为“班级十最”的同学进行奖励。通过这些竞争机制,就可以从各个方面去鼓励和引导学生，及时发现他们的“闪光点”,时间一长便可形成个个都争先的良好局面。 问题二：班主任怎营造主人翁意识,实现人人有事做?这个问题我进行了思考,也与许多老班主任进

18、行了交流，向他们取经。管理班级应该是民主与法治的结合。一个集体不能没有生命力,班集体是一个特殊的团体，要充分发挥每个学生的积极性,让每个学生都意识到要为这个班争光,这样使他们的集体感得到加强。根据学生的个性特点,去鼓励他们，张扬学生的个性。因此,我在努力规范班级管理制度的同时，积极培养班级民主的气氛,在班级管理的过程中,我有一点最大的体会，就是容易的事尽量让学生自己去做。即就是遵循以下两不：班干部能做好的班主任不插手;学生能做好的班干部不插手。有位老班主任告诉我，班主任好比当父母，如果什么事情都是父母为他们办好,那是养不出成才的子女的，而应该在民主对待他们的同时,充分发挥他们的自主性,适当的时

19、候加以引导。 这里我突出说一点，即“把班会课的舞台留给学生”。这个方法是刚开始是从杨勇老师那里听到的。记得是11年的暑期会，当时杨老师刚做完一场精彩的发言回到座位，我在内心肯定和赞叹这个方法的同时无不担忧：杨老师带的学生都是初三学生，我班的孩子才9岁、10岁，而且多内向少语,这种方法行得通吗？但是我还是决定试试。而现在，我班级的班会课如果不是一些特别的事情要通知，我也基本都是放手让班委轮流去主持，看看学生的主持，其实可以发现他们有很强的组织能力与表达愿望,张咪的严格、何伟的全面、何洋的委婉无一都体现了孩子们对班级管理的重视和内心的声音。我班上的班委在没有我任何的帮助下，可以自己召开一堂关于学习

20、经验的交流会,还有一堂针对班级出现的不良习气的思想品德交流会等。这些都让我明白，其实学生的能力也是可以慢慢培养的，他们有他们的一套思路和方法，我也可以向他们学习。问题三、如何管理调皮学生? 调皮是孩子的天性,对调皮孩子还是要以赏识。班级管理中还是会遇到这样的学生:故意欺负弱者,故意扰乱课堂纪律；常不写作业,多次违反纪律，并且是屡教不改其实,这些调皮的孩子也有闪光点，要通过和谐的教育手段，是孩子的调皮变得有水平,老师和家长篇三：班主任工作经验交流座谈会发言稿 班主任工作经验交流座谈会发言稿 各位领导，各位老师： 大家好!在座的有比我工作经验丰富的老教师、老班主任，有年轻的富有朝气的新教师，今天,

21、要我给大家作班主任工作经验介绍,我感到有点诚惶诚恐，我的发言谈不上什么经验介绍，更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法。不当之处敬请大家批评指正 常听同事们说,要树立班主任的威信,就要对学生严格要求。但我认为，班主任的威信并不完全建立在对学生的严格要求上,还应该对学生包含爱，也就是说要热爱学生。主要从下面几个方面着手。 首先就要敢于宽容学生的错误。作为教师,我觉得我们在教书育人时应该用发展的眼光去看待每位学生，应该树立允许学生犯错误的教育观念。宽容学生错误是理解学生热爱学生的表现。因为宽容，老师给了学生足够的尊重，给学生留足了面子,更给了学生一个反省和改过的机会。宽容也是一种无声的教育，它

22、的教育力量常常超出我们的想象。有一次我在上课时,教室后排有一位男生趴在桌上睡着了。我对此并没有发火,也没有当堂对他加以批评，而是边讲课边装做不经意的样子走到那位男生的身边,轻轻拍拍他的后背，待其醒来,我用手指指他桌上的书，他立刻意识到自己的错误，他看看别的学生都在听课，没人注意他，这才放松起来转入听课状态。课后我找他谈话，他说是由于头天父母吵架了，他心里难过，一夜没睡，所以才会在课堂上睡着。他说那天我没有训斥他,没有给他难过的心里再加一把盐,且给了他面子,没让他在同学面前出丑,说我是最善良、最宽容的老师。后来他不仅在我上课时认真听,还向我倾诉许多心里话并给我的教学提出很多好的建议。这件事让我尝

23、到了宽容的甜头，更让我坚定了把宽容坚持到底的决心。 但是宽容并不是纵容放任的自流,并不是缺乏必要的批评和指导。我觉得，当学生犯了小错误时,我们一定要冷静处理；对于大错,我们一定要以学校的规章制度为依据,并争取家长的配合，从而达到学校、家庭齐抓共管的目的。现在的学生很多都是独生子女,他们的独立意识非常强。处于青春期的他们,躁动不安,情绪不稳,容易陷入迷茫，对外界事物很敏感,很容易走向极端。这时候的他们犹如风雨中的一棵小树，又犹如波涛汹涌的海面上的一叶扁舟,迫切需要外界的关注和安慰。如果我们老师不能宽容,过分苛求，违背学生的生理成长规律，我想我们的学生也许就被我们不经意的一句话或一个动作给毁了。其

24、次,要做到尊重学生。教书育人是教师的天职,而育人应该是班主任的首要天职。如何育人？我认为，爱学生是根本。爱学生，就需要我们尊重学生人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等,然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。人格尊严是平等的。作为班主任，我努力做到像一个真正的朋友一样,重视、欣赏学生,学会倾听学生意见,接纳他们的感受,包容他们的缺点,分享他们的喜悦。被尊重是学生内心的需要，是学生进步的内在动力。教育专家常说“理解是教育的前提,尊重是教育成功的基础。”我在做班主任工作中发现:当一个学生在被你认同、尊重后，他可能会有惊人的潜力和爆发力。因此,我在批评教育学生时,从不挫伤学生

25、的自尊心。特别是对那些问题生，我更是能维护他们的自尊心。 再次要带给学生以快乐。学生的快乐是老师快乐的升华。当前，学校生存竞争激烈，“盼子成龙”“望女成凤”“读书考大学”这就是中国家庭的现实。家长把这个宝压在学校身上,压在孩子身上。他们对教师、对孩子的期望值很高。轰轰烈烈谈素质，扎扎实实搞应试是教育界不争的事实。因此,我们的学生其实也不容易。不知道大家听说过没有，有人发出了这样的感慨,孩子完成初中和高中的学习，他们其实在服长达六年的苦役。的确，作业、考试、升学的压力制约者孩子们快乐的天性。我们无法改变当今的教育环境。但我们可以努力地为学生创设一个快乐愉悦的班级环境。每当我面对新生时,我都会向他

26、们提出做诚实快乐的人，让我们的教室充满笑声。教育学生懂得,学习是一件很辛苦的劳动,但作为学生我们应该是快乐的。 第四要学会欣赏 欣赏是有效实施教育的态度，是有效教育的重要途径之 一。在学会倾听的基础上,欣赏学生。不仅包含了对学生的理解和宽容,更重要的是把学生当做正常的人一样;不仅欣赏优秀学生的优秀品质,而且,要学会欣赏学生的缺点和失误。不知道是那位名人说的，“世界上没有垃圾，只有放错了地方的资源。”我可以套用这一句名言,“人没有不良品质，只有用错了地方的性格。”我们在实际工作中,对优秀学生欣赏,几乎每个老师都能作到,但是对差生的欣赏，就几乎没有人认同了。作为一个班主任，要对所有学生实施有效的教

27、育，就必须对差生进行有效的沟通。其实,差生毛病多多，在他们身上几乎找不到可以欣赏的东西。但是如果不能从内心深处，尊重学生,欣赏学生，就不能唤起学生对美好人性的热爱,就不能唤起学生对老师教育的认同。所以教师就要在倾听的基础上,欣赏学生,赞美学生。我在具体的工作中，注意了赞美学生,就受到了良好的效果。 .赞美是欣赏的结果,是欣赏学生的自然流漏，是对倾听和欣赏的巩固。他和表扬不同。他不是当着学生的面的表扬，而是在学生背后的赞美。他是融洽人际关系的法宝。实践和试验表明,两个互相仇视的人，如果在背后听到敌人在赞美自己,马上就会烟消云散了，所有的恩恩怨怨在眨眼之间就归于乌有了。老师的倾听是不是假的,老师的

28、欣赏是不是做作出来的，只有当学生听别的同学说出来的时候，才会从内心深处认同,才会对老师的教育感激,对老师的教育感恩，才会肯定老师的诚意，才会不自觉地在老师的期望方向上,迈出步子。作为班主任，一定要知道充分利用教育资源,在其他学生面前中肯的指出你试图教育的学生的优秀品质，赞美他的行为和思想，叫他知道你对他的关注，叫他知道你对他的关怀,，是发自内心的对人的尊重。 例如:我班有个学生,性格暴躁，好打架。我仔细分析了他的问题后，认为,他个人品质不错,在一次班干部会议上，我有意识的对该学生进行评价我说:“+，尽管好打架，但是他有许多好品质，并不是一无是处。他见义勇为，办事情雷厉风行,敢于承担责任；他人际

29、关系好，有号召力;他喜欢帮助别人,有路见不平,拔刀相助，有正义感。如果他要遇到事情了，能够冷静想一想，采取比较好的办法,就没有什么可以指责的了。”当有干部把我说的话说给他听之后，他很想不到,一个多次打架的学生，老师会有如此评价。从此以后，他在也没有动辄发脾气了。 总之,作好班主任工作，一定要根据学生的特点，在关心、关怀的基础上,倾听学生的心声，真诚地欣赏学生的长处,赞美学生的优秀品质,就一定能够带领学生,完善人格,走向人生的新境界,做一名班主任不容易,做一名优秀班主任更不容易，班主任工作是一项复杂的工作,你只有从点滴做起,从小事做起,因势利导，做到润物细无声，给学生更多的人文关怀，才能把工作做到学生的心里去。 各位同仁,我们每天都生活在忙碌中,在忙碌中生活，但千万记住身体是革命的本钱。最后我祝愿大家身体健康,工作愉快! 班主任工作经验交流座谈会发言稿 年级 :七年级(2）班班主任：金雪莲02X年1月日此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。