惊慌失措的造句

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1、惊慌失措的造句 篇一：语文作业俗语解释与造句1.百尺竿头，更进一步解释:比喻不要满足已有的成绩,还需接着努力不断前进 造句:你尽管攻下了硕士学位；但还须百尺竿头,更进一步 2. 冰冻三尺非一日之寒 解释：外表意义是冰冻了三尺,并不是一天的严寒所能到达的效果。比喻一种情况的构成,是通过长时间的积累、酝酿的。 造句：冰冻三尺非一日之寒,他有今天这么好的成绩离不开他平时的努力。 解释:比喻不冒危险,就不能成事。今也用来比喻不经历最艰辛的实践,就不能获得真知。 造句：不入虎穴,焉得虎子；我们不深化到大山深处；就特别难找到宝贵的药材. 4.吃一堑，长一智解释:受一次挫折，长一份见识。 说明失败是成功之母

2、。 造句：失败了没关系,总结经历教训,吃一堑,长一智,接着前进。 解释:比喻各有长处，也各有短处,彼此都有可取之处。造句：尺有所短,寸有所长。”我们只要尽忠辅佐闯王，总依然有可用之处。 解释：比喻青年人思想上特别少顾虑,敢作敢为。造句：这些小伙子不管什么事说干就干,真可谓初生牛犊不怕虎 解释:当事人被碰到的事情搞糊涂了，旁观的人却看得特别清晰。 解释:别人给你一滴水的恩惠，你当以泉水报答别人的恩惠。 比喻,哪怕别人给你极少的协助,也应加倍地报答。 造句：不管别人给予了我们多少,我们都要把滴水之恩,当涌泉相报。 解释:本义指一棵树成不了森林，比喻个人力量有限，办不成大事。 造句:一个优秀的个体只

3、有存在于一个成功的团队中，才会更出色,所谓独木不成林嘛。 10.磨刀不误砍柴工:简单说也确实是磨刀花费时间，但不耽搁砍柴。比喻事先充分做好预备,就能使工作加快。 今天你特别想睡觉了但是又觉得要学习,你就应该休息一下先，明天精神状态好转了再学。磨刀不误砍柴工嘛。 11.前事不忘,后事之师:记取从前的经历教训，作为以后的借鉴。前事不忘,后事之师,日本政府的当务之急是以史为鉴,用实际行动消除教科书咨询题造成的妨碍。 . 拳不离手，曲不离口解释：习武的人应该经常练,唱歌的人应该经常唱。比喻只有勤学苦练，才能使功夫纯熟、歌喉更好。 造句:我们学习上要做到拳不离手,曲不离口.十年树木百年树人 解释：比喻培

4、育人才要花费特别多时间,培育一个人才特别不容易。 造句：学校本着十年树木百年树人的主旨办学,源源不断的像社会输送人才。 解释:指只要肯下决心去做,任何困难都能克服。 造句：他历尽千辛万苦爬上了珠穆朗玛峰,在成功的那一刻发出了如此的感慨:“世上无难事,只怕有心人。”解释： 等到真正用到知识的时候才懊悔本人读的书太少了。用来教育我们平时应当勤学苦练,等到真正用到知识的时候,才不会惊慌失措。造句:作为学生，平时要多读书积累,才不会“书到用时方恨少”。 16行百里者半九十： 解释:走一百里路，走了九十里才算是一半。比喻做事愈接近成功愈困难,常用以勉励人做事要善始善终。 造句:习近平副主席希望香港特别行

5、政区政府以“行百里者半九十”的务实精神,确保北京奥运会、残奥会马术竞赛热烈、精彩、成功; 解释：比喻一定的环境造就一定的人才。造句:1.一叶障目,不见泰山:一片树叶挡住了眼睛,连面前高大的泰山都看不见。比喻为部分现象所迷惑,看不到全局或整体。 你们不能一叶障目，不见泰山，仅仅由于一些小的失误就全盘否认我们所获得的成就。 律师犯了一叶障目不见泰山的错误,当事人不堪其苦。 1玉不琢,不成器;玉石不经雕琢，成不了器物。比喻人不受教育、不学习就不能有成就。这时我悟出了老话说的“玉不琢不成器”的道理,原来只有一块优质的玉料是远远不够的,配上人类丰富的想象力和鬼斧神工的雕刻,才十全十美。“玉不琢不成器,人

6、不炼不成才”，这本是特别粗浅的道理，但我们往往没有下认识地去磨练本人，在不经意间浪费了美妙的光阴。篇二：沪教版三年级语文上册第课课后练习 4智烧敌舰 姓名 一、给以下带点字注音。 乘虚而入(）惊惶失措()桅杆（ ）顷刻间（ ) .二、组词。 蜡(）乱()措（)桅（）倾（ ）腊（）刮(）惜()跪（）顷() 三、查字典解释加点字，再联络上下文理解词语。 乘虚而入 惊惶失措欣喜假设狂 四、照模样写词语： （)描写神态的词语: 怒目圆睁 (2)描写心情的词语：欣喜假设狂五、照模样写句子: 例:眼看驶在最前面的一艘敌舰就要靠岸了,大家特别急。 眼看驶在最前面的一艘敌舰就要靠岸了,大家急得惊慌失措。 1、

7、看到敌舰狼狈逃跑，希腊人特别快乐。 看到敌舰狼狈逃跑，希腊人快乐得。2、看到小狗不停地舔着画像上贵妇人的脸，贵妇人特别惊奇。看到小狗不停地舔着画像上贵妇人的脸,贵妇人惊奇得 。 例：雪花真白，白得棉花一样。雪花像棉花一样白。 1、敌人真狡猾，狡猾得像狐狸一样。2、小电灯一闪一闪的,像天上的星星一样。六、联络上下文写话。 大家急得惊惶失措：老人（动作)，喃喃祷告:“ ”;妇女 (神情）说:“” ;小孩 。六、阅读 太阳高高地挂在天空,阿基米德就指挥大家一字儿排开,拿起镜子把反射的阳光集中对准第一艘军舰的布帆。也真惊奇,那布帆“轰”的一下起火了，风助火势，越烧越旺,顷刻间,大火包围了军舰。被烧得焦

8、头烂额的罗马士兵狂呼乱叫,纷纷跳水逃命。阿基米德又指挥大家用镜子把反射的阳光对准第二艘军舰。第二艘军舰也着火了。就如此，第三、第四艘军舰相继被烧,吓得后面几艘军舰掉头就逃。 成功了！海岸上的希腊人欣喜假设狂，围着阿基米德喝彩起来：“阿基米德真有本领!真了不起！” 阿基米德笑眯眯地说:“我有什么本领？是太阳帮了我们的忙。你们想,我们上千面镜子把太阳光反射到布帆上去,这么高的温度，布帆所以就会着火了。”1.照模样写词语 顷刻间 笑眯眯 2. 在文中找近义词 命令（ ）陆续（ ）本领( ） 3.从课文中能够看出阿基米德智烧敌舰最少要有四个条件，你明白吗？请把它写下来。 4.用横线划出一艘军舰着火的过

9、程,模拟这一过程，写写第二艘军舰被烧的过程。 5.答复以下咨询题 “我有什么本领?是太阳帮了我们的忙。”为什么阿基米德说是太阳帮的忙? 6你还明白哪些用火攻获胜的战争故事？请举一例简单介绍。 7.造句 欣喜假设狂 。篇三：三年级语文上40智烧敌舰 40智烧敌舰 一教学目的1能独立认识本课生字新词，重点理解乘虚而入、惊惶失措、欣喜假设狂、“焦头烂额” 等成语，,学习先理解关键词素再理解整个词语意思的解词方法。 能正确、流利地朗读课文。理解课文的内容。学习写人物语言时留意把说话人动作、神情作适当描写的表达方法。展开想象，把第节写详细。学习围绕关键词语，结合课文内容, 展开合理想象，说一说。 3 理

10、解古希腊的阿基米德是一个大智大勇的著名科学家，明白得只有掌握科学知识，具备运用 科学知识的才能,人才会有力量，才能在困难面前不低头，才能为国为民作奉献。 二 教学重难点 1 联络上下文理解乘虚而入、惊惶失措、欣喜假设狂、“焦头烂额”等成语。 2 学习阿基米德智烧敌舰的过程,认识到他是一个大智大勇、擅长运用科学的人。 语言训练点:“能详细明确、文从字顺地表述本人的意思。”是“课标”中对小学生表达训练的要求。要 做到这一点,小学中年级能够把说话训练和造句训练整合起来,从培养学生围绕一个关键词 语,用两、三句话把意思表达清晰做起。智烧敌舰课后的“语言直播厅”的这个说话练 习和“词句活动室”的造句练习

11、结合在一起,既是对课文内容理解的深化,也为学生表达训 练提供了良好范例。 教学过程： 第一课时 一 提醒课题,预习反应1 出示课题:齐读 检查预习：课文写了什么情况下，谁用什么方法智烧敌舰？结果怎么样？(交流、总结）相机出示词语: 乘虚而入 惊惶失措焦头烂额 欣喜假设狂 二 整体入手，认识人物 1自由读课文，划出人们评价阿基米德的语句。 2 交流、出示 二千多年前，古希腊出了个特别有名的科学家叫阿基米德。 阿基米德是希腊最聪明的人。阿基米德真有本领!真了不起! 出示关于阿基米德的材料，初步感受他的“智”。 三学习故事,理解人物(一） 学习课文第2、3节,感受情况危急,感受人物智慧 1 读文,理

12、解“乘虚而入”:查字典理解“虚”意思;依照关键词理解整个词语意思；读文 理解课文中“虚”的意思。 指导读句：希腊这个国家特别小，许多年轻力壮的男人牺牲了,留下的尽是些老人、妇女和孩 子。 2 罗马人乘虚而入，发动一场侵略战争，希腊人堕入险境，他们（惊惶失措）3用刚刚学过的方法理解词语:惊惶失措；明白希腊人惊惶失措的缘故（找出相关语句，朗读） 联络上下文写话: 大家急得惊惶失措:老人 （动作),喃喃祷告:“”;妇女 (神情）说：“ ” ;小孩。 (二）学习课文第48节,深化理解人物智慧 师述：当人们惊惶失措,希腊危在旦夕之时，阿基米德挺身而出,力挽狂澜。找出相关语 句 2 相机出示第、6、节 (

13、） 多角度引读第四节，体会阿基米德的大智大勇。 () 指导朗读第六节，抓住词语“一字儿排开、集中对准、布帆”感受阿基米德的观察入微和指挥假设定；抓住“焦头烂额”一词,通过它与“乘虚而入”一词的比照，感 受罗马士兵落荒而逃的惨状，加深对阿基米德的智慧的认识。 （) 引导学生学习课文语言说说阿基米德智烧敌舰的过程。 （）朗读第七节，整理板书，体会“欣喜假设狂”的意思，再次深化对阿基米德的智慧的 认识。 3 学习第8节 （1) 默读,明白阿基米德智烧敌舰的科学原理。 (2) 读句子(阿基米德笑眯眯地说:“我有什么本领？是太阳帮了我们的忙。”）讨论:你 同意阿基米德的说法吗?说说你的观点。四、学习围绕

14、关键词语,结合课文内容,展开合理想象,说一说。【训练过程】 1一读课文，从文中圈出关键词语“惊惶失措”，查字典理解“惊惶失措”。 （提示：措:安排，处置。惊惶失措:特别惊慌、害怕，不知如何办才好。) 2二读课文,说说大家为什么急得惊惶失措?(提示:细读课文，找到缘故： “经常打仗，希腊这个国家特别小，许多年轻力壮的男人牺牲了。” .“罗马帝国乘虚而入军舰一艘接一艘,越来越近手拿闪亮战刀就要靠岸”C.“希腊的老人、妇女和小孩都站在海岸上，眼睁睁眼看”) .三读课文,读出“惊惶失措”的语气,体会当时情况的危急。4围绕“惊惶失措”这个关键词语，结合课文内容,展开合理想象，说一说。 老人,喃喃祷告：“

15、”妇女 说：“ 。” 小孩 。(提示:不同年龄、身份的人物,语言、动作、神态和语气是不同的,留意 结合课文内容，展开合理想象，表现出大家惊慌失措的模样。) 【自我操练】 造句指导：展开合理想象,把人物“欣喜假设狂”的表现写详细。 1.彩票中了50万大奖,爸爸欣喜假设狂2.刘翔第一个冲过了终点,以12秒88的成绩打破了世界纪录,电视机前的人 们欣喜假设狂, . . 用“欣喜假设狂”造句,留意写出人物欣喜假设狂的缘故和表现。 欣喜假设狂【参考答案】1彩票中了500万大奖,爸爸欣喜假设狂，跳起来,大声喝彩：“太棒了！终于能够买房子啦！” 2刘翔第一个冲过了终点，以1秒88的成绩打破了世界纪录，电视机

16、前的人 们欣喜假设狂， 有的人一蹦三尺高;有的拥抱在一起喝彩;还有的高举双手，大.声歌唱 3 用“欣喜假设狂”造句,留意写出人物欣喜假设狂的缘故和表现。例句1:当医生告诉叔叔，婶婶生了个儿子时,叔叔欣喜假设狂地叫道：“我有儿 子啦！我有儿子啦！”例句：这次期末,我得了三个总分值，爸爸容许带我去迪斯尼玩,我欣喜假设 狂,整整一晚都睡不着。 板书 、 智烧敌舰阿基米德 (大智大勇） (罗马人)(希腊人）乘虚而入 惊惶失措 （以弱胜强）焦头烂额欣喜假设狂 关于训练材料 这时候,太阳高高地挂在天空,阿基米德就指挥大家一字儿排开,拿起镜子把反射的阳光集中对准第一艘军舰的布帆。也真惊奇,那布帆“轰”的一下

17、起火了，风助火势，越烧越旺,顷刻间，大火包围了军舰。被烧得焦头烂额的罗马士兵狂呼乱叫,纷纷跳水逃命。阿基米德又指挥大家用镜子把反射的阳光对准第二艘军舰。第二艘军舰也着火了。就如此，第三、第四艘军舰相继被烧，吓得后面几艘军舰掉头就逃。 成功了！海岸上的希腊人欣喜假设狂，围着阿基米德喝彩起来:“阿基米德真有本领!真了不起!” 阿基米德笑眯眯地说：“我有什么本领？是太阳帮了我们的忙。你们想，我们上千面镜子把太阳光反射到布帆上去，这么高的温度,布帆所以就会着火了。” 1填上适宜的词语。 吓得（) 急得（)慌得() 快乐得(） 2写出表示“笑”的词语。 横线划出罗马士兵得表现。 4“就如此,第三、第四艘军舰相继被烧”中的就如此指的是 5答复以下咨询题 为什么阿基米德说是太阳帮的忙？