《小学三年级数学第一单元《位置与方向》教案范文五篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学三年级数学第一单元《位置与方向》教案范文五篇（8页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、小学三年 级数学第一 单元位置与方向教案范文五篇学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的 经验，并通过第一学年的学 习，已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相 对位置。本 单元在此基础上，使学生学 习辨认东、南、西、北、 东北、西北、 东南和西南八个方向，并 认识简单的路线图。下面就是小 编给大家带来的小学三年 级数学第一 单元位置与方向教案范文，欢迎大家 阅读 !教学内容：教材第 2 至 3 页例 1 及练习一第 1 题。教学目标：1、通过活动体验使学生 认识东 、南、西、北四个方向，能其余的三个方向，并能用 这些词语描述物体所在的方向。够用给定的一个方向辨 认2
2、、通过大量的操作活 动，让学生形成辨 认东、西、南、北等方向的技能，培养学生的观察能力， 发展学生的空 间想象能力。3、在观察主题图时 ，渗透 爱国主义教育，激 发学生的学 习热情。重点难点：会在实景中辨 认东、南、西、北，并能运用这些词语描绘物体所在的方向。教学准备：自制课件教学过程：一、儿歌 铺垫，引出新 课同学们，你们会背有关 东、南、西、北方向的儿歌吗?学生背儿歌：早晨起来，面向太阳。前面是 东，后面是西，左面是北，右面是南。 读了这首儿歌，你 们能辨认东、南、西、北四个方向 吗 ?这节课 我们一起来探究 这个问题 。( 板书课题 ：认识东 、南、西、北方向)二、探究新知1、早晨，太阳
3、从哪边升起 ?引出东。2、指一指哪 边是东 ?教室的东边有什么 ?(黑板 )3、东和西是相 对的，那西 边是哪边呢 ?教室的西 边有什么 ?4、组织全班活 动，起立，指一指 东和西。指左 边练习 表达： 这边是北。指右 边：这边是南。 练习用教室的北和南各有什么 说一说 ?5、完成 书本填空和做一做(1) 观察例 1 图问：图书馆 在操场的东面，体育 馆在操场的 ( ) 面。教学楼在操 场的 ( ) 面，大 门在操场的 ( ) 面。(2) 完成 “做一做 ”三、巩固 练习1、完成 练习一第 2 题先观察，你从 对话中了解到什么 ?(可以确定了两个方向：北和西)你能说说哪边是东、哪边是南吗 ?说
4、说房间是怎样布置的 ?东南西北方向各有什么?2、在教室玩 “走方向的游 戏”。3、小组讨论：你怎 样记住我们学校的 东西南北方向 ?各个方向各有什么?4、小组讨论：你怎 样记住德阳市的 东西南北方向 ? 各个方向各有什么?5、背儿歌早晨起床向太阳，前是东，后是西，左是北，右是南。四、课堂小结今天大家学到了什么?还有什么疑 问?回家按照 4 个方向 观察房间的摆设，明天来告 诉大家。板书设计 ：位置与方向 早上太阳在 东方面东，背西，左手北，右手南东西相对，南北相 对教学内容：例 2、例 3 及练习教学目标：1、使学生知道地 图上的方向。2、使学生会看 简单的路线图，并能描述行走的路线。3、进一
5、步培养学生的空间观念。重点难点：使学生学会看 简单的路线图，并能描述行走的路线。教学准备：自制课件教学过程：一、复习1、汇报课 外认方向的情况。2、说说教室和校园的 东西南北各有什么。二、探究新知(一 ) 教学例 21、观察第 3 页的校园图，你能画出校园的示意图吗 ?怎样画，能让别人看懂方向 ?2、学生同桌合作画。3、交流 汇报：把学生画的多种情况展示出来。4、请大家观察这几种不同的示意 图，你觉得怎么 样 ?(没有统一的 标准，太乱了。 )5、为了方便交流，地 图通常是按 “上北下南、左西右 东”绘制的。 现在，你能按 这个要求画出示意 图吗 ?并注意 标上“北 ”的方向。6、学生独立 绘
6、制“上北下南、左西右东”的示意 图。(二 ) 教学例 31、观察例 3 图，你是怎么找到 “北 ”边 的 ?(图上标有 )2、两个小朋友在做什么?3、少年 宫怎么走 ?请你先用手指出路 线图，同桌互相看看指对了吗 ?4、同桌互相 说去体育馆怎么走 ?去医院怎么走 ?去商店怎么走 ?去电影院怎么走 ?三、巩固 练习1、认一认地图上的方向： ( 课件 )2、做一做从图上获知“北 ”，根据 “上北下南左西右 东 ”练习 指一指。四、综合练习1、观察第 2 页广场图，请根据示意 图指出东西南北。2、你能 说说这 幅广场图中哪个建筑物分 别在哪边吗 ?3、第 6 页第 3 题、第 7 页第 4 题： 观
7、察中国地 图，先找出 “五岳 ”。现 在告诉你中岳是嵩山，你能根据 这个说说其他的山分 别是什么 “岳 ”吗?比一比， 谁说得对 !讲评 。4、引导学生阅读：你知道 吗 ?五、总结。六、布置 预习1、查找有关指南 针的资料。2、寻找生活中什么 时候会用到方位的知识。板书设计 ：绘制平面 图 弄清方向上北下南，左西右东 找到位置学看路线图 说出路线教学内容：例 4 以及练习 。教学目标：1、识东北、东南、西北、西南四个方向，能 够用给定的一个方向 (东、南、西、北 ) 辨认其余七个方向，并能用 这些词语描述物体所在方向。2、借助各种活 动，让学生体 验数学与生活的密切联系，进一步发展空间观念。3
8、、通过知识的运用，激 发学生的学 习兴趣。重点难点：认识东北、东南、西北、西南四个方向，能 够用给定的一个方向 ( 东、南、西、北 ) 辨认其余七个方向。教学准备：自制课件、指南 针教学过程：一、复习1、画一画方向示意图2、我们知道了 这四个方向，那么，每两个方向之 间又称为什么方向呢 ?今天我们一起来认识。二、谈话导 入(出示课本情境 图 )通过前几堂 课的学习小明学会辨 认东、西、南、北四个方向。今天他带了一个指示方向的工具，再次来到校园中的操 场上，准 备继续学习更多与方向有关的知识 。你 们猜他带的是什么 ?( 指南针 )三、亲身实践，接受新知1、了解指南 针的历史和使用方法，增强民族
9、自豪感。(出示指南 针图 ) 由学生 汇报交流预习 1 收集的 资料，教 师给予归纳，并重点指 导怎样利用指南 针辨别方向指南针是用来指示方向的。早在 2000 多年前，我 们的祖先就用磁石制作了指示方向的仪器司南，后来又 发明了罗盘。指南 针是我国古代四大 发明之一。指南 针盘面上的指针受地球磁 场的影响， 红色的一头总是指向北，白色的一 头总是指向南。人 们根据这一原理利用指南 针来辨别方向。2、根据指南 针现在的指示 说说校园里 东、西、南、北四个方向各有什么建筑。3、借助指南 针盘面上的 标记认识东 南、东北、西南、西北 这四个方向。 问：多功能厅、食堂分 别在校园的什么位置 ?你是怎
10、么知道的 ?引导学生归纳：从 “东”出 发，东和北之 间的方向就叫 东北，东和南之间的方向就叫 东南。从 “西 ”出 发，西和北之 间的方向就叫西北，西和南之 间的方向就叫西南。4、找出校园的 东南方和西北方有什么建筑。四、巩固运用1、给出一个方向由学生讨论后制成方向板。北2、利用方向板辨 认教室中的八个方向。3、坐在座位上， 说一说你的东南、东北、西南、西北分别是哪位同学 ?4、练习二第 1、 2、 3 题 。5、练习二第 4 题：出示我国行政区域 图，问：这是哪国的地 图?适时对学生进行爱国主义教育。让学生找出我国首都北京的位置和十堰的位置， 说说十堰在北京的什么方向，北京在武汉的什么方向
11、 ?五、全课小结1、这堂课学了什么 ?你有什么收 获 ?2、交流 预习 2：生活中什么 时候会用到方位的知识。板书设计 ：位置与方向东北、东南、西北、西南教学内容：第 9 页例 5 以及练习 。教学目标：1、使学生会看 简单的路线图 (八个方向 )，并能描述行走的路线。2、培养学生的 观察能力和空 间观念。教学重点：使学生会看 简单的路线图 (八个方向 ) ，并能描述行走的路线。教学准备：自制课件教学过程：一、导入1、请用手势指出你 认识的 8 个方向，同桌互相看看指对了吗 ?2、老师说方向，你 们就用手指向那 边方向：北、西南、东北、西、 东北等。3、出示中国地 图：请你分别指出东、西、南、
12、北、 东北、东南、西北、西南 这 8 个地区。二、新知1、观察例 5 图：问：这是什么图呢 ?(动物园导游图 ) 请认一认图上画有哪些 动物馆 ?2、请在图中指出 8 个方向3、解决 问题熊猫馆位置 ?从大门出发可以怎 样走?(在动物园的西北角，可以先往北走到 狮山，再向西北走。 ) 还可以怎 样走 ?也请你把行走路 线描述出来。指名到黑板的挂 图前说说 行走路 线 。同桌互相提 问各个馆的行走路 线，比一比， 谁说得准 !4、每个 动物馆的行走路 线是不是的 ?你能说出了几条 ?你在说同一动物馆而不同的几条行走路 线时，有什么 发现吗 ?5、小结：如果从不同的路线走，说的方向就有所不同了。三
13、、巩固 练习1、说一说，1 路公共汽 车的行车路线 。2、第 10 页第 2 题全班读题：熟悉小健的描述。根据小健的描述，把那些游乐项目用序号 标在适当的位置上。讲评。四、总结这堂课学了什么 ?你有什么收 获 ?教学内容：位置与方向的 综合练习教学目标：1、通过综合练习，进一步培养学生辨认方向的意 识、发展空间观念。2、使学生熟悉的 认识东 、南、西、北、 东北、西北、 东南和西南八个方向，能 够用给定的一个方向 (东、南、西或北 )辨认其余的七个方向，并能用 这些词语描述物体所在的方向。3、使学生会看 简单的路线图，并能描述行走的路线。重点难点：认识 8 个方向、会看 简单的路线图并能描述行走的路线。教学准备：自制课件教学过程：一、练习1、说一说你认识的 8 个方向：同桌互相考一考。2、画出一个 标有 8 个方向的方向示意图，比一比， 谁画得准 !3、老师说方位，学生指出来。二、综合练习完成 11 页第 3 题、11 页第 4 题、学生独立完成 12 页的第 5 题、同桌合作完成 12 页第 6 题 。三、总结这一单元的学 习，你有什么收 获 ?对你的学 习和生活有什么用 处呢 ?还在什么地方有用呢 ?
小学三年级数学第一单元《位置与方向》教案范文五篇
