德育工作总结

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1、22X年德育工作参考总结(3)在学校领导的支持下,在政教处的配合下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败,既有困惑,也有启迪，交织着悲欢离合，现就本学期德育工作做如下总结。 一、 培养良好的班集体 能否构成一个积极向上,努力学习,团结和睦的集体是至关重要的。只有在良好的班集体中,教师开展教育和教学活动,才能收到较好的效果。在培养班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手: （一)注重教室文化的建立 开学初，由于班级教室的重新调整,我组织全班学生把教室布置好,让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内容,富有教育意义。在详细布置时，针对班内学生的特点

2、，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约,张贴名人名言,使学生行有可依,激发学生的上进心。并设立评比栏。班组设置由专人治理的“图书角”,以拓宽学生的知识面。为及时反响学生情况，设置了班级日记，由班长负责记录。 （二)留意班干部的培养 开学后,班干部换届重新选举，由学生民主投票,产生了一支才能较强，有一定阻碍力的班干部队伍。对待班干部,我积级引导,大胆使用,留意培养他们的工作才能，要求他们以身作则,“各守其位，各司其职,各尽其责”。另外，定期召开班干部会议,研究处理出现的征询题,同时布置新的工作和任务。如此,由于班干部积级配合,以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。（三）留意养成教育和传统道

3、德教育的结合 学生对新的校园环境熟悉后，个别学生纪律开始松动起来,不喜欢别人对他们的行为约束和管教,一些不良行为随之而来，如旷课等,面对这些违纪情况，假设不留意引导或引导不当，学生特别容易在这个特别的学习和生活阶段走入岔道。我的详细做法是： 、加大学习、执行小学生守则、小学生日常行为标准的力度。我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种方式的活动，来引导学生学习,同时严格要求学生佩戴校徽、穿好校服，不穿拖鞋,每天自行检查、催促标准养成的效果。 、留意树立典范。俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。”典范的力量是无穷的。人微言轻,班主任言行举止特别重要,要求学生不迟到,不旷课,班主任首先要做到,要求学生

4、讲文明,讲卫生，班主任事先要做到,平时留意严于律已，以身作则,时时提示本人为人师表。 3、留意寓教于乐,以多种方式标准学生行为 心理学告诉我们:人的接受心理由观察才能、感知才能、认识水平、兴趣爱好等心理要素构成，因此,具有广泛性、多样性、综合性的特点，单一的教育治理方式不适宜人的接受心理,开展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好适宜学生的心理特点,能提高教育治理的可接受性。二、 严格的要求是最大的尊重 教育是一门艺术,教育是心灵的耕耘,必须讲究教育有艺术。在实践工作中,我感受最深的便是马卡连珂的一句名言：“严格的要求是最大的尊重”。确实,只有既严格要求学生,又给予他们最大的尊重,才能把班主任工作做好

5、。 俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。”有几个特别调皮的学生，在教育转化他们的时候，我曾有过失败和教训和成功的经历,先前，我对他们时常板着一副面孔,严加管教,结果学生外表上对我产生敬畏感和服从感,事实上，并不是心悦诚服地接受我的教育和治理。一段时间后，我改变了方法,对他们给予了大量的爱心,却无视了严格要求,结果班风松散,面对这种场面，我苦苦地思索，寻找处理征询题的良策，向有经历的老班主任请教，明白了对学生应严中有爱，以爱动其心，以严导其行,既要严格要求，又要给予最大的尊重。 三、“三位一体”的互促法 教育是一项艰巨的任务,单靠班主任显然是不够的，而要先靠各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作,把学校、社会、家庭组合成一个整体,构成教育的合力，到达互相促进的目的。我定期家访，或联络,及时反响学生情况，获得家长的支持，收到了良好的效果。 总之,班主任工作可以说是千头万绪,要想带好一个班级确实值得我们去研究，去多想想方法。