七年级下册语文第一单元期末复习题

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1、 七年级语文（下)第一单元检测题 （90分钟 100分)一、积累与运用（24分)1下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）（3分）A人迹罕(n)至 肿(hn)胀 荒草萋萋（q） 轻捷（j)B.确凿（zu) 骊（l)歌 书塾(sh） 延()绵C.桑椹(shn) 讪(sh)笑 幽寂(j） 花圃(p)D.来势汹汹(xing) 攒(zn)动 丑陋(lu) 人声鼎（dng）沸2下列词语书写不完全正确的一项是（ ）(3分)A.恐惧 博学 贮立 吐绶鸡 B.脑髓瞬息 菜畦 叮嘱C篱笆 相宜 诱人 沼泽 D.嫉妒绣像忧郁 蝉蜕.下列句子中的加点成语使用正确的一项是( ）(3分）A.老师提议寒假期间去敬老院义务劳

2、动，大家随波逐流,纷纷表示赞同。B.繁华的王府井商业大街上，旅游购物的人济济一堂，笑容满面。巍峨的埃菲尔铁塔、雄伟的凯旋门、富丽堂皇的卢浮宫、庄严的巴黎圣母院这些名胜古迹令人流连忘返。.他响应国家号召，见异思迁，毅然放弃都市的优越条件,扎根西部建功立业。4.下列说法中,有错误的一项是( ）（3分).童话是儿童文学的一种，其语言通俗生动,故事情节往往曲折离奇,引人入胜。.从百草园到三味书屋表达了作者对封建教育制度的无情揭露和批判。C.爸爸的花儿落了一文中，既叙写了爸爸对“我”责罚的严厉,也表现了爸爸绵绵的爱意。D丑小鸭告诉我们：只要有美丽而善良的心灵,为理想不懈地奋斗，就一定会成功。5.以下这篇

3、寻物启事有四处毛病,请找出并分析。（4分）寻物启事本人乘路公共汽车时,不慎将一个从上海买回的黑色提包遗失在车上,内有学生证、身份证和现金若干。有拾到者请与学校七年级(3)班联系。启事人: 联系电话：年月日 (） ;(2) ； (3) ；(4) 。.综合性学习。（8分） 你班开展以“成长的烦恼”为主题的综合性学习活动，下面是活动过程中的一些问题,请你参与解决。 （1）对于烦恼，班里的几位同学在网上留下了一些奇思妙语。也请你为自己设计一个网名，并留言。(2分) 网名：常青树 留言：我的烦恼是鞋子中的一颗沙粒，它虽然很小，却是我前行中的一大障碍。 网名：云中鹤 留言：我的烦恼就是夏天的骄阳,炽热下,

4、我只好走在他人的阴影里。 网名： 留言: （2)阅读下面与烦恼有关的名言,然后写下你的探究结果。（3分)抽刀断水水更流,举杯销愁愁更愁。 李白人活着总是有趣的，即使是烦恼也是有趣的。 亨利门肯 烦恼,人生必尝之苦茶也,源于思，始于忧，以宽处世，以雅待事,必淡之。 佚名 人生是艰苦的,在不甘于平庸无俗的人,那是莫把烦恼放在心上，免得白了少年头，那是莫把烦恼放在心上，免得未老先丧生。 罗曼罗兰探究结果： （3)如何解决生活中的烦恼呢？请你给同学提出一些合理、积极的建议。(3分） 二、阅读理解(36分)(一)阅读下文，回答后面的问题。（11分)快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕业文凭红丝带子系

5、着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的,为什么呀? 进了家门,静悄悄的,四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子,散散落落的，很不像样,是因为爸爸今年没有收拾它们修剪、捆扎和施肥。 石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴,我很生气，问妹妹们：“是谁把爸爸的石榴摘下来的?我要告诉爸爸去!”妹妹们惊奇地睁大了眼，摇摇头说：“是它们自己掉下来的。” 我捡起小青石榴。缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了，他说： “大小姐,别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电话,叫你赶快去，你爸爸已经” 他为什么不说下去了？我忽然着急起来，大声喊着说

6、：“你说什么？老高。” “大小姐，到了医院,好好儿劝劝你妈,这里就数你大了!就数你大了!”瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的,这里就数我大了，我是小小的大人。我对老高说: “老高，我知道是什么事了，我就去医院。”我从来没有过这样的镇定，这样的安静。我把小学毕业文凭,放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子。走过院子,看那垂落的夹竹桃,我默念着：爸爸的花儿落了。我已不再是小孩子。7.选文主要叙述了什么内容？请概括一下。(分） 8.选文第二自然段属于什么描写？在文中起什么作用？(3分） 9.试从结构和内容两方面，简析选文结尾的两个自然段在文中的作用。(2分)

7、 1.“我已不再是小孩子”这句话说明“我”已经长大了,请从选文中找出相应的语句，抄写在下面。（3分) （二)阅读下文,回答后面的问题。（11分)金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之，十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州，复到舅家问焉。曰:“泯然众人矣。”11.找出文段中的通假字，并注音释义。(1分) 1.解释词语。（2分)(

8、1）传一乡秀才观之_ (2）指物作诗立就_ (3）其文理皆有可观者_ （)或以钱币乞之_ 3.翻译下列句子。（分）（）其诗以养父母、收族为意。 （2）邑人奇之，稍稍宾客其父。 14.方仲永具有怎样非凡的才能?(用原文的语句回答）(3分) 1.联系全文,说说本文阐述了一个什么道理。(3分) （三）阅读下文,回答后面的问题。（14分)秋 韵宗 璞京华秋色，最先想到的总是香山红叶。曾记得满山如火如荼的壮观，在太阳下，那红色似乎在跳动,像火焰一样。二三友人,骑着小驴,笑语与“嘚嘚”蹄声相和，循着弯曲小道，在山里穿行。后来驴没有了,路平坦得多了，可以痛快地一直走到半山。如果走的是双清这一边,一段山路后，

9、上几个陡台阶,眼前会出现大片金黄，那是几棵大树,现在想来,应是银杏吧。满树茂密的叶子都黄透了，从树梢披散到地,黄得那样滋润,好像把秋天的丰收集聚在那里了。在香山，秋的丰富和幽静调和得匀匀的,让人觉得,这才是秋的基调。今年秋到香山，人也到香山。满路车辆与行人,如同电影散场,或要举行大规模代表会。只好改道万安山,去寻秋意。山麓有一片黄栌，不甚茂密。法海寺废墟前石阶两旁,有两片暗红,也很寥落。废墟上有顺治年间的残碑,刻有“不得砍伐，不得放牧”的字样。乱草丛中，断石横卧,枯树枝壮举，露出灰蓝的天和不甚明亮的太阳。这似乎很有秋天的萧索气象了。然而，这不是我要寻找的秋的韵致。有人说,该到圆明园去，西洋楼西

10、北的一片树林，这时大概正染着红、黄两种富丽的颜色。可对我来说,不断地寻秋是太奢侈了，不能支出这时间,且待来年吧。家人说:来年人更多，你骑车的本领更差,也还是无由寻找到的。那就待来生吧,我说。大家一笑。其实，我是注重今世的。清晨照例散步，便是为了寻健康，没有什么浪漫色彩。这一天，秋已深了，披着斜风细雨,照例走到临湖轩下的小湖旁，忽然觉得景色这般奇妙,似乎我从未到过这里。小湖南面有一座小山，山与湖之间是一排高大的银杏树。几天不见,竟变成一座金黄屏障,遮住了山，映进了水。扇形叶子落了一地,铺满了绕湖的小径。似乎这金黄屏障向四周渗透，无限地扩大了。循路走去,湖东侧一片鲜红跳进眼帘。这样耀眼的红叶!不是

11、黄栌，黄栌的红较暗;不是枫叶，枫叶的红较深。这红叶着了雨,远看鲜亮极了,近看时,是对称的长形叶子,地下也有不少，成了薄薄一层红毡。在小片鲜红和高大的金黄屏障之间,还有深浅不同的绿,深浅不同的褐、棕等丰富的颜色环抱着澄明的秋水。冷冷的几滴秋雨,更给整个景色添了几分朦胧，似乎除了眼前这一切，还有别的蕴藏。这是我要寻的秋的韵致吗?秋去冬来之时，意外地收到一份讣告,是父亲的一位哲学友人故去了。讣告上除生卒年月外,只有一首遗诗，译出来是这等模样: 不要推却友爱，不要延迟欢乐。现在不悟,便永迷惑。在这里,一切都有了着落。秋天是有成绩的人生,绚烂多彩而肃穆庄严，似朦胧而实清明,充满了大彻大悟的味道。我要寻找

12、的秋韵,原来便在现在,在这里,在心头。（摘自北京大学出版社风庐散记:宗璞自选精品集，有改动）16.第段中,哪两个词语最能突出表现记忆中的香山秋色的特点？（分） 17.第段有什么作用?请简要分析。(4分） 8.第段的景物描写运用了多种修辞手法,请选择一种举例分析其表达效果。(3分） 9.作者要寻找的“秋韵”具有怎样的内涵？请结合全文进行分析。(4分） 三、写作(0分）0.阅读下面的材料,根据要求作文。一份快乐与人分享,就成了两份;一份烦恼向人倾诉，就只有了一半。这句话告诉我们，欢乐要与人同享,烦恼要善于倾诉。生活中有阳光普照的时候,也难免出现短暂的阴云。刚刚步入少年旅途的中学生，随着年龄的增长，

13、青春意识的萌发，幼稚与成熟并存，烦恼与快乐共增，你是不是有这样的体验呢?请把你遇到的烦恼列个清单，选择自己最苦恼的一件事或几件事,仔细作些分析,争取给你的烦恼画上一个句号吧。请以“成长的烦恼”为话题,写一篇作文，题目自拟，立意自定,文体自选。 七年级语文（下)(人教实验版) 第一单元检测题参考答案1.C（A项中“罕”应读h,B项中“凿”应读,D项中“攒”应读n。)2.(项中“贮立”的“贮”应为“伫”。)(A.“随波逐流”比喻自己没有主见,随着潮流走，是贬义词，与全句的语境不相符合;B.“济济一堂”形容许多有才能的人聚集在一起,不合语境；D.“见异思迁”指意志不坚定，喜爱不专一，是贬义词，不合语

14、境。).(概括不够完整，除了表达作者对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满之外，还写了在百草园的自由快乐生活，表现了儿童热爱大自然、喜欢自由快乐生活的心境。)（1)未写明丢失的准确时间；（2）“从上海买回的”与启事无关，应删去；(3)“学生证、身份证和现金若干”改为“一本学生证、一张身份证和若干现金”；（）最后应表达谢意。（本题考查寻物启事的写法。回答本题应首先明白寻物启事应包含的具体内容：标题、正文、落款。正文部分包括:丢失物的名称、外观、规格、数量、品牌等，同时要写明丢失的原因、时间和具体地点；交代清楚拾物者送还的具体方式,或注明发文者的详细地址、联络方式等;寻物启事是求人协助寻找的,故除文

15、中写些表谢意的话外，还可以写明给拾到者以必要的酬金之类的话。了解了这些，不难看出，本启事中未写明提包的丢失时间；“从上海买回的”并非是描述提包的具体属性的，属多余;正文结束的地方应表达对拾到者的谢意;另外,“内有学生证、身份证和现金若干”表述比较模糊，应写明具体数量等。）.（1)示例：（网名:）蓝天鹰 （留言：）我的烦恼是天上的乌云，阻挡了我高飞时的视野。（2)示例:人生在世，有烦恼是很正常的;要消除烦恼，有一颗宽广、宽容的心非常重要。（3）示例：有烦恼时，可以参加一些体育锻炼；多给自己找一些正当、实际、需要聚精会神去对付的事做。（）题为开放型题目，设计网名可参考已给出的网名,起一个有象征意义

16、、颇能代表本人心志的名字,也可根据自己的喜好，选一种自己喜欢的事物作名字。留言时,参考其他网友的发言,写出自己对烦恼的认识即可，注意其他留言的格式，使用比喻修辞手法。（2）题先认真品读名人名言，把握其主要意思:人生活在世上,不可能没有烦恼，有了烦恼，要用一颗平常心去对待；然后用合理的语言将大意概括出来。（3)题提建议时想想自己平时有烦恼时是怎样排解的,再想想同学有烦恼时自己是怎样开解他（她）的,然后用自己的语言将方法、措施概括出来。7.“我”参加完毕业典礼匆匆回家,得到爸爸死去的消息。(概括事件的主要内容,需明确什么人在什么时间和地点干了什么事。节选内容主要写了“我”回到家后，听说了一件事爸爸

17、去世,其他内容都是对这一事件的预设和铺垫。）.环境描写。烘托一种安静氛围，暗示了爸爸的去世。（“旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子,散散落落的”对周围客观事物的描写,属于环境描写。花儿象征爸爸，用爸爸最喜欢的夹竹桃的垂落,暗示爸爸的情况很糟。）9.篇末点题，首尾呼应，含蓄地交代了爸爸的死讯，表达了“我”失去父亲的悲痛并意识到自己已长大了。(篇末段的作用:结构上，点题、呼应；内容上，升华主题，表达人物感情。)0.示例:(1）这里就数我大了,我是小小的大人。(2)我从来没有过这样的镇定，这样的安静。(3）我默念着：爸爸的花儿落了。我已不再是小孩子。(作者认识到自己长大了，懂事了，不再像小孩子了

18、,从选文中找出表现作者这一心理的句子即可。）1.“扳”通“攀”,音pn，牵，引。(掌握通假字要记住本字和所通之字，并理解其读音和意思。找通假字时需先弄明白句子的意思，再根据句意推断所用之字的意思，然后根据意思看其用的是本字还是通假字,若是通假字，通的是哪个字。)12.(1）观看，观赏。(2)完成。(3)文采和道理。(4）有人。（掌握重点文言实词的意思,一是要多多积累，二是要根据词性和句意来推断。)1.（)这首诗以赡养父母、团结同宗族的人为内容。(2）同县的人都对他感到惊奇,渐渐地都请他父亲去做客。(翻译文言句子时要直译和意译相结合,做到文从字顺，注意落实重点词语的意思,如“收”“奇”“宾客”等

19、。）14.“仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉，借旁近与之,即书诗四句, 并自为其名。”“自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。”(仲永的非凡才能是通过他不平常的举动和成就来反映的，找出直接描写方仲永的句子,再筛选出写其与众不同的地方的句子。)5.人的才能并非一世不变，后天的教育和学习在一个人的成长中是十分重要的。（方仲永原本是一个聪明、才能不凡的孩子，稍加教育开发，应该不难成才。然而最后却“泯然众人”了,最重要的一个原因是其父“不使学”,由此可见后天学习在一个人的成才成长中的重要作用,抓住这点回答即可。）丰富、幽静。(抓住关键句“在香山,秋的丰富和幽静调和得匀匀的,让人觉得,这才是秋的基

20、调”。“基调”即风格、特点。“这”指代的是“秋的丰富和幽静调和得匀匀的”。题中要求归纳两个词语,经过筛选，自然能够提炼出写香山秋色的“丰富”和“幽静”这两个词。)17.一方面增加了文章的波澜，使文章曲折有致；另一方面以香山的嘈杂、万安山的寥落和萧索与小湖旁的秋色作对比，突出作者对后者的喜爱。(本文主要写作者寻找秋韵，第段写的香山萧索气象不是作者所喜爱的,故转而继续寻找秋韵,这样就自然地推动了情节的发展,同时和后文的小湖旁的秋色形成对比。)1.示例:运用了对比。如:“这样耀眼的红叶！不是黄栌，黄栌的红较暗;不是枫叶,枫叶的红较深。”更加突出了红叶滋润、鲜亮、耀眼的特点,表现出作者对红叶的喜爱。示

21、例：运用了比喻。如:“地下也有不少，成了薄薄一层红毡。”将“地下”的红叶比喻为“薄薄一层红毡”，生动形象地表现了红叶多、密、艳的特点，表现出作者对秋天红叶的喜爱之情。(要明确修辞手法，举出具体的例子,最后说明表达效果。按照这样的模式来答：比喻，生动形象地写出了+对象+特性。对比,强调了突出了）19不仅仅是自然界中作为丰收季节的“绚烂多彩”“肃穆庄严”“朦胧清明”等丰富的景色,更有对人生大彻大悟的思考,包括对人生的价值、把握现在和当下、珍惜美好和欢乐等的感悟。（这是一篇借景抒情、情景交融的散文,结尾卒章显志,表现寻找秋韵后对人生的大彻大悟的思考。当然,不能简单地摘抄最后一段,题干要求结合全文分析

22、,就要立足全文，从本文的写作意图入手,结合文章内容深入分析。)0.思路点拨:这是一篇话题作文，写好这一篇文章我们需做好以下四点。(1)把握选材角度。“成长的烦恼”是一个极为宽泛的话题。成长的烦恼类型很多，在学校,可能因为学习成绩好差，因为与同学的交往摩擦，因为与老师的交流产生误解而烦恼;在家中,可能因对父母教育的不理解，与兄弟姐妹的不融洽而烦恼；总之,成绩、友谊、家庭、亲情、贫穷、富有等等,只要是成长过程中的烦恼，都可以成为写作的素材,在构思的过程中,应选择自己认为最郁闷、最烦恼的一件事或几件事来写。此外，要写出真情实感，取材要以我们的亲身经历为依据,以自身感悟为写作的出发点。(2)注意写作顺

23、序。既可以按照事情发展顺序来写，先交代现实情况,再点明自己的烦恼;也可以先总述自己的烦恼，再具体说说某件事，以及为了解除烦恼自己付出的努力;还可以通过角色转换表达自己的烦恼和希望。(3)注重心理描写。人无时无刻不在思考，烦恼常常通过心理感受而表现在外在的行为上。所以，将自己遇到的苦恼、烦闷，或者无法理解和避免的事情,通过心理独白传达出来,往往会起到事半功倍的效果。(4)选定最佳文体。如果你平时常有独到的见解，而且议论往往能折服读者，那么可以选议论文写作来展示才华；如果你头脑中感悟较多,可以取议论、抒情相结合的形式成文；如果你有切身经历，而且自以为比较感人,平时又长于记叙和描写，可选记叙文这样的

24、文体写作。总之,记叙文、书信、日记等都是很好的体裁。例文：成长的烦恼成长的烦恼,如我肩上的书包,随着年龄的增长、年级的升高，书本越来越多，书包越来越重,成长的烦恼也越来越多。而且，这烦恼甩也甩不掉,走又走不开,似乎永远粘着你不放。上小学的时候,我如一只自由而快乐的蜗牛,驮着自己的梦想在这个世界上漫步。无论我在什么地方爬，无论我爬得有多慢，都没有人来干涉我。我可以在泥里打滚,可以在草地上晒太阳,还可以趴在树下看蚂蚁爬树，我想干什么都可以，只要我愿意，我可以“随心所欲”,就这样,我无忧无虑地过着自己的生活。可是，到了初中,我就不得不由一只蜗牛进化成一头小牛。我像小牛一样忙忙碌碌地学习,除了吃饭睡觉

25、、每天走在上学或者放学的路上的时间以外,我所有的时间都用在了学习上面。即便这样,好像时间总是不够用，因为我每天都有做不完的作业和听不完的父母的唠叨。要是每天有25个小时该有多好啊！而这时自己的身体也在慢慢变化着,有些变化让我不太适应,也没有人给我指导，这些都让我烦恼着。成长的烦恼一：学习的压力俗话说:书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。可我要说,书中尽是学生的烦恼。白天忙于上课，晚上忙于做作业,一点自由的空间都没有。无论考多少分都有烦恼，考得不好，招来老师和父母的教训;考得好了,还要为保持好成绩而烦恼。成长的烦恼二：友谊变味了由于都忙于学习,面临着升学的压力,很多小学里的朋友,都失去了联系，偶尔见

26、面,也没了当初的亲切感。现在的朋友,表面上和和气气，暗地里却拼命竞争，有些人为了自己的小小利益，竟然向老师打小报告，去校领导那里告密。这样的友谊，我宁愿不要。成长的烦恼三：青春痘一到初二,我额头上全是青春痘,很是难看。对我这个爱漂亮的小美女来说，这是个很大的打击,妈妈和我多次去医院就诊，吃了很多药,要了很多化妆品都没有用，小痘痘像着了魔一样赖在我身上,苦恼着我。更让我烦恼的是,我的身体开始慢慢变化,我开始变得害羞。这些就是我成长的烦恼,我把我成长的烦恼写成作文，和大家分享。点评:本文是一篇十分成功的文章。小作者采用小标题的形式一一列举了自己在成长中的烦恼，全文按照时间顺序写了自己上学和成长过程中的事情:书包变沉了，学习的压力变大了，与同学之间的沟通交流减少了,同时身体的变化如长青春痘等也让自己十分苦恼。开头用一个比喻自然引入，十分贴切,结尾一句话点题总结,简洁凝练。语言活泼自然，符合人物的年龄特点,更增添了文章的趣味性和可读性。