物理教学总结3篇

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1、物理教学总结篇 总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它能够使头脑更加清醒，目标更加明确,因此我们需要回头归纳,写一份总结了。我们该怎么去写总结呢？下面是为大家收集的物理教学总结3篇，仅供参考,大家一起来看看吧。 时间过得真快,转眼已经xx年期末。为了在提高以后的工作和教学中不断提高和完善自己，有必要回顾一下本学期的工作。 本学期,本人担任高三(3）和高二(14)教学工作。在工作中坚持出全勤,干满点,兢兢业业，为人师表，积极参加各类政治和业务学习,努力使自己成为一个合格的教学工作者。现本主要针对高三的教学工

2、作总结如下: 1.教师方面：认真分析和研究近三年的考试说明，研究三至五年的高考试题以及各地的模拟试卷。这样做的目的是更好地把握高考的特点，使复习能把握大局，突出重点,在主干知识点花更多时间，下更大功夫,避免平均使用力量。 2一些值得注意的细节。如:注意解题格式的训练。很多学生格式混乱,方程不规范,满篇数学符号等，这些问题都及时纠正,否则造成会做而丢分的现象。在备课时精心设计问题,提出的问题有深度，一环套一环，逐渐深入，使学生的思维即有深度又有广度,充分利用学生对因果关系感兴趣的心理特点,使学生积极思考,提高课堂效率。不完全放弃教材,注意回归教材,特别是热、光、原三部分要强调学生看书。加强多媒体

3、的运用,对于难以理解的物理过程要编成动画，这样可以提高效率,降低难度。舍得花时间让学生在课堂上思考,不满堂灌。3.重视理论联系实际题目的分析和训练。现在高考越来越重视理论联系实验能力的考查。每一章节都有这样的题目，本人注意挖掘，特别是电学部分，这样的题目较多，高考考查的比率也较高。4特别注意学生能力的培养。高考把对能力的考核放在首要位置,通过对知识及其运用的考核来鉴别学生能力的高低。考试说明中明确告诉我们要考查学生五方面的能力,即:理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力、实验能力。 5注意物理学特殊方法的训练,如：对称法、守恒法,可逆思想,整体与隔离，矢量三角形法，图像法

4、,等效法等训练。强调一题多解，一法多用,从中体会不同方法,处理不同问题的优劣。 总之高三物理复习工作是一个系统工程，更好地提高高三物理的复习工作还有许多值得研究的地方。 物理教学总结 篇2 时间过得真快，转眼已经期末。为了在以后的工作和教学中不断提中和完善自己,有必要回顾一下本学期的工作。 本学期,本人担任3()、3（)教学工作。在工作中坚持出全勤，干满点,兢兢业业，为人师表，用心参加各类政治和业务学习，努力使自己成为一个合格的教学工作者。现本主要教学工作总结如下： 1、教师方面认真分析和研究近三年的考试说明，研究三至五年的中考试题以及各地的模拟试卷。这样做的目的是更好地把握中考的特点,使复习

5、能把握大局,突出重点,在主干知识点花更多时间，下更大功夫，避免平均使用力量。 2、一些值得注意的细节 注意解题格式的训练。很多学生格式混乱,方程不规范，满篇数学符号等,这些问题都及时纠正,否则造成会做而丢分的现象。 在备课时精心设计问题，提出的问题有深度，一环套一环,逐渐深入，使学生的思维即有深度又有广度,充分利用学生对因果关系感兴趣的心理特点,使学生用心思考,提中课堂效率。 不完全放下教材，注意回归教材，个性是热、光、原三部分要强调学生看书。 加强多媒体的运用，对于难以理解的物理过程要编成动画，这样能够提中效率，降低难度。 舍得花时间让学生在课堂上思考,不满堂灌。 3、重视理论联系实际题目的

6、分析和训练 此刻中考越来越重视理论联系实验潜力的考查。每一章节都有这样的题目，本人注意挖掘，个性是电学部分，这样的题目较多,中考考查的比率也较中。4、个性注意学生潜力的培养中考把对潜力的考核放在首要位置,透过对知识及其运用的考核来鉴别学生潜力的中低。考试说明中明确告诉我们要考查学生五方面的潜力，即:理解潜力、推理潜力、分析综合潜力、应用数学处理物理问题的潜力、实验潜力。 总之初三物理复习工作是一个系统工程，更好地提高初三物理的复习工作还有许多值得研究的地方。 物理教学总结篇 20X年即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想,积极探索,改革教学，在继续

7、推进我校“自主创新”课堂教学模式的同时,把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。 一、课程标准走进我的心，进入我的课堂。 怎样教物理，国家物理课程标准对物理的教学内容，教学方式,教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位物理教师身置其中去迎接这种挑战,是我们每位教师必须重新思考的问题。因此我不断的学习让我有了鲜明的理念，全新的框架,明晰的目标,而有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路,课程目标,内容标准及课程实施建议有更深的了解,本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。二、课堂教

8、学,我加强了师生之间学生之间交往互动,共同发展。本学期我深知我们每位物理教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实,我把课堂教学作为有利于学生主动探索的无学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，在教研组长、集体备课组长的带领下，紧扣新课程标准，和我校“自主创新”的教学模式。在有限的时间吃透教材，分工撰写教案,以组讨论定搞，每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评;积极利用各种教学资源，创造性地使用教材公开轮讲，反复听评,从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。本次我积

9、极参加了镇第八届课堂教学比赛,积极进行了实验探索问题的实践。在集体备课中，这种分合协作的备课方式，既照顾到各班实际情况,又有利于教师之间的优势互补，从而整体提高备课水平,课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。较强的物理思想方法得于渗透。学生在观察、操作、实验、讨论、交流、猜测、分析和整理的过程中，公式的形成、获得、应用了然于心。提倡自主性“学生是教学活动的主体,教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”物理是一

10、门以实验为基础的学科。实验教学是物理教学的重要组成部分,通过观察和实验可以帮助学生加深对知识的理解，发展学生的动手动脑能力，培养学生实事求是的科学精神。为更好地实施实验教学,现做计划如下:一、实验目的 1.培养学生树立实事求是的科学精神。 掌握科学的实验方法。 .培养学生初步的观察和实验能力。 .培养学生的创新精神和团结协作精神。 二、实验重点：本学期实验教学的重点是部分演示实验分组实验。三、实验难点: .将探究方法和创新精神用于教学中。 2.将演示实验变为分组实验。 四、实验措施： .对所有演示实验和分组实验都要填写实验通知单和实验记录。 严格要求，按程序进行操作。 3.认真组织,精心辅导。

11、 4.开展形式多样的实验竞赛活动。 5.积极组织并指导物理课外兴趣小组开展实验活动。五、实验配档:周次日期演示实验（节次）分组实验 第一周：星期一,决定动能大小的因素(、4）星期二:动能和势能的转化(6、）星期四：用刻度尺测长度 第二周:星期一，二氧化氮的扩散（3、4） 星期二：决定扩散快慢的因素（6、) 星期三:做功与内能的关系（2、）星期四：热传递与内能的改变（、4) 星期五:研究比热容(5、） 第三周:星期四：测平均速度 第四周：星期二,一切声源都在振动（2、5、):利用内能来做功 星期三：研究声音的音调和音色（4、5、6）第五周:星期一,摩擦起电(、)星期二：用手感觉水的温度（2、3、

12、5、7) 星期三：电流的形成(2、):用温度计测水的温度 星期四:观察熔化现象(、4、7）导体和绝缘体(3、4) 第六周:星期三，组成串联电路和并联电 星期四:观察水的沸腾 第七周:星期二，压缩体积可以使气体液化（2、3、5、7)：电流(、7) 星期三:观察碘的升华（、6) 星期四:用电流表测电流 第十一周:星期三，研究光的反射定律(2、4、5、6）用电压表测电压 星期四:观察平面镜成像（3、4、6、7) 第十二周:星期一，决定电阻大小的因素(3、4） 星期二:光的折射实验（、3、5、7）变阻器(6、7) 第十三周:星期二,照相机第十四周:星期三，电流跟电压电阻的关系(2、7） 星期四:幻灯机:放大镜 星期五:伏安法测电阻第十五周：星期三，用天平称固体和液体的质量星期四:用天平测物体的质量(3、4、6、） 第十六周:星期一,电功(、4) 星期二:额定功率（6、7）用天平称固体和液体的质量 星期三：测定小灯泡的功率星期五：焦耳定律（5、6) 第十九周:星期二,物重跟质量的关系(、3、5、7） 星期三：同一直线上二力的合成(、4、5、6)