七年级下册竹影练习题3

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1、第8课竹影综合练习一、语言积累与运用（28分)、下列加点字的注音都正确的一项是( ）(3分)A、幽暗(yu) 藤椅(tn) 惬意（xi） 手痒（yng）B、徘徊（hu) 参差（c）横幅(f） 花瓣(n)、闪烁（shu) 疏密（sh） 朱砂(sh） 蘸水(zhn)D、乱撇（pi） 一缕（l） 弥漫() 立轴(z)2、下列有错别字的两项是（ ）(分）A、 也许，艺术和美就蕴涵在孩子的童稚活动中。、 那根竹跟了他的动作而发抖,上面的竹叶作出箫箫的声音来。C、 竹影渐渐与地上描着的木炭线相分离，现出参差不齐的样子来,好像脱了板的印刷。D、课文写“我”和小伙伴看天看月看人影看竹影,充满童趣。 3、下列词

2、语解释全都不正确的一项是（ ）（3分）幽暗:昏暗。坐不牢：坐不稳。惬意：心里很高兴。疏密：指距离不远不近。包罗：包括(指大范围)。参差不齐：长短高低不齐；不一致。A、 B、 C、 、4、依次填入横线的语句顺序恰当的一项是（ ）(3分） 画马的困难在于马本身上,画竹的困难在于竹叶的结合上。 所以在中国画法上，竹是一专门部分。粗看画竹,好像只是墨笔的乱撇。平生专门研究画竹的画家也有。其实竹叶的方向、疏密、浓淡、肥瘦，以及集合的形体,都要讲究。、 B、 C、 D、5、下列句子没有运用比喻的一项是（ ）(2分）A、 门口一个黑影出现，好像一只立起的青蛙，向我们跳将过来。、 院子里的光景已由暖色变成寒色

3、,由长音阶（大音阶)变成短音阶(小音阶）了。、 凡画一物,只要能表现出像我们闭目回想时所见的一种神气，就是佳作了。D、西洋画像照相,中国画像符号。、最后爸爸“立起身来结束说:中国画大都如此”。下面不属于“如此”的一项是（ )（3分)A、 中国画不注重“像不像”，不像西洋画那样画得同真的一样。、 凡画一物,只要能表现出像我们闭目回想时所见的一种神气,就是佳作了。C、 中国画像符号。D、画竹只要照真竹一描,大多数成为竹的名画。7、指出下列说法的正误，正确的打“”，错误的打“”。(5分）竹影以几个少年描描画画的游戏，引出对中国画的艺术体验。( )本文中,作者把孩子的心理写得真实恰当,语言通俗易懂。应

4、为描写细致生动，意境清雅。全文于充满童趣的孩子的游戏中渗透着浓浓的艺术气息。( )中国画中有“朱竹”，是因为在中国有一种特殊的竹子,它是红色的。（ ）“一种幽暗的光弥漫在窗际，仿佛电影中的一幕。”这句话写出了黄昏时分光线渐弱的变化过程,“弥漫”一词用动态的形式表现光的朦胧。富于变化,充满美感。( )“天空好像一盏乏了油的灯,红光渐渐地减弱。”这句话用比喻的手法，把太阳落下去后天空慢慢变暗的情景表现得十分形象。（ ）8、填空（分）“艺术和美往往就蕴含在孩子的童稚活动中”，这是 (作者）的 一文所传达的题旨。与此类似,我们学过沈复的 就是通过嬉蚊和 两件趣事的描述，反映儿时从童稚活动中获得的 。二

5、、整体感悟（10分）1、本文写了一个怎样的故事？(5分）2、有人认为文章前半部分与中国画无关，是“多余之笔”,对此你有什么看法？（分)三、课文精彩语段阅读题（1分)“唉,你们惬意得很！这椅子给我坐的?”他不待我们回答，一屁股坐在藤椅上,剧烈地摇着他的两脚。椅子背所靠的那根竹，跟了他的动作而发抖，上面的竹叶作出萧萧的声音来。这引起了三人的注意，大家仰起头来向天空看。月亮已经升得很高，隐在一丛竹叶中。竹叶的摇动把她切成许多不规则的小块，闪烁地映入我们的眼中。大家赞美了一番之后，我说：“我们今晚干些什么呢?”弟弟说:“我们谈天吧，我先有一个问题给你们猜:细看月亮光底下的人影，头上出烟气。这是什么道理

6、?”我和华明都不相信，于是大家走出竹林外,蹲下来看水门汀上的人影。我看了好久,果然看见头上有一缕一缕的细烟，好像漫画里所描写的动怒的人。“是口里的热气吧?”“是头上的汗水在那里蒸发吧?”大家蹲在地上争论了一会儿，没有解决。华明的注意力却转向了别处,因从身边摸出一枝半寸长的铅笔来，在水门汀热心地描写自己的影。描好了，立起来一看，真像一只青蛙，他自己看了也要笑。徘徊之间，我们同时发现了映在水门汀上的竹叶的影子，同声地叫起来:“啊！好看啊！中国画!”华明就拿半寸长的铅笔去描。弟弟手痒起来,连忙跑进屋里去拿铅笔。我学他的口头禅喊他:“对起，对起,给我也带一枝来！”不久他拿了一把木炭来分送我们，华明就收

7、藏了他那半寸长的法宝，改用木炭来描。大家蹲下去，用木炭在水门汀上参参差差地描出许多竹叶来.从叙事的角度看,这段文字主要写“我”和小伙伴 ,生动地表明 往往就蕴涵在孩子的童稚活动中。(4分）.月亮已经升得很高,隐在一丛竹叶中。竹叶的摇动把她切成许多不规则的小块,闪烁地映人我们的眼中。”句中的“隐”字有怎样的意味?(4分)3童心是天真烂漫的。文中最能表现童趣的情节是什么?（分）4文中说争论的问题还没有解决,“华明的注意力却转向了别处”“在水门汀上热心地描写自己的影”,这说明了什么？（5分）四、拓展阅读题（1分)画家有一个岁的孙女。6岁的孙女叫婷婷,婷婷也喜爱画画。婷婷画了一棵树。他说：“婷婷,你画

8、的树不对。”婷婷说：“怎么不对呢？”他说:“树枝不对。”婷停说:“树枝怎么不对呢?”他说:“树枝怎么能比树干还粗呢?”婷婷:“树枝怎么不能比树干还粗呢?”他说:“那就不是树了。”停停说：“不是树你怎么说是树呢？”他无话可说了。婷婷画了一只兔子。他说：“婷婷，你画的那个小兔子不对。”婷停说：“怎么不对呢？”他说:“兔子有红色的吗？”婷婷说：“兔子怎么会没有红色的呢?”他说:“你见过红色的兔子吗？”婷婷说:“没见过的就没有吗？”他说：“那就不是兔子了。”婷婷说:“不是兔子你怎么说是兔子呢?”他没话说了。婷婷画了一匹马。他说：“婷婷，你画的马不对。”婷婷说:“怎么不对呢?”他说:“马有翅膀吗?”婷婷

9、说：“马没有翅膀。”他说:“那你为什么给马画了翅膀呢？”婷婷说：“我想让马长出翅膀来。”他说：“那就不是马了。”婷婷说:“不是马你怎么说是马呢？”他又没话说了。婷婷还画了一只老母鸡。老母鸡产下了一个蛋，那蛋比老母鸡还大。婷婷就拿那画去参加西班牙的一个国际儿童画展。结果,婷婷得了一等奖。画家心里就犯嘀咕：“这洋人 ?”.根据小说旨意，将文中最后一句话补充完整。（3分)2从婷婷与爷爷的对话中，可以看出，婷婷有怎样的性格特点？（分)3 竹影中说中国画有“朱竹”,画出了美的姿势和活的神气。婷婷笔下树枝比树干粗、_、_、_。这说明她作画 。4这篇小说表达了怎样的主题?（分).本文在表达方式方面很有特点,

10、主要运用 描写来刻画人物性格。全文的内容几乎全部是祖孙两人的 。(4分)五、中考题（分）1、(202，云南省,2分）对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是（ )A、 教育主管部门要求各大学实行阳光招生。(阳光招生:指公开公平地招生)B、 为了满足人们饮食健康的需求,厂家纷纷推出了绿色食品。(绿色食品:指绿颜色的蔬菜)C、球迷们强烈抗议比赛不公，要求吹黑哨的裁判立即下课。（下课：被免职或主动辞职。）、沉溺网络，迷恋韩日漫画,已成为影响部分中学生健康成长的“心理杀手”。(心理杀手：指对心理健康造成危害的因素)、（22，福州市,3分）乌山上的琵琶亭有一幅对联,上联是:一弹流水一弹月。下面最适合作

11、为下联的一句是( )A、半入江风半入云 、一味清凉上月时、二分明月万梅花 D、三月细雨春妩媚六、探究性学习(10分)阅读下面的材料,说说你有什么发现,写出你探究的结果。一个村里出来打工的3个人，同时在一个建筑工地打工。小李每天按部就班地和着灰沙，回到工棚，倒头便睡。小王每天干着手里的活儿,一有空儿就去看师傅们砌砖，慢慢地也拿起了瓦刀，当上了二手师傅。小张注视着每一道工序，经常在干活之余，到各个工序打听、了解各种工序的情况,了解管理的方法、材料的价格。3年后,小李还是在建筑工地和灰拉沙，一脸的疲惫。小王当上了工地的师傅,而且成了包工头。小张坐着汽车,在各个工地忙碌,他成了建筑开发商。（选自杂文月

12、刊202X年第6期） 七、综合性学习(10分)文中多次出现了月亮，请你以所积累的知识，写几个带“月”的诗句。(不少于5句，最好写出诗句的作者)。 第十八课 竹影、课后巩固练习题 一、C 点拨:项中“惬”的读音应为“qi”;B项中“差”的读音应为“c”;D项中“撇”的读音应为“i”；“轴”的读音应为“zhu”;、BC 点拨：B项中“箫箫”应写作“萧萧”；项中“板”应写作“版”。3、B 点拨：三词的正确解释应分别是：坐不牢:坐不住。 惬意：满意；称心;舒服。这里指舒服的意思。 疏密:本文中的意思是指距离要合理安排。、D 点拨:应认真揣摩句子之间的联系，尤其要注意句子的关联词,如：“其实”承接谁?“

13、所以”又承接谁？仔细一琢磨,排序也就容易了。5、6、 点拨：AB三项都是爸爸所讲的中国画的艺术特征。7、 8、丰子恺 竹影 童趣 观虫斗 物外之趣二、1、本文写了“我”和弟弟以及小伙伴华明晚饭后在院子中相聚，看天看月看人影看竹影,并且在地上描画人影描画竹影。后来爸爸的一番话让“我”对中国画有了更多的了解和感悟。 点拨:本题要求从整体感知和把握课文内容。2、这不是“多余之笔”。文章前半部分无论描写景物,还是做游戏，皆与艺术美的欣赏有关，是为引出中国画的创作规律及艺术特征作铺垫。 点拨:文章的内容都是为中心服务的。结合文意理解。三、1、看天看月看人影看竹影 艺术和美 点拨：概括文段的主要内容，理解

14、其主旨。2、动词“隐”字，若隐若现,赋予了月亮生命力又使人产生无限遐思，想到美丽的嫦娥。这句描写,月儿朗照，竹叶轻摇，如同一幅美妙的画,自然成趣。 点拨:最关键的是从拟人方法的运用入手,品出赋予月亮以生命，把静物写活了,给人以美的遐思。这样,便能提高自己的赏析能力。3、是弟弟提出的一个问题:“细看月亮光底下的人影，头上出烟气。这是什么道理？”大家于是先看,然后争论。这样的问题,成年人也许不会注意。4、孩子们的兴趣转移了。孩子的天性如此，做到三分钟热情,他们对世界如此好奇,吸引他们的事多着呢。作者把孩子的心理和性格写得真实恰当。 点拨:详见“写作特点”。四、1、怎么跟小孩子没两样呢 点拨：意思对

15、即可。、天真率直,机灵可爱。3、兔子是红色的 马长了翅膀 鸡蛋比母鸡大 想像丰富，稚气十足。4、赞扬了儿童不受束缚的思维和丰富的想像力，否定了画家传统的思维定势。 点拨：也可以从别的角度来概括。5、语言 对话五、B点拨：绿色食品是指无公害、无污染的安全营养型食品。、 点拨:只有A项形式上对仗工整;内容上意义相关。六、同一个村子出来,同一个工地打工,3个人的命运却差别巨大。机会对每个人都是平等的,成功完全取决于你对待生活的态度（行动）。点拨：注意从三人的不同结果中得出结论。七、示例：床前明月光，疑是地上霜。(李白） 举杯邀明月，对影成三人。(李白) 秦时明月汉时关，万里长征人未还。(王昌龄） 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。(辛弃疾）深林人不知,明月来相照。（王维) 峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流（李白） 明月几时有,把酒问青天。（苏轼） 但愿人长久，千里共婵娟。（苏轼)。