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1、龙源期刊网 幼儿足球的教育理念和基本原则作者：殷梦昆 吴键来源：体育教学2019年第 12期摘 ;要：学前教育是教育的重要组成部分，以往的学前教育往往忽视体育，导致幼儿身心 一系列难以纠正的不良后果。开展幼儿足球，为幼儿园提供一项便于操作、科学有趣的户外体 育活动项目，为儿童创建一条健康成长的途径。开展幼儿足球，要明确其教育理念，做好顶层 设计，防止陷入竞技足球的误区。关键词：学前教育;运动不足;幼儿足球;顶层设计;基本遵循中图分类号：G623.8 ;文献标识码：B ;文章编号：1005-2410 (2019) 12-0059-02学前教育是教育的重要组成部分，以往的学前教育往往忽视体育，导致
2、一系列难以纠正的 不良后果。因此，强化幼儿体育，促进儿童身心健康发展，十分迫切。一、学期阶段，幼儿户外体育活动时间、活动空间有限，活动的内容贫乏调查显示，由于担心儿童的安全问题，以往儿童自由、随意地在户外场地游戏、踢球，或 者自发组织在一起玩耍的情况越来越少。幼儿园的体育活动，由于缺乏有专业能力的教师，大 部分是在统一安排下做做操、跑跑步，或者做室内的唱游活动。体育活动没有科学的指导、有 效的组织，更没有实时的监测，质量难以保证。由于担心不洁空气、紫外线伤害，儿童越来越被禁止在阳光下、在操场上、在大自然中去 进行户外体育活动。儿童在阳光下的活动时间，随着居住、交通方式以及人口结构的改变而越 来
3、越少。调查表明，我国超过30%的儿童户外活动时间达不到1小时，超过25%的儿童每周仅 有一次或者少于一次的户外活动机会，远远达不到“儿童每天二小时户外活动时间，其中一小 时体育活动时间”的国家规定。一些传统的与小朋友一起玩的体育活动，如捉迷藏、玩滑梯、跳皮筋、跳房子、滚铁环、 丢沙包、老鹰捉小鸡、坐跷跷板等，正越来越远离孩子们的生活。二、运动不足，使得幼儿的动作发展、身体功能和体能水平，乃至心理发展均受到严重制 约，造成身心发展的基础不牢幼儿阶段的体育活动，尤其是户外体育活动，是儿童健康成长的关键环节。如果幼儿阶段 缺乏足够的体育活动，儿童动作发展将受到制约，基础位移动作能力，如走、跑、跳等，操作
幼儿足球的教育理念和基本原则
