29人教版四年级数学下册教学案例

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第九课时 练习课教学内容：教科书第7172页练习十一的第712题。教学目标：1、使学生进一步综合运用计量单位和单位间的进率、小数的性质、小数点位置移动引起小数大小变化的规律等知识进行小数的改写。2、使学生进一步学会进行小数和十进复名数的相互改写。3、培养学生良好的学习习惯。教学重、难点： 进行小数和十进复名数的相互改写教学准备：学具准备：直尺、米尺。教学过程： 1、练习十一的第7题，让学生在课前测量，课上汇报测量的结果，然后让学生比较，引出名数的改写，也可以让学生在课前测量后的纪录中采用两种记录方式，课上学生交流是怎样改写的。 2、练习十一的第8题，学生独立完成，集体订正。 3、练习十一的第9题，学生完成后，指明说一说是怎样比较的。（让学习有困难的学生说说他的比较方法。） 4、练习十一的第10题，由解决问题的角度进行名数改写，使学生加深对名数改写必要性的知识，巩固名数改写的方法。 5、练习十一的第11、12题，让学生结合有关天文、地理、生物等方面的知识呈现4组材料，让学生根据要求改写数据，巩固学生对改写方法的理解。家庭作业：板书设计：