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1、二0一三年秋学期“一人一节课”听课记录纸执教老师张娟执教班级 执教日期2013.9活动名称音乐游戏猫和老鼠听课老师：听课记录：活动目标：1、根据音乐的特定变化表演老鼠的走、停、跑。 2、努力在音乐停顿的地方做出不同造型。 3、克制地根据音乐和故事情境参与表演游戏：轻走、快停、跑动时不碰撞或推搡他人。 活动准备： 1、音乐录音、猫和小老鼠头饰各一个。 2、供幼儿游戏用的“香肠”教具。情境图树林、山坡、草丛、院子活动过程：1、故事导入，了解游戏背景 师： 我是一只小老鼠，这是我最爱吃的香肠。我以前有很多，可是被那只总爱欺负我的猫偷去了，我好不容易才拿回来一根,你们知道我是怎么拿回来的吗？ （幼儿回
2、答）师：那天，小猫在家里走来走去的看着香肠。我悄悄的跟在他身后，小猫向前走，我也向前走，小猫一转身，我就停下躲好；小猫朝着身后“喵”的叫了一声，我就蹲下来一动也不动，小猫没发现我，继续向前走。我呀小心翼翼的跟着他走呀走，他一转身，我立刻停下，一动也不动，小猫还是没发现我。就这样走一走，停一停，躲一躲，哇，要看到我的香肠啦，趁小猫不注意，我急忙跑过去抓起香肠迅速跑回了家。香肠就是这样被拿回了家的。你们愿意帮我把香肠拿回家吗？ 过渡语：先别急，我们先来听段音乐，听完以后请小朋友告诉我，我们应该什么时候躲起来？什么时候跟着小猫走？什么时候迅速拿起香肠跑回家？2、熟悉游戏音乐 （1）师生倾听音乐一遍完
3、整听音乐后提问：你听见了什么声音？你会怎么办？什么时候向前走？什么时候要拿起香肠迅速跑回家？ （2）通过手指游戏熟悉游戏情节 教师哼唱旋律带幼儿玩手指游戏。 （3）教师带幼儿随音乐做手指游戏。 （4）教师扮演小猫，幼儿坐在位置上，师幼随音乐玩游戏。4、示范游戏玩法，帮助幼儿理解游戏角色。 （1）教师完整随音乐示范。 师：先让我试一试，谁愿意帮帮我，提醒我要注意什么？（悄悄地走、不要超过小猫的前面、躲到小猫的后面）（2）幼儿学习（两人）5、幼儿游戏（三遍）。 教师在幼儿游戏过程中对出现的问题随机、适时指导。 6、改变游戏情境，提高游戏趣味性。 师：不好，我们的行动被小猫发现了，你们看这次小猫加大了防设，这次我们要先经过一片小树林、爬过小山坡、走过草丛、最后来到小猫家里经过一面墙才能拿回香肠呢。 （1）引导幼儿做出不同躲的动作。 师：想一想，在树林里用什么动作躲起来比较好？（2个别幼儿游戏。 (3)教师与全体幼儿游戏。 7、结束。 师：我们一起去分享我们的美味吧！
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