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1、让思考成为一种习惯 读孩子们，你们好有感安阳市人民大道小学 魏艳红在第一次翻阅阿莫纳什维利的孩子们，你们好这本教育名著时，我才对阿莫纳什维利这个著名的格鲁吉亚教育家、心理学博士有了深刻的认识，他是苏联继苏霍姆林斯基、赞科夫之后的又一位杰出的教育革新家，是全苏教育创造协会理事长，合作教育学派的主要代表人物之一。细细品味此书，你能深深地感受到这部著作所具有的惊人的魅力，它的体裁、写作风格都别具匠心，不落俗套。在书中，阿莫纳什维利以一个教师的口吻，用艺术的手法，生动、形象、具体的描绘了他和他的学生在小学里的教学和教育活动的全过程，字里行间虽没有华丽的辞藻，但却包含了老师对学生浓浓的爱意，书中叙述的每
2、一个风趣幽默的教学实例，看似简单，其实都是作者自己基于多年的教育实践进行教学的经验总结。这部教育名著，它不单单是一本教学参考书、小学教师的读物，更是一部名副其实的教育诗篇，真正的抒情诗，是教育的交响诗。作者叙述的他与儿童们每一次交往的情景，使人无不感到似乎有一种极其优美和悦耳动听的音响在字里行间回荡。作者把自己与学生们相处的每一天都看做是一部由教育的主旋律及其变奏曲组成的完美交响乐。那主旋律是什么？就是对学生无私的爱，对学生的脆弱心灵关怀备至的态度。 在阿莫纳什维利的眼中，儿童的天赋、潜力是无限的，且具有很强的可塑性，他们是有能动性的，有自主意识的人，不是一块供人任意画写的“白板”，外在的影响
3、必须通过他们内在的自主意识的加工才能奏效。并且每一个儿童的个性都是独一无二的、无与伦比的，每一个儿童都具有其独特的精神、心灵和智慧的力量，我们作为教育者，不能千篇一律地对待他们，而是要心中装满“爱和理解”，要站在儿童的立场上去看问题，了解儿童的所思所想，理解儿童的行为，体会儿童的感受，才能取得儿童的信任，使教育发挥它最大的效益。在拜读阿莫纳什维利的每一篇教学实例时，你就不难看出，阿莫纳什维利的教学方法：就是深入理解儿童的志向、意愿，理解他们的行为、举动的意义，充分调动他们的内在潜力，以慈祥、和蔼可亲、宽宏大量的态度对待他们，并富有幽默感，激起他们旺盛的求知欲和创造性地获得知识的需求。其中一篇思
4、考着的人看上去是令人愉快的教学实例对我的印象最为深刻，并产生了强烈的共鸣，使我坚信“让思考成为一种习惯”是学生必须要形成的一种学习能力。儿童思考自己的答案，检查自己的答案，形成答案并举手安静地等待老师的指名，对于他们来说，刚开始是不可能做到的，回答什么问题，答案是否正确，这并不重要，重要的是回答本身。他们时刻“准备着”回答老师的任何提问，令人得到的印象，好像是他们对一切极伤脑筋的习题答案都已“胸有成竹”，对任何问题的答案都能脱口而出，却根本不去考虑自己的答案是否正确。他们不考虑，但回答着，并争先恐后地回答着。这一切都缘于他们不懂得需要思考，也不懂得怎样思考，他们的行为举止具有冲动性。由此可见，
5、应该制止的不是喊叫本身，而是不假思索地回答，这需要教师耐心细致地去教会他们思考，并且能够在每一节课堂上都有所体现的。阿莫纳什维利是如何做到这一点的呢？书中提到的五点做法给了我深刻的启示：1、将经常在众目睽睽之下一边思考，一边自言自语地解题，以此把应该怎样思考和解题变成孩子们耳闻目睹的事；2、给他们布置一些不作紧张的思考就不能解答的特别的作业，并帮助他们拟定循序渐进的思维活动计划；3、创造使他们能够自由地议论、证明、反驳、怀疑的条件；4、引导他们对作业思考，在脑中想着解答作业，使他们必须经过思考后才说出自己的意见；5、使每一个儿童都成为一个善于深思的、敏于思维而不急于信口乱说的人。的确，“让思考成为一种习惯”对人是多么重要，多么必要，思考着的人看上去是多么令人愉快呀！如果我们教师都能够把自己的认识付诸于行动，并能够持之以恒地坚持下去，那么我们的教育就必将会锦上添花，结出丰硕之果！
让思考成为一种习惯
