高中数学基础知识归类高中数学

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1、高中数学基础知识归类献给22X年赣马高级中学高三考生一.集合与简易逻辑、推理集合表示集合中的关系-集合运算，命题形式-四种命题关系-充分、必要条件1.注意区分集合中元素的形式.如:函数的定义域;函数的值域。2.集合的性质：任何一个集合是它本身的子集,记为.空集是任何集合的子集,记为.空集是任何非空集合的真子集;注意:条件为,在讨论的时候不要遗忘了的情况,如：,如果,求的取值.(答:)含个元素的集合的子集个数为;真子集(非空子集）个数为；非空真子集个数为.3.补集思想常运用于解决否定型或正面较复杂的有关问题。如：已知函数在区间上至少存在一个实数,使,求实数的取值范围.(答:)若存在a1，3，使得

2、不等式ax2+（a-2)-0成立，则实数x取值范围是 .解:不等式即，设研究“任意a1，,恒有”则，解得。则实数的取值范围是.4.四种命题:原命题:若p则q； 逆命题：若则p;否命题:若p则q；逆否命题:若q则p注:1。原命题与 等价；逆命题与否命题等价。判断命题真假时常常借助判断其 的真假。命题的否定是“P命题的非P命题，也就是 不变,仅否定 所得命题”,但否命题是“既否定原命题的 ,又否定原命题的 ”。 命题否定形式是;否命题是.命题“或”的否定是“且”；“且”的否定是“或”.5常见结论的否定形式原结论否定原结论否定是不是至少有一个一个也没有都是不都是至多有一个至少有两个大于不大于至少有个

3、至多有个小于不小于至多有个至少有个对所有,成立存在某，不成立或且对任何,不成立存在某,成立且或. 全称命题与特称命题短语“所有”在陈述中表示所述事物的全体,逻辑中通常叫做全称量词,并用符号表示。含有全体量词的命题，叫做全称命题。短语“有一个”或“有些”或“至少有一个”在陈述中表示所述事物的个体或部分，逻辑中通常叫做存在量词,并用符号表示，含有存在量词的命题,叫做存在性命题。.对集合,“极端”情况: ;“极端”情况: ;8充要条件(1）定义法-正、反方向推理。关键是分清条件和结论（划主谓宾），由条件可推出结论，条件是结论成立的充分条件；由结论可推出条件，则条件是结论成立的必要条件。；（2）集合解

4、释，满足条件满足条件9.命题真假“或命题”的真假特点是“一真即真,要假全假”;“且命题”的真假特点是“一假即假,要真全真”;“非命题”的真假特点是“一真一假”1.类比推理的一般步骤：（1）找出两类事物之间的相似性或一致性；（2)用一类事物的性质去推测另一类事物的性质，得出一个明确的命题(猜想）；（)一般地,事物之间各个性质之间并不是孤立存在的，而是相互制约的。如果两个事物在某些性质上相同或类似,那么它们在另一些性质上也可能相同或类似，类比的结论可能是真的；(4）在一般情况下,如果类比的相似性越多,相似的性质与推测的性质之间越相关，那么类比得出的命题就越可靠。注意: 归纳推理是由部分到整体，由个

5、别到一般的推理;类比推理是特殊到特殊的推理。11. “三段论”是演绎推理的一般模式，包括:大前提-已知的一般结论；小前提-所研究的特殊情况；结 论-根据一般原理，对特殊情况得出的判断。12证明直接证明:综合法又叫顺推法或由因导果法。分析法又叫逆推证法或执果索因法。用分析法证明不等式的逻辑关系是:分析法的思维特点是：执果索因；分析法的书写格式: 要证明命题为真，只需要证明命题为真,从而有，这只需要证明命题为真，从而又有这只需要证明命题A为真,而已知A为真，故命题B必为真。综合法:利用某些已经证明过的不等式(例如算术平均数与几何平均数定理）和不等式的性质推导出所要证明的不等式成立,这种证明方法通常

6、叫做综合法,用综合法证明不等式的逻辑关系是：综合法的思维特点是：由因导果,即由已知条件出发,利用已知的数学定理、性质和公式,推出结论的一种证明方法。反证法的步骤:1）假设命题的结论不成立，即假设结论的反面成立；2)从这个假设出发,通过推理论证,得出矛盾；3)由矛盾判定假设不正确,从而肯定命题的结论正确。注意:可能出现矛盾四种情况:与题设矛盾；与反设矛盾；与公理、定理矛盾在证明过程中，推出自相矛盾的结论。高中数学基础知识归类献给202X年赣马高级中学高三考生二.函数函数概念函数图象函数性态（定义域、值域、单调性、奇偶性、反函数、对称性、周期性）-特殊函数图象与性质应用(内部应用、应用题）1. 映

7、射映射:是： “一对一或多对一”的对应；中元素必有象且中不同元素在中可以有相同的象；中元素不一定有原象(即象集).一一映射:： “一对一”的对应;中不同元素的象必不同,中元素都有原象2.函数: 是特殊的映射.特殊在定义域和值域都是非空数集!据此可知函数图像与轴的垂线至多有一个公共点，但与轴垂线的公共点可能没有,也可能有任意个.3.函数的三要素:定义域,值域，对应法则.研究函数的问题一定要注意定义域优先的原则.4.求定义域：使函数解析式有意义(如:分母;偶次根式被开方数非负；对数真数,底数且;如的解集：；单调增区间；零指数幂的底数；实际问题有意义;若定义域为，复合函数定义域由解出;若定义域为，则

8、定义域相当于时的值域5.求值域常用方法: 配方法(二次函数类）;导数法(一般适用于高次多项式函数);换元法(特别注意新元的范围).三角有界法:转化为只含正弦、余弦的函数，运用三角函数有界性来求值域；不等式法;单调性法;数形结合：根据函数的几何意义,利用数形结合的方法来求值域;判别式法（慎用).求函数解析式的常用方法：待定系数法(已知所求函数的类型)； 代换（配凑）法;方程的思想-对已知等式进行赋值,从而得到关于及另外一个函数的方程组;(4)坐标转移法。7.函数的奇偶性和单调性函数有奇偶性的必要条件是其定义域是关于原点对称的,确定奇偶性方法有定义法、图像法等;若是偶函数,那么;定义域含零的奇函数

9、必过原点(）;判断函数奇偶性可用定义的等价形式:或；注意：若判断较为复杂解析式函数的奇偶性，应先化简再判断；既奇又偶的函数有无数个(如定义域关于原点对称即可).奇函数在对称的单调区间内有相同的单调性；偶函数在对称的单调区间内有相反的单调性;确定函数单调性的方法有定义法、导数法，以及图像法和特值法(用于小题)等;复合函数单调性由“同增异减”判定. （提醒：求单调区间时注意定义域）如:函数的单调递增区间是.(答：）函数的单调增区间是(答：和)你能画出图像吗？8.函数图象的几种常见变换平移变换：左右平移-“左加右减”（注意是针对而言);上下平移-“上加下减”(注意是针对而言).翻折变换：;.对称变换

10、:证明函数图像的对称性,即证图像上任意点关于对称中心(轴)的对称点仍在图像上函数与的图像关于原点成中心对称函数与的图像关于直线(轴)对称；函数与函数的图像关于直线(轴)对称；函数对时,或恒成立，则图像关于直线对称;若对时,恒成立,则图像关于直线对称；函数,的图像关于直线对称（由确定)；9函数的周期性:若对时恒成立,则 的周期为；若是偶函数，其图像又关于直线对称,则的周期为;若奇函数,其图像又关于直线对称，则的周期为；若关于点,对称,则的周期为;对时,或,则的周期为；10.对数:;对数恒等式;对数换底公式;推论：.(以上且均不等于)1.方程有解(为的值域）;恒成立,恒成立.1恒成立问题的处理方法

11、:分离参数法(最值法)； 转化为一元二次方程根的分布问题;).恒成立问题若不等式在区间上恒成立,则等价于 ；若不等式在区间上恒成立，等价于。2).能成立问题若在区间上存在实数使不等式成立,则等价于在区间上；若在区间上存在实数使不等式成立,则等价于在区间上的 3）.恰成立问题：恒成立最值法，如：,则恒成立，则恒成立.若不等式在区间上恰成立, 则等价于不等式的解集为；若不等式在区间上恰成立, 则等价于不等式的解集为.处理二次函数的问题勿忘数形结合；二次函数在闭区间上必有最值，求最值问题用“两看法”:一看开口方向；二看对称轴与所给区间的相对位置关系；14二次函数解析式的三种形式: 一般式:；顶点式：

12、; 零点式:.5.一元二次方程实根分布：先画图再研究、轴与区间关系、区间端点函数值符号;16复合函数：复合函数定义域求法：若的定义域为,其复合函数的定义域可由不等式解出；若的定义域为,求的定义域,相当于时，求的值域;复合函数的单调性由“同增异减”判定.17. 函数的图像是双曲线：两渐近线分别直线(由分母为零确定)和直线(由分子、分母中的系数确定)；对称中心是点;反函数为；高中数学基础知识归类献给0X年赣马高级中学高三考生三.不等式、线性规划、算法1.掌握课本上的几个不等式性质，注意使用条件，另外需要特别注意:若,，则即不等式两边同号时，不等式两边取倒数,不等号方向要改变.如果对不等式两边同时乘

13、以一个代数式,要注意它的正负号,如果正负号未定，要注意分类讨论取倒数：;；如,等价于或2.掌握几类不等式(一元一次、二次、绝对值不等式、简单的指数、对数不等式)的解法,尤其注意用分类讨论的思想解含参数的不等式；勿忘数轴标根法,零点分区间法3掌握重要不等式,（)均值不等式：若，则(当且仅当时取等号)使用条件:“一正二定三相等 ”， 常用的方法为：拆、凑、平方等；(），(当且仅当时,取等号）；(3)公式注意变形如：,;若,则(真分数的性质)；4证明不等式常用方法：比较法:作差比较:.注意:若两个正数作差比较有困难，可以通过它们的平方差来比较大小;综合法:由因导果;分析法:执果索因基本步骤：要证需证

14、，只需证； 反证法：正难则反;放缩法:将不等式一侧适当的放大或缩小以达证题目的.放缩法的方法有：添加或舍去一些项,如:;将分子或分母放大(或缩小)利用基本不等式，如:.利用常用结论： ; (程度大);(程度小);换元法：减少不等式中变量，以使问题化难为易,化繁为简,常用的换元有三角换元、代数换元.如:知,可设；，可设；6.(1）一元二次不等式或分及情况分别解之，如设，是方程的两实根,且，则其解集如下表：或或RR如解关于的不等式：。(2)指数不等式 ；;对数不等式 (1)当时,;(）当时，。.线性规划二元一次不等式表示某一侧所有点组成的平面区域。我们把直线画成虚线以表示区域不包括边界直线。不等式

15、所表示的平面区域边界线画成实线。说明：（1)取一个特殊点，从的正负即可判断表示直线哪一侧的平面区域。（2）当两个点位于直线=0两侧,（或） (3）求的最大值,将直线平移正方向服从； ()表示直线的右侧；表示直线上方;（5）二元一次不等式表示的平面区域:法一:先把二元一次不等式改写成或的形式，前者表示直线的上方区域，后者表示直线的下方区域;法二:用特殊点判断； 无等号时用虚线表示不包含直线，有等号时用实线表示包含直线;设点,，若与同号，则P,Q在直线的同侧，异号则在直线的异侧。如已知点（2，），B(4，2），且直线与线段A恒相交，则的取值范围是_（6)线性规划问题中的有关概念:满足关于的一次不等

16、式或一次方程的条件叫线性约束条件。关于变量的解析式叫目标函数，关于变量一次式的目标函数叫线性目标函数；求目标函数在线性约束条件下的最大值或最小值的问题，称为线性规划问题；满足线性约束条件的解（）叫可行解,由所有可行解组成的集合叫做可行域；使目标函数取得最大值或最小值的可行解叫做最优解；(7）求解线性规划问题的步骤是什么?根据实际问题的约束条件列出不等式;作出可行域，写出目标函数;确定目标函数的最优位置，从而获得最优解。 8.算法1.程序框图: 终端框（起止况)； 输入、输出框; 连接点。 处理框（执行框)； 判断框; 流程线 ；5基本算法语句:（1）输入语句的格式：INUT“提示内容”; 变量

17、(2)输出语句的一般格式：INT“提示内容”;表达式,例如:PRI“S”；S()赋值语句的一般格式：变量=表达式 作用:赋值语句的作用是将表达式所代表的值赋给变量;（4)条件语句(5）循环语句说明:当型循环又称“前测试型”循环，也就是我们经常讲的“先测试后执行”、“先判断后循环”。循环结构分为:.当型（wie型)先判断条件，满足则执行循环体，一直到不满足就退出;.直到型(until型)先执行一次循环体,再判断条件不满足就循环，直到满足就退出。高中数学基础知识归类献给2X年赣马高级中学高三考生四.数列、数学归纳法1.由求， 注意验证是否包含在后面的公式中,若不符合要单独列出如:数列满足,求（答：

18、).2等差数列(为常数);.等差数列的性质:,；(反之不一定成立)；特别地，当时,有;若、是等差数列,则(、是非零常数)是等差数列;等差数列的“间隔相等的连续等长片断和序列”即 仍是等差数列；等差数列,当项数为时,；项数为时,且；首项为正(或为负）的递减（或递增)的等差数列前n项和的最大（或最小)问题,转化为解不等式(或).也可用的二次函数关系来分析.若，则;若,则;若,则+n=0；S3m=(2mSm);4.等比数列.等比数列的性质,；若、是等比数列,则、等也是等比数列;(反之不一定成立）;. 等比数列中(注：各项均不为0)仍是等比数列.等比数列当项数为时，；项数为时,.6.数列的通项的求法:

19、公式法：等差数列通项公式;等比数列通项公式.已知(即)求用作差法:已知求用作商法:.若求用迭加法.已知,求用迭乘法.已知数列递推式求,用构造法（构造等差、等比数列）:形如,(为常数)的递推数列都可以用待定系数法转化为公比为的等比数列后,再求形如的递推数列都可以用“取倒数法”求通项.提醒：（1）求等比数列前项和时,首先要判断公比是否为,再由的情况选择求和公式的形式，当不能判断公比是否为1时，要对分和两种情形讨论求解。但是用整体思想可以不免讨论:如：设等比数列的公比为，前项和为，若成等差数列，则的值为 ;(2)不要忽视对于的验证：已知数列的前项和满足,求数列的通项公式。已知数列an,满足a1，=+

20、a2+3a3+(n-1)a1(),则ann2的.通项 （3) 用构造法新构造出来的数列的首项容易搞错已知数列a满足求an 。(4） 待定系数法求通项注意设元技巧设。求的通项公式;已知数列求a。.数列求和的方法:公式法:等差数列,等比数列求和公式；分组求和法；倒序相加；错位相减;分裂通项法. ；;常见放缩公式：. 求一般数列中的最大或最小项“首正”的递减等差数列中,前项和的最大值是所有非负项之和;“首负”的递增等差数列中，前项和的最小值是所有非正项之和。法一：由不等式组确定出前多少项为非负（或非正)；法二:因等差数列前项是关于的二次函数，故可转化为求二次函数的最值，但要注意数列的特殊性9.利率问

21、题:单利问题：如零存整取储蓄（单利)本利和计算模型:若每期存入本金元，每期利率为,则期后本利和为:(等差数列问题);复利问题：按揭贷款的分期等额还款(复利)模型：若贷款(向银行借款）元，采用分期等额还款方式，从借款日算起,一期(如一年）后为第一次还款日,如此下去,分期还清.每期利率为（按复利）,那么每期等额还款元应满足：(等比数列问题).0.数学归纳法公理:如果(1）当取第一个值(例如等)时结论正确;(2)假设当（,且）时结论正确，证明当时结论也正确那么,命题对于从开始的所有正整数都成立注意：()这两个步骤是缺一不可的数学归纳法的步骤()是命题论证的基础，步骤（2）是判断命题的正确性能否递推下

22、去的保证；（2)在数学归纳法证明有关问题的关键，在第二步，即时为什么成立？时成立是利用假设时成立，根据有关的定理、定义、公式、性质等数学结论推证出时成立,而不是直接代入,否则时也成假设了，命题并没有得到证明；（3)用数学归纳法可证明有关的正整数问题,但并不是所有的正整数问题都是用数学归纳法证明,学习时要具体问题具体分析(4） 游戏:在一个平面上摆一排砖（每块砖都竖起)，假定这排砖有无数块，我们要使所有的砖都倒下，只要做两件事就行了.第一，使第一块砖倒下；第二，保证前一块砖倒下后一定能击倒下一块砖高中数学基础知识归类献给202X年赣马高级中学高三考生五.三角函数1.终边与终边相同；2.弧长公式:

23、；扇形面积公式：；弧度(）.3. 角函数定义:角中边上任意一点为，设则:三角函数符号(“正号”)规律记忆口诀：“一全二正弦,三切四余弦”注意：; 三角函数线的特征是：正弦线 “站在轴上（起点在轴上）”、余弦线 “躺在轴上(起点是原点）”、正切线 “站在点处(起点是）”.4. 两角和与差的正弦、余弦、正切公式:。；;。5.对于诱导公式,可用“奇变偶不变,符号看象限”概括;(注意：公式中始终视a为锐角)诱导公式()可简记为:奇变偶不变,符号看象限. 其中奇是指 .偶是指 变是指 .看符号时要将（不论具体是多少度)一律视为锐角6.三角函数的化简、计算、证明的恒等变形的基本思路是:三角函数恒等变形的基

24、本策略。（1）常值代换:特别是用“”的代换 (2)项的分拆与角的配凑。分拆项：si2x+2 =1+co2x;配凑角：=(+),等。(）降次与升次。即倍角公式降次与半角公式升次。(4）化弦（切)法。（）引入辅助角。an+bcosi(+)，角的值由 确定。证明三角等式的思路和方法。（1）思路:利用三角公式进行化名，化角，改变运算结构,使等式两边化为同一形式。（2）证明方法：综合法、分析法、比较法、代换法、相消法、数学归纳法。证明三角不等式的方法:比较法、配方法、反证法、分析法,利用函数的单调性，利用正、余弦函数的有界性,利用单位圆三角函数线及判别法等。解答三角高考题的策略：（1)发现差异：观察角、

25、函数运算间的差异,即进行“差异分析”。(2)寻找联系:运用相关公式，找出差异之间的内在联系。(）合理转化：选择恰当的公式,促使差异的转化。“一角二名三结构”。即首先观察角与角之间的关系;第二看函数名称之间关系，通常“切化弦”；第三观察代数式结构特点。角的变换:已知角与特殊角、已知角与目标角、已知角与其倍角或半角、两角与其和差角等变换.如：；;等;“”的变换：; 、三者中任何一个,都可以视为一个整体,通过换元、平方等手段,互相转化。7重要结论:其中）；重要公式；;.万能公式:；.正弦型曲线的对称轴;对称中心;余弦型曲线的对称轴；对称中心;8. 函数图象的画法:“五点法”设,令,求出相应的值，计算

26、得出五点的坐标,描点后得出图象；图象变换法：将图象上的点沿轴向 或向 平移 个单位,得到函数 的图象，再将横坐标伸长（或缩短）到原来的 倍,到函数 的图象，最后将纵坐标伸长（或缩短）到原来的 倍,得到简图9运用整体思想研究对称问题研究三角复合函数的对称性的通法，一般是将其化归成研究基本三角函数、的对称性，图像无对称轴,对称中心是注意正切函数对称中心有两个。求三角函数的单调区间问题的通法是,直接观察基本三角函数、的单调区间,从而得到三角复合函数的单调区间。本题中函数的单调区间是是在特定的区间内的，一般是先求出所有的单调区间,然后在看哪些区间落在规定区域内。,令)则，由于，则在内单调递增区间为和；

27、 求函数在某个给定的区域内的最值问题通用的方法是：根据自变量限定的区域,求出的整体的取值范围,从而把问题转化成求的值域问题。解复合的三角函数方程,一般是直接解相应的简单的三角函数,根据它们的解，利用整体思想,获得原方程的解。三角方程的解是,即。x|Z 10.函数的特殊性质:（1）已知向量求函数(）的最大值,最小正周期,并写出()在,上的单调减区间为 。(2）函数的值域可修补:如果,那值域 ，;已知函数值域是 。高中数学基础知识归类献给202X年赣马高级中学高三考生六.平面向量向量的运算(1)向量加法设，则=。向量加法的“三角形法则”与“平行四边形法则”(1)用平行四边形法则时，两个已知向量是要

28、共始点的,和向量是始点与已知向量的始点重合的那条对角线,而差向量是另一条对角线,方向是从减向量指向被减向量。() 三角形法则的特点是“首尾相接”，由第一个向量的起点指向最后一个向量的终点的有向线段就表示这些向量的和；差向量是从减向量的终点指向被减向量的终点。当两个向量的起点公共时，用平行四边形法则;当两向量是首尾连接时,用三角形法则。向量加法的三角形法则可推广至多个向量相加: ，但这时必须“首尾相连”。(2）向量的减法作图法:可以表示为从的终点指向的终点的向量(、有共同起点)。2设,. (1)；(2)平面向量基本定理：如果和是同一平面内的两个不共线的向量，那么对该平面内的任一向量,有且只有一对

29、实数、，使.3设,，则；其几何意义是等于的长度与在的方向上的投影的乘积;在的方向上的投影.（)向量的夹角:如下图,已知两个非零向量a和b，作=a，=b，则AOB=(18）叫做向量与的夹角,记作a,.注意:锐角,不同向;为直角;钝角,不反向.（2)数量积的定义:已知两个非零向量a和，它们的夹角为，则数量|a|b|co叫做a与的数量积，记作b,即ab=|a|b|cos(3)数量积的几何意义:数量积a等于a的模与在a方向上的投影|cos的乘积.提醒：一、向量夹角的范围:已知两个非零向量与,作=， =,则B=,其中。二、向量的夹角带有方向性：向量是有方向的，向量间的夹角表示两个向量正方向的夹角,这一点

30、是大家极容易忽视的。在中,则的值为 三、向量的夹角计算方法要灵活：两个向量夹角是,它的计算方法从代数的角度有三个手段，即向量的数量积定义式和坐标式：=;同时要注意数形结合思想的运用。已知向量，则向量的夹角范围是,四、向量夹角是钝角的充要条件：的夹角为钝角,得到反之，,不能说明夹角为钝角，因为的夹角为时也有因此，的夹角为钝角充要条件是且。设平面向量,若与的夹角为钝角，则的取值范围是 数量积的性质:设e是单位向量,a,e=.（1）aae=|a|co.（2）当a与b同向时，b|b；当a与b反向时，ab=|a|,特别地，aa=a|2，或|=(3)bab=.（）os(5)|ab|b|.运算律：（1)ab

31、=b;()（a)（a）=a()；（3)（+b）c=ac+设(x1，y1）,=(x2,2)，则（1）=x2+y1y2;（）|a|=；（3)csa,b;（)a=xx2+y1y2=.6.向量的运算律：(1）交换律:，,;（)结合律：，；(3)分配律：，。提醒：(1）向量运算和实数运算有类似的地方也有区别:对于一个向量等式，可以移项,两边平方、两边同乘以一个实数，两边同时取模，两边同乘以一个向量,但不能两边同除以一个向量，即两边不能约去一个向量,切记两向量不能相除(相约）；（2)向量的“乘法”不满足结合律，即7.平面向量数量积的坐标表示:若，则； 若,则.8熟记平移公式和定比分点公式. 当点在线段上时

32、,;当点在线段(或)延长线上时,或,三点共线存在实数、使得且.三角形中向量性质:过边的中点:;为的重心;为的垂心；内心;所在直线过内心.设, 0.正弦定理：在一个三角形中，各边和它所对角的正弦的比相等,即1.余弦定理:三角形任何一边的平方等于其他两边平方的和减去这两边与它们夹角的余弦的积的两倍,即2=b2+c2-2bccs；b2=c+a2-cacoB; c=a2+b2-2abcsC在余弦定理中,令C=90,这时cosC=,所以ca.由此可知余弦定理是勾股定理的推广.由可得cosA；co=；osC.1中,易得：,.,. 锐角中，,类比得钝角结论.;高中数学基础知识归类献给202X年赣马高级中学高

33、三考生七.直线和圆的方程曲线与方程-应用1.直线的倾斜角的范围是在平面直角坐标系中,对于一条与轴相交的直线,如果把轴绕着交点按逆时针方向转到和直线重合时所转的最小正角记为，那么就叫做直线的倾斜角。当直线与轴重合或平行时,规定倾斜角为0；异面直线所成角;直线与平面所成角；二面角和两向量的夹角；平面向量的夹角:；直线的倾斜角；到的角；与的夹角.注意术语:坡度、仰角、俯角、方位角等.2. 定义：倾斜角不是90的直线，它的倾斜角的正切值叫这条直线的斜率，即=tan(90)；倾斜角为的直线没有斜率；定义法：已知直线的倾斜角为,且9,则斜率k=an.直线方程法：a+yc0的斜率。方向向量法:若（m,n)为

34、直线的方向向量,则直线的斜率k.过两点的直线的斜率;求导数;点差法3.直线方程五种形式:点斜式:已知直线过点斜率为，则直线方程为,它不包括垂直于轴的直线.斜截式:已知直线在轴上的截距为和斜率,则直线方程为,它不包括垂直于轴的直线. 两点式:已知直线经过、两点,则直线方程为,它不包括垂直于坐标轴的直线.截距式：已知直线在轴和轴上的截距为,则直线方程为,它不包括垂直于坐标轴的直线和过原点的直线.一般式:任何直线均可写成(不同时为0）的形式提醒:直线方程的各种形式都有局限性(如点斜式不适用于斜率不存在的直线,还有截距式呢?)直线在坐标轴上的截距可正、可负、也可为.直线两截距相等直线的斜率为或直线过原

35、点;直线两截距互为相反数直线的斜率为或直线过原点;直线两截距绝对值相等直线的斜率为或直线过原点.截距不是距离,截距相等时不要忘了过原点的特殊情形 直线在坐标轴上的截距可正、可负、也可为0.直线两截距相等直线的斜率为 或直线过 ；直线两截距互为相反数直线的斜率为 或直线过 ；直线两截距绝对值相等直线的斜率为 或直线过 。4设直线方程的一些常用技巧:(1)知直线纵截距，常设其方程为；(2)知直线横截距，常设其方程为(它不适用于斜率为0的直线）;（3）知直线过点，当斜率存在时，常设其方程为,当斜率不存在时,则其方程为;（)与直线平行的直线可表示为;（5）与直线垂直的直线可表示为.提醒:求直线方程的基

36、本思想和方法是恰当选择方程的形式，利用待定系数法求解.直线与直线的位置关系:平行(斜率）且(在轴上截距);相交;(3)重合且.6直线系方程：过两直线:,:.交点的直线系方程可设为；与直线平行的直线系方程可设为；与直线垂直的直线系方程可设为.7点到直线的距离公式；两条平行线与的距离是.设三角形三顶点,，,则重心；8有关对称的一些结论点关于轴、轴、原点、直线的对称点分别是,.曲线关于下列点和直线对称的曲线方程为:点：；轴:;轴：; 原点：；直线:； 直线：；直线:9. 圆的方程的求法：待定系数法；几何法；圆系法。圆的标准方程:圆的一般方程:提醒：只有当时,方程才表示圆心为,半径为的圆(二元二次方程

37、表示圆,且).圆的参数方程:（为参数）,其中圆心为,半径为.圆的参数方程主要应用是三角换元：； 以、为直径的圆的方程；10点和圆的位置关系的判断通常用几何法(计算圆心到直线距离).点及圆的方程.点在圆外;点在圆内；点在圆上1圆上一点的切线方程:点在圆上,则过点的切线方程为:；过圆上一点切线方程为.1过圆外一点作圆的切线,一定有两条,如果只求出了一条，那么另外一条就是与轴垂直的直线.13直线与圆的位置关系,通常转化为圆心距与半径的关系,或者利用垂径定理,构造直角三角形解决弦长问题.相离 相切 相交14圆与圆的位置关系,经常转化为两圆的圆心距与两圆的半径之间的关系.设两圆的圆心距为,两圆的半径分别

38、为：两圆相离；两圆相外切; 两圆相交；两圆相内切； 两圆内含；两圆同心15过圆:,:交点的圆(相交弦)系方程为时为两圆相交弦所在直线方程.16.解决直线与圆的关系问题时,要充分发挥圆的平面几何性质的作用(如半径、半弦长、弦心距构成直角三角形,切线长定理、割线定理、弦切角定理等等)17. 若直线mxy+=与线段AB有交点，其中A(-2，),B（3,2），求实数m的取值范围。，解得或m。已知圆的方程为,若,两点一个在圆C的内部,一个在圆的外部,则实数的取值范围是 .，解得。高中数学基础知识归类献给02X年赣马高级中学高三考生八.圆锥曲线方程1. 椭圆: 方程（ab0);参数方程； 定义: |PF1

39、+P2|=2a2c; e= 长轴长为2a,短轴长为2b； 准线x=、通径(最短焦点弦),焦准距=,a2=b2+ ;=,当P为短轴端点时PF1F最大; 近地a-c ，远地+c;2.双曲线 ：方程(a,b0）；定义: |PF1PF2|=2a.点 是内心,交于点,则 ； 当点与椭圆短轴顶点重合时最大； 双曲线中的结论:双曲线(a,b0)的渐近线：； 共渐进线的双曲线标准方程为；双曲线为等轴双曲线渐近线为渐近线互相垂直;双曲线焦点三角形:.,（）;,b0）的左（右)支上一点，F1、F2分别为左、右焦点，则1F2的内切圆的圆心横坐标为;（6)抛物线中的结论：抛物线2=2(p)的焦点弦AB性质: x1x=

40、;y1y2=-p2;. ;以A为直径的圆与准线相切；以F（或F)为直径的圆与轴相切;。 抛物线y2=px(p)内结直角三角形AB的性质：. ； 恒过定点;中点轨迹方程：；.,则轨迹方程为：；抛物线2=2px（p0),对称轴上一定点，则:当时,顶点到点A距离最小,最小值为；当时,抛物线上有关于轴对称的两点到点A距离最小,最小值为。圆锥曲线中点弦问题:遇到中点弦问题常用“韦达定理”或“点差法”求解.在椭圆中，以为中点的弦所在直线斜率；在双曲线中,以为中点的弦所在直线斜率；在抛物线中,以为中点的弦所在直线的斜率. 若，则点在圆的内部;椭圆，内部任意一点必将对应椭圆上一个点，其中。因此，。抛物线内部一

41、点，在抛物线上对应一点,其中，,即。其它情况得到同样结论。双曲线,内部任意一点必将对应双曲线上一个点,其中。因此,。可见双曲线的内部应该是双曲线的两支之间的部分。7解析几何与向量综合的有关结论:给出直线的方向向量或.等于已知直线的斜率或；给出与相交,等于已知过的中点；给出，等于已知是的中点;给出,等于已知与的中点三点共线；给出以下情形之一:； 存在实数，使; 若存在实数,且；使,等于已知三点共线.在中,给出,等于已知是的垂心（三角形的垂心是三角形三条高的交点）给出,等于已知,即是直角,给出,等于已知是钝角或反向共线，给出,等于已知是锐角或同向共线.在中,给出,等于已知是的重心（三角形的重心是三

42、角形三条中线的交点）.在中，给出,等于已知是中边的中线.高中数学基础知识归类献给22X年赣马高级中学高三考生九直线、平面、简单几何体1(1）三视图包括:正视图：物体 方向投影所得到投影图;它能反映物体高度和长度;左视图：物体 方向投影所得到投影图；它能反映物体高度和宽度；俯视图：物体 方向投影所得到投影图；它能反映物体的长度和宽度；（）三视图画法规则:高平齐: 图与 图高要保持平齐；长对正: 图与 图长应对正; 宽相等： 图与 图宽度应相等；先画主视图，其次画俯视图，最后画左视图。画的时候把轮廓线要画出来，被遮住的轮廓线要画成 。(3)斜二测画法应注意的地方：（1）在已知图形中取互相垂直的轴O

43、x、y。画直观图时,把它画成对应轴 ox、o、使y=5(或135 ）; （)平行于轴的线段长不变,平行于轴的线段长减半（）直观图中的5度原图中就是90度，直观图中的9度原图一定不是9度如图(1),三角形ABO的面积是6;2.表(侧)面积与体积公式：柱体:表面积:S=侧+2S底;侧面积:侧=;体积:V=S底h锥体:表面积:S=S侧S底；侧面积:S侧=;体积：V=S底h：台体表面积：=S侧+上底S下底侧面积:侧=体积:V(S)h；球体:表面积:S=;体积：V= 3正四面体（设棱长为)的性质：全面积；体积；对棱间的距离;相邻面所成二面角;外接球半径；内切球半径；正四面体内任一点到各面距离之和为定值.

44、4(理科)用向量方法求空间角和距离求异面直线所成的角：设、分别为异面直线、的方向向量,则两异面直线所成的角；求线面角:设是斜线方向向量，是平面法向量， 与直线则斜线的锐夹角为,则斜线与平面成角为，或；注意:得到的角是法向量与直线的夹角,并不是直线和平面成的角；求二面角(法一)在内，在内,其方向如图(略)，则;(法二)设,是两个半平面的法向量，其方向一个指向内侧，另一个指向外侧，则二面角的平面角；注：不能判断二面角是钝角，还要根据图形辨别；（）求点面距离：设是法向量,在内取一点,则到距离(即在方向上投影的绝对值）5. 坐标系的建立:作空间直角坐标系-xy时,使xO3（或45),yz90。（1)让

45、右手拇指指向x轴正方向,食指指向y轴正方向，中指能指向z轴的正方向,则称为右手直角坐标系；(2） OQ=x、R、PA=z分别叫做点A的横坐标、纵坐标和竖坐标，记作A(x，y,z）；(3) 平面法向量：由直线与平面垂直的判断定理可知，不共线,则为平面的法向量。. 平行(1）直线和平面平行判定定理：如果 一条直线和 一条直线平行,那么这条直线和这个平面平行性质定理： 如果一直线和一个平面平行,经过这直线平面和这个平面相交,那么这条直线和 平行.(2)平面和平面平行判定定理: 如果一个平面内的两条 直线平行于另一平面,那么这两个平面平行.推论: 如果一个平面内有两条 直线平行于另一平面内的两条直线,

46、那么这两个平面平行.性质定理: 如果两个平行平面同时和第三个平面相交,那么它们的交线 7.垂直(1)直线和平面垂直判定定理:如果一条直线和一个平面内的两条 直线都垂直, 那么这条直线和这个平面垂直性质定理: 垂直于同一平面的 平行,垂直于同一条直线的 平行.(2）平面和平面垂直两个平面垂直的判定定理:如果一个平面经过另一个平面的 ，那么两个平面互相垂直.两个平面垂直的性质定理：如果两个平面互相垂直, 那么在一个平面内 的直线垂直于另一个平面.8.各类证明的依据:线面平行;；线线平行:；;面面平行:;线线垂直:;所成角90；（三垂线)；逆定理线面垂直:;面面垂直：二面角900； ;高中数学基础知

47、识归类 献给02年赣马高级中学高三考生十.排列组合(理科)和概率、统计1.抽样方法；简单随机抽样:一般地，设一个总体的个数为N，通过逐个不放回的方法从中抽取一个容量为n的样本,且每个个体被抽到的机会 ，就称这种抽样为简单随机抽样。注：每个个体被抽到的概率为 ;常用的简单随机抽样方法有：抽签法;随机数法。从含有个个体的总体中，抽取个体,则每个体第一次被抽到概率,第二次被抽到概率，,故每个个体被抽到的概率为,即每个个体入样的概率为系统抽样:步骤:编号;分段;在第一段采用简单随机抽样方法确定其时个体编号;按预先制定规则抽取样本。分层抽样：当总体差异比较明显，将总体分成几部分，然后按照各部分 进行抽样

48、,这种抽样叫分层抽样。每个部分所抽取的样本个体数=该部分个体数;. 总体特征数的估计:样本平均数 ;方差去估计总体方差。样本标准差=3.（理科）排列数公式：, 组合数公式：,.组合数性质:； (理科）二项式定理：掌握二项展开式的通项:;注意第r1项二项式系数与第r项系数的区别.6. 线性回归相关系数: 7.独立性检验(分类变量关系）:.0.100.0025010.0050.01.706384502466577910.28随机变量越大，说明两个分类变量，关系 ，反之， 经过对统计量分布的研究，已经得到了两个临界值:3841与6635。当根据具体的数据算出的k3.841时，有95%的把握说事件与B

49、有关;当k63时,有9%的把握说事件A与B有关；当3.841时,认为事件A与B是无关的8. 统计学最关心的是：我们的数据能提供那些信息. 具体地说,面对一个实际问题，我们关心的是（)如何抽取数据;(2）如何从数据中提取信息；（3）所得结论的可靠性.案例 回归分析,函数关系是一种确定性关系，而相关关系是一种非确定性关系.例1:从某大学中随机选取名女大学生,其身高和体重数据如表:编号13468身高c151655717516515510体重/kg4857505461459求根据一名女大学生的身高预报她的体重的回归方程，并预报一名身高为17cm的女大学生的体重.作出散点图，得到回归方程是 所以,对于身

50、高172cm的女大学生,由回归方程可以预报其体重为(kg）案例2 假设检验 假设检验是利用样本信息，根据一定概率,对总体参数或分布的某一假设作出拒绝或保留的决断，即在论述H不成立的前提下,有利于的小概率事件发生，就推断H发生例2：某地区的羊患某种病的概率是0.4，且每只羊患病与否是彼此独立的，今研制一种新的预防药，任选6只羊做实验，结果6只羊服用此药后均未患病. 你认为这种药是否有效?现假设“药无效”，则事件“只羊都不患病”发生的概率为,这是一个小概率事件. 这个小概率事件的发生,说明“药无效”的假设不合理,应该认为药是有效的.案例3 独立性检验 独立性检验是对两种分类变量之间是否有关系进行检

51、验.例3：为调查吸烟是否对患肺癌有影响，某肿瘤研究所随机地调查了9人,得到如下结果：（吸烟与患肺癌列联表;略)那么吸烟是否对患肺癌有影响? 由列联表可以粗略估计出:在不吸烟者中,有0.54患有肺癌；在吸烟者中,有2.2%患有肺癌.现在想要推断的论述是 H0:吸烟与患肺癌没有关系-略考前寄语:先易后难,先熟后生；一慢一快:审题要慢，做题要快；不能小题难做,小题大做,而要小题小做，小题巧做；我易人易我不大意,我难人难我不畏难;考试不怕题不会,就怕会题做不对；基础题拿满分，中档题拿足分,难题力争多得分,似曾相识题力争不失分;对数学解题有困难的考生的建议：立足中下题目,力争高上水平，有时“放弃”是一种

52、策略高中数学基础知识归类献给22X年赣马高级中学高三考生十一.导数、复数导数的意义-导数公式-导数应用(极值最值问题、曲线切线问题)1.导数的定义:在点处的导数记作.导数的几何物理意义:曲线在点处切线的斜率k=f/(x）表示过曲线y=f(x)上P(0,f(x0)切线斜率。Vs/(t）表示即时速度。a=v/(t） 表示加速度。3.常见函数的导数公式: ;；;； 。4导数的四则运算法则：5.导数的应用：(1)利用导数判断函数的单调性：设函数在某个区间内可导,如果,那么为增函数；如果,那么为减函数；如果在某个区间内恒有,那么为常数;注意：如果已知为减函数求字母取值范围,那么不等式恒成立。如:设函数在

53、上单调函数,则实数的取值范围_（答:);(2）求极值的步骤:求导数；求方程的根；列表：检验在方程根的左右的符号，如果左正右负,那么函数在这个根处取得极大值;如果左负右正，那么函数在这个根处取得极小值；(3）求可导函数最大值与最小值的步骤：求的根;列表：检验在方程根的左右的符号,如果左正右负，那么函数在这个根处取得极大值；如果左负右正，那么函数在这个根处取得极小值;求区间端点值;把极值与区间端点函数值比较,最大的为最大值，最小的是最小值。6. 积分(）定积分的定义:，a与分别叫做积分下限与积分上限,区间，叫做积分区间,函数(x）叫做被积函数，x叫做积分变量,f(x)dx叫做被积式。基本的积分公式

54、:=C;=+C（mQ,1);dxn+C;C;=+；sinxC;=cosxC（表中均为常数）。(2)定积分的性质(k为常数）；(其中acb。（3)定积分求曲边梯形面积；由三条直线a,x=b（a）,x轴及一条曲线yf(x）(f()0)围成的曲边梯的面积。如果图形由曲线y1f1(x),22(x)（不妨设f1()f()0),及直线xa，x=(a)围成,那么所求图形的面积S=S曲边梯形N-S曲边梯形DMNC （4)几何意义是在区间上的曲线与x轴所围成的图形面积的代数和微积分基本定理(牛顿莱布尼兹公式）:7复数的概念： 形如a+b(a,的数，我们把它们叫做复数,全体复数所形成的集合叫做复数集，一般用字母C表示，其中a叫做复数的实部，叫做复数的虚部。复数的代数表示： zabi是虚数 z=a+i是纯虚数 复数相等:a+bcdi .复数的代数运算：设z= a bi,z2 = c +i (a，b,c,dR)，则:复数的加减：z 1