校本教研工作计划(9篇).doc
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1、校本教研工作计划一、指导思想为了进一步全面推进课改实验工作,充分发挥教研工作作用,结合本校实际,特制定我校校本教研工作计划。我校继续以经典诵读为校本教学内容,以培养教师业务能力,提高教师教学水平,促进学生发展为宗旨,让校本教研成为老师学生成长的阵地。二、具体活动:1、深化培训工作,不定期开展教学研讨,提高教研水平。及时交流教学中的困惑,以教研促教学。2、以新理念、新课标为指导,抓好以新课改为中心,以新教材为内容的教学方法、教学过程的研究工作。3、组织各种经验交流和学习活动,不断探索研究适合我校学生特点,促进学生全面发展的教学方法、教学模式。4、迎接特色项目检查;5、结合学校六一艺术节,开展“八
2、一诵读明星”评选活动。三、校本教研的基本内容、形式:建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素,以理论学习、案例分析、校本论坛、教学反思、结对帮扶、经验交流、调查研究、问题解决、教学咨询、教学指导、示范课、研究课、说课、听课、评课、专家报告、专题讲座、骨干教师与教师对话、专业人员与优秀教师合作等基本形式的校本教研制度,为教师参与校本教研创设平台、创造条件。四、有效开展校本教研的具体措施1、加强教科研队伍建设和培训工作,努力提高任课教师的教研理论水平和教研工作能力。进行专题培训,让最新的研究理论和典型案例准确及时地深入到广大教师中间。2、进一步深化课堂教学研究。使教师能把先进的教学理念运用
3、到教学实际中,提高教师的教学能力。(1)加强教研组备课的研究。各教研组的备课按照流程去操作,坚持务实性、坚持合作性、坚持思辨性、决不能流于形式,不做表面文章。(3)树立“大备课观”、“大教学观”,倡导各组之间、教师之间的专业切磋,形成重研讨、重实践、重反思、重互动的教研风气,真正提高集体备课的效率进一步完善校本教研氛围。3、教师坚持每学期听课、评课活动,每学期听课不少于_节,重点研究如何提高教学效率。教师关注学生的情感和态度,注意教学过程和方法,加强学科间相互渗透与整合。4、实施课题引领作用,以教研促教改,以教改促课改。努力探索适应课改需要的教学模式和适应学生实际和学科特点的教学途径和方法。5
4、、进一步整合教研力量,充分发挥骨干教师的辐射作用,建设一支有活力的专兼职相结合的教研队伍。积极推广校级教研,要以老带新,继续坚持手拉手活动及结对拜师活动。进一步提高课堂教学质量。6、加强校本教研的原始资料归类建档。校本教研工作计划(二)_学年度第二学期一、指导思想:以新课程为导向,以促进每个学生的发展为宗旨,以课程实施过程中学校教师所面对的各种具体问题为对象,以教师为研究的主体,紧紧围绕课程改革,通过校本教研,提高校本教研管理水平和校本教研质量,探索促进教师专业成长的有效途径,不断提升学校办学理念和办学水平。二、总体目标:以新课改为导向,使教师们领悟教育思想,更新教育观念,解决教师在教学中遇到
5、问题或困惑,提升教师驾驭课堂能力,促进教师向专业化方向发展,致力于提高教师教育教学水平。树立良好的师德师风,使教师的自我反思行为纵深发展,凸显个体价值,倡导团体合作,形成终身学习的能力。三、校本教研形式建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素,以“理论学习、主题校研、反思交流”等活动为基本形式的校本教研制度。1.反思交流。通过前一阶段组内讨论形成的教案在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流,促进教师与同伴的对话,注重“以老带新、以强带弱”鼓励教师大胆评点各抒己见,促进教师共同提高。2.主题教研。以教学中的问题或困惑为研究内容,确立一个教研主题进行研究,组内每人至少围绕主题选择主备单元
6、中的重点内容上一节公开课,通过说课、听课、评课、反思、教学论坛等多种形式展开讨论,谈自己的想法、看法,集思广益达到同伴互助、共同提高。3.理论学习。围绕教学主题组内教师还不明白,这时候需要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合,通过理论来指导教育教学实践,不断提高教育教学水平。四、主要工作措施:(一)加强学习,切实提升理论素养1.营造“书香校园,读书伴我行”校园读书氛围。定期开展相关读书活动,交流读书心得。同时,结合各教研组业务学习时间,有机开展形式多样的读书活动。2.激励教师自主阅读有关中外名著、小说杂文等,不断拓宽自己的文学视野,提升自己的理论素养。(二)强化培训,努力提高科研素质
7、.外来信息的传达凡是外出参加培训的教师,回校后勿必传达培训要旨,并结合自身实际交流学习体会,使一人的学习所得成为大家共享的学习资源。.同伴经验的交流通过教师在自身的群体中相互交流、借鉴、评析与改进科研经验和做法,促进教师科研素质的提升,逐步形成学校科研文化。(三)优化方式,深化课题研究1.课题研究要求日常化,日常工作追求研究化。学科教师关注平时教育教学实践中的困惑,从困惑中发现问题,从问题中提炼课题,积极参与课题研究。2.积极申报_年校级课题,力争立项。具体工作安排:_月份:1.制定校本教研工作计划。2.学习集体备课要求。3.集体备课研讨活动。_月份。1.教研组组织教师学习经验文章。2.新调进
8、教师展示课。_月份。1.迎接期初教学工作视导。2.优秀公开课听课、评课。3.开展小学语文写景类课文教学研讨活动。_月份。1.迎接期中教学工作视导。2.开展各学科教师现场备课比赛。_月份。1.校本教研工作总结。2.学业水平检测。_申城小学年_月校本教研工作计划(三)为了进一步深化课程改革,不断提高教师专业素质,提升教师的执教水平,发挥群体优势,打造专家型、学者型教师队伍,不断深化我校校本教研工作,特制定此计划。一、指导思想以教育局教学工作要点依据,以师校本教研工作为依托,结合我校实际,在现有学校教研和教师现状的基础上,继续以教师群体和个体能力发展为宗旨,从教师专业成长的需要入手,转变教学观念,提
9、升教师执教能力,提高学校的教学质量,促进学校可持续发展。校二、教研目标:以科研兴校、教研强师为理念,以教学研讨为渠道,以课堂教学为主阵地,以校本教研活动为抓手,积极探索校本教研活动形式,在校内努力形成_、开放、实效的教研机制,用心营造支持信赖,合作分享的教研氛围。树典型,抓普及,促提高,引导中青年教师专业素质的不断提高,逐步探索校本教研新模式,力求我校校本教研工作逐步走向科学化、规范化、系列化。1、通过校本培训,更新教育观念,课堂上实现师生互动,力求课堂教学体现新理念,实现三维目标的有机结合,切实提高课堂教学实效性。2、通过校本培训,学习新理念,促进教师的自我反思,提高教师的教学总结能力、评价
10、能力与教学理论水平。这是本学期的重点。3、转变观念,抓好教研组工作,使之成为提高教育教学质量和促进教师专业发展的平台。4、观看或实践优质课,尝试案例分析、自学研讨,充分利用网络资源,促进教师专业水平的提高。三、具体步骤和方法:1、组建机构。成立以校长为组长,教导主任为副组长,年级教研组长为成员的校本教研领导小组。结合我校实际组建四个教研组:1_年组,4_年级语文组,4_年级数学组,科任组。2、深化制度。继续加强校本教研制度建设,在已有的制度基础上,继续完善各项制度,同时制定相应的奖惩制度,以制度促发展,以制度作保障。3、发挥专业引领作用。(1)继续推行走出去的培训方式。教师的发展需要专业的引领
11、,在名师引领中明确方向,在课堂拼搏中学会教学,这是教师们获得发展的重要历程。因此,要改变目前课堂教学的瓶颈现象,也须通过进行大量的教育思想和理念的引领及教师自身教学实践研究,从中不断地获取新的理念、寻找新的方法、积累新的经验。本学年,学校将继续安排一些教师外出学习,并且学校要求外出学习、考察培训的骨干教师,必须写出学习汇报材料,并利用校本培训时间对全员教师进行培训,传达学习精神。培训采用作专题讲座、经验交流、讲汇报课等多种形式,产生一人学习,多人受益的效应,让更多的教师受益。(2)做好请进来工作。专家、名师的参与是校本教研成功不可或缺的培训资源。离开了专家、名师的参与、指点,校本教研就会失去理
12、论的支撑,甚至会停滞不前,从而导致形式化、平庸化。从这个角度说,专家、名师的指点是校本教研的源头活水,他们的现场指导是最有效、最受教师欢迎的形式,是我校校本教研向纵深可持续发展的一大特色性系列活动。本学期,我校邀请教研室教研员为我校教师作新课程培训。进一步发挥名师的作用,针对教师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑,尽可能地邀请专家来校开展专题讲座,进行临床会诊,现场诊断,找出问题及原因,制订对策措施,帮助教师解答疑难。(3)内部挖潜,择本校之能人,举本校之名师。校本研究的主体是本校教师,所以,我们在外聘专家、名师、领导来校讲学的同时,充分发挥本校教学骨干、优秀教师的专业引领作用。我们将安排我校的
13、区级学科带头人、教学标兵上示范课、研讨课,一方面为教师提供示范,解剖案例,另一方面也加大了对骨干教师、研究型教师的培养力度。4、深化课例研讨校本教研模式。深化一个课例多次研讨教研模式的研究与探讨:(1)每个教师围绕自己确定的主题校本教研主题上一节汇报课。(要求:课前围绕主题进行说课,课后说课后反思)(2)同组教师(学校领导)同备一节课、听一节课、同评一节课。(3)同组教师(学校领导)共同研讨交流。(做到三个一:说出一点优点,找出一点不足,提出一点希望。)(4)执教教师结合大家的建议进行二次、三次修改。5、围绕新课程,扎实开展活动,切实提高实效。(1)加强常态下课堂教学管理并对管理内容进行检查,
14、做好各项检查记录。提高教学质量的关键在于平时的课堂教学,本学期我校将狠抓常态下的课堂教学调研,学校领导将加强听课力度,采取推门进听课、跟踪听课、检查性听课等形式,掌握第一手材料,确实提高课堂教学的有效性。(2)立足课改,不断深入实施新课程。扎实开展每周一的校内教研活动日活动。以教研组为单位,交流、反思教学情况,进行案例交流、经验交流、论文交流、教育教学日记交流等,既注重切实解决实际问题,又注重概括、提升,总结经验、探索规律,逐渐形成我校_、开放、有效的教育教学活动格局。(3)立足岗位培训,着力打造名师。为配合教育局提出的打造名师和区素质大赛,结合我校实际,组织教师开展各种教育教学业务技能大赛,
15、着力打造名师,促进教研活动的开展和教师业务技能与水平的提高。如开展教师基本功竞赛、教学设计竞赛、课堂教学大赛、优秀论文或优秀案例评比、课后反思交流、课件评比等活动。(4)注重日常教研活动的资料管理。学校要求教研组和教师个人严格按管理制度完成好自己的各项工作,注意做好校档案和个人档案资料的积累工作,做到有计划、有总结、有反馈、有整改、有实效,学校将组织评选新课程活动优秀教案、教学反思、典型案例、心得体会,编辑成册。6、发挥网络平台作用,丰富研讨内容。学校除组织教师到校外观摩,听专家讲座外,还将继续发挥网络资源的作用,为教师创设良好的教研环境。教师们可以通过教育网站虚拟教研活动,与全国各地实验教师
16、零距离接触,从而向先进学校学习取经。拓宽了校本教研的渠道,丰富教研内容,使教研活动更具实效。_周岁以下教师,必须建立自己的博客,必须在新思考播种者上注册,把自己平时教学中的一些感想小结,或是从各个渠道学习到的一些感受,发表在网上论坛中,每个学期跟帖不得少于四至五条。7、加强校本教训的管理。校本教研要加强层级管理,就是各个管理层要各司其职,各负其责。校本教研管理主要有三个层次:一是校级决策层,校长是第一责任人,把握校本教研的方向,提供人、财、物、时等方面的条件;二是中坚执行层(主任、教研组长),主要职责是在校长的领导下,组织和开展校本培训活动,并通过管理扩大参与面,提高研训水平。具体做好五项工作
17、:建立相应的规章制度;师资队伍建设;组织培训;负责培训效果测评;档案建设;三是教研组基础层,教研组长主要职责是:动员组织本组教师参加培训;主持以组为单位的教科研活动。总之,我们要以新课程师资培训为重点,以提高教师专业素质和提高教学质量为主线,进一步加大教师继续教育和校本教研的力度,开拓创新,与时俱进,努力开创我校校本教研工作新局面。校本教研工作计划(四)一、指导思想以_教育思想和_为指导,以市、区教育部门文件及工作会议精神为指导,以创建市标准化学校为重点,全面落实_,围绕以教育科研为突破口,以课题研究为载体,走名优教师培养之路,致力全面提升学校品位这一总体思路,积极开展教育教学研究,造就和形成
18、一支科研型、学者型的教师队伍,校本教研工作计划。全面推进素质教育,提高学校的教育教学质量,提升学校的知名度。二、工作目标1、以教师专业发展为核心,不断更新教育观念,改进教育方法和教学手段,优化课程的实施过程,提高教育教学能力和管理水平,提高实施素质教育的能力,造就一支师德高尚、业务精良的教师队伍。2、通过培训使我校教师进一步提高理_底和科研能力,使之成为学科名优教师,为教师的成长和成功铺设方便之路。3、强化教师教科研意识,使教师的科研理论水平和实践能力得到进一步提高。4、构建“自主_、合作研究”的课堂教学模式,创设有效课堂。三、具体措施1、抓好教师的理论培训名师导航,不断提高课堂教学水准。聘请
19、有关专家定期、不定期地指导,面对面地培训,迅速提高教师素养。针对教师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑,尽可能地邀请校外专家、学者来校开展专题讲座,进行“临床会诊,现场诊断”,找出问题及原因,制订对策措施,帮助教师解答疑难。另外,学校会选派骨干教师或岗位积极分子外出学习、培训,回校归来要求他们写学习汇报材料,并利用校本培训时间对全体教师进行培训,传达学习精神。产生一人学习,多人受益的效应。2、抓好常规管理,提高教育教学质量。全面_课程标准,严格遵守作息时间,严格按教学进度备课上课,认真做好学生的作业批改工作,不体罚和变相体罚学生。开学初对教师的工作提出明确的要求,并在今后的工作中加强检查与指导,
20、采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期检查相结合、全面检查与单项抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式,并将检查结果纳入到教师工作考评中。3、开展有效教研,提高教育教学效率。(1)提高集体备课的有效性。利用每周五集体备课时间,发挥年级组集体智慧,团队合作,共同研讨确定课时安排、教学目标、重点难点和作业设计;在集体备课的基础上,每个教师根据自身特点和不同学情,撰写规范有效的个性化教案;课后对执教过程作出反思评价与修正。(2)提高课堂教学的有效性。确立有效教学理念,努力提高课堂教学效益。对每堂课要精心设计,精心准备,减少课堂教学的低效率和无效劳动,工作计划校本教研工作计划。通过轮听课、研讨
21、课等,为教师提供相互学习的空间,搭建相互学习的平台,以使课堂教学水平有一个质的飞跃。(3)提高课后训练的有效性。作业布置要精心合理,作业批改及时正确,反馈纠错即时显效。要适合学生年龄特点,结合教学实际,促进学生对教材知识点的理解和掌握,并在教材内容的基础上丰富、拓展。(4)提高集体教研的有效性。各教研组要独立地开创性地工作,围绕相关课题加强教学研讨活动。根据课堂教学实践中遇到的难点和困惑,提出问题,进行问题会诊做到有计划,有总结。一是抓好学年组及学科组教研。要求各教研组每次组内活动要定时间、定主题、定内容、定人员,并且做好活动记载。同时发挥骨干教师的作用,达到相互学习、相互提升的目的。二是抓好
22、区域教研。加强校与校之间的信息交流,与教育科研开展有成效的学校和研究单位交往,虚心学习,共同探讨科研兴校之路。通过区域合作体这个有效的平台,集思广益,对“问题”及方法进行集体评议,共同找出最为有效的方法和策略,提高教师的研究力度和研究水平。4、抓好名优教师队伍建设内部挖潜,择本校之能人,训本校之教师。安排好本学期“师徒结对”的内容,启用校内实践经验丰富、理论水平较高的教学能手、骨干教师作为校本培训的师资力量,发挥其辐射和示范作用,让他们承担校本培训任务,做相关理论讲座、交流平时的心得体会。既可开展讲座传授课堂教学经验,也可通过示范课展示教学技能,切实让青年教师从中受益。同时搭台引荐,借助各种机
23、遇,为教师搭建自我展示的平台,让优秀的、有进步的老师脱颖而出,进一步营造名优教师积极向上的成长氛围。5、抓好课题研究,全面提高科研实效。以课题研究为抓手,做好课题开题、实施工作,关注课题研究过程,切实掌控课题研究动态。在原有基础上进一步完善教科研规章制度,严格执行上级部门和学校的教科研课题管理制度,认真实施课题研究工作,加强过程管理和资料的收集、整理,形成教研工作管理的系统化,规范化,科学化,以保证教科工作的顺利有序,积极地开展。(1)_年,是“_”课题结题年,在做好课题结题工作的同时,努力做好课题的申报工作,确立适合本校实际的新的研究课题,鼓励并组织教师积极参与课题的研究工作,通过相关学习,
24、交流增强教师的科研意识,提高科研水平,使课题研究发挥更大的作用,让学校的教科研工作迈上一个新台阶。(2)以课堂为课题研究主阵地,全面提高科研效率。积极开展实践研究,参与各级各类研究课,展示课,评优课等活动。本着在教学中研究,在研究中教学的原则,在课堂中发现问题,通过改进教学策略来解决问题。(3)加大指导和督促教师撰写教育教学类文章的力度,鼓励教师撰写教育教学随笔,组织交流,并经常性地向区级以上教育报刊投稿,争取本学期有更多的教育类文章获奖及在报刊上发表,争取论文发表和获奖率的上升,以提升学校教科研工作的知名度,激发教师参与教育科研的热情。月份安排_月份:1、制定学校教科研工作计划。2、制定科研
25、课题实施计划。_月份:1、做好第一轮任课教师的轮听课工作,并将课堂教学中出现的问题作为以后教研活动的内容。2、学科组教研研讨活动。3、组内骨干教师示范课。4、组织区域教研活动。5、教师精彩_分钟演讲大赛。_月份:1、学科组教研活动。2、名优教师开放课。3、学生英语单词大赛。4、学生书法大赛。5、区域教研活动。_月份:1、督检各课题完成情况及过程性资料。2、学科组教研活动。3、区域教研活动。4、学生单项能力测查。_月份:1、学科组教研活动。2、学生读书活动汇报。_年_月:1、教科研工作考评。教师课题和论文获奖、发表情况统计。2、整理教科研资料、课题资料存档。3、教科研工作总结。4、迎接期末考试。
26、校本教研工作计划(五)一、指导思想以新课程为导向,以促进每个学生的发展为宗旨,以课程实施过程中学校教师所面对的各种具体问题为对象,以教师为研究的主体,紧紧围绕课程改革,通过校本教研,提高校本教研管理水平和校本教研质量,探索促进教师专业成长的有效途径,不断提升学校办学理念和办学水平。二、总体目标:以新课改为导向,使教师们领悟教育思想,更新教育观念,解决教师在教学中遇到问题或困惑,提升教师驾驭课堂能力,促进教师向专业化方向发展,致力于提高教师教育教学水平。树立良好的师德师风,使教师的自我反思行为纵深发展,凸显个体价值,倡导团体合作,形成终身学习的能力。三、校本教研形式建立以自我反思、同伴互助、专业
27、引领为核心要素,以理论学习、集体备课、主题校研、反思交流等活动为基本形式的校本教研制度。集体备课。以学科分段为组,主备教师要提前三天把主备教案发到组内教师手中,副备教师要认真阅读教案,并提出修改意见,作为一度调整方案用红笔注上。在集中时讨论交流,进一步完善教案,经过大家讨论形成的共识作为二度调整;上完课后写出教后反思作为三度调整。反思交流。通过前一阶段组内讨论形成的教案在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流,促进教师与同伴的对话,注重以老带新、以强带弱鼓励教师大胆评点各抒己见,促进教师共同提高。主题教研。以教学中的问题或困惑为研究内容,确立一个教研主题进行研究,组内每人至少围绕主题选择主备单
28、元中的重点内容上一节公开课,通过说课、听课、评课、反思、教学论坛等多种形式展开讨论,谈自己的想法、看法,集思广益达到同伴互助、共同提高。理论学习。围绕教学主题组内教师还不明白,这时候需要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合,通过理论来指导教育教学实践,不断提高教育教学水平。四、主要工作措施:1、本学期课堂教学研究的重点是新教材有效化教学和打造高效课堂。2、各教研组要围绕校本教研主要形式积极开展活动,落实好集体备课、反思交流、主题教研、理论学习的四项活动,做到每周安排一个固定活动时间,周四下午为数学教研组活动,周五为综合科活动时间,周三下午为语文教研组活动时间,在活动时把集体备课与反思
29、交流活动结合起来,主题教研与理论学习结合起来。每次教研活动,相应教师要按时参加并积极发言,与同伴互动、共同进步。教师要树立主人意识,勇于展示自己,促进自身专业素质的提高。3、以新课程有效化教学、高效课堂两个大主题研究为载体,根据年级科目的特点,从教学中遇到的困惑问题来确定学科教学研究主题。各科教研主题安排如下:语文一年级培养学生自主识字能二年级培养学生正确的写字能力三年级引导学生学会倾听与思考四年级在阅读教学中培养学生的语感五年级简简单单教语文六年级让品读与感悟齐飞数学一、二年级教具的使用提高课堂教学的有效性三、四年级教材的二次开发,挖掘教材资源,重建生命课堂五、六年级平常课堂求实效,踏踏实实
30、求质量综合音乐。乐中学、学中乐,让每一个孩子都走进真善美的音乐天地。体育。愉快合作,个性张扬。美术。重视基本美术能力的培养。英语。营造英语的氛围,激发学生的学习兴趣,注重课堂实效性。科学。在观察、实验、活动中探究科学。品社(生)。引导学生在活动中学习;在生活中感悟。4、通过教学观摩、专家讲座、名师教学示范、案例分析、谈心得体会等活动为教师搭建参与教研的平台5、实施常规教研六个一。积极鼓励教师跨学科,跨年段,互相听课,每人每学期听课至少_节。加强业务学习,每学期教学读书笔记和心得体会不得少于5000字。6、鼓励闲聊式教研方式,提倡同伴互助风气。同事间要善于利用课余时间,就某个教学问题或教育现象,
31、进行闲谈,发表评论,并努力获取有价值的教育教学经验。另外,就个别教师工作中碰到的难题,提倡同伴积极协助,共同解决。7、由于校内资源有限,仅凭校内力量不可能完全解决学校、教师在教研中所遇到的问题,必须有专业研究人员的参与。为此我们将开展里外结合的专业引领活动来培植一支过硬的队伍。外即有计划安排老师外出培训学习;里即每次公派出去参加研讨会教师回校后为其他教师做专题讲座,为教师上观摩课。8、开展网络教研,达到优质资源共享,积极参加上饶县教研网上研讨、学习活动,开创教研新天地。校本教研工作计划(六)一、指导思想为了_以_、_和_为指导,充分发挥研究、服务和指导职能,重视教研内容、形式和方法创新,探索适
32、应新形势下的教师队伍培养机制,加大评价改革力度,加强课堂教学调研和指导力度,深化基础教育课程改革实验工作,切实推进素质教育,全面提高教育教学质量的工作思路,为了深入持久地抓好校本教研工作,特制定本学期校本教研工作计划。二、校本教研重点:1、狠抓课例研究工作2、努力建立学习型教研3、加强教育科研工作4、加大对信息技术的研究5、扎实抓好教学过程评定6、非笔试与校本课程三、实施措施:1、组织教师学习文登市中小学课堂教学评价标准,根据标准规范课堂教学行为,认真学习解读各科的课程标准。课例研究,就是要以一个个真实的课堂为研究对象。在课例研究时间方面,本学期教导处在安排课程时,每一学科都提前定好教研活动时
33、间,其中大科目语文、数学、外语安排的时间要长一些,每学科都有具体的主任负责。在每次搞课例研究之前,各教研组必须提前设计与探讨教与学的过程中可能出现的问题,突出解决全组教师共同关注的问题,然后执教者说自己的设计思路,其余教师帮助设计,最后在每周固定的教研时间内,向同行展示真实的课。在组织形式方面,可以先听,再评议,评议时各抒已见,宽松民主,每个教师都要畅所欲言,评议完后再在另一个班上这节课。也可以根据进度设计另外一节课,下次另一个教师再上,再评议,看看问题解决得如何。课例研究的形式(1)一人同课异构,一人连上两次研究课(2)一人异课同构,一人连上两次研究课(3)多人同课异构,两人各上一次研究课(
34、4)多人异课同构,两人各上一次研究课2、创建读书氛围,加强教师的通用理论、专业理论和专业知识的学习。具体做法:(1)学校每月安排一名骨干教师做一次业务讲座;每学期召开一次教师层面的读书经验交流;每学期两次安排一名骨干教师做一次读书推荐。(2)每个教师每学期读一本教育理论方面的书,要留有读书笔记;每学期写好一个典型的教育教学案例;每学期总结一条成功的教学经验。(3)抓好教师外出学习培训工作,学好培训材料,记好培训笔记,每次培训完后,必须根据会议精神向同行展示一节好课。(4)积极加强同伙伴学校即七里中学的教研联系,组织骨干教师多学习。走出去,将成功的经验带回来。3、加强课题研究,针对教育教学中出现
35、的问题和存在的困惑,找出影响教育教学质量的问题和环节,把它们作为课题,有计划地进行研究。同时,积极抓好_教育科研选题和申报的准备工作。4、加大信息技术的研究力度,通过制课件比赛,提高教师的电脑水平。平时搞课例研究时,各组必须在多媒体室进行。5、对备课、作业的布置与批改、课后辅导、业务学习笔记、听课笔记等方面,要加大检查的力度,提高教学过程评价的科学性。备课必须用备课本,每节课后要有教学反思。6、非笔试强调教师平时要加强练习,注重提高学生的能力。根据学校实际开设校本课程,力争抓好整体,创出自己的特色。校本教研工作计划(七)一、指导思想:以新课程为导向,以促进每个学生的发展为宗旨,以课程实施过程中
36、学校教师所面对的各种具体问题为对象,以教师为研一、指导思想以新课程为导向,以促进每个学生的发展为宗旨,以课程实施过程中学校教师所面对的各种具体问题为对象,以教师为研究的主体,紧紧围绕课程改革,通过校本教研,提高校本教研管理水平和校本教研质量,探索促进教师专业成长的有效途径,不断提升学校办学理念和办学水平,校本教研工作计划。二、总体目标:以新课改为导向,使教师们领悟教育思想,更新教育观念,解决教师在教学中遇到问题或困惑,提升教师驾驭课堂能力,促进教师向专业化方向发展,致力于提高教师教育教学水平。树立良好的师德师风,使教师的自我反思行为纵深发展,凸显个体价值,倡导团体合作,形成终身学习的能力。三、
37、校本教研形式建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素,以“理论学习、集体备课、主题校研、反思交流”等活动为基本形式的校本教研制度。集体备课。以学科分段为组,主备教师要提前三天把主备教案发到组内教师手中,副备教师要认真阅读教案,并提出修改意见,作为一度调整方案用红笔注上。在集中时讨论交流,进一步完善教案,经过大家讨论形成的共识作为二度调整;上完课后写出教后反思作为三度调整。反思交流。通过前一阶段组内讨论形成的教案在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流,促进教师与同伴的对话,注重“以老带新、以强带弱”鼓励教师大胆评点各抒己见,促进教师共同提高。主题教研。以教学中的问题或困惑为研究内容,确
38、立一个教研主题进行研究,组内每人至少围绕主题选择主备单元中的重点内容上一节公开课,通过说课、听课、评课、反思、教学论坛等多种形式展开讨论,谈自己的想法、看法,集思广益达到同伴互助、共同提高。理论学习。围绕教学主题组内教师还不明白,这时候需要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合,通过理论来指导教育教学实践,不断提高教育教学水平。四、主要工作措施:1、本学期课堂教学研究的重点是新教材有效化教学和打造“高效课堂”。2、各教研组要围绕校本教研主要形式积极开展活动,落实好集体备课、反思交流、主题教研、理论学习的四项活动,做到每周安排一个固定活动时间,周四下午为数学教研组活动,周五为综合科活动时
39、间,周三下午为语文教研组活动时间,在活动时把集体备课与反思交流活动结合起来,主题教研与理论学习结合起来。每次教研活动,相应教师要按时参加并积极发言,与同伴互动、共同进步。教师要树立主人意识,勇于展示自己,促进自身专业素质的提高。3、以“新课程有效化教学”、“高效课堂”两个大主题研究为载体,根据年级科目的特点,从教学中遇到的困惑问题来确定学科教学研究主题。各科教研主题安排如下:4、通过教学观摩、专家讲座、名师教学示范、案例分析、谈心得体会等活动为教师搭建参与教研的平台5、实施常规教研“六个一”。积极鼓励教师跨学科,跨年段,互相听课,每人每学期听课至少_节。加强业务学习,每学期教学读书笔记和心得体
40、会不得少于5000字。6、鼓励“闲聊式”教研方式,提倡同伴互助风气。同事间要善于利用课余时间,就某个教学问题或教育现象,进行闲谈,发表评论,并努力获取有价值的教育教学经验。另外,就个别教师工作中碰到的难题,提倡同伴积极协助,共同解决。7、由于校内资源有限,仅凭校内力量不可能完全解决学校、教师在教研中所遇到的问题,必须有专业研究人员的参与。为此我们将开展“里外结合”的专业引领活动来培植一支过硬的队伍。“外”即有计划安排老师外出培训学习;“里”即每次公派出去参加研讨会教师回校后为其他教师做专题讲座,为教师上观摩课。8、络教研,达到优质资源共享,积极参加监利县教研网上研讨、学习活动,开创教研新天地,
41、工作计划校本教研工作计划。五、主要活动安排_月份:1、拟写校本教研工作计划2、召开教研组长会议3、新调入教师公开课4、组织教师参与省、市“小学语文课堂教学评价研究”案例评比活动_月份:1、教学开放月(课堂有效化教学观摩暨常态课诊断)活动2、“你说我讲”读书活动3、集体备课4、组织教师参加市小学语文优秀课件比赛_月份:1、“清泉”文学社采风与少先队员社会实践活动2、第十期新苑之窗采稿3、书画、手工作品竞赛活动4、“读读写写”读书竞赛活动5、文艺节目预演活动6、配合教研室组织教师参加各级教研活动_月份:1、组织教师参加县级各科课堂教学竞赛活动2、出版发行第十期新苑之窗3、书画、手工作展览4、元旦文
42、艺汇演_月份:1、校门对联征集评比活动2、期末复习课研讨活动3、教育教学、教研成果汇演校本教研计划为了全面实施素质教育,进一步深化课程改革,不断提升办学理念及办学水平,切实提高教师的综合素质,确保教育教学工作持续快速发展,根据教体局科研兴校的战略决策及我校的整体思路,特制定如下校本教研计划.一、指导思想坚持以新课程的深入实施为契机,以提高教学质量为中心,以“说、听、评”三位一体教研活动模式为载体,以优化课堂教学为突破口,以不断促进师生发展为根本,进一步探索我校教学质量持续快速发展的教学教研新路子。二、目标和任务1、通过教研培训,使教师彻底转变观念,提高执教水平,提升教师素质。2、通过全校性的专
43、项教研活动,使每位教师都能主讲教育理论和教学实际相结合的典型案例讲座,进行行动研究,使每位教师能上示范课、优质课。3、通过教研,使每位教师所教学科在各级各类调研考试中提高教体局所下各类指标数的完成率,确保学校质量稳步提高。4、建立完善教研制度,用制度保障教研活动的具体实施。三、主要工作及措施(一)加强理论学习,提升教师的教育理论素养。为了促进我校教师专业成长,使大批教师理论和实践水平双提高,进一步完善学习制度,加强学习管理。1、采取集中学习和自主学习相结合形式进行。加强教育学、心理学等基础理论和现代教育理论的学习,强化用先进的教育理论指导自己解决教学实践中具体问题的意识。2、采取灵活高效的方式
44、进行学习交流,做到“四层次、三必须、两有、一检查”。即:在交流形式上分四个层次,每周一次全校理论学习交流,由全校教师轮流担任主讲人,每周一次教研组学习交流,每周一次网上学习,每周一次个人自主学习交流;在学习内容上做到三个必须,必须是先进的教育思想,必须与教学实际相结合,必须有利于提高教学效率;在学习管理上,要有学习记录,有心得体会;每月检查一次,和工资二次分配挂钩。3、严格控制教师在校办公时间,确保学习研究有时间,并要求教师提高在校办公的效率,引导教师勤辅导,常钻研,不断学习充电,提高自身素质。(二)以“说、听、评”三位一体教研活动模式为载体,优化课堂教学。1、本期教研的工作重点是开展优化课堂
45、教学活动。在认真学习卢氏县中小学“好课”标准、优化课堂教学的途径和方法以及山东杜郎口中学自主学习“三三六”教学模式的基础上,结合本校实际情况创造性地开展优化课堂教学活动,最终形成具有学校、教师自身特色和风格的教学模式。2、坚持每期一次的优化课堂教评比活动。评比追求一个“实”字:一看教学模式是否具有一定的理论依据,具有可操作性;二看是否真正经历了实验研究,经历了实践检验;三看教学效果是否好,是否具有推广价值。3、把三位一体教研活动和优化课堂教学有机结合起来进行。以教研组为单位,以“说、听、评”三位一体教研活动为依托,针对教学实际,对照先进教学理论,反思自己的教学,研究解决优化课堂教学的问题,用辩
46、证观点对传统的课堂教学进行扬弃,最终形成具有自身特色、风格和一定价值的教学模式。(三)全面落实课程标准1、开展学习新课标、研究新课标、使用新课标活动。一是确保各科任教师每人一本新课标;二是要把“学、研、用”新课标作为学校对教师的一项重要检查内容,列入日常检查之中;三是要把“学、研、用”新课标纳入教师达标活动之中。2、继续开展好中小学教师基本功达标活动。以此活动为载体,促使教师研究教材,掌握学科的思想方法和规律,为教师发挥主导作用奠定坚实的基础。(四)强化过程管理,走可持续发展之路1、严格落实卢氏县中小学综合评价方案,把教师综合考评和工资二次分配挂钩,并且拉大档次,建立激励机制,调动教师干好工作
47、的热情,努力克服干好干坏差不多,干与不干差不多的负面影响。2、继续加强对各级质量目标的监管工作。学校通过阶段测试、各类竞赛、质量分析及师生座谈等方式方法,促使各级质量目标的顺利完成,走教育可持续发展之路。3、抓好“四字”方针落实,促目标任务达成。掀起认真学习“四字”方针的新高潮,使学校领导、师生对“四字”方针的内涵、操作要领等方面做到心领神会、融会贯通;深化“四字”方针的落实。要把“四字”方针落实到各个年级,要做实、做细,贯穿学期始终,抓出成效。4、抓考风,促教风、学风。采取有效措施,严肃考风、考纪,杜绝弄虚作假的不良习气。5、在抓好终结性评价的同时,突出过程性管理。认真组织各年级的周清、月考
48、、期中考及初三模拟考,及时总结经验教训,查找问题所在,制定阶段性目标措施。校本教研工作计划(八)一、指导思想以深化课程改革为中心,以提高课堂教学实效性为主题,以_六环三步教学模式,以先学后教,以学定教课堂教学改革实验为载体,以提高教师专业化水平和教学质量为目标,优化课堂教学,全面提高教育教学质量,实现学校和师生素质内涵的全面、持续、有效发展。二、工作目标1、深化课堂教学改革,继续推广六环三步教学模式,_先学后教,以学定教的教学理念,有效转变教师教学方式和学生学习方式。2、校本教研主题化,确立主题化校本教研制度,并做为学校工作的核心内容。3、加强校本培训力度,强化岗位练兵,提升教师实施新课程能力
49、,着重培养名师、骨干教师、优秀教师,确保教师队伍有层次,稳步提升教学水平。4、认真落实调兵山市校校公开课人人公开课天天公开课活动实施方案。并结合本校的实施方案开展各类公开课活动,通过研课议课提升教师的业务素质。5、改革评价制度,注重过程管理,课堂教学以培养能力和形成良好的学习习惯为重点,注重学生综合素质评价,对教学工作的评价,既注重结果,更注重过程。三、具体教研活动安排1、集体备课。按照教师学校期初教研的精神,落实好集体备课。以教研组为单位,每周进行一次集体备课,单周为语文,双周为数学。集体备课实行三定即定时间定内容定中心发言人。本学期,确定教研时间为每周四的5、_节课。语文单元集备要理清单元
50、的知识点、能力点,并画出单元的知识树。同时年组教师要把单元精读课文的牵引问题理出来,并应用于自己的课时教案。数学单元集备除了理清单元的知识体系外,还要补充两道综合性较强的测试题,并适时对学生进行测试,以达到巩固知识的目的。2、开展好说教材、说课标活动。为了使教师更好地把握课标、教材,按照教育局的部署,认真开展说课标活动。活动前认真部署、教师认真准备。3、为了进一步落实校校公开课人人公开课天天公开课方案,期初开全体教师会明确公开课的要求,要求教师深入钻研课标、教材,深入了解学生学情,仔细备课,认真上好每一节课。4、上好示范课。(1)为了更好地发挥骨干教师的示范作用,_月份开展语文数学六环三步教学
51、模式骨干教师公开课,_月份开展英语学科骨干教师示范课。通过此项活动的开展,以典型带动全体教师,集思广益,以达到引领教师共同提高的目的。(2)为了充分发挥教学新秀、学科带头人的作用,_月份、_月份、_月份分别进行三种级别的公开课。(3)教研组长是年组教学的骨干力量,为了更好的发挥教研组长的带头作用,_月份将开展一次音乐组长示范课活动,以此推动音乐学科课堂教学的质量。(4)上好普通教师公开课,本学期将在_月份安排_名普通教师上公开课。(5)在公开课示范课的基础上,评出优秀公开课,并与_月份进行校内六环三步优秀公开课展示,进而起到对本学科教育教学引领的作用,同时给其他学科以启迪。5、加强学科年组教研
52、。本学期分别于_月份、_月份进行体育、美术学科教研课。每名教师上一节课,年组教师忽听互评,以此推动学科教学质量的提高。6、为了更好地解决教师在教学中的困惑和实际问题,本学期将开展专题教研活动两次。形式为教师针对课堂教学中的问题和困惑进行记录整理,每月上交一次,教学领导根据情况对问题进行分析解答,同时发挥集体的力量,通过研讨,引领大家共同寻找解决问题的方法。四、教研活动的管理1、教导处组织教研组制定学期教研计划,并由教导处审核。2、教研组做好教研活动过程记录和教研活动总结。3、教研实行定时间、定地点、定内容制度。4、教研组成员人人参与教研。5、教学领导深入参加教研活动,并协助教研组长做好管理工作
53、。6、各教研组活动情况应及时汇总反馈。五、月工作安排:_月1、制定校本教研工作计划。年组制定教研活动计划。2、组织教师参加相关学科说教材、说课标活动。3、六环三步教学模式教学新秀示范课。4、六环三步教学模式骨干教师示范课。5、专题教研。_月1、英语骨干教师示范课。2、选拔普通教师上示范课。_月1、专题研讨。2、体育学科组内教研课。3、学科带头人示范课。_月1、专题教研.2、音乐学科组长示范课。3、美术学科组内教研课。4、校内优秀六环三步公开课展示。_月1、教研总结。2、材料归档。校本教研工作计划(九)一、工作思路坚持科学发展和以教师为本的理念,以师德教育和新理念、新知识、新技术为重点,紧密结合
54、本校教育教学工作实际,面向全体,突出重点,通过集体培训、学科教研、教育教研和个人研修等多种形式,开展校内学习活动和研究活动,促进教师专业化发展。为全面实施素质教育,加强学校文化建设,培养一支师生高尚,业务精湛,创新力强,富有活力的教师队伍。二、教师队伍的基本情况1、学校现有教师_人。退休_人,约占_%;中青年教师_人,约占_%。新学年,初、高中所有年级均已进入新课程实验,在课改实施中,教育理念不断更新,教学方式逐渐改变,课程建设逐步加强,但仍然有许多矛盾和问题,亟待研究和解决。2、近两年学校有不少中青年骨干教师被国办校招走,补充进来的多是新毕业的大学生,缺乏教学实践经验,必须加强培训,才能胜任
55、教育教学工作。3、学校有的学科组,青黄不接,缺少领军人物,学科带头人、骨干教师培养亟须加快、加强。三、校本研修目标1、通过培训使新参加工作的教师基本能胜任教育教学工作。2、采取各种措施加大各学科骨干教师、学科带头人的选拔和培养的力度。3、通过学习、培训、实践、反思,进一步改进与加强教师教育理念与教学行为的统一,教学策略的把握,有效地推进高效课堂教学,积极推进新课程改革实施。4、以师为本,充分发挥学科组作用,提高校本教研的质量,促进教师专业化发展。四、研修内容与措施1、进一步开展好校本教研活动。上学年我校在开展校本教研活动上有进展、有成绩、有实效。在总结经验,找出问题的基础上,本学期要进一步加强
56、。校本教研是以校为单位的教育教学研究活动。它有利于新课程改革目标的落实,有利于提升教师专业化水平,改进教师教的方式和学生学的方式,全面提升育人质量,促进教师和学生的全面发展。校本教研工作的直接领导是教务处和德育处,由主任或主任指定的教导员专门负责统筹领导。校本教研分两个层次进行。学科教研组和年级学科集体备课组。校本教研的内容。一是研究学校中真实的教育教学问题,是从学生的发展的实际出发,有的放矢的在教学实践中归纳和汇集的现实问题;二是认真研究教师本身的问题,教师如何利用教研,发展教材,拓展知识领域,落实三维目标等等;三是研究学生,研究学情,研究学生的发展过程;四是研究我校多年推行的师生共创优质高
57、效课怎样不断发展,特别是在共创上有突破性进展。校本教研开展的实效,教研组长和备课组长的责任心,组织能力,业务水平是个关键。组长要不负重托,切实履行职责,为学校发展,为学校提质创优再立新功,并在工作中提高自己的水平和威望。校本教研开展要全员参与集体互动。强调学习气氛和争鸣氛围,形成全员参与,互助碰撞的动态过程,要求全体参与教师准备充足,畅所欲言,在观念、方法的碰撞中,升华教育思想,丰富教学艺术。校本教研要有认真思考研究而后制订的教研活动计划,并保证认真实施。校本教研要有时间的保证,现每学科都有一天不排课,学校要用足区教研之外的时间,保证专时专用,保证校本教研每周平均3课时。校本教研可搞跨学科共研
58、与交流,探讨共性问题,促进各学科的整合增效。校本教研在期末要搞汇报展示交流,学校将奖励确实做出成绩的学科组与备课组。为此两处要有可信的资料积累与情况记录。2、加强学习,提高认识,积极推进新课程改革实验在课改工作中,坚持边学习,边实践,边反思,边改进的原则,促进教师更新观念,提高实施新课程的能力。本学期继续组织教师进行各学科的课程标准、考试方案、选修课开设、学分管理、学生综合素质评价等方面的学习和研讨,深刻理解领会课改精神,认真_课改要求,做好新课改首届高中毕业班选修课开设与高考复习工作,探讨适合学生实际的教学方法,提高教育教学效果。3、以师生共创优质课为载体,加大骨干教师的培养力度本学期要继续
59、抓住集体备课教研、课堂教学实例研讨和个人总结反思三个环节,组织教师学习学校关于高效教学的指导意见,落实课标引领,狠抓基础,设问启发,讲练结合,当堂反馈高效教学的五点要求,注重教学实例的分析和研究,通过解决课堂教学中的实际问题,提高教师专业化水平,开展青年教师汇报课和师德建设敬业爱生汇报活动,采取走出去,请进来,支持教师进修学习,创造条件,搭建平台,培养典型,促进教师队伍建设。4、坚持开展教育教学科研课题的研究与实践,提升教师科研能力认真进行学校承担的天津市_科研课题综合实践活动的开设与研究的探索与实践,组织各科教师结合学科特色,研究设计具有学科特色的研究性学习课题目录,供学生自主选择,逐步形成
60、有学校特色的研究性学习校本课程,坚持进行德育课题,区项目带资金课题,教师个人承担的各类科研课题的研究与探索,认真进行课题阶段研究的汇报交流工作,积累实验数据,撰写论文报告,推动学校教育科研的进展。五、研修时间与形式1、教师平时自学,提倡自主反思。听课全学期不少于_次,用电教手段上课不少于_次。学期初制定个人发展的目标和措施,期末总结发展成果和不足。2、学科组教学研究活动全学期不少于_次。时间在教研活动日无全区教研活动的半天。按学科组计划中所确定的专题进行研究。3、集体备课活动原则上每周一次,全学期不少于_次。时间在教研活动日无区级、校级活动的半天,内容按集体备课计划中的具体安排进行。4、集体培训活动。开学初按全校统一安排的培训计划进行培训和研讨。期中考试后按年级进行分析和研讨。市区统考或模拟考试前,适时对有关科目的教师进行培训和研讨。结合落实新课程实验的具体项目:如学分认定、社会实践、综合素质评价等在相应的范围内进行培训和研讨。期末按不同的范围和层次进行总结考核。5、每学期举办青年教师培训班,时间为每周二下午第三节课,参加人为新参加工作的青年教师。6、充分利用校报津英报,刊登教育理论、教学案例、个人反思、教学要求、教学论述等有关内容,每位教师人手一份,供教师学习,并鼓励教师投稿。第41页共41页
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