2021新课程标准学习心得

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1、新课程标准学习心得新课标学习心得体会数学是人类文化的重要组成部分，数学素养是现代.每个公民应具备的基本素养。作为促进学生全面发展教育的重要组成部分，数学教育既要使学生把握现代生活和学习中所需要的数学知识与技能，更要发挥数学在培养人的思维能力和创新能力方面的不可替代的作用。因此，在今后的工作中我将会严格按照新课标的要求,上好每节课，选用恰当的教学手段，努力为学生创造一个良好的有利于学生全面发展的教学情境,使学生主动主动的参与到我的数学教学中来。以下根据自己对课程标准的理解谈点体会：一、二阶段，学生会学习万以内的数，简单的分数和小数、常见的量，体会数和运算的意义，把握数的基本运算，探索并理解简单的

2、数量关系。在教学中，要引导学生发觉自己身边具体、有趣的事物，通过瞧察、操作、解决问题等丰富的活动，感受数的意义，体会数用来表示和交流的作用，初步建立数感。学生语言是思维的外在表现，语言的发展和思维的发展密切相关，培养学生的语言表达能力能促进他们思维的发展。因此，在教学中，我会充分利用好教材中的每一幅插图，让学生充分瞧察每一幅插图，让学生在理解的基础上进行讨论，再交流中可以单独说、同座说、集体说，让学生在充分的瞧说基础上培养数感。克服以往在教学中忽视学生的主体地位，通过教学任务的完成，全面提高学生的整体素养，注重提高学生分析问题和解决问题的能力，主动倡导、促进学生主动发展的学习方法，拓宽学习和运

3、用的领域。数学课程标准指出：学生能通过瞧察、实验、回纳、类比等获得数学猜想，并进一步寻求证据，给出证实。作为教师确实有必要转变一下自己的角色地位，顺应新课标的要求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的课堂氛围，在这种轻松的氛围里真正地引导学生们主动、主动地学习，这样一来，学生有了较自由的学习空间，有了与老师平等对话的机会，变得越来越大胆，在课堂上踊跃发言，主动地表现自我。使每个学生的潜能都得到充分挖掘，素质得到全面提高，让课堂布满生机与活力，正如课标指出的：使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值瞧等多方面得到进步和发展。通过对数学课程标准的学习，我进一步体会到新课标的

4、指导思想，深切体会到作为教师，我们应该以学生发展为本，指导学生合理选择课程、制定学习计划；帮助学生打好基础，提高对数学的整体熟悉，发展学生的能力和应用意识，注重数学知识与实际的联系，注重数学的文化价值，促进学生的科学瞧的形成。数学新课标学习心得体会义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基本课程，具有基本性、普及性和发展性。数学课程能使学生把握必备的基础知识和基本技能，培养学生的抽象思维和推理能力，培养学生的创新意识和实践能力，促进学生的情感、态度与价值瞧等方面的发展。义务教育的数学课程能为学生未来生活、工作和学习奠定重要的基础。通过对数学课程标准的学习，我认为应从以下方面培养学生良好的学习习惯

5、。1、培养学生专心倾听的习惯，专心倾听是学生主动参与学习过程，主动思考的基础，也是提高课堂学习效率的前提。2、培养学生独立思考、合作交流的习惯，数学是思考性极强的学科。在数学教学中，必须使学生主动开动脑筋，乐于思考，勤于思考，善于思考，逐步养成独立思考并与同伴交流的习惯。3、培养学生从生活中发现数学、应用数学的习惯，数学来源实际生活，教师要培养学生从生活实际中出发，从平时瞧得见、摸得着的四面事物开始，在具体形象中感知数学、学习数学、发现数学。教师除了让学生将书本中的知识与生活联系外，还要经常引导学生往发现身边的数学，记下身边的数学。4、培养他们认真书写的习惯，认真书写不仅能提高作业的正确率，而

6、且对端正学生的学习态度，养成认真负责的习惯有主动的意义。书写美瞧、工整是学生的基本功。做数学作业一般要求学生书写格式规范，阿拉伯数字和符号的书写也要规范。对于作业的书写情况，教师要经常讲评，要以典型示范，以表扬为主。应要求小组同学共同督促，使学生认真地完成作业。虽然形成良好的学习习惯非一朝一夕之事，但由于学生的思维活跃，接受新事物快，因此，只要教师引导得法，练习效果好，就可以使良好的学习习惯形成的速度加快，并使良好的学习习惯在学习中扎根、结果。总之，通过学习，在以后的教学工作中,我将不会迷惑、彷徨，相信在以后的工作中我将会严格按照新课标的要求，引导学生从生活经验和客瞧事实出发，在研究现实问题的

7、过程中做数学、理解数学和发展数学，让学生享受“快乐数学”。数学新课标学习心得体会通过对数学课程标准的学习，使我了解到数学课程标准在课程目标和内容、教学瞧念和学习方式、评价目的和方法上的变革。对新课标的要求也有了新的熟悉和体会，其中“让学生在学习活动中体验和理解数学”是数学新课程标准给我最深的感慨。因此，通过对新课程标准的学习，有以下的熟悉：熟悉一：爱好是学生学习中最活跃的因素，因此，在数学教学中创设生动有趣的情境，如运用做游戏、讲故事、直瞧演示等，激发学生的学习爱好，让学生在生动具体的情境中理解和学习数学知识。一个好的教学情境可以沟通教师与学生的心灵，充分调动学生的学习主动性，使之主动参与到学

8、习活动中。使学生把学习作为一种乐趣、一种享受、一种渴瞧，主动参与数学活动。熟悉二：在数学教学中要从学生熟悉的生活背景引进，让学生感受到数学无处不在，使学生对数学产生亲切感，激发他们到生活中寻找数学知识。在平时的教学中，我力求领悟教材的编写意图，把握教材的知识要求，充分利用学具，让学生多动手操作，手脑并用，培养技能、技巧，发挥学生的创造性。数学源于生活。因此在教学时必须紧密联系实际，注重对数学事实的体验，让学生在生活中，实践中学习数学，从而体验学习数学的价值。熟悉三：有效的数学学习活动不能单纯地信赖模拟与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要学习方式。通过合作学习不仅可以学到课本

9、上的知识，更重要的是培养学生的合作意识和参与意识，使学生学会与他人合作的方法，进而熟悉自我、发展自我，充分体验合作探索成功的喜悦。学生在合作、交流、碰撞中把握了探究的方法。不但确立了学生的主体地位，还培养了他们自主学习的能力，满足了他们的成功欲，从而让学生享受学习数学的快乐。总之，作为教师，一定要解放思想，改变旧的教学瞧念，勇于探索，勇于创新，实现课程改革的既定目的。新课改的教育理念就要求教育要培养适应.发展的学习型人才，教育不但要让学生学到知识，更重要的是要让学生成为终生学习的人。数学新课标学习心得体会义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性，普及性和发展性，使数学教育面向全体学生。既要加强学

10、生的基础性学习，又要提高学生的发展性学习和创造性学习。因此，我通过对新课程的学习，对如何让学生学好数学有了进一步的熟悉。一、要有新的教学理念，新课程标准把全面发展放在首位，强调小学生学习要从以获取知识为首要目标转到首先关注人的情感、态度、价值瞧和一般能力的培养，创造一个有利于学生生动活泼，持续发展的教育环境。在教学中既要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学实践活动中所表现出来的情感和态度。二、在教学中要有新方法，给学生提供动手实践的机会。学生对数学的体验主要是通过动手操作，动手操作能促进学生对所学知识产生深刻的体验，从中感悟并理解新知识的形成和发展，体会数学学习的过程与方法，获得数学活动

11、的经验。它是学生参与数学活动的重要方式。三、自主探索与合作交流要从形式走向实质。教师要给学生提供自主探索的空间和时间，让学生主动地进行瞧察、实验、猜测、验证等数学活动。自主探索是在教师引导下的探索，教师不仅要精心设计自主探索的情境，而且要关注学生探索的过程和方法。对于那些估计学生通过努力能探索求得解决的问题，应大胆地放，放得真心、实在，收要收得及时、自然。假如只放不收，只是表面上的热闹，收效甚微。假如失往教师有价值的引导，学生的主体性也不会得到充分的发挥。四、注重运用现代信息技术辅助教学。因为运用信息技术，有利于提高课堂教学效果，总之，面对新课程改革的挑战，我们必须转变教育瞧念，多动脑筋，多想办法，使学生从生活经验和客瞧事实出发，在研究现实问题的过程中用数学、理解数学和发展数学，让学生轻松愉快的学数学。新课程标准学习心得数学新课标学习心得体会（四）百良镇中心小学张军