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1、主题班会教案之主题班会教案：好适应陪伴我成长 一、教学目的: 、让学生能辨识好的适应和不良适应,觉察并改正不良适应，提高自我操纵才能。 2、通过本次班会,使学生进一步养成好的学习适应,充分认识到好适应对成长的重要作用，提高自觉性。二、活动预备： 1、PT制造，预备学习适应治疗卡; 、小品预备：三个同学提早排练小品; 3、三个适应较好的同学分别预备关于好适应的发言稿； 、教室布置：小品相关道具,所有座位靠边,中间留出空地。活动时间:202X年12月日，一课时 三、班会过程： 开幕前：唱响班歌我相信（一)开幕词： 主持人A：班会开始了,今天我给大家带来了一个谜语:“我不是你的影子,但我和你最亲切。
2、我不是你的手脚，但我最听你的话。对成功的人来说，我是功臣。对失败的人来说,我是坏蛋。你们猜一猜我是谁？” 抽同学答复：适应主持人B:可适应有这么大的阻碍吗？ 主持人A:我举个例子吧:“在印度和泰国，四处可以看到一种惊奇的现象：一根小小的柱子和一截细细的链子，居然拴住了一头重达千斤的大象。你明白是为什么吗?” 主持人:这个我听说过，驯象人在大象仍然小象的时候,就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上,不管小象如何挣扎都无法挣脱。小象渐渐地适应了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不再挣扎。 主持人:看来拴住大象的不是链子，而是适应！世界上最可怕的力量是适应，世界上最宝贵的财富也是适应。
3、 主持人AB:初02X级1班主题班会好适应陪伴我成长现在开始! 活动一：小品欣赏发生在四周的事 场景一： 早晨，同学们都端正地坐着,预备着早读。 A：请同学们把语文书拿出来，翻到180页,小石潭记起 (同学们都大声地读起来） B:同学从教室门往里全偷偷看了一眼，“哈哈，老师不在!”用脚把门一踢，一边啃着面包一边大摇大摆地走进教室。坐到座位上，把垃圾往卫生角一扔，“进了!”接着转过头去和同学说话“你看我好厉害,一扔就进”,同学不理他,接着读书。他又转过头去和另一个同学说话。:“,快把书拿出来,读书!”渐渐地把书拿出来，发呆。这时，老师进来了，“B，你给我出来，如何迟到了？” B：“都怪我妈,她今
4、天早上不多叫我几次，害得我迟到了。” 老师：“来晚了还不认真读书!” B:“他们不给我说读哪里。” 老师：“你太不像话了,站在这里读书,读好了再回座位！”场景二： 上课铃声响了，同学们特别快回到座位，都做好预备上课。B同学还在和别人说话，渐渐地走回座位,唉,又上课了，睡会儿。（说完趴在桌子上） 老师走进教室，昨天的测验成绩出来了，“某某,100分,某某99分，某某0分大家要向这些同学学习，看他们学习适应多好，B同学,你要努力呀，不明白的多征询征询同学，老师”：低语“这次考差了有什么嘛，只是运气不好而已!”一会儿和同桌讲话，一会儿东张西望,一会儿前俯后仰,然后趴在桌子上睡着了。 场景三： 下课铃
5、声响起,老师还没有离开 B：耶,下课了,上体育课去。 C:走打球去。 :打球有什么好玩的哦,我有更好玩的。（跳起来把走廊的名言警句牌子扯下来），哈哈,我跳得真高！(牌子掉下来,轧到他的头）唉哟! :“如何了？” ：都是这厌恶的牌子，掉下来打到我的头了！场景四： 同学们都安静地在教室里上自习,B同学在抄作业,突然同学情不自禁地说 “呸，什么作业呀，这个字写得真差，抄不下去了!” 全班同学一齐向他看过来,瞅了一眼，个别同学低语“真厌恶！” 老师走进来，“我们今天要换座位某某和某某坐B同学和同学坐” :“老师我不和他一起坐,他太厌恶了，老是阻碍别人学习。” 老师:“有没有同学愿意和一起坐” 所有同学
6、都摇头。 :低语“看来我得改改适应了，不然以后没有同学愿意和我一起坐了！”活动二：快板演出:坏适应危害大 坏适应，危害大，直截了当阻碍你我他,学习倒退直向下，思想落后表现差,表现差。 坏适应,危害大，健康心理缺点发,一天到晚情绪差,人格修养倒地爬,倒地爬。 坏适应,危害大，班风班貌全搞垮，不顾集体好和差，竞赛红旗全跑了，全跑了。 活动三：坏适应展示 1、A:这位同学的坏适应真是太突出了，确实是发生在我们四周的事情，同学们考虑一下，小品中的同学有那些不良适应？ 2、PP展示各种不良适应 活动四:好适应展示 A：我们班上存在着特别多有着良好适应的同学,请他们来介绍一下在好的学习、生活和行为适应方面
7、的良好适应。 B:有请某某同学 (1）学习适应的培养;(）生活适应的培养;（3）行为适应的培养。 活动五:拾掇抽屉竞赛 B：听了这些同学的发言，我们内心都有了数，应该培养哪些方面的良好适应。下面我们一起来实践一下，感受一下好的适应给我们带来的协助。 （1)请所有同学拿出语文书； （2)说说为什么有同学拿得快,有同学拿得快？(发言,动作快的同学介绍如何整理抽屉）（3）重新拾掇抽屉,再拿出英语书 （4)竞赛后谈谈本人的感想 活动六:填写学习适应治疗卡 学习适应治疗卡 姓名:_ _年_月_日 一个不良学习适应:_ 对本人造成的阻碍_ 如何样改良：_ 我邀请_做我的评判人， 提示我要和坏适应绝交。 养
8、成一个好适应_ 一个星期后,我的表现如何样? 评判人给分：_ 是不是表扬:_ 评判人签名：_ 七、班主任老师总结: 1、我们要做到的好适应：饮食适应、学习适应、生活适应、行为适应。、举例：丧失一个钉子，坏了一只蹄铁;坏了一只蹄铁，折了一匹战马； 折了一匹战马，伤了一位骑士;伤了一位骑士,输了一场战斗; 输了一场战斗,亡了一个帝国。 3、总结:播种一种思想，收获一种行为；播种一种行为,收获一种适应; 播种一种适应,收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。 4、改掉坏适应的方法:交一些可以管住本人的朋友；用写座右铭，挂字画等来提示约束本人；用写日记来管住本人。 完毕语:重复做一件事情17天，会养
9、成适应,重复做一件事情1天,会养成较稳定的适应;重复做一件事情9天,会养成特别稳定的适应坚持，毅力!教学反思:刚从小学升入初中,学习科目的增多,学习难度的加大，使得特别多同学不特别适应初中的学习和生活。特别是学习和生活的适应,和小学有比较大的差异。例如：在学习上,好多学生拖沓,留意力不集中,不能合理地安排学习时间,因此会出现不适应要求,感受压力大，学习任务重，从躲避的心理。 针对这些征询题，本次班会的主要放在培养学生养成好适应的认识,学会本人反思,正确认识本人身上存在的坏适应,并引导其改正；同时,也要擅长觉察本人身上的好适应,用本人的好适应去阻碍其他同学,从而到达在生活上有条不紊,在学习提高效率,最终提高学习成绩。班会之后,大多数同学们在生活适应中能注重本人的适应,对别人对本人提出的建议也能正确认识并及时改正。在接下来的学习中,我会长期坚持催促同学们在适应上的养成，及保持,发动群众的力量,协助个别适应特别差的同学改正，并及时对有进步的同学加以表扬和鼓舞，让他们看到，只要适应好了,做一切事都更轻松,更愉快，更能得到大家的认可。以此，进一步建立良好的班风学风。
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