《中队辅导员培训》PPT课件.pptx

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1、海淀区小学中队辅导员培训 内 容 提 要： 如 何 上 好 少 先 队 活 动 课 少 先 队 工 作 的 任 务 和 目 标 少 先 队 活 动 课 实 施 细 则 解 读 （ 一 ） 少 先 队 工 作 的 科 学 定 位少先队教育要和学校教育融为一体 “战 略 预 备 队 ” ： 要 为 从 “ 预 备 队 ” 到 “ 生 力军 ” 做 好 思 想 、 体 质 、 能 力 上的 准 备 ， 培 养 中 国 特 色 社 会 主义 合 格 建 设 者 和 优 秀 接 班 人 ，为 实 现 中 国 梦 做 出 贡 献 。 “大 学 校 ” ： 思 想 品 德 和 精 神 素 质 教 育 1.以

2、 “ 五 爱 ” 为 基 础 的 基 本 情 感 教 育 价 值 观 教 育 2.理 想 志 向 教 育 人 生 观 教 育 3.以 集 体 主 义 为 基 础 的 道 德 品 质 和 规 范 社 会 观 教 育 4.坚 持 中 国 特 色 社 会 主 义 方 向 的 社 会 认 知 世 界 观 教 育 5.积 极 向 上 、 勇 敢 向 上 的 心 理 素 质 “少 年 儿 童 的 群 众 组 织 ” ： 重 点 培 养 孩 子 的 自 主 意 识 和 社 会 性 自 主能 力 ， 在 组 织 中 为 少 先 队 员 提 供 社 会 训 练的 机 会 。 实 现 自 我 管 理 、 自 主

3、搞 活 动 ， 重在 自 主 实 践 能 力 的 培 养 。 1.少 先 队 员 自 主 地 组 织 起 来 2.在 自 主 实 践 中 进 行 教 育 3.少 先 队 小 干 部 在 组 织 中 锻 炼 成 长 （ 二 ） 少 先 队 组 织 的 根 本 任 务 培 养 少 年 儿 童 对 党 和 社 会 主 义 祖 国 的 朴 素 感 情 ， 抓 好 少 年 儿 童 思 想 品 德 教 育 和 精 神 素 质 培 养 ， 发 挥 少 先 队 员 自 主 性 ， 放 手 锻 炼 少 先 队 骨 干 自 主 活 动 能 力 ， 教 育 引 导 少 年 儿 童 立 志 向 、 有 梦 想 ， 爱

4、 学 习 、 爱 劳 动 、 爱 祖 国 ， 为 实 现 中 国 梦 做 好 全 面 准 备 。 立 志 向 有 梦 想 ： 爱 学 习 ： 勤 奋 学 习 快 乐 学 习 自 觉 学 习 增 强 学 习 意 图 培 养 学 习 兴 趣 多 想 多 问 发 展 创 造 力 爱 劳 动 ： 自 己 的 事 自 己 做 ， 他 人 的 事 帮 着 做 ，公 益 的 事 争 着 做 。 从 小 树 立 劳 动 光 荣 的 观 念 。 爱 祖 国 ： 熟 悉 国 家 历 史 文 化 弘 扬 民 族 精 神 关 心 祖 国 发 展 赞 美 祖 国 成 就 为 实 现 两 个 百 年 的 中 国 梦 做

5、好 全 面 准 备 绝 非 如 同 学 科 教 学 ！ 经 验 中 队 长 带 领 总 结 工 作 经 验 北 京 市 少 先 队 活 动 课 实 施 细 则 （ 试 行 ）教 育 目 标和 活 动 建议分 年 级 教 育 目标 汇 总 表总 则 指 导 思 想教 育 目 标课 时 安 排实 施 原 则教 育 内 容评 价 建 议管 理 与 保 障总则 认 真 贯 彻 落 实 党 的 十 八 大 、 十 八 届 三 中 全 会 精 神 ， 按 照 国 家 中 长 期 教 育 改 革 和 发 展 规 划 纲 要 （ 2010-2020年 ） 、 教 育 部 关 于 加 强 中 小 学 少 先 队

6、 活 动 的 通 知 （ 教 基 二 20123号 ） 和 北 京 市 关 于 进 一 步 加 强 少 先 队 工 作 的 意 见 要 求 ， 将 少 先 队 活 动 课 作 为 作 为 少 先 队 组 织 培 育 和 践 行 社 会 主义 核 心 价 值 观 、 系 统 性 地 开 展 意 识 形 态 教 育 的 最 重 要 的 阵 地 ，通 过 课 程 化 安 排 与 思 想 性 、 体 验 性 、 趣 味 性 、 实 践 性 相 结 合 。通 过 少 先 队 活 动 课 与 少 先 队 仪 式 教 育 、 组 织 教 育 、 理 想 信 念 教育 、 红 领 巾 文 化 熏 陶 相 结

7、合 ， 实 现 少 先 队 思 想 教 育 目 标 ， 培养 共 产 主 义 和 中 国 特 色 社 会 主 义 事 业 的 接 班 人 。指 导 思 想 政 策 依 据 党 的 十 八 大 、 十 八 届 三 中 全 会 精 神 国 家 中 长 期 教 育 改 革 和 发 展 规 划 纲 要 （ 2010-2020年 ） 教 育 部 关 于 加 强 中 小 学 少 先 队 活 动 的 通 知 （ 教 基 二 20123号 ） 北 京 市 关 于 进 一 步 加 强 少 先 队 工 作 的 意 见 指 导 思 想 定 位 作 为 少 先 队 组 织 培 育 和 践 行 社 会 主 义 核 心

8、价 值 观 、 系 统 性 地 开 展 意 识 形 态 教 育 的 最 重 要 的 阵 地 。特 点 通 过 课 程 化 安 排 与 思 想 性 、 体 验 性 、 趣 味 性 、 实 践 性 相 结合 。关 系 与 少 先 队 仪 式 教 育 、 组 织 教 育 、 理 想 信 念 教 育 、 红 领 巾 文 化 熏 陶 相 结 合 ， 实 现 少 先 队 思 想 教 育 目 标 。目 标 培 养 共 产 主 义 和 中 国 特 色 社 会 主 义 事 业 的 接 班 人 。指 导 思 想 教 育 目 标教 育 引 导 少 先 队 员 理 解 和 牢 记 社 会 主 义 核 心 价 值观 2

9、4字 内 容 ， 自 觉 运 用 社 会 主 义 核 心 价 值 观 规 范 和指 导 自 己 的 行 为 ；培 养 少 年 儿 童 对 党 和 社 会 主 义 祖 国 的 朴 素 感 情 ；培 养 集 体 主 义 观 念 和 积 极 理 性 的 社 会 认 知 ；培 养 积 极 向 上 、 勇 于 创 造 的 乐 观 主 义 精 神 和 健 康心 态 ；从 小 树 立 为 党 和 社 会 主 义 祖 国 做 贡 献 的 远 大 理 想 。 与 学 科 教 育 目 标 侧 重 点 的 区 别少 先 队 活 动 课 其 他 学 科知 识 与 技 能 认 识 、 了 解 、 知 道 、 理 解 了

10、 解 、 理 解 、 应 用 、模 仿 、 独 立 操 作 、 迁 移过 程 与 方 法 队 员 自 主 、 儿 童 化 、 制 度 化凸 显 组 织（ 礼 仪 感 染 、 榜 样 教 育 等 ） 教 师 引 领 和 组 织 、强 调 个 体情 感 态 度 价 值 观 政 治 性 、 群 众 性 、 自 主 性立 足 于 乐 学 人 文 性立 足 于 乐 学 实 施 原 则思 想 教 育 原 则 政 治 属 性 根 本 任 务 侧 重 点 与 着 眼 点 是 以 知 识 、 信 息 和 活 动 为 载 体 儿 童 主 体 原 则 尊 重 相 信 自 主 参 与 实 践 体 验 感 知快 乐 体

11、 验 原 则 积 极 满 足 兴 趣 爱 好 重 视 实 效 性 “ 玩 ”协 同 教 育 原 则 有 效 结 合 相 互 配 合 统 筹 安 排 相 互 呼 应 课 时 安 排平 均 每 周 1课 时 ， 每 学 期 18课 时 ， 每 学 年 36课 时 ；。 上 学 期18课下 学 期18课 1学 年36课 18课 时 必 上分 年 级 教 育目 标 的 教 学 18课 时 配 合拓 展 延 伸 36课 时全 年 至 少 保 证 18课 时 用 于 分 年 级 教 育 目 标 的教 学 ， 其 余 课 时 既 可 以 用 于 分 年 级 教 育 目 标 的拓 展 延 伸 教 学 ； 少

12、先 队活 动 课少 先 队大 、 中队 会 少 先 队组 织 建设少 先 队组 织 生活少 先 队仪 式 教育也 可 以 用 于 少 先 队 仪 式 教 育 、 少 先 队 组 织 建 设 与 组 织 生活 、 大 、 中 队 会 等 结 合 开 展 ； 主 要 内 容爱 党 爱 社 会 主 义 祖 国 的 朴 素 感 情 培 养理 想 志 向 教 育 和 组 织 意 识 教 育以 集 体 主 义 为 基 础 的 道 德 品 质 和 行 为 规 范 教 育中 国 特 色 社 会 主 义 方 向 的 社 会 认 知 教 育积 极 向 上 、 勇 于 创 造 的 心 理 素 质 培 养 教 育 目

13、 标 和 活 动 建 议 第 一 板 块 ： 爱 党 爱 社 会 主 义 祖 国 的 朴 素 感 情 培 养1 要 培 养 少 先 队 员 对 党 、 对 祖 国 的 真 情 实 感 ， 就 要客 观 全 面 的 进 行 国 情 、 国 史 、 党 史 、 队 史 的 教 育 ， 培 养少 先 队 员 的 民 族 自 尊 心 、 自 信 心 、 自 豪 感 。2.要 注 重 对 国 家 文 化 、 国 家 制 度 、 核 心 价 值 观 的 认 同感 ， 逐 步 树 立 国 家 荣 辱 观 和 责 任 感 。 树 立 自 觉 维 护 国 家利 益 ， 维 护 国 家 的 尊 严 和 国 家 形

14、 象 意 识 ， 这 样 才 能 培养 出 即 有 爱 国 情 感 又 能 理 智 爱 国 的 中 国 人 。 低 年 级 亲 近 感 、 崇 敬 感 的 培 养高 年 级 拥 护 感 、 自 豪 感 的 培 养初 中 阶 段 使 命 感 、 责 任 感 、 归 属 感 的 培 养第 一 板 块 ： 爱 党 爱 社 会 主 义 祖 国 的 朴 素 感 情 培 养 整 体 的 教 育 目 标 ： 通 过 教 育 引 导 少 先 队 员 了 解 党 和 祖 国 的 基 本 概 况 、发 展 历 程 、 伟 大 功 绩 、 现 实 状 况 等 方 面 内 容 ， 从 小 培养 少 先 队 员 形 成

15、 对 党 初 步 的 认 同 感 和 亲 切 感 ， 培 养 对社 会 主 义 祖 国 的 热 爱 之 情 ， 坚 定 少 先 队 员 对 党 和 社 会主 义 祖 国 的 拥 护 、 支 持 与 追 随 。第 一 板 块 ： 爱 党 爱 社 会 主 义 祖 国 的 朴 素 感 情 培 养 第 一 板 块 ： 爱 党 爱 社 会 主 义 祖 国 的 朴 素 感 情 培 养一 年 级教 育 目 标1、 认 识 并 尊 重 国 旗 、 国 徽 、 国 歌 等 国 家 象 征 ,会 唱 国 歌 ,体 验 升 旗仪 式 的 庄 严 感 和 崇 敬 感 ；2、 欣 赏 各 地 自 然 风 光 ， 了 解

16、 祖 国 丰 富 的 动 植 物 与 矿 产 资 源 ， 体 验和 赞 赏 美 丽 而 伟 大 的 祖 国 。3、 知 道 党 的 名 称 、 生 日 ， 认 知 党 旗 、 党 徽 及 其 含 义 ， 知 道 国 旗 、国 徽 与 党 旗 、 党 徽 的 联 系 ， 知 道 党 是 少 先 队 的 创 立 者 和 领 导 者 ， 初步 建 立 对 党 的 亲 近 感 。 第 一 板 块 ： 爱 党 爱 社 会 主 义 祖 国 的 朴 素 感 情 培 养二 年 级教 育 目 标1、 了 解 中 国 的 悠 久 历 史 ， 知 道 中 国 对 世 界 闻 名 的 重 大 贡 献 ， 初 步培 养

17、 少 年 儿 童 的 民 族 自 尊 心 和 自 豪 感 。2、 了 解 近 代 中 国 遭 受 列 强 侵 略 以 及 中 华 民 族 抗 争 的 历 史 ， 懂 得“ 落 后 就 要 挨 打 ” “ 国 贫 民 弱 、 国 富 民 强 ” 的 道 理 ， 初 步 理 解 “ 中国 梦 ” 的 涵 义 ， 激 发 树 立 报 国 图 强 的 志 向 。 3、 知 道 几 个 中 国 共 产 党 带 领 人 民 抗 战 、 解 放 全 国 的 故 事 ， 进 一 步培 养 少 年 儿 童 对 党 的 亲 近 感 与 信 任 感 。4、 知 道 党 提 出 的 社 会 主 义 核 心 价 值 感

18、 24字 内 容 ， 引 导 队 员 牢 记 并自 觉 践 行 个 人 层 面 价 值 要 求 “ 爱 国 、 敬 业 、 诚 信 、 友 善 ” 第 一 板 块 ： 爱 党 爱 社 会 主 义 祖 国 的 朴 素 感 情 培 养三 年 级教 育 目 标1、 寻 访 中 国 的 非 物 质 文 化 遗 产 ， 进 一 步 强 化 少 年 儿 童 的 爱 国 之 情与 民 族 自 豪 感 。2、 知 道 祖 国 是 由 56个 民 族 责 成 的 温 暖 大 家 庭 ， 各 民 族 之 间 应 彼 此关 心 ， 和 睦 相 处 ， 增 强 民 族 团 结 意 识 和 互 助 精 神 。3、 知

19、道 新 中 国 成 立 以 来 党 和 国 家 的 主 要 领 导 人 ， 了 解 党 在 不 同 历史 时 期 对 少 年 儿 童 的 关 心 与 爱 护 ， 初 步 形 成 对 党 和 少 年 儿 童 关 系 的认 知 ， 领 悟 “ 党 是 太 阳 我 是 花 ” 的 基 本 道 理 ， 培 养 少 年 儿 童 对 党 的崇 敬 感 。 4、 认 识 祖 国 的 版 图 ， 了 解 家 乡 在 祖 国 的 地 理 位 置 ， 感 受 家 乡 与 祖国 的 变 化 ， 引 导 关 心 国 家 大 事 和 社 会 发 展 变 化 。 第 一 板 块 ： 爱 党 爱 社 会 主 义 祖 国 的

20、 朴 素 感 情 培 养四 年 级教 育 目 标1、 寻 访 非 物 质 文 化 遗 产 ， （ 如 ： 戏 剧 、 美 食 等 ） ， 进 一 步 强 化 少年 儿 童 的 爱 国 之 情 与 民 族 自 豪 感2、 了 解 中 国 共 产 党 领 导 中 国 人 民 建 立 新 中 国 的 历 程 ， 初 步 形 成 “ 没 有 共 产 党 就 没 有 新 中 国 ” 的 思 想 认 知 ， 深 化 对 “ 中 国 梦 ” 的 理解 ； 进 一 步 熟 悉 社 会 主 义 核 心 价 值 观 24字 内 容 ， 重 点 理 解 和 牢 记 国家 层 面 的 价 值 要 求 “ 富 强 、

21、民 主 、 文 明 、 和 谐 ” 。3、 知 道 几 个 英 雄 人 物 和 仁 人 志 士 的 故 事 ， 敬 重 为 人 民 幸 福 英 勇 牺牲 的 优 秀 共 产 党 员 ， 深 化 对 党 的 信 任 感 与 追 随 感 。 第 一 板 块 ： 爱 党 爱 社 会 主 义 祖 国 的 朴 素 感 情 培 养五 年 级教 育 目 标1、 了 解 中 华 民 族 优 秀 的 传 统 文 化 （ 如 ： 重 要 文 化 典 籍 、 唐 诗 宋 词等 ） ， 进 一 步 强 化 少 年 儿 童 的 爱 国 之 情 与 民 族 自 豪 感 。2、 了 解 改 革 开 放 以 来 ， 祖 国

22、发 展 的 伟 大 成 就 ， 知 道 一 些 社 会 主 义祖 国 值 得 自 豪 的 事 ， 感 知 社 会 主 义 制 度 的 优 越 性 ， 进 一 步 强 化 “ 社会 主 义 好 ” 、 “ 只 有 共 产 党 的 领 导 才 能 建 设 好 中 国 ” 的 思 想 认 识 ，进 一 步 熟 悉 社 会 主 义 核 心 价 值 观 24字 内 容 ， 重 点 理 解 和 牢 记 国 家层 面 的 价 值 要 求 “ 自 由 、 平 等 、 公 正 、 法 治 ” 。 第 一 板 块 ： 爱 党 爱 社 会 主 义 祖 国 的 朴 素 感 情 培 养六 年 级教 育 目 标1、 学

23、习 优 秀 共 产 党 员 ， 了 解 党 员 的 优 秀 品 质 和 为 人 民 服 务 的 感 人事 迹 ， 感 知 优 秀 党 员 的 光 荣 形 象 ， 增 进 对 党 的 认 同 感 和 信 任 感 。2、 了 解 我 国 处 在 社 会 主 义 初 级 阶 段 的 基 本 国 情 ， 理 解 并 认 同 党 和国 家 的 现 行 制 度 政 策 不 能 脱 离 初 级 阶 段 的 基 本 国 情 ， 引 导 队 员 正 确看 待 我 国 社 会 主 义 建 设 中 出 现 的 困 难 和 存 在 的 问 题 。 引 导 少 先 队 员 学 习 并 掌 握 少 先 队 的 历 史 、

24、 知 识 、 礼 仪 ，履 行 队 员 的 责 任 和 义 务 ， 明 确 少 先 队 小 干 部 的 职 责 ， 参与 少 先 队 组 织 自 主 管 理 和 仪 式 教 育 ， 了 解 党 团 队 的 基 本关 系 ， 加 强 队 员 对 少 先 队 组 织 的 认 同 感 ， 引 导 队 员 从 小培 养 、 形 成 组 织 意 识 观 念 。第 二 板 块 ： 理 想 志 向 教 育 和 组 织 教 育理 想 志 向 教 育 第 二 板 块 ： 理 想 志 向 教 育 和 组 织 教 育组 织 教 育 引 导 少 先 队 员 初 步 认 识 社 会 分 工 ， 了 解 不 同 行 业

25、及领 域 为 首 都 发 展 做 出 的 贡 献 ， 认 识 到 理 想 和 目 标 对 人 生的 重 要 意 义 ， 初 步 形 成 正 确 的 人 生 观 、 价 值 观 ， 培 养 队员 从 小 树 立 个 人 志 向 并 与 “ 中 国 梦 ” 紧 密 结 合 。 理 想 志 向 教 育 和 组 织 意 识 教 育 的 关 系 两 者 是 辩 证 统 一 、 相 辅 相 成 ， 互 相 作 用 的 关 系 。 即 引 导 少先 队 员 在 组 织 中 学 习 知 识 、 掌 握 技 能 ， 形 成 认 知 ， 培 养 意识 ， 懂 得 个 人 发 展 与 国 家 未 来 的 关 系 ，

26、 以 崇 高 的 理 想 志 向为 党 和 社 会 主 义 祖 国 贡 献 力 量 ！第 二 板 块 ： 理 想 志 向 教 育 和 组 织 教 育 第 三 板 块 ： 以 集 体 主 义 为 基 础 的 道 德 品 质 和 行 为 规 范 教 育以 集 体 主 义 为 基 础 的 道 德 品 质 和 行 为 规 范 教 育 ， 引 导 少 先 队 员 在 队 组织 集 体 生 活 中 结 交 新 伙 伴 、 感 受 集 体 的 温 暖 ， 学 会 与 人 相 处 的 基 本 原 则 ，加 深 队 员 对 “ 个 人 与 社 会 ” 、 “ 局 部 与 整 体 ” 、 “ 眼 前 与 长 远

27、” 关 系 的 理解 ， 培 养 诚 实 守 信 、 与 人 为 善 、 孝 敬 父 母 、 尊 敬 师 长 、 关 心 同 学 等 优 良 品质 ， 进 一 步 引 导 队 员 加 深 对 校 规 校 纪 、 法 律 法 规 的 认 知 ， 培 养 队 员 懂 得 明辨 是 非 、 遵 纪 守 法 。 第 三 板 块 ： 以 集 体 主 义 为 基 础 的 道 德 品 质 和 行 为 规 范 教 育 教 育 引 导 少 先 队 员 理 解 并 牢 记 社 会 主 义 核心 价 值 观 内 容 ， “ 立 志 向 、 有 梦 想 、 爱 学 习 、爱 劳 动 、 爱 祖 国 ” ， 德 智 体

28、 美 全 面 发 展 ， 做 共产 主 义 和 中 国 特 色 社 会 主 义 事 业 的 接 班 人 社 会 主 义 核 心 价 值 观 分 为 三 个 层 面 ：国 家 层 面 上 的 核 心 价 值 观 富 强 、 民 主 、 文 明 、 和 谐 ；社 会 层 面 的 核 心 价 值 观 自 由 、 平 等 、 公 正 、 法 治 ；公 民 个 人 层 面 的 核 心 价 值 观 爱 国 、 敬 业 、 诚 信 、 友 善 ；第 三 板 块 ： 以 集 体 主 义 为 基 础 的 道 德 品 质 和 行 为 规 范 教 育 第 三 版 块 以 集 体 主 义 为 基 础 的 道 德 品

29、质 和 行 为 规 范 教 育一年级教育目标 1、 结 识 新 伙 伴 ， 结 交 新 朋 友 ， 感 受 老 师 、 同 学 的 关 心 ， 体 验 集 体 的 温 暖 ， 初步 感 知 和 建 立 集 体 观 念 。2、 知 道 在 集 体 中 应 友 善 待 人 ， 学 习 使 用 文 明 礼 貌 用 语 ， 学 会 说 “ 您 好 、 谢 谢、 再 见 、 对 不 起 。 ”3、 会 讲 几 个 孝 敬 父 母 和 尊 敬 老 师 的 故 事 ， 会 说 几 句 名 言 ， 懂 得 尊 敬 师 长 的 道理 。4、 了 解 一 些 诚 实 守 信 的 事 例 ， 懂 得 诚 实 守 信

30、 是 做 人 的 基 本 道 德 ， 初 步 树 立 诚信 意 识 。二年级教育 目标 1、 在 集 体 生 活 中 学 习 与 小 伙 伴 友 好 相 处 ， 学 会 用 商 量 的 口 吻 说 话 ， 学 会 主 动道 歉 ， 学 会 原 谅 和 包 容 他 人 。2、 初 步 认 知 个 人 和 集 体 的 关 系 ， 知 道 “ 人 多 力 量 大 ” 的 道 理 ， 知 道 在 集 体 中人 人 都 要 遵 守 规 则 和 纪 律 。3、 观 察 父 母 关 心 疼 爱 自 己 的 具 体 表 现 ， 思 考 孝 敬 父 母 的 具 体 行 动 并 付 诸 实 践， 懂 得 “ 百

31、善 孝 为 先 ” 的 道 理 。4、 能 够 初 步 分 辨 是 非 、 好 坏 、 善 恶 ， 知 道 应 该 坚 持 对 的 ， 纠 正 和 反 对 错 误 ，初 步 建 立 公 平 、 公 正 的 意 识 。 第 三 版 块 以 集 体 主 义 为 基 础 的 道 德 品 质 和 行 为 规 范 教 育三年级教育目标 1、 学 习 在 集 体 中 正 确 处 理 与 同 伴 之 间 的 矛 盾 ， 发 生 问 题 时 先 从 自 己 身 上 查找 原 因 ， 犯 了 错 误 及 时 道 歉 并 改 正 ， 培 养 知 错 就 改 的 好 习 惯 。2、 学 习 理 解 “ 自 由 ”

32、的 正 确 涵 义 ， 懂 得 自 由 是 有 边 界 的 、 自 由 不 是 为 所 欲为 的 道 理 ， 知 道 每 一 个 人 在 享 有 权 利 的 同 时 也 要 承 担 相 应 的 义 务 ； 引 导 队 员在 集 体 中 承 担 属 于 自 己 的 责 任 与 义 务 、 找 到 自 己 的 位 置 、 发 挥 自 己 的 作 用 。3、 学 习 思 考 校 园 行 为 规 范 和 道 德 准 则 ， 寻 找 校 园 内 遵 守 法 规 纪 律 和 违 反 法规 纪 律 的 行 为 ， 引 导 队 员 进 一 步 认 识 规 则 和 纪 律 的 重 要 性 ， 强 化 自 觉 遵

33、 守 纪律 的 意 识 。4、 学 习 实 践 “ 友 善 ” 的 行 为 要 求 ， 了 解 雷 锋 事 迹 ， 寻 找 身 边 的 好 人 好 事 ，初 步 树 立 与 人 为 善 、 助 人 为 乐 的 意 识 。四年级 教育目标 1、 引 导 队 员 自 觉 服 从 少 先 队 组 织 的 决 议 ， 理 解 并 遵 守 “ 少 数 服 从 多 数 ” 、“ 个 人 服 从 集 体 ” 的 原 则 ， 强 化 维 护 集 体 利 益 、 珍 惜 集 体 荣 誉 的 意 识 。2、 引 导 队 员 学 会 信 守 承 诺 ， 答 应 别 人 的 事 要 努 力 做 到 ， 不 能 做 到

34、 时 要 讲 明原 因 并 表 达 歉 意 ， 进 一 步 强 化 诚 信 意 识 。3、 引 导 队 员 从 自 己 做 起 、 从 小 事 做 起 ， 自 觉 遵 守 公 共 道 德 ,如 遵 守 交 通 规 则、 爱 护 公 物 、 节 约 资 源 、 保 护 环 境 等 ， 并 通 过 “ 小 手 拉 小 手 ” 、 “ 小 手 拉 大手 ” 等 形 式 ， 带 动 和 影 响 身 边 的 同 伴 、 家 人 共 同 倡 导 和 践 行 社 会 公 德 。 第 三 版 块 以 集 体 主 义 为 基 础 的 道 德 品 质 和 行 为 规 范 教 育五年级教育目标 1、 引 导 队 员

35、 在 集 体 中 与 他 人 愉 悦 相 处 ， 学 会 自 主 调 节 和 控 制 情 绪 ， 学 会处 理 与 他 人 的 不 同 意 见 ， 学 会 争 取 他 人 的 理 解 与 帮 助 。2、 引 导 队 员 ， 知 道 尊 重 关 心 他 人 、 爱 惜 他 人 劳 动 成 果 ， 在 实 践 中 感 受 帮助 他 人 的 快 乐 ， 建 立 善 良 的 人 最 可 敬 、 善 待 他 人 最 快 乐 的 道 德 认 知 。3、 引 导 队 员 树 立 用 法 律 保 护 自 己 的 意 识 ， 了 解 未 成 年 人 保 护 方 面 的 相 关法 律 规 定 ， 初 步 树 立

36、法 治 观 念 。六年级教育目标 1、 开 展 感 恩 教 育 ， 引 导 队 员 认 识 到 自 己 的 成 长 离 不 开 父 母 的 养 育 、 学 校和 老 师 的 培 养 、 政 府 和 社 会 的 关 怀 ， 引 导 队 员 通 过 实 际 行 动 感 恩 父 母 、 感恩 老 师 、 感 恩 学 校 。2、 了 解 社 会 生 活 中 常 用 的 法 律 法 规 ， 理 解 社 会 生 活 中 的 必 要 规 则 ， 知 道遵 法 守 法 、 “ 有 法 必 依 、 违 法 必 究 ” 、 “ 法 律 面 前 人 人 平 等 ” 等 道 理 ， 进一 步 强 化 法 治 意 识

37、。 3、 通 过 案 例 教 学 的 方 式 ， 使 队 员 了 解 常 见 的 青 少 年 犯 罪 行 为 ， 强 化 守 法意 识 ， 了 解 多 发 的 未 成 年 人 被 伤 害 案 件 类 型 ， 强 化 预 防 和 自 护 意 识 。4、 围 绕 社 会 争 议 问 题 开 展 讨 论 ， 进 一 步 引 导 队 员 明 辨 是 非 ， 坚 持 正 确 ，反 对 错 误 ， 形 成 正 确 的 价 值 观 。 第 四 板 块 ： 中 国 特 色 社 会 主 义 方 向 的 社 会 认 知 教 育 通 过 引 导 少 先 队 员 了 解 、 认 知 家 庭 、 社 区 、 学 校 的

38、 发展 变 化 ， 使 其 懂 得 当 前 的 幸 福 生 活 离 不 开 党 、 政 府 和 社会 各 界 的 关 怀 和 支 持 ； 引 导 队 员 了 解 党 和 政 府 在 城 市 建设 与 改 善 民 生 方 面 的 积 极 努 力 和 取 得 的 成 绩 ， 加 深 对 党委 、 人 大 、 政 府 、 政 协 等 部 门 在 社 会 主 义 社 会 运 转 中 的重 要 作 用 的 认 知 ； 引 导 队 员 能 够 正 确 认 识 人 与 人 、 人 与社 会 的 关 系 ， 进 一 步 理 解 并 牢 记 社 会 主 义 核 心 价 值 观 对社 会 层 面 的 自 由 、

39、平 等 、 公 正 、 法 治 的 要 求 ； 第 五 板 块 ： 积 极 向 上 勇 于 创 造 的 心 理 素 质 培 养乐 观 主 义 精 神和 健 康 心 态积 极 向 上 勇 于 创 造 少 先 队活 动 勇 于 表 达生 活 自 理 健 康 的 生 活 方 式乐 观 向 上 的 处 世态 度拓 展 训 练团 队 活 动 认 识 竞 争学 会 合 作 探 索 精 神 、 敢 于创 新 、 乐 于 创 新的 良 好 心 理 素 质 教 育 目 标 的 具 体 表 述4 第 五 板 块 ： 积 极 向 上 勇 于 创 造 的 心 理 素 质 培 养 积 极 向 上让 队 员 学 会 正

40、确认 识 自 我 、 评 价他 人 学 会 面 对 困 境 与逆 境1-3年 级 5 第 五 板 块 ： 积 极 向 上 勇 于 创 造 的 心 理 素 质 培 养4-6年 级 勇 于 创 造低 年 级 中 年 级 高 年 级初 步 培养 创 造的 兴 趣 创 造 的习 惯 创 造 的基 本 方法 和 技能第 五 板 块 ： 积 极 向 上 勇 于 创 造 的 心 理 素 质 培 养 各 年 级 目 标 的 确 立积极向上 一 年 级 大 胆 表 达 ,学 习 做 事二 年 级 懂 得 欣 赏 ， 学 会 付 出三 年 级 换 位 思 考 ， 勇 于 挑 战四 年 级 客 观 评 价 ， 坚

41、持 不 懈五 年 级 竞 争 合 作 ， 永 不 言 败六 年 级 学 会 调 整 、 完 善 自 我七 年 级 团 队 协 作 ， 磨 炼 意 志八 年 级 正 视 变 化 ， 握 手 青 春第 五 板 块 ： 积 极 向 上 勇 于 创 造 的 心 理 素 质 培 养 一 年 级 动 手 动 脑 ， 培 养 兴 趣二 年 级 发 现 问 题 ， 激 发 兴 趣三 年 级 学 会 思 考 ， 获 取 知 识四 年 级 大 胆 想 象 ， 培 养 意 识五 年 级 学 会 方 法 ， 解 决 问 题六 年 级 初 步 探 索 ， 掌 握 方 法七 年 级 参 与 实 践 ， 尝 试 研 究八

42、年 级 初 现 成 果 ， 提 高 能 力各 年 级 目 标 的 确 立勇于创造12 第 五 板 块 ： 积 极 向 上 勇 于 创 造 的 心 理 素 质 培 养 时 间 9 .5 9 .1 2 9 .1 9 9 .2 6 1 0 .10 1 0 .17 1 0 .24 1 0 .31 1 1 .7 1 1 .14 1 1 .21 1 1 .28 1 2 .3 1 2 .12 1 2 .19一 年级 爱国从热爱国旗开 始 第 一板 块 第 二板 块 大 队 活 动（体 育 节） 第 五 板 块 大 队 活 动（科 技 节） 消 防 安 全 第 四 板 块 中 队 自 主 活 动（可 联 合 中 队 活 动） 第 三 板 块 中 队 自 主 活 动（可 联 合 中 队 活 动）二 年级 队 前教 育 队 前教 育三 年级 第 一板 块 第 二板 块四 年级 第 一板 块 第 二板 块五 年级 第 一板 块 第 二板 块六 年级 第 一板 块 第 二板 块 一 颗 丹 心 ， 一 生 秉 烛 铸 民魂 党 和 人 民 需 要 培 养 的 是 社 会主 义 事 业 建 设 者 和 接 班 人 。 好老 师 的 理 想 信 念 应 该 以 这 一 要求 为 基 准 。 打 造 这 支 中 华 民 族 “ 梦 之 队 ”的 筑 梦 人 习 近 平