教师学习心得体会模板汇编十篇

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1、教师学习心得体会模板汇编十篇 教师学习心得体会 篇 深刻理解和全面把握“一创双优”的内涵和精神实质，着力转变不适应和不符合“一创双优”的教学理念，进一步增强贯彻落实一创双优的自觉性和坚定性；把创新思想观念贯彻到教学工作的各个环节，创建充满活力、学习气氛浓烈的有利于学生身心发展的教学环境；真正当好学习实践活动的排头兵。 作为一名教师，如何使“一创双优”的活动在自己的工作岗位上得以体现,我从以下几个方面入手：一、树立以学生为本的教学理念。 “一创双优”坚持“创新思想、优化工作作风,优化发展环境”,主张“要增强科学发展意识，破除影响和制约发展的旧思想，旧观念、最大限度的解放和发展生产力”。这就要求我

2、们教师在教学中更新教育观念，树立全面、协调的发展观，促进学生的全面发展。本着“一切为了学生,为了一切学生，为了学生一切”的教育理念,在教学工作中,无论是学习上还是生活中,我都充分尊重学生的思想和学习方法。时常深入到学生中去，去了解学生的想法和做法。不一味按照教师自己的意愿控制学生的一切行为。教学中，我做好学生学习的引导者,学生是学习的主体,课堂上充分发挥学生的主观能动性,调动学生学习的积极性。让学生热爱学习，从学习中找到乐趣。 二、不断的学习和提高自己 学习新的教育理念来武装自己的头脑，学习教学方法提高自己的业务水平。掌握本学科最前沿的研究成果，增强科研意识和改革意识,积极参与教育改革，在实践

3、中提高自己的教育教学能力。勇于探索勇 于创新勇于在教学过程中实践，做教学改革的领头雁。 三、教育发展，德育先行 学生最终要走向社会,思想决定着行动。有着教书育人天职的我即要教会学生学习，更要教会学生如何做人。教学中,我结合教学内容渗透德育，如利用沙尘暴的题目教育学生保护自然环境，利用节水节电题目教育学生节约能源，德育需要教师不断的总结经验，不断地探索,还要不断地创新,只有这样才能使我们的学生德智双馨。四、为人师表,以身作则 教师的一言一行都在潜移默化的影响着学生，我时常把学生和家长的意愿与发展需要摆在第一位。提高自身的师德修养,处处时时、处处事事严格要求自己,为人师表,以身作则。 总之，作为教

4、师，通过“一创双优”活动的学习,进一步坚定了以人为本的教育理念,明确了努力学习提高的方向，我充分用好这一难得机遇,在更高层次上进一步解放思想、创新思想、开拓思路,为我校教育事业再攀新高做出自己应有的贡献。在“一创双优”思想指导下,学校建设有很大改观。首先校园文化建设有很大改观，工作环境有很大优化。全体教师工作积极,干劲充足,工作效率有大幅度提高。整个校园充满生机勃勃的景象。 教师学习心得体会 篇“小组合作学习”这一名词被广泛应用,它好像是能适应任何一门学科的一种学习风格，能促进学生积极参与学习过程的一种既流行又有效的学习方法。之所以这么说是因为小组合作学习确实有着自身的优点。一、分组学习的目的

5、是在有限的时间内,让每一个学生都主动参与学习,让学生在自主学习中得到发展树立信心，养成良好的习惯形成有效的学习策略。我认为，小组学习最大的优点在于，培养了学生们的合作精神，使他们学会了与他人合作，具备了合作完成问题的能力。合作是人类相互作用的基本形式，在人的发展中没有一种发展是与别人无关的。从小培养学生与人合作的能力是老师义不容辞的职责。分组之后任何一位组内成员都有责任掌握教学内容,只有每位成员的积极性都调动起来,学生之间才能互相帮助,互相合作。比如 我们的综合实践活动课需要大量的实际数据,如此大的工作量靠一个人的力量是不行的,只有分组,各负其责然后交流分享成果,才能共赢。这种合作的意义远远超

6、过了学习本身。另外,小组合作学习,能充分调动学生学习积极性,使每一位学生都有了主动学习和创新的机会。由于学生的好胜心理和集体荣誉感,所以在分配到任务后，他们都自发的积极的去完成。在这期间，学生始终处于一种主动、积极的心态,使学生有原来的被动听讲变成了主动学习者、研究者、参与者，从而有了“我要学”的强烈愿望。小组合作学习给他们提供了一个独立思考发现和解决问题的空间，更能体现学生的主题地位。 小组合作学习固然有很多优点,然而在平时实际运用过程中，总会出现一些问题,如果我们不能及时处理，找出对策势必会影响到教学效果甚至有负面的影响。二、我们的学生学习能力不均匀,这样，在一个组里学习水平势必参差不齐,

7、学习水平高的学生发言的机会要多,部分学习水平低的学生不敢轻易发表自己的见解,怕出错让同学笑话，长此以往学生的发展会极不平衡,出现社会上的贫富差距,而且会越来越大,逐渐产生厌学情绪。还有的同学会出现盲从，迷信学习好的学生,认为,他学习成绩好分析的肯定是对的，人云亦云。另为。由于分组教学广泛流行，被很多教师当作每一节课的必不可少的教学环节，无论需要不需要,都要讨论,片面追求热闹的课堂气氛，这样有些不自律的学生借机玩耍,没有养成动脑思考的好习惯反而学会了课堂起哄,降低了学生对讨论的兴趣，更会影响学生思维的深度。时间一长会给学生的发展带来消极的影响，难以培养他们独立思考创新的能力。如果这样就失去了分组

8、学习的初衷,我们本来想的是要“1+”大于2,出现了上述问题，我们的分组合作学习就流于形式，浮于表面了。 因此,分组合作学习，既有优点也存在不足之处,如何运用这一新兴的学习形式创造出最优的学习效果,使我们教师当前最应当思考的问题。 教师学习心得体会 篇3 为期7天的22农村幼儿园转岗教师国培学习结束了,一切仿佛是在昨天仍历历在目。这次培训我有幸聆听了来xx省幼教领域知名的专家学者和一线教师的讲座,让我这个幼儿园转岗教师茅塞顿开，受益匪浅。同时,本次培训也得到了省教育学院的亲切关怀与照顾,敞亮的教室、喷香的饭菜、干净温暖的宿舍、丰富多彩的实践与活动,让我有了回家的感觉,体会到了国家对幼儿教育空前的

9、关注与重视。我省幼儿园转岗班第5期有97名学员相聚在省城，我们来自不同的市县，为了同一个目标我们相逢了,在这个温暖的大家庭里,我们度过了这美好时光，老师们在这里留下的是记忆与怀念,但更多的是收获。看到学员们每天忙碌的身影,真是感动!无论是年轻的还是年老的都能按时按点，按照班级的各项规定来完成日程安排。天的培训时间似乎太短，离别时我有太多的感慨与收获，感谢与留恋；7天的培训又很长，它已经对我产生了深远的影响，指引我今后努力的方向。 一、在省委二幼我们跟班学习学到了不少知识，这次培训的教师大多是农村教师,幼儿园的各种设施不是太好，经过跟班学习,我们学到了比较正规的幼儿园一日活动安排,给了我很大的启

10、发。学到了怎样去布置教室的每一个区域。学到了怎样去教育孩子,怎样去引导孩子,这里的孩子和老师给我们带来了许多的快乐。 就这次看到的幼儿园,想到了自己的幼儿园。反思自己幼儿园，虽然资金保障上不能和省级的幼儿园相提并论，但重要的是要让自己的教育理念在环境上表现出来。给孩子提供花费少、利用率高、深受幼儿喜爱的低结构活动材料,充分发挥本地特有的自然资源,让孩子们的游戏活动更接近自然环境,更生活化，这是我们要努力的方向。在短短的几天见习实践中,我更加明确了幼儿教师的神圣职责，我在研修的引领下将做一个快乐的耕耘者,做一个执着的学习者，做一个智慧的反思者，做一个幸福的奉献者。回到工作岗位后，我一定做一名称职

11、的幼儿教师。 二、这次培训专家提出的幼儿园教育活动设计主题感兴趣。对幼儿园活动设计的特点,包括整合性、生活性、发展性、游戏性。这四个特点涵盖了对课程的整体把握和形式、内容上的要求。这方面是我平时没有思考过的,也是容易忽视的方面。特别是对于发展性。专家提出：教学活动的设计目的是为了支持儿童内部的学习,也就是说任何教师组织的活动都是为了能帮助幼儿自身建构对所学内容的理解，任何卓有成效的学习经历都是孩子在自己原有的基础上发展起来的,而教师的任务就是帮助幼儿达到并完成这个卓有成效的过程。在平时设计教学活动时,我往往会对任务领域中的核心经验重视不够。 有时也会追求形式上的多样，而忽视了活动本身的重点。专

12、家一针见血地提出这个关键问题，让我猛然意识到什么叫做“以儿童为本”。如果在整节课中,老师只是关注了自己的教学形式是否多样，是否生活化、游戏化,而忽视了根本的孩子的发展，整个活动看似热闹多样,但对于孩子来说,他们只是热闹场景中的过客，最后什么也没留下,这是我们经常会犯的错误，但又是视而不见的样子。 三、杨x老师对幼儿园教育指导纲要的解读,让我明白教师要从活动的角度附带提出知识、技能的要求，要强调幼儿的主动学习。不要把关注点过分集中在具体的知识、技能的教育上,要着力组织适合幼儿的活动,创造适宜的教育环境，在幼儿的实际生活中去发现教学赖以展开的资源,让他们获得一定的知识和技能。纲要中的新思想、新观念

13、,使我们对工作有了明确的工作思路和努力方向。幼儿教育将为幼儿一生的发展打好基础,因此教师要确立自己的幼儿观、教育观和学习观。在以后的工作实践中,我将不断的更深入地学习,把纲要精神逐步落实到自己的工作中去。 四、通过学习,不但使我掌握了许多专业理论知识,也使我了解到了许多书本上没有的知识,这是一种对思想的陶冶、知识的启发。进一步充实了自己的幼教理论基础,有效提升自己对幼儿园教学活动、区域活动的组织能力。也让从事幼教工作的我有了更一步的认识,在我们看孩子的时候更要用一种敬畏的心情和发展的眼光去对待。这一段时间的培训，我觉得重要的不是学技能，学模式,而是学一种思想，一种促进学生主动探究学习为主的思想

14、以及促进教师原创性的思考。 总之,在这次培训中内容丰富多彩,实用性很强，让我在有限的时间里得了丰富的知识。只有不断的学习，才能有不断的提升,我想只有经过全体教师的共同努力，幼教事业的明天才会更加灿烂，我愿在这快乐而无止境的学习探索中去实现的自己的梦想。 教师学习心得体会篇4 教师是知识的化身，是智慧的灵泉,是道德的典范,是人格的楷模,是学子们人生可靠的引路人。换而言之,教师是学生美好心灵的塑造者。因此，我时刻以德高为师,身正为范这八个字提醒自己。无私奉献、以德立教、以身示教,用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。 一、树立事业心，增强责任感热爱教育事业。 教书是手段,育人是目的。因此，我

15、们教师在任何时候都不能忘记,自己不单单是为教书而教书的教书匠,而应是一个教育家,是人类灵魂的工程师。 以情育人,热爱学生;以言导行,诲人不倦；以才育人,亲切关心；以身示范,尊重信任.尊师爱生，是一种理性化的高尚情感,对待学生,管而不死,严而不厉,爱在其中。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生,才能教育好学生,才能使教育发挥最大限度的作用。可以说,热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠,缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体现在严和慈上。常言道：严师出高徒。又说：严是爱，宽是害.对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。自古雄才多磨难，

16、从来纨绔少伟男所以,对学生不严不行。当然，严要得法，严要有度。慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步,使学生全面发展。教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。教师对学生的爱,即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。 二、用无限的师爱,开启每个学生的心灵。 高尔基说过:谁不爱孩子,孩子就不爱他，只有爱孩子的人,才能教育孩子。师爱是教师必须具备的美德,也是教师的天职。无限的师爱,可以开启每个学生的心灵。因此,在教育工作中,我把信任和期待的目光洒向每个学生,倾听学生的意见

17、和呼声,和学生产生思想和情感上的共鸣,让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。 三、用规范的言行,净化每个学生的心灵。 无德无以为师。真正优秀的教师。一定是以身作则、率先垂范的人。他对祖国的爱,对学生的爱，对事业和未来的爱,都表现在他对自己的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。作为小学教师的我们,肩负着培养教育下一代，为祖国的未来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有一定的人格魅力,而这种人格魅力表现为教师必须要有敬业精神,必须具备健康的价值观和高尚的道德情操。 四、用奉献的人格，塑造每个学生的心灵。没有无私奉献、爱岗敬业的精神,就不可能成为一名好教师，也

18、决不可能为人民的教育事业创造业绩，作出贡献。教师是园丁,学生是花朵,只有靠园丁辛勤无私的浇灌,花朵才能茁壮成长,芬芳世界。还有人将教师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，默默地牺牲了自己,却给人类带来了光明，因此教师应该是无私的。 身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。我们有责任、有义务从现在做起,从自身做起,通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己,努力提高自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生,以科学的方法去引导学生,以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美好心灵,影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人

19、民教师。 教师学习心得体会篇5 作为一名教师,务必自觉地加强自身的职业道德修养,既要以学问教人，又要以道德范人。学高为师，学是师之骨。我认为，2世纪的教师就应是高师能的人。 1。我们要做终身学习的楷模。知识社会的显著特征就是知识像滚雪球一样急剧膨胀并快速陈旧。应对生有涯,而知无涯的现实，教师务必不断地学习方能胜任教师工作。一个好的学习者首先要具有批判性和选取力，学习对自我有用的知识。2世纪的教师就应是终身学习的示范者，是学生终身学习的楷模。 2。我们要做学生的心理辅导者。由于家庭问题、社会问题的共同作用产生了许多问题儿童,表现为行为异常，心理上有障碍。教师需要了解孩子们异常行为背后的原因,运用

20、巧妙的方法予以疏导解决。 3。我们教师就应加强团队合作。教师职业的一个特点就是群众性,要求教师彼此协调,相互宽容，发挥群众的教育力量。教师还要应对学生团体，因为这种团体的活动指导能够提高教师的工作效率。但是众多个性鲜明的孩子组成的团体必然产生摩擦，所以教师务必是团队工作的专家，务必具备处理团体工作的潜力和方法。另外,未来社会的劳动分工将更加细致,生产过程的技术含量更高，人与人之间的联系途径日趋多样。教师务必教学生学会宽容，发现别人的长处，学会与别人一齐工作。 作为一名教育工作者，我们要学习和努力的地方还有很多。只有在思想上不断地严格要求自我，在工作中不断地提升自我，以饱满的热情和和蔼的工作态度

21、对待每一个学生，时刻关爱学生的健康成长,言传身教、为人师表,为让每一位学生适应时代的发展作出自我应有贡献! 教师学习心得体会 篇6 最近，我们在开发区中心校的统一组织安排下，认真学习了新版中小学教师职业道德规范。 归纳了一下，新版道德规范主要内容有六点： 1,爱国守法； 2,爱岗敬业； 3，关爱学生； ，教书育人；5，为人师表; 6，终生学习。 作为一名光荣的人民教师,认真学习与贯彻落实新规范，是义不容辞的责任，也是规范教师的育人行为，提高教师职业道德修养的具体表现。 通过学习，我对新规范的内涵和意义有了全新的认识和深刻体会。概括起来,有如下几点： 一,激发了更加高涨澎湃的工作热情。无数成功人

22、士的经验告诉我们，获得成功,很大程度上取决于积极主动的心态。而教师的积极情绪、主动的心态更是身心健康的内在动力，它能促使我们积极向上，不断进取。同时，教师的良好心态，必然给学生带来极大的正面影响，促进他们健康快乐的成长，最终实现教育教学目标,并且形成良性循环。反之,如果教师言行懈怠,处事消极,那么，势必会使满园的花朵如遭酷霜，精神萎靡,自然也不能茁壮成长。 二，激发了宽容公正的爱心。这是教师对待学生的核心原则。师者，必须学会宽容，。人非圣贤,孰能无过？更何况我们面对的是涉世不深、缺乏辨别是非能力的孩子呢?严，是一种爱，宽容,也是一种爱。宽容更是一种信任,是一种激励，是一种仁慈,它能温润学生的心

23、田,开启学生心灵之窗,给学生以安慰和力量,往往能收到事倍功半甚至意想不到的效果。教师还应尊重学生的个性差异,友善地接受每一个学生,以平等的眼光看待每一个学弟生,注意时时处处在细节中体现出公正的意识。此时，你会在不经意间发现，每一个孩子是那么烂漫,那么可爱；你的心,和学生贴得是那么近;你的感受，是如此之美妙。三,激发了无私奉献的精神。师者，对学生无私奉献乃是天经地义,关心每一个学生的成长,热爱学生，尊重、理解学生，以人为本,是教师正确处理与学生之间关系的准则。热爱学生并非易事,必须通过繁琐的具体小事让学生体会到老师的暖暖春意。疼爱自己的孩子是一种本能,而热爱别人的孩子则是一种超越！这种爱是教师教

24、育学生的感情基础,学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”,从而“信其道”。作为一种出自崇高目的、充满科学精神、持久而又深厚的爱，其内涵极为丰富，既包括要求教师精心热爱学生，又包括要求教师精心教育学生。 赠人玫瑰,手留余香。此刻,你会觉得自己处在蜂蝶纷飞的万花丛中,幸福异常！ 四,激励了终身学习的强烈欲望。这是教师走向终身发展的基本原则。终生学习，这是现代人必备的思想观念，教师更应该活到老学到老,如此，才能胜任新形势下这一富有挑战性的职业。因此，我们必须不断地给自己加压充电,养成良好的读书学习习惯，把学习看成一种乐趣，把自己当成一块海绵，通过各种渠道和不同形式汲取营养,使自己变得更加睿智和聪慧。

25、在吸取新的知识和接受新的观念过程中,师者还应该不断善反思、勤笔记，注重积累,加强研究，以期有所真正提高,走向终身发展,不断进取的开拓之路。 总而言之,在今后的教育教学实践中，我还要进一步学习党的各项方针政策，学习和贯彻、落实新的教育教学理论，不断更新教育理念,不断提高自己的思想认识和理论水平，刻苦钻研业务,知难而进,客服松懈麻痹思想,争取在退休前,再上一个新台阶。 教师学习心得体会 篇7 通过这段时间新纲要的学习,我对学习纲要有了一些心得体会，特向园领导汇报如下： 新纲要倡导对幼儿身心发展规律的尊重,对教育规律的尊重.在教育内容和要求中不再把知识列为一大堆静态的,脱离幼儿实际的,仅仅要他们记住

26、的东西,而是知识为动态变化的，幼儿主动建构的过程.强调幼儿教育的生活化、游戏化,回归幼儿生活.因此,以新纲要为准则杜绝盲目强调知识技能的掌握而不顾幼儿身心是否快乐，幼儿是否需要等.体现了以人为本的教育原则. 纲要特别强调了环境教育,强调了环境在促进幼儿发展过程中的重要作用.社会生态系统理论说明:儿童是社会生态环境中的一份子,爱主动探索环境,而非被动的学习者.比如,给幼儿提供丰富的游戏活动材料,这既要符合幼儿年龄特点,又要适合幼儿的个体发展水平.层次不同,难易程度也不同,从而让每个幼儿在活动中得到不同发展同时,要充分挖掘足够的空间,并创设利用好每个环境,扩大幼儿活动的范围,使其与周围之间产生积极

27、的交互作用.并且 多和孩子聊天,还能有效地选择教育方法，尊重个别差异，因材施教.如孩子们玩拼拼剪剪的游戏时,我因为事先和孩子们的聊天,得知有的孩子还不会使用剪刀,而也有的孩子会剪好看的图形啦.我便在初次的活动中给大家安排了不同层次的动手操作,先折好再剪,熟练之后在有浅到深，孩子们自由操作,其乐无穷啊多和孩子聊天，能增进我们师生间的感情因为聊天,我知道了孩子们的兴趣爱好、喜怒哀乐,也知道了有的孩子爱受表扬，有的孩子需要多鼓励,有的孩子挨不得批评等，我也了解了有的孩子在家在园都是一样的活泼好动，更清楚了哪个孩子不善言辞、怕羞等等，这样老师在教育教学的活动中可以更讲究方法,呵护孩子的自尊心. 幼儿的

28、学习是一个主动建构的过程，这是一个教师不可能替代但能施加强有力影响的过程为有效地促进儿童的发展，纲要中要求教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者.教师的支持是儿童发展的最重要条件之一.要使幼儿成为主动的学习者,幼儿的兴趣和需求必须得到足够的尊重.一方面要善于将幼儿的兴趣和需求作为教育的生长点，支持和促进幼儿的学习活动；另一方面要尽可能把期望幼儿学习的内容转化为幼儿的兴趣和需求,由此引起并引导幼儿的学习活动. 作为一名教师不仅要学习纲要的新思想,新理念，新创设,而且更重要的是要学会爱孩子,让爱始终贯穿其中， 要懂得在爱中使教育进一步得到升华. 教师学习心得体会篇8 寒假期间高新区文教局组

29、织了全体教师的全员培训,通过四天的学习,我对每一位领导、名师专家们的演讲印象都非常深刻,感触颇深,使我受益非浅。我是一个在教育一线上课的教师,心里想的就是怎样上好每一节课，怎样教育好每一位学生。丁局长讲话的目的是统一思想、认清形势、把握机遇、迎接挑战。重点讲了“轻负担、高质量”的追求，对在座的老师们的教学模式提出了更高的要求,让我们努力打造“优质高效课堂”,推动我们向优秀教师、首席教师、省级名师的方形发展。特别是丁局长讲到的精背、精选、精讲、精练,为我成长为一名首席教师立下了一个很好的座右铭,我要在今后的教学中努力渗透这“四精”，为我们的孩子打造一个好的学习环境和学习氛围,为打造“优质高效课堂

30、”尽心尽力。努力渗透“轻负担、高质量”的指示精神。还有张局长提到的“三个还给”，把时间还给学生、把能力还给学生、把健康还给学生，我要把这三个还给很好的贯通到我的课堂教学中，给学生以自然发展的空间,让学生在参与中快乐、在快乐中收获、在收货中内化。路局长讲话中谈到人与人是有区别的,即有想法与没想法的区别、有想法与不做的区别、坚持与不坚持的区别、坚持下来总结与不总结的区别，我有点感受,我就是有想法不敢去做的人,也就是缺乏自信心,我再结合着这些专家名师们的创新交流，我觉得我应向他们很好的学习，他们的成绩不就是想出来做出来的吗不敢想不敢做永远成不了大器，要想在成长中不断发展就得敢想敢做，努力坚持并做好总

31、结体会。还有这些专家名师们的创新和读书交流，我感觉他们读的书太多了、太有才了，他们为我树立了理想,今后我要多读书、读好书,来增加我的知识面，做一个知识面广而有才的人。 值得我学习的太多，我要继续很好的学习贯穿他们的讲话,并在工作中加以利用,为高新区的教育事业贡献我的力量。 教师学习心得体会 篇9前不久外出学习了,下面听听他的心得体会 一、备课要围绕课标。 备课必须深入研究课标，吃透课标。教材是对课标的再创造，是为达到课标要求而提供的材料,对教材的处理必须达到课标的要求。即在吃透课标的基础上再研究教材。在备课过程中必须研读黄皮的地理课程标准解读，深入到教材的每一节。 二、了解学生，满足学生不同的

32、地理学习需要。 学生是教学的主体，课程活动设计的首要目的是把学生吸引到教学中来，引导他们体验情感，培养能力，构建自己的知识体系。因此，深入地了解学生是非常重要的，我们现在所面临的学生好奇心强，有活力,情感单纯而强烈，记忆力强,想象力丰富,处在形象思维强而抽象思维正在形成阶段,由于学生们受到现代各种传媒的影响,有较广的知识面,对所学的内容有一定的知识储备。如果能根据学生们的情感和年龄特征，找到学生们感兴趣的话题作为切入点进行教学,再开展多种多样的活动，一定会得到很好的教学效果。 三、提高自身素质。在未来的课堂上,知识将有三个方面组成,教科书及教学参考书提供的知识、教师个人的知识、师生互动产生的新

33、知识。新课程将改变教科书一统课堂的局面,教师不再只是传授知识，教师个人的知识也将被激活，师生互动产生的新知识的比重将大大增加。教师将从知识的传递者转变到学生学习的促进者、组织者。因此,就教师而言，要适应新课程教学,就必须接受继续教育。对新课程充分理解，诚心接受,热情投入，有效实施并根据新课程要求,不断提高自身综合素质。在新课程实施中实现自身发展，教师的发展又将构成新课程实施的条件。 四、勇于实践，实现学习方式多样化。 我们不能只抓课堂而放弃课外，老师要鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作和探究等方式,要把所学的用到生活当中去,学生可以通过探险,实验，野外实习等来更广泛获得地理知识。让学生走出去，

34、既开阔了他们的视野，又培养了他们用地理的眼光观察周围世界的能力，运用所学地理知识解决现实问题的能力。 教师学习心得体会 篇1 师德师风对一个教师来说个性的重要，因为，教师是孩子行动的标杆,教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。因此,师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。 透过对师德师风的学习,我简单得谈谈以下几点体会: 第一,严以律己,注重言行。 为人师表,坚持严以律己，增强自身的自控潜力,每一天都带着一份好情绪投入到工作中，带着微笑迎接孩子。幼儿园的工作繁琐、压力大,但我都坦然的应对，不以个人的得失斤斤计较,不把个人情绪带到工作中。能够说每一天我都是以平和的心态、

35、饱满的情绪,真诚的对待每一位孩子。用平平常常的心态、高高兴兴的情绪来干实实在在的事情。 第二，培养良好的内在素养。 天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦,但是作为一名教师更重要的是塑造内在的修养,这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。只有不断的更新自己的知识，提高自身素质,不断的完善自己,才能教好学生。在教学中我们要做到有效地备课,体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。第三，刻苦钻研业务。 精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务,才能将科学文化知识准确地传授给学生。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，教师要

36、提高教学业务水平，就务必自觉坚持学习和参加业务培训,并在教学实践中锻炼和提高。我们必须要与时俱进,孜孜不倦的学习，用心进取，开辟新教法,并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。 第四,注重团队合作。 幼儿园的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作,这就需要教师具备良好的“团队精神”。团队精神,字只有四个,简单的说来就是沟通、信任、团结、协作、配合、互相帮忙。幼儿园是一个大家庭,个人只有融入到这个大家庭才能得到提高,体会到工作的愉快,幼儿园也能得到良好的发展。因此，在工作中我们就应注意与老师的合作，不计较个人得失，以群众荣誉为前提,做好每一项工作。 因此,师德不是简单的说教,而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养，需要教育,更需要的是每位教师的自我修养!在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，让自己在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值!