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1、专题讲座天平“妙用”六则湖北省巴东县茶店民族中学（444315）谭德敏众所周知，天平是测量质量的精密仪器，是学生初中阶段必须掌握的计量仪器。物理课程中对其操作使用给学生提出了较高的要求。但仅仅知道怎样用天平测量物体质量是不够的，基于“一切都有可能”的创造性原则，根据课程要求，适当添加辅助器材，拓展的提升天平的多重功能，对培养学生的创造思维及应用知识的能力有着不可估量的作用。本文拟从以下六个方面谈一谈天平的“妙用”，并各以一典型实例加以说明。一、“数”个数例1：一盒小镙钉，大约有几百个，现只给你一台天平（含砝码），你能较快地“数”出其个数吗？方法步骤：先测出一盒小镙钉的总质量M；再数出n0个（1
2、0、20个）小镙钉，测出其质量m。求解通式：n=0二、“称”容积例2：只给你一台天平和足量的水，怎样测出一个小墨水瓶的容积？方法步骤：先称出空墨水瓶的质量m1；再称出墨水瓶装满水后的总m2。 求解通式：V（m2m1）/水三、“测长度”例3：只给天平，请添加适当的辅助器材，测出一卷细钢丝的长度。方法步骤：用天平测出这卷钢丝的总质量M；截取一小段钢丝，用尺测出其长度l0,并用天平称出质量m.。求解通式：L0四、“测密度”例4：只给你天平、一只空杯和足够的水，怎样测出柠檬果汁的密度？方法步骤：先用天平测出空杯的质量m1；在空杯中装满水，称出杯和水的总质量；倒出水后，在空杯中装满柠檬果汁，称出它们的总
3、质量m3。求解通式：(m3m1)/(m2m1)*水五、“测”面积例5：如下图所示的形状不规则的超薄不锈钢板（其质量不超过天平的称量），现给你一台天平，请补充适当的器材，测出这块钢板的面积。补充器材：刻度尺、剪刀方法步骤：用天平测出这块钢板的质量；用剪刀剪取一小块长方形或正方形的小钢板，并用刻度尺分别测出其长a,宽b；用天平称出这块小钢板的质量m 。求解通式：S六、“测”厚度例6：现有一块长方形的均匀铝箔，请用天平和尺测出其厚度（铝的密度已知为铝）。方法步骤：用天平称出铝箔的质量M；用尺分别测出长方形铝箔的长，宽。求解通式：H以上六种方法仅仅是天平特殊作用的基本反映。如果我们在学习任何一种仪器使
4、用时（如电流表、电压表、滑动变阻器等），都能够从应用角度去拓展它的功能，学习的价值就得到了充分的体现，这正是教育教学过程值得大力提倡和发扬的。作者原创作品2010-4-9作者简介：谭德敏，男，现年40岁。中学物理一级教师，湖北省教育学会物理专业委员会会员，湖北省恩施州教育科学研究院初中物理学科命题骨干教师，曾参加恩施州教育科学研究院组织的2009年初中毕业生学业考试物理学科命题制卷工作。在省级以上刊物发表与获奖论文20余篇。在近20年的教学实践中积累了丰富的教学经验，具有较高的理论水平与专业素养。联系方式：通讯地址：湖北省巴东县茶店民族中学邮编：444315手机：13886775780Email：demintan2008QQ号码：806803316
天平“妙用”6则
