关于小学写人作文锦集9篇

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1、关于小学写人作文锦集篇 小学写人作文篇1 从人物语言的描写中看出人物的鲜明特点： 一、人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。 二、人物语言的描写,力求反映人物的特征。成功的对话描写,不仅要符合人物的身份、年龄、职业等特点,而且也要能反映出人物的思想感情,表现人物的性格特征。 三、人物语言要力求简洁,避免有话必录和拖泥带水的现象。 四、具有鲜明个性的人物语言描写，并不是唾手可得,而要通过艰辛的努力才能获得。 心理描写，是对人物内心活动的描写;任何心理活动的引起是有原因的,把心理活动的起因写清楚，对于展示人物形象是必不可少。通过心理描写来展示人物形象，一定要把心理活动的过程展

2、现出来。 心理活动的展现和其他事物的发展一样，都是有层次的。把人物心理活动的层次逐渐写出来,人物形象的展示也会越来越具体。写心理活动时,有一点要特别注意:用第一人称写人时,可以写“我”的心理活动，但不能写别人的心理活动。因为别人心里是怎样想的,“我”是无法知道的呀! 不同人物之间的性格特征，或同一人物在不同环境下内在性格的变化。要显示这种差异，就必须通过对比加以表现,将他们面对相同的事物做出不同的反应写出来,从而突出人物的形象。 通过对比描写来突出人物形象,要注意几点: 一、运用对比描写，不应该勉强凑合,主要看作文的材料是否适合采用对比的写法。如果材料本身需要用对比的写法，才可以通过对比来写人

3、，完成自己的写作意图。如果材料的本身不适合采用对比的手法,也不要牵强附会。 二、两个人进行对比，不能割裂开来先写一个,后写一个,互不相干,而是围绕中心事件叙述，刻画两个人不同的思想性格。 写人，单从一个侧面描写;人物形象往往单薄。从多个侧面描写，人物形象才丰满。多侧面描写人物形象,这个“侧面”的选择不是随心所欲的，而是从众多材料中选择整理各具代表性的若干侧面,分工而又合作地表现人物形象。 通过多侧面描写来丰满人物形象，可称为“众星拱月”。“月”就是人物,“星”就是侧面，“拱”就是多侧面展示人物形象的过程。不过应该看到，“众星拱月”的“众星”也不是平分秋色的,它们之间也有主次、详略的区别。 写一

4、群人，比写一个人、两个人难一些，难就难在要通过一定的材料组织,巧妙地将一群人凝聚在一起，从而反映各自的思想、性格、面貌。那么，怎样组织材料才能把一群人凝聚在一起呢应该抓住贯穿各个人物之间的线索。在一群人中,也有担当“主角”“配角”之分。 人体是靠骨架支撑的，文章也是一样的道理。如果把文章的中心思想比做“灵魂”，材料比做“血肉”,那么,结构就是灵魂和血肉的“骨架”。 小学写人作文篇2 在我上小学一年级的时候我认识了一位头发乌黑乌黑的，短短的可爱极了的女生,她的名字叫谈竹云,她是班里的小干部有一件事让我到现在还记忆犹新：有一次,蔡老师在晚托班说：“明天,要背一篇课文,只要背的好我就奖励一朵小红花。

5、” 老师说完全班欢呼了起来当然我也不利外。第2天,轮到我背书,可我背的勾勾搭搭的.。谈竹云满脸不高兴的说:“叶丹，你怎么背不出来。”大家都看这我,我小声的说:“嘘，谈竹云小声点。我是因为太紧张了所以才背的勾勾搭搭的。我们也是好朋友就给我一个小红花吧。”“不行。”谈竹云坚定的说。放学之后,谈竹云过来找我，说：“嗨，叶丹。”谈竹云跟我说话我就当没听见。然后谈竹云接着说：“叶丹你还在声我的气啊。”“你为什么不给我一个小红花？”我生气的说。“老师不是说过做人要成实不能包屁朋友的。”我心想：谈竹云说的也有道理。“那好吧,我就原谅你了。” 说完我就跟谈竹云一起回了家。 小学写人作文篇3 我有一个体贴、温柔

6、的妈妈。我很爱我的妈妈。虽然妈妈有时候对我很凶,但我知道妈妈这是为我好。妈妈也很爱我,这是我亲身体会到的。 举个例子说吧:这个星期五的下午，我感到头有点晕,我就拿了体温计量了量。“杨妞，多少度呀?”妈妈亲切的问道。“不好了老妈，我发烧了,三十七度六”。我回答道。这个消息让老妈大吃一惊。她赶紧去屋里拿了点药，又去接了杯水,看着让我把药吃了。晚上我们也没有出去,我就一直呆在屋里。我躺在床上看书,妈妈在一边不时的问我难受不难受。到晚上睡觉之前,妈妈又给我量了两次体温,还是很烧。睡觉的时候,我感觉到妈妈不时的摸摸我的头，看看我还烧不烧。半夜的时候我很渴,向妈妈要水喝。外面天气很冷,但妈妈为了我还是去给

7、我接水了。而且妈妈又给我拿了一点药让我吃了。我感觉妈妈一晚上都没有睡好觉。我就这样折腾了妈妈一个晚上。 妈妈对我的关心和爱护是说也说不完的。我也在妈妈无微不至的关怀下健康的成长着。 一种值得最珍惜的爱。 小学写人作文 篇4 姐姐一向都很有上进心,永争第一，不服第二。而且姐姐的文采相当出众。在初一的时候,参加了全市作文大赛，姐姐得了第二名。全家人都很满意了,姑姑更是引此为荣。但姐姐却怎么也高兴不起来，因为她是全心冲着第一去的谁知名落孙山 姐姐这个词对于许多人来说是两个在普通不过的字眼，大对我来说姐姐是熟悉的同样也是陌生的。 姐姐是我家第一个大学生,同时也是爷爷奶奶、爸爸妈妈给我们小的树的楷模。

8、从小,就天天听大人们在我面前把姐姐夸得天花乱坠，因此姐姐在我的心中一直就是一个完美的无可挑剔的人,也是我竭力效仿的对象。 因为姐姐总把自己关在小屋里，不停的学习,因此我对姐姐了解甚少,但是听大人们讲的关于姐姐的故事有让我对姐姐是那么的了解。 曾经听过这么一个故事 姐姐一向都很有上进心,永争第一，不服第二。而且姐姐的文采相当出众。在初一的时候，参加了全市作文大赛,姐姐得了第二名。全家人都很满意了，姑姑更是引此为荣。但姐姐却怎么也高兴不起来,因为她是全心冲着第一去的谁知名落孙山。 但是在接下来的一年里发愤图强终于完成了他的梦想。 是的在姐姐身上,我不禁认识到了做人要上进，还明白一分耕耘一分收获,只

9、要你埋下努力的种子,定会收获成功的果实的! 小学写人作文 篇5 老师这个职务,很辛苦，也很不容易,因为每天要为很多的学生操心。 首先做个自我介绍：我叫花花(小名）,为什么叫花花呢?因为大家都这么叫,今年我1，已经开始懂事了。 那么今天我们来说说我的老师吧,他是一个看着很和蔼其实很严肃的老师。我们都很佩服他，因为老师讲的每句话都是很有道理。为了对我们负责，老师每天晚上都要工作到很晚。直到把当天的作业批改完,预习好第二天要上的课，老师真的很辛苦。虽然我们经常不理解老师为什么这么凶？为什么这么严厉?后来大家都懂了,老师为了我们良好的成绩而努力的奋斗着。 我们班的学生很调皮,很不听话，经常跟老师作对,

10、还经常偷偷骂老师,给老师起难听的外号。当我们知道老师要离开我们的时候，真的很舍不到,陪伴我们这么久,突然离开我们,大家都很伤心。知道这节课是邓老师给我们上的最后一节课的时候,我们大家无比的听话,非常认真听着老师讲的每个字、每句话。 “亲爱的老师,我们大家都不希望你走,请您留下来。教完我们最后这一学期,我们会听话的,请您相信我们,不会再惹你生气了。以前都是我们不对，我们错了，在这里我们七班全体同学向您道歉老师，对不起,我们不应该不珍惜您陪伴我们的每一段时光。看啊,和蔼的老师,大家都不希望您离开我们,请您留下来！”看着这封信的老师留下了眼泪,感叹我们终于懂事了。 最终老师留下来了，陪我们走完最后一

11、学期。 小学写人作文篇6 黄家铭，他是我们班的同学，也是我最要好的朋友,每次我一来到学校,就看到他的身影出现在操场上。 他喜欢穿白色和黄色的校服,背着一个大书包。他的头发乌黑乌黑的,一双像珍珠似的眼睛滴溜溜直转,耳朵和鼻子中等,嘴巴像机关枪说个不停。一看便可知道他是个地地道道的中国人。 有一件事使我终生难忘。我因为不能走路,每当下课的时候，我都感到无助，没人跟我玩,大部分同学都抛下我到外面玩去了。这时，黄家铭好象看透了我的心思,跑过来对我说:“喂,老兄，咱们来玩打手游戏怎么样?”他这一句有魔力的话把我从孤单之中揪了出来。我这时由阴转晴，最后转到满面红光。我说：“玩就玩，难道我怕你不成？”我们把

12、下课的十分钟都用在了玩的身上,我们一边玩,一边唱:“蒋光秃、蒋光秃,你开心,我快乐。啦!啦!啦！”每次一下课,黄家铭立刻来到我的座位上,我们边唱边玩,把孤单抛到九霄云外。他还喜欢帮助弱小者。 这就是我的同学，一位心地善良的同学,我为有这样的同学而感到骄傲。 小学写人作文 篇 她是一位超级“书虫”，说她是“书虫”一点儿都不夸张,下课就看书,课外读物,尤其喜欢看小说，都快走火入魔了。有一次上课还在看书,就连老师走到她面前都没有察觉，直到后排的同学戳了她一下才知道上课了，我们全班同学都笑出了声。她有时候记性不太好，经常都要提醒她“该算分了”、“该检查了”、“要交作业了”之类的，但是书中的故事,主要人

13、物她能倒背如流。 她是我的好朋友,也是我的好伙伴!比赛时我们互相鼓励，互相加油，即使我们俩成为对手也会给对方最大的鼓励,但是在比赛中也绝不会手下留情。这就是我的伙伴,最美的好伙伴！ 小学写人作文 篇 我是个很有福分的人,拥有很多的姐妹。有的只是如昙花一现,简单邂逅后便了无痕迹。有的则深种心灵深处,交情颇深，友谊甚浓。有的则是命中注定的,是前世修来的，是一辈子的。 前几天去三姨家拜年,遇到了我美丽 我是个很有福分的人，拥有很多的姐妹。有的只是如昙花一现,简单邂逅后便了无痕迹。有的则深种心灵深处,交情颇深,友谊甚浓。有的则是命中注定的,是前世修来的,是一辈子的。 前几天去三姨家拜年,遇到了我美丽的

14、表姐。姐如今已是一个八岁女儿的母亲，但仍风采依旧,不减当年。忆及小时候,我俩在堆满金黄色草垛的田野上疯跑，在长满各色野果的田埂上翻寻。那些开心惬意的日子已在如歌的岁月里渐行渐远，留下的是对生活美好而恬淡的回忆。姐开朗风趣,看人看事有其独特的体会和理解,她幽默的语言和睿智的思想深深地打动和感染了我。晚上，我们一起睡在小时候的大木床上,望着床顶花布上那热烈盛放的各色繁华,倾谈着心事和过往。她如花的女儿睡在我的身旁,长长的睫毛如一排栅栏，绯红的脸蛋如春日再现，小小的身躯蜷缩着,安然恬美。我俩几乎一夜未眠,有太久的两地相隔,有太多的生活感触,有太深的姐妹情谊. 有人说，人间的姐妹是双生花,扎根于同一片

15、土壤,享受阳光的抚摸，雨水的滋润,吐出新芽，蔓延绿意,把甜蜜和羞涩打成花骨朵,把热情和希望绽放成恣意妖娆的双生花，再用谦逊和勤劳孕育成甜美的果实。但是不管经历了多少俗事纷扰，悲欢离合，相互的牵挂和爱恋会持续,相互的理解和宽容会持续,不是一分钟,一小时，一天，一月，而是漫长的一辈子. 愿我的姐妹幸福如意。 小学写人作文 篇9 我们可亲可敬的语文老师杨老师,是一位态度和蔼,工作认真的好老师。 上课时，是她,带领我们走进语文殿堂,遨游知识的海洋。她总是常说些有趣的词儿逗我们开心,使我们的学习更加轻松。下课时，是她，嘱咐我们不要玩危险游戏不要跌跟头了，多出去走走,别老闷在教室里每当听带这些话语，我都感

16、觉在学校仿佛跟家里一样温暖。 记得有一次，杨老师要出远门学习。同学们问：“杨老师，你为什么要去学习呢？”杨老师和蔼地对我们说:“如果我不去学习新知识,那我拿什么来教你们呀！老师的知识也是有限的。”啊,老师多么负责、认真!老师走后,同学们天天盼她快点回来,把新知识教给我们。终于,在一个星期四,杨老师回来了,同学们蜂拥而 上，抢着问:“杨老师,您学了什么新知识呀?”“快教我们吧!”“”我突然想起第三节就是语文课,高兴得一蹦三尺高！ 还有一次，那是在语文课上。老师刚走进教室,我们就觉得气氛不对杨老师板着脸。她一手放下试卷坐在讲台桌前，大声说道：“你们越来越不像话了,看看今天的试卷里，作文写得怎么样！”说着她拿起登校的作文。“哇！”同学们异口同声地叫起来他的作文只写了五六行。杨老师越发生气了说:“今天我把你们的分数全报一遍”当老师报到最高分7.是我的时候，我的那颗悬了好一会儿的心终于放下来了。这一次,杨老师把每个同学的缺点找了个遍,真 是严师啊！ 可亲可敬的杨老师,我喜欢她!第 9 页 共 9 页